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附庸風雅 附庸：依傍，追隨；風雅：泛指詩歌。
指缺乏文化修養的人為了裝點門面而結交文人，參加有關文化活動。昏庸無道 糊涂平庸，兇狠殘暴，不講道義，多用指糊涂無能且殘暴兇狠的帝王。
天下本無事，庸人自擾之 指本來沒有事，自己瞎著急或自找麻煩。無庸諱言 沒有什么不可以直說的。
指可以坦率地說。無庸置疑 事實明顯或理由充足，沒有什么可以懷疑的。
無庸贅述 用不著多說。庸人自擾 自擾：自找麻煩。
指本來沒事，自己找麻煩。庸言庸行 指平平常常的言行。
庸醫殺人 庸醫：醫術低劣的醫生。醫術低劣的醫生誤用藥物而害人性命。
庸中佼佼 佼佼：美好。指平常人中特別出眾的。
中庸之道 指不偏不倚，折中調和的處世態度。砭庸針俗 指救治凡庸鄙陋。
砭：刺。古代用石針扎皮肉治病。
靖言庸回 語言善巧而行動乖違。猶言口是行非。
同“靖言庸違”。靖言庸違 指言語巧飾而行動乖違。
2.以頭字開頭的詩詞
1、《畫雞》【作者】唐寅 【朝代】明 頭上紅冠不用裁，滿身雪白走將來。
平生不敢輕言語，一叫千門萬戶開。白話翻譯：它的頭上鮮紅如紅花怒放的帽子不用裁剪是天生的，它是一只白雞所以滿身雪白走過來。
一生之中它從來不敢隨便說話，但是一旦喊起來千門萬戶就隨著打開門窗了。2、《半死桐·重過閶門萬事非》【作者】賀鑄 【朝代】宋 重過閶門萬事非。
同來何事不同歸。梧桐半死清霜后，頭白鴛鴦失伴飛。
原上草，露初晞。舊棲新垅兩依依。
空床臥聽南窗雨，誰復挑燈夜補衣。再次來到蘇州，只覺得萬事皆非。
曾與我同來的妻子為何不能與我同歸呢？我好像是遭到霜打的梧桐，半生半死；又似白頭失伴的鴛鴦，孤獨倦飛。原野上，綠草上的露珠剛剛被曬干。
我流連于舊日同棲的居室，又徘徊于壟上的新墳。躺在空蕩蕩的床上，聽著窗外的凄風苦雨，平添幾多愁緒。
今后還有誰再為我深夜挑燈縫補衣衫！3、《不見》【作者】杜甫 【朝代】唐 不見李生久，佯狂真可哀。世人皆欲殺，吾意獨憐才。
敏捷詩千首，飄零酒一杯。匡山讀書處，頭白好歸來。
白話翻譯：沒有見到李白已經好久，他佯為狂放真令人悲哀。世上那些人都要殺了他，只有我憐惜他是個人才。
文思教捷下筆成千首，飄零無依消愁唯酒一杯。匡山那有你讀書的舊居，頭發花白了就應該歸來。
4、《日暮》【作者】杜甫 【朝代】唐 牛羊下來久，各已閉柴門。風月自清夜，江山非故園。
石泉流暗壁，草露滴秋根。頭白燈明里，何須花燼繁。
白話翻譯：群群牛羊早已從田野歸來，家家戶戶各自關上了柴門。風清月朗自是一個迷人的夜晚，可這優美的山川不是自己的家園。
泉水從石壁上潺潺流過，秋夜的露珠凝聚在草根上。花白的頭發與明亮的燈光輝映，燈花何必濺著斑斕的火花報什么喜訊。
5、《羽林郎》【作者】辛延年 【朝代】漢 昔有霍家奴，姓馮名子都。依倚將軍勢，調笑酒家胡。
胡姬年十五，春日獨當壚。長裾連理帶，廣袖合歡襦。
頭上藍田玉，耳后大秦珠。兩鬟何窈窕，一世良所無。
一鬟五百萬，兩鬟千萬余。不意金吾子，娉婷過我廬。
銀鞍何煜耀，翠蓋空踟躕。就我求清酒，絲繩提玉壺。
就我求珍肴，金盤膾鯉魚。貽我青銅鏡，結我紅羅裾。
不惜紅羅裂，何論輕賤軀。男兒愛后婦，女子重前夫。
