華閱文章網1.有關溺愛的詩句
1 當你覺得某人無法淡去，你就想，此人恰好是此人，就行了。
——韓寒《長安亂》
2 只有你的未來，才能揮霍我的現在；只有我的最愛，給我最致命的傷害。
——鄭鈞《溺愛》
3 我只擁有你的月光
我要把它當作驕陽
《溺愛》
4 當你覺得某人無法淡去，你就想，此人恰好是此人，就行了。
——韓寒《長安亂》
5 他是我的癮，我永遠都戒不掉
——陳曦（角色）《長大》
6 “父母之愛子，則為之計深遠.”
7 唐代詩人羅隱有兩句贈友詩：“國計已推肝膽許，家財不為子孫謀.”他推崇的是為國家大計要不惜肝膽涂地，卻萬萬不要為子孫謀家財。
8 宋代詩人辛棄疾的《清平樂·村居》
茅檐低小，溪上青青草。醉里吳音相媚好，白發誰家翁媼？
大兒鋤豆溪東，中兒正織雞籠；最喜小兒亡賴，溪頭臥剝蓮蓬。
2.有關溺愛的詩句
1 當你覺得某人無法淡去，你就想，此人恰好是此人，就行了。
——韓寒《長安亂》 2 只有你的未來，才能揮霍我的現在；只有我的最愛，給我最致命的傷害。 ——鄭鈞《溺愛》 3 我只擁有你的月光 我要把它當作驕陽 《溺愛》 4 當你覺得某人無法淡去，你就想，此人恰好是此人，就行了。
——韓寒《長安亂》 5 他是我的癮，我永遠都戒不掉 ——陳曦（角色）《長大》 6 “父母之愛子，則為之計深遠.” 7 唐代詩人羅隱有兩句贈友詩：“國計已推肝膽許，家財不為子孫謀.”他推崇的是為國家大計要不惜肝膽涂地，卻萬萬不要為子孫謀家財。 8 宋代詩人辛棄疾的《清平樂·村居》 茅檐低小，溪上青青草。
醉里吳音相媚好，白發誰家翁媼？ 大兒鋤豆溪東，中兒正織雞籠；最喜小兒亡賴，溪頭臥剝蓮蓬。
3.不要溺愛孩子的名言
1、溺愛享樂釀苦果；勤勞素樸造賢才。
—《格言對聯》 2、子孫若如我，留財做什么？賢而多財，則損其志。子孫不如我，留錢做什么？愚而多財，益增其過。
——林則徐 譯文：子孫若是像我一樣，那么留他們錢財干什么呢？賢能而多財，只會損害他們的志向。子孫要是不如我，留他們錢財做什么呢？愚笨而錢多，只能增加他們的過錯。
3、過分溺愛帶來的是孩子的無情。——盧勤 4、溺愛者不明，貪得者無厭——朱熹 譯文：過分寵愛一個人，就會看不到他的不足；過分貪婪，欲望永遠得不到滿足。
5、教育隨生命開始。在我們察覺個性已建立之前，后來的教誨已很難將它移動及改變。
——利斯。
4.溺愛的名言
“父母之愛子，則為之計深遠。”
唐代詩人羅隱有兩句贈友詩：“國計已推肝膽許，家財不為子孫謀。”他推崇的是為國家大計要不惜肝膽涂地，卻萬萬不要為子孫謀家財。
林則徐寫有一幅對聯：“子孫若如我，留財做什么？賢而多財，則損其志。子孫不如我，留錢做什么？愚而多財，益增其過。”意思說，如果子孫后代像我這么廉潔，留錢給他干什么，他本來就很賢慧和聰明，我把錢和財產留給他反而損害了他奮斗的意志。子孫不如我，那留錢給他，反而使他好逸惡勞，坐吃山空。留的錢越多，他就越是胡作非為，越是增加其過錯。
5.表示寵愛的詩句
《鷓鴣天·綽約嬌波二八春》年代： 宋 作者： 趙彥端綽約嬌波二八春。
幾時飄謫下紅塵。桃源寂寂啼春鳥，蓬島沈沈鎖暮云。
丹臉嫩，黛眉新。肯將朱粉污天真。
楊妃不似才卿貌，也得君王寵愛勤。 《邯鄲宮人怨》年代： 唐 作者： 崔顥邯鄲陌上三月春，暮行逢見一婦人。
自言鄉里本燕趙，少小隨家西入秦。母兄憐愛無儔侶，五歲名為阿嬌女。
七歲豐茸好顏色，八歲黠惠能言語。十三兄弟教詩書，十五青樓學歌舞。
我家青樓臨道旁，紗窗綺幔暗聞香。日暮笙歌駐君馬，春日妝梳妾斷腸。
不用城南使君婿，本求三十侍中郎。何知漢帝好容色，玉輦攜歸登建章。
建章宮殿不知數，萬戶千門深且長。百堵涂椒接青瑣，九華閣道連洞房。
水晶簾箔云母扇，琉利窗牖玳瑁床。歲歲年年奉歡宴，嬌貴榮華誰不羨。
恩情莫比陳皇后，寵愛全勝趙飛燕。瑤房侍寢世莫知，金屋更衣人不見。
誰言一朝復一日，君王棄世市朝變。宮車出葬茂陵田，賤妾獨留長信殿。
一朝太子升至尊，宮中人事如掌翻。同時侍女見讒毀，后來新人莫敢言。
兄弟印綬皆被奪，昔年賞賜不復存。一旦放歸舊鄉里，乘車垂淚還入門。
父母愍我曾富貴，嫁與西舍金王孫。念此翻覆復何道，百年盛衰誰能保？憶昨尚如春日花，悲今已作秋時草。
少年去去莫停鞭，人生萬事由上天。非我今日獨如此，古今歇薄皆共然。
《長恨歌》年代： 唐 作者： 白居易漢皇重色思傾國，御宇多年求不得。楊家有女初長成，養在深閨人未識。
天生麗質難自棄，一朝選在君王側。回眸一笑百媚生，六宮粉黛無顏色。
春寒賜浴華清池，溫泉水滑洗凝脂。侍兒扶起嬌無力，始是新承恩澤時。
云鬢花顏金步搖，芙蓉帳暖度春宵。春宵苦短日高起，從此君王不早朝。
承歡侍宴無閑暇，春從春游夜專夜。后宮佳麗三千人，三千寵愛在一身。
金屋妝成嬌侍夜，玉樓宴罷醉和春。姊妹弟兄皆列士，可憐光采生門戶。
遂令天下父母心，不重生男重生女。驪宮高處入青云，仙樂風飄處處聞。
緩歌慢舞凝絲竹，盡日君王看不足。漁陽鼙鼓動地來，驚破霓裳羽衣曲。
九重城闕煙塵生，千乘萬騎西南行。翠華搖搖行復止，西出都門百余里。
六軍不發無奈何，宛轉蛾眉馬前死。花鈿委地無人收，翠翅金雀玉搔頭。
君王掩面救不得，回看血淚相和流。黃埃散漫風蕭索，云棧縈紆登劍閣。
峨嵋山下少人行，旌旗無光日色薄。蜀江水碧蜀山青，圣主朝朝暮暮情。
行宮見月傷心色，夜雨聞鈴斷腸聲。天旋地轉回龍馭，至此躊躇不能去。
馬嵬坡下泥土中，不見玉顏空死處。君臣相顧盡沾衣，東望都門信馬歸。
歸來池苑皆依舊，太液芙蓉未央柳。芙蓉如面柳如眉，對此如何不淚垂。
春風桃李花開日，秋雨梧桐葉落時。西宮南內多秋草，落葉滿階紅不掃。
梨園弟子白發新，椒房阿監青娥老。夕殿螢飛思悄然，孤燈挑盡未成眠。
遲遲鐘鼓初長夜，耿耿星河欲曙天。鴛鴦瓦冷霜華重，翡翠衾寒誰與共。
悠悠生死別經年，魂魄不曾來入夢。臨邛道士鴻都客，能以精誠致魂魄。
為感君王輾轉思，遂教方士殷勤覓。排空馭氣奔如電，升天入地求之遍。
上窮碧落下黃泉，兩處茫茫皆不見。忽聞海上有仙山，山在虛無縹緲間。
樓閣玲瓏五云起，其中綽約多仙子。中有一人字太真，雪膚花貌參差是。
金闕西廂叩玉扇，轉教小玉報雙成。聞道漢家天子使，九華帳里夢魂驚。
攬衣推枕起徘徊，珠箔銀屏迤邐開。云髻半偏新睡覺，花冠不整下堂來。
風吹仙袂飄飖舉，猶似霓裳羽衣舞。玉容寂寞淚闌干，梨花一枝春帶雨。
含情凝睇謝君王，一別音容兩渺茫。昭陽殿里恩愛絕，蓬萊宮中日月長。
回頭下望人寰處，不見長安見塵霧。唯將舊物表深情，鈿合金釵寄將去。
釵留一股合一扇，釵擘黃金合分鈿。但教心似金鈿堅，天上人間會相見。
臨別殷勤重寄詞，詞中有誓兩心知。七月七日長生殿，夜半無人私語時。
在天愿作比翼鳥，在地愿為連理枝。天長地久有時盡，此恨綿綿無絕期。
6.關于溺愛的詞語、名言、事例
溺愛孩子，父母溺愛孩子的事例，溺愛 溺愛孩子是中國人傳統的育子方法，因為溺愛培養下的孩子缺少獨立性格，符合中國人的思維方式。
自古以來就有“慈母敗子”的說法。所謂“慈母”指的是一種過分的母愛，也就是溺愛。
從字面上看，溺愛的“溺”字兼有過分和淹沒的意思，過分地疼愛孩子等于淹沒他們。古人云：“雖曰愛之，其實害之；雖曰愛之，其實仇之。”