人生有新故，貴賤不相逾。多謝金吾子，私愛徒區區。
白話翻譯：以前有個霍家的奴才，叫馮子都。他不過是狗仗人勢的豪門惡奴，依倚著霍家的將軍勢力，調笑一位賣酒的少數民族女子。
胡姬今年十五歲，正是美貌俏麗的年紀。年輕的胡姬獨自守壚賣酒，在明媚春光的映襯下益顯艷麗動人：你看她，內穿一件長襟衣衫，腰系兩條對稱的連理羅帶，外罩一件袖子寬大、繡著象征男婦合歡圖案的短襖，顯出她那婀娜多姿的曲線和對美好愛情的追求。
再看她頭上，戴著著名的藍田所產美玉做的首飾，發簪兩端掛著兩串西域大秦國產的寶珠，一直下垂到耳后，流光溢彩而又具有民族特色。她那高高地挽著的兩個環形發髻更是美不勝言，簡直連整個世間都很罕見，甭說她整個人品的美好價值無法估量，單說這兩個窈窕的發髻，恐怕也要價值千萬。
沒有想到有不測風云降臨。執金吾的豪奴為調戲胡姬而做出婉容和色的樣子前來酒店拜訪，你看他派頭十足，駕著車馬而來，銀色的馬鞍光彩閃耀，車蓋上飾有翠羽的馬車停留在酒店門前，徘徊地等著他。
他一進酒店，便徑直走近胡姬，向她要上等美酒，胡姬便提著絲繩系的玉壺來給他斟酒；一會兒他又走近胡姬向她要上品菜肴，胡姬便用講究的金盤盛了鯉魚肉片送給他。他贈胡姬一面青銅鏡，又送上一件紅羅衣要與胡姬歡好。
她首先從容地說道：“君不惜下紅羅前來結好，妾何能計較這輕微低賤之軀呢！你們男人總是喜新厭舊，愛娶新婦；而我們女子卻是看重舊情，忠于前夫的。我堅持從一而終，決不以新易故，又豈能棄賤攀貴而超越門第等級呢！我非常感謝官人您這番好意，讓您白白地為我付出這般殷勤厚愛的單相思，真是對不起！”。
3.古詩文名句積累,本人嫌累
山：1、相看兩不厭，只有敬亭山。
2、遠上寒山石徑斜，白云生處有人家。水：1、飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。
2、天門中斷楚江開，碧水東流至此回。石：1、千錘萬鑿出深山，烈火焚身若等閑。
2、端州石工巧如神，踏天磨刀割紫云樹：1、碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。 2、自小刺頭深草里，而今漸覺出蓬蒿。
花：1、黃四娘家花滿蹊，千朵萬朵壓枝低。 2、人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開。
草：1、苔痕上階綠，草色入簾青。 2、天蒼蒼，野茫茫，風吹草地見牛羊。
雨：1、清明時節雨紛紛，路上行人欲斷魂。 2、隨風潛入夜，潤物細無聲。
雪：1、忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開。 2、梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香。
風：1、天蒼蒼，野茫茫，風吹草地見牛羊。 2、卷地風來忽吹散，望湖樓下水如天。
云：1、嶺上白云朝未散，田中青麥旱將枯。 2、晴曉初春日，高心望素云。
日：1、日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川。 2、赤日炎炎似火燒，野田禾稻半枯焦。
月：1、小時不識月，呼作白玉盤。 2、峨眉山月半輪秋，影入平羌江水流。