這是對“溺愛”一詞最好的注解。韓非子有句話∶人之情性莫愛于父母，皆見愛而未必治也。
這是說人與人之間的感情沒有比得上父母愛子女之情的。但是只有愛，不見得就能教育出好孩子來。
有一個膾炙人口的父母溺愛孩子的事例，說的是中國古時候，有一個從小被母親溺愛嬌慣的少年，臨刑前要求再喝一口母親的奶，他媽媽解開衣襟喂他，這少年一口把母親的**咬下。這位少年把母親的**咬下，是恨母親的溺愛嬌慣害了他。
無獨有偶，著名的伊索寓言里有這樣一個關于父母溺愛孩子的事例故事，一個偷竊的少年犯被當場捉住，犯縛了雙手，被牽到劊子手那里。疼愛孩子的母親跟在后面，捶胸慟哭。
兒子回轉身來，說要對她說句心里話。母親走近去，想不到卻被兒子一口把耳朵咬了下來。
母親罵兒子大不孝，犯了罪還不夠，又把母親的耳朵咬下來。那少年犯說：“假如我初次犯偷了同學的寫字板拿去給你的時候，你打了我，那我何至于膽子越來越大，被牽去處死呢！” 《古今譚概》一書中有一個寓言故事，翠鳥為避免災禍，開始把窩筑在樹的高處。
孵出小鳥以后，它很喜愛，生怕小鳥從高處的窩里掉下來摔死，于是把窩向下移了移。等小翠鳥身上長出了羽毛，非常漂亮，它更是加倍喜愛，越發怕小翠鳥摔下來，又一次向下移動鳥窩，移到離地面很近的樹杈上。
這樣，翠鳥放心了，然而當路過樹下的行人發現小翠鳥時，稍一舉手便把小翠鳥掏走了。 巴爾扎克筆下又這樣一個故事，面粉商人高老頭十分嬌慣女兒，他把大部分財產作了陪嫁，讓女兒擠進商流時候，過貴婦人的奢侈生活。
為使女兒們快活，他替女兒的情人還了債，幫助女兒與人通奸。可是，出嫁后的女兒們，在榨取了父親的最后一點養老金之后，就把他當著榨干了的檸檬一樣，無情地拋棄了。
法國教育家盧梭說：“你知道運用什么方法，一定可以使你的孩子成為不幸的人嗎？這個方法就是對他百依百順。”就是溺愛。
7.關于溺愛的詞語、名言、事例
溺愛孩子，父母溺愛孩子的事例，溺愛
溺愛孩子是中國人傳統的育子方法，因為溺愛培養下的孩子缺少獨立性格，符合中國人的思維方式。
自古以來就有“慈母敗子”的說法。所謂“慈母”指的是一種過分的母愛，也就是溺愛。從字面上看，溺愛的“溺”字兼有過分和淹沒的意思，過分地疼愛孩子等于淹沒他們。古人云：“雖曰愛之，其實害之；雖曰愛之，其實仇之。”這是對“溺愛”一詞最好的注解。韓非子有句話∶人之情性莫愛于父母，皆見愛而未必治也。這是說人與人之間的感情沒有比得上父母愛子女之情的。但是只有愛，不見得就能教育出好孩子來。
有一個膾炙人口的父母溺愛孩子的事例，說的是中國古時候，有一個從小被母親溺愛嬌慣的少年，臨刑前要求再喝一口母親的奶，他媽媽解開衣襟喂他，這少年一口把母親的**咬下。這位少年把母親的**咬下，是恨母親的溺愛嬌慣害了他。
無獨有偶，著名的伊索寓言里有這樣一個關于父母溺愛孩子的事例故事，一個偷竊的少年犯被當場捉住，犯縛了雙手，被牽到劊子手那里。疼愛孩子的母親跟在后面，捶胸慟哭。兒子回轉身來，說要對她說句心里話。母親走近去，想不到卻被兒子一口把耳朵咬了下來。母親罵兒子大不孝，犯了罪還不夠，又把母親的耳朵咬下來。那少年犯說：“假如我初次犯偷了同學的寫字板拿去給你的時候，你打了我，那我何至于膽子越來越大，被牽去處死呢！”
《古今譚概》一書中有一個寓言故事，翠鳥為避免災禍，開始把窩筑在樹的高處。孵出小鳥以后，它很喜愛，生怕小鳥從高處的窩里掉下來摔死，于是把窩向下移了移。等小翠鳥身上長出了羽毛，非常漂亮，它更是加倍喜愛，越發怕小翠鳥摔下來，又一次向下移動鳥窩，移到離地面很近的樹杈上。這樣，翠鳥放心了，然而當路過樹下的行人發現小翠鳥時，稍一舉手便把小翠鳥掏走了。