四季：1、春眠不覺曉，處處聞啼鳥。 2、接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。
陰晴：1、人有悲歡離合，月有陰晴圓缺。 2、（不記得了）邊塞：1、塞下秋來風景異，衡陽雁去無留意。
2、大漠孤煙直，長河落日圓。北方：1、北風卷地白草折，胡天八月即飛雪。
2、忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開。江南：1、千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風。
2、春風一曲鷓鴣啼，花紅鶯啼滿城綠。田園：1、采菊東籬下，悠然見南山。
2、山窮水復疑無路，柳暗花明又一村。軍旅：1、醉里挑燈看劍，夢回吹角連營。
2、秦時明月漢時關，萬里長征人未還。讀書：1、讀書破萬卷，下筆如有神。
2、溫故而知新，可以為師矣。恒心：1、十年磨一劍，霜刃未曾試。
2、只要功夫深，鐵杵磨成針。惜時：1、不獨光陰朝復暮，杭州老去被潮催。
2、古云此日足可惜，吾輩更應惜秒陰。 理想：1、會挽雕弓如滿月，西北望。
射天狼。 2、衣沾不足惜，但使愿無違。
修身：1、寧靜可以致遠，淡泊可以明志。 2、問君何能爾？心遠地自偏。
哲理：1、少壯不努力，老大徒傷悲。 2、夕陽無限好，只是近黃昏。
勵志：（跟理想差不多）友誼：1、桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情， 2、海內存知己，天涯若比鄰。親情：1、慈母手中線，游子身上衣。
2、豈無父母在高堂，亦有親情滿故鄉。思鄉：1、烽火連三月，家書抵萬金。
2、獨在異鄉為異客，每逢佳節倍思親。愛國：1、王師北定中原日，家祭無忘告乃翁。
2、僵臥孤村不自哀，尚思為國戍輪臺。憂民：1、先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。
2、遺民淚盡胡塵里， 南望王師又一年。喜樂：1、春風得意馬蹄疾，一日看盡長安花。
2、稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片。悲愁：1、孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪。
2、抽刀斷水水更流，舉杯消愁愁更愁。矛盾：1、海內存知己，天涯若比鄰。
2、東邊日出西邊雨，道是無晴卻有晴。·曹操下江南--來得兇，敗得慘 ·張飛扔雞毛--有勁難使 ·諸葛亮征孟獲--收收放放 ·曹操吃雞肋--食之無味，棄之可惜 ·張飛使計謀--粗中有細 ·諸葛亮彈琴--計上心來 ·曹操遇蔣干--倒了大霉 ·張飛販私鹽--誰敢檢查 ·諸葛亮的鵝毛扇--神妙莫測 ·曹操作事--干干凈凈 ·張飛賣秤錘--人強貨硬 ·諸葛亮三氣周瑜--略施小技 ·曹操殺華佗--諱疾忌醫 ·張飛賣肉--光說不割 ·諸葛亮借箭--有借無還 ·曹操用計--又奸又滑 ·張飛戰關公--忘了舊情 ·諸葛亮揮淚斬馬謖--顧全大局 ·曹操戰宛城--大敗而逃 ·張飛吃豆芽--一盤小萊 ·諸葛亮要丑妻--為事業著想 ·曹操殺呂伯奢--將錯就錯 ·張飛媽媽姓吳--無事（吳氏）生非 ·諸葛亮招親--才重于貌 ·曹操敗走華客道--不出所料 ·張飛抓耪子--大眼瞪小眼 ·諸葛亮用兵--神出鬼沒 ·曹操敗走華容道--走對了路子 ·張飛繡花--粗中有細 ·諸葛亮的錦羹--神機妙算 ·曹操諸葛亮--脾氣不一樣 （比喻人不同，性格也不相同） ·張飛穿針--粗中有細 ·諸葛亮隆中對策--有先見之明 ·張飛穿針--大眼瞪小眼 ·草船借箭--多多益善 ·阿斗當皇帝--軟弱無能 ·關公開鳳眼--要殺人 ·草船借箭--坐享其成 ·董卓戲貂蟬--死在花下 ·關羽賣肉--沒人敢來 ·草船借箭--滿載而歸 成 語虎口余生—— 比喻經歷大難，僥俸保存的生命。
虎口拔牙——比喻做十分危險的事。虎頭蛇尾——比喻做事有始無終，起初聲勢很大，后來勁頭很小。
虎頭虎腦——形容健壯憨厚的樣子。（多指兒童）虎視眈眈——形容貪婪而兇狠地注視。
虎背熊腰——形容人的身體魁梧強壯。虎尾春冰——踩虎尾，履春冰。
比喻極其可危。虎穴龍潭—— 虎龍藏身的地方，比喻兇險的地方。
虎踞龍盤——形容地勢雄壯險要。虎嘯風生——比喻豪杰奮發有為。
虎飽鴟咽——如虎之殘暴，鴟之貪得，比喻貪官污吏兇狠無厭。與虎謀皮——比喻跟惡人商量，要他放棄自己的利益，是辦不到的。
為虎作倀——比喻充當惡人的爪牙，幫助干壞事。舊時迷信傳說，被老虎咬死的人變 成鬼，又去引導老虎吃人，這種鬼叫作“倀”或“倀鬼”。
為虎傅翼——比喻助長惡人的勢力。傅，添加。
又作為虎添。
4.我身邊的愛作文六百字開頭是詩句帶小標題
有一個溫馨的字眼，叫愛。它無聲，但溫暖；它樸素，但溫馨；它如一縷陽光，溫暖人們的心房；它如一絲春風，安撫人們的悲傷；它如一滴露水，滋潤人們的心田。
溫暖--家
“乖乖，做作業累了吧，來，把可可奶喝了，把點心吃了，休息一會兒再做吧！別累壞身子。要臨近考試了，身體不好可不行啊！”我放下手中的作業，揉了揉蓬松的眼睛，伸了個懶腰，打了個哈欠，接過媽媽給我的可可奶和點心，又開始復習。要臨近期末考試了，我們都在夜以繼日的抓緊復習，想考個好分數。
“趁熱吃了吧！”媽媽又開始催促了。我不再推遲，喝一口可可奶，吃一口點心，媽媽在一旁滿足的看著。看見我吃完了，才微笑地收好殘局走出去。
看著媽媽恍惚的身影，我心里一陣暖意與愧疚。想起平日對媽媽的冷漠，想起以往對媽媽的沖撞，再對比媽媽對我無微不至的愛，心里陣陣酸楚和隱痛。
這時，窗外下起了小雨，一股寒意襲來，我打了個哆嗦，身上起了雞皮疙瘩，我仍然繼續復習。為了考個好分數，這點兒冷也不礙什么。“甭冷著了，小心感冒。”媽媽拿了一件衣服走過來，披在我身上。
雨仍在下，可我一點兒也不冷。
溫馨—同學
“嗯，這個題是這么做的……”“哈哈哈哈……我還有個笑話……”教室里傳來同學們的朗朗笑聲。我們這個團體和諧、快樂，大家都和睦相處，真誠待人。
咦，大家怎么都圍在操場中間呢？我也湊了個熱鬧。呀，是同學的腳擦傷了。鮮血如泉涌，那同學緊咬牙關，強忍住淚水。女生有的掏出紙巾，有的詢問傷勢，有的報告老師。男生有的扶起那同學，有的架起那同學去醫務室，有的想背起那同學。好不熱鬧。
看到這個場面，我就回想起那個溫馨的時光。
那時正在流行甲型HIN1流感，班上很多同學因病請假。好不容易流感完了，身虛體弱的我卻不幸感染了。在病床上無聊的我拖了幾天課，真想老師的講解，真想同學的笑聲，真想班里的課桌和黑板。