巴爾扎克筆下又這樣一個故事，面粉商人高老頭十分嬌慣女兒，他把大部分財產作了陪嫁，讓女兒擠進商流時候，過貴婦人的奢侈生活。為使女兒們快活，他替女兒的情人還了債，幫助女兒與人通奸。可是，出嫁后的女兒們，在榨取了父親的最后一點養老金之后，就把他當著榨干了的檸檬一樣，無情地拋棄了。
法國教育家盧梭說：“你知道運用什么方法，一定可以使你的孩子成為不幸的人嗎？這個方法就是對他百依百順。”就是溺愛
8.父母不能溺愛孩子的名言
（英）利斯
●教育隨生命開始。在我們察覺個性已建立之前，后來的教誨已很難將它移動及改變。
（英）莎士比亞
●子女之教育，一般人常有謬誤：對女兒之教育專注意其身體，忽略其精神；而對兒子則忙于修飾其精神，而忽略其身體。
（英）休謨
●溫和地訓練兒童，使他們養成受了痛苦而不畏縮的習慣，這是一種可以使他們精神鎮定、并且為他們日后的生活奠定勇敢與果斷的基礎方法。
（英）洛克
●野性難馴的馬兒，只要合適地加以訓練，是可以成為駿馬的。
（捷克）夸美紐斯
●友善伴隨著孩子，他看見灑向人間的都是愛。
（英）勞€€諾爾蒂
●寬恕觸及兒童自尊心的最敏感的角落，使兒童心靈中產生要改正錯誤的意志力。
（前蘇聯）蘇霍姆林斯基
●受罰最重的孩子，長大了很少有成為最好的人的。
（英）斯賓塞
●男孩子生性自由，不善服從；對待他們，當以誠懇和率直的態度，幫助他們建立起勇氣。
（法）蒙田
●把完善的教育遺留給子女，乃是最好的遺產。
（英）司各特
●如果有人問我，教育孩子需要哪一種資格，我會說那需要異乎尋常的耐心和適量的愛心。
（英）伊羅絲
●教育孩童首重激發興趣和愛心，否則只是填鴨式的灌輸，毫無意義可言。
（法）蒙田
●愛迪生幼年的故事，給了我兩個深刻的印象：一是科學要從小孩學起，二是科學的幼苗要像愛迪生的母親一樣愛護才能保全。
陶行知《致育才之友書》
●家庭中正常關系的失調，是以后產生精神和情緒的各種病態的肥沃的土壤。
（美）杜威《經驗與教育》
●我們的教育是同我們的生命一起開始的……
（法）盧梭《愛彌兒
●多少熟悉一些生理學的基本原理和心理學的初步知識，對于帶好孩子是不可缺少的。
（英）斯賓塞《教育論》
●人生當中最危險的一段時間是從出生到12歲。在這段時間中還不采取摧毀種種錯誤和惡習的手段的話，它們就會發芽滋長，及至以后采取手段去改的時候，它們已經是扎下了深根，以致永遠也把它們拔不掉了。
盧梭《愛彌爾》
●某些教育應當從兒童在搖籃的時候開始。
斯賓塞《教育論》
●體力勞動對于小孩子來說，不僅是獲得一定的技能和技巧，也不僅是進行道德教育，而且還是一個廣闊無垠的、驚人的、豐富的思想世界。這個世界激發著兒童的道德的、智力的、審美的情感，如果沒有這些情感，那末認識世界（包括學習）就是不可能的。
前蘇聯）蘇霍姆林斯基《給教育的建議》
●教育隨生命開始，在我們察覺個性已建立之前，后來的教誨已很難將它移動及改變。
（英）莎士比亞
●人在生后三年所學的事，比成年后在大學所學的量更多。
（德）保羅
●母親是兒童最好的教師，她給孩子的教育比所有的學校教育加起來還多。
（前蘇聯）克魯普斯卡婭
●數子十過，不如獎子一長；數過不改也徒傷情，獎長易勸也且全恩。
（清）顏元
●棍棒下成長起來的孩子，心靈更為懦弱，更為固執。
【名人】 捷爾任斯基
【名言】 父母溺愛和嬌慣孩子，滿足他們的任性要求，他們長成就會墮落，成為意志薄弱、自私自利的人。因此，父母的愛不應該是盲目的……