那天，劉睿婷、高旭奇、吳喬木來病房看我，他們給我講笑話，講學校發生的趣事，輔導我做作業，給我繪聲繪色地講課文，把上課時做的筆記抄在我的書上。我露出了這幾天難得的笑容。
出院后，我回到了盼望已久的校園。同學們見我回來了，喜出望外，把我圍了個水泄不通，七嘴八舌地說這說那。我微笑地注視著他們，那些熟悉的臉龐永遠刻在我心上，那么親切和溫馨。
溫情—人間
大雨不停的下，水有一厘米深了。
天烏蒙蒙的，天與地之間像拉了一塊雨簾，你看不見我，我看不見你。模糊的身影在不停的蠕動著。我在這清冷、無助的空曠街道上走走停停。
四周無避雨之處，我只穿了一件單薄的衣服，寒風刺骨，我冷得直哆嗦。“啊嚏！”我打了一個大大的噴嚏。糟了，我被淋感冒了！
“小姑娘，上完補習班在外面冷感冒啦？”一把大傘為我遮住了風雨。我回頭一看，是個拎著菜籃子的中年婦女。“嗯……”我支吾著回答。雖然阿姨的目光慈祥，沒有惡意，但我還是內心防備著，生怕透露出一點兒信息。
“冷吧？把這衣服穿上。”阿姨從籃子最下面拿出了一件大衣，遞給我。我猶豫了一會兒，但還是接了過去。大衣有棉花，所以暖暖的。我全身上下暖和起來。“你家在哪兒？”阿姨問道。“前邊右面那條小巷，再往左拐，向前再走一點兒就到了。”“你住在C區吧！我也住在那個小區，在A區。”
阿姨一路上一邊給我剝水果，一邊問寒問暖。像對待自己的孩子一樣對我。我心里一陣愧疚，想到對阿姨的懷疑，真有點兒對不起她呢！
到家了，阿姨目送我上樓，我感激的擺擺手，可是阿姨早就走了。
愛就在身邊，它可能是一個無言的舉動，也可能是一句溫暖的話語，只要用心體會，你總會感受到的。
5.首尾呼應的開頭結尾句
中考作文的結尾技巧 如果把開頭比作“爆竹”，那么結尾就有如“撞鐘”。
古人說過：“好的結尾，有如咀嚼干果，品嘗香 茗，令人回味再三。”與開頭一樣，結尾也很重要。
如果一篇主題鮮明，角度新穎的文章，讀到最后，卻被 一個不妙的結尾掃了興，豈不可惜！結尾除了要服務于文章的內容和中心外，還得受“開頭”的制約，這樣 說來，結尾就更難寫了。人們稱好的文章的結尾為“豹尾”，從中考作文來看，雖然不一定要求篇篇文章的 結尾都是“豹尾”，但也要求結尾簡練、生動、恰到好處。
一般說來，同學們的作文結尾易犯的毛病有：① 畫蛇添足。即全文已結束，本可耐人尋味，但作者仍不放心，偏要哆嗦幾句，把無需交待的人物下落一一交 待，把本可悟出的含義一語捅破。
②空喊口號。在結尾處為表明自己的立場、態度，大喊著與文章內容無關 的口喊，這種結尾大煞主題。
③拖泥帶水。結尾意思已經明了，卻遲遲不肯收尾，沖突了文章的主題。
由此看來，中考作文的結尾顯得特別重要，如何寫好結尾，提高考場作文的質量呢？下面的結尾技巧， 都是中考作文中常用的。 1、自然收束式。
不論哪種文體的文章，在把內容表達完了之后，自然而然地收束全文，而不去設計蘊 意深刻的哲理語句，不去雕琢豐富的象征形體，這樣的結尾謂之“自然結束式”。它完全避免了文章畫蛇添 足、無病呻吟的結尾毛病，顯得單純明快、樸素無華，在中考作文中得到廣泛運用。
考場作文氣氛緊張，競 爭激烈，不可能過多地講究什么“式”，什么“法”。只要富于激情，揮灑自如，寫到哪里就是哪里，能充 分地表情達意就是一篇好文章，但講究“自然”并不意味著隨心所欲，馬虎草率，而是順著文思發展的自然 趨勢結束全局。
在所學的課文中，這樣的例子較多，在此不加贅述。 2、首尾呼應式。
結尾與開頭要相呼應，寫出既呼應開頭，又不簡單重復的語句，這種結尾方式是各類 文章極常見的收束方法。這種收束方法能喚起讀者心理上的美感，產生一種首尾圓合，渾然一體的感覺。
如 《一件珍貴的襯衫》，開頭寫了“在我的家里，珍藏著一種白色的確涼襯衫。”結尾寫道：“四年來，這件 珍貴的襯衫，我精心地收藏著，沒有舍得穿它一次。”
《白楊禮贊》結尾與開頭呼應道：“我要高聲贊美白 楊樹！” 3、卒章顯志式。這種結尾方式，就是在文章結束時，以全文的內容為依托，運用簡潔的語言，把主題 思想明確地表達出來，或者在全文即將煞尾時，把寫作意旨交待清楚，所以這種結尾方法又稱“畫龍點晴 式”。
如《棗核》結尾寫道：“改了國籍，不等于就改了民族感情，而且沒有一個民族像我們這么依戀故土 的。”《記一輛紡車》結尾寫道：“跟困難作斗爭，其樂無窮。
——記一輛紡車。” 4、名言警句式。
用名言、警名、詩句收尾，著意于引申文章，揭示某種人生的真諦。它往往出現在散 文、記敘文、雜文的結尾，用三言兩語，表述出含意深刻的耐人尋味的哲理或警策性內容，使之深深地印在 讀者的心中，起到“言已盡，意無窮”的效果。
《驛路梨花》結尾寫道：“驛路梨花處處開。” 5、抒情議論式。
用抒情議論的方式收束文章，能夠表達作者心中的情愫，激起讀者情感的波瀾，引起 讀者的共鳴，有著強烈的藝術感染力。這種結尾方式主要用于寫人記事的記敘文中，也可用于說明文、議論 文的寫作。
抒情議論式結尾的形式是多種多樣的，所以采取這種方式結尾比較自由，好的“抒情議論”式結 尾必然油然而生真情，給讀者以真實感、充足感。如《花市》的結尾寫道：“她笑微微地站在百花叢中，也 像一枝花，像一枝挺秀淡雅的蘭花吧。”
再如《回憶我的母親》結尾的兩個自然段就是很典型的抒情議論式 的結尾。 作文要一氣呵成，結尾與前面正文一線相生，不可缺痕。
作文的結尾與開頭一樣，是篇篇各異的，但也 有其規律可循。上面的幾種結尾方式僅僅只是一些常用的結尾方式，切忌生搬硬套，真正好的結尾存在于考 生的平時扎實的訓練之中，存在于考生的臨場發揮，存在于考生的“詩外之功”。
請看一位考生作文的結尾： 假如生命不再擁有綠色，依然還在求索的我們，為什么不行動起來，保護綠色， 保護環境，讓我們永遠都擁有綠色。 到那時，綠色才會高唱：“我輕輕的來，正如你（沙漠）悄悄地走……”（佚名《假如生命不 再擁有綠色》） 評點：作者自然地由環境想到了綠色，然后圍繞“假如生命不再擁有綠色”展開話題，文章開篇通 過 “過去”、“今天”、“明天”的對比，突出環境正在惡化，綠色正在減少，自然引出憂慮 。
接著又巧用徐志摩的《再別康橋》中的佳句，引出對生命沒有綠色的思考，給人留下想像 的空間。 中學生朋友們，文無定法，究竟用哪一種結尾法，還要根據文體要求和自己的喜好而定，不 能照搬教條。
如有的可用議論式，有的可用描寫式，有的可用懸念式，有的可用引用式，等 等 ，不一而足。還需要中學生朋友們在實踐中多訓練多體會，努力去探索，達到舉一反三的效 果。
這樣，我相信，同學們一定能寫出“當如撞鐘，余音繞梁”的結尾來。 【遷移訓練】 古人說過：“好的結尾有如咀嚼干果，品嘗香茗，令人。
6.描寫雨中山景的詩句
山中留客
張旭
山光物態弄春暉， 莫為輕陰便擬歸。
縱使晴明無雨色， 入云深處亦沾衣。
這首詩題為《山中留客》，它的重點當然是留客。但是，因為這不是家中留客，而是“山中留客”，留的目的無疑是欣賞山中景色，所以又不能不寫到春山的美景，不過寫多了又會沖淡“留客”的主題。詩人怎么解決這個問題呢？他正面描寫山景只用了一句詩：“山光物態弄春暉”。因為只有一句，所以詩人就不去描繪一泉一石，一花一木，而是從整體入手，著力表現春山的整個面貌，從萬象更新的氣象中，渲染出滿目生機、引人入勝的意境。嚴冬過盡，春風給蕭瑟的山林換上新裝，萬物沐浴在和煦的陽光中，生氣勃勃，光采煥發，爭奇斗妍。這一“弄”字，便賦予萬物以和諧的、活躍的情態和意趣。“山光物態弄春暉”，寫得極為概括，但并不抽象，山光物態任你想象。你想的是那青翠欲滴的新枝綠葉嗎？是迎風招展的山花送來陣陣的芬芳嗎？是花葉叢中百鳥的歡唱嗎？是奔流不息的淙淙溪水嗎？……它們全部囊括在這一句詩里了。這是一個極富啟發性和鼓動性的詩句。詩人把它放在詩的開頭也是頗具匠心的。
因為只有把這一句寫得很濃，而且先聲奪人，形成一種壓倒的優勢，“留”才有意義，客人所擔心的問題才顯得無足輕重。所以這開頭的一句在表現上、在結構上都是值得細味的。由于第一句蘊含豐富，很有分量，第二句“莫為輕陰便擬歸”，雖然是否定了客人的想法，但卻顯得順流而下，毫不費力。是的，面對著這美不勝收的景致，怎能因為天邊一片陰云就打算回去呢？
光勸說客人“莫為輕陰便擬歸”還不夠，還必須使客人真正安下心來，游興濃起來才行。怎樣才能達到這一步呢？說今日無雨，可天有不測風云，何況“輕陰”已見，這種包票恐怕不一定保險，未必能解決客人心中的疑慮。詩人琢磨著客人的心理，他不是不想欣賞這春山美景，只是擔心天雨淋濕了衣服。既然如此，詩人就來一個以退為進。你是怕天雨濕衣嗎，天晴又怎樣呢？“縱使晴明無雨色，入云深處亦沾衣。”“沾衣”雖是難免，可那空山幽谷，云煙縹緲，水汽蒙蒙，露濃花葉，……卻也是另一番極富詩意的境界啊！然而，這可不是遠在一旁所能見到的。它必須登高山、探幽谷，身臨其境，才能領略。而且細咀那“入云深處”四字，還會激起人們無窮的想象和追求，因為“入”之愈“深”，其所見也就愈多，但是，此“非有志者不能至也”。可見詩的三四兩句，就不只是消極地解除客人的疑慮，而是巧妙地以委婉的方式，用那令人神往的意境，積極地去誘導、去點燃客人心中要欣賞春山美景的火種。
客人想走，主人挽留，這是生活中常見的現象。不過要在四句短詩中把這一矛盾解決得完滿、生動、有趣，倒也并不是一件容易的事。詩人沒有回避客人提出的問題，也不是用一般的客套話去挽留，而是針對客人的心理，用山中的美景和詩人自己的感受，一步一步地引導客人開闊視野，馳騁想象，改變他的想法，從而使客人留下來。事雖尋常，詩亦短小，卻寫得有景、有情、有理，而且三者水**融，渾然一體。其中虛實相間，跌宕自如，委婉蘊含，顯示出絕句的那種詞顯意深、語近情遙、耐人尋味的藝術魅力。
7.首尾呼應的開頭結尾
中考作文開頭結尾寫作技巧 一.開頭技巧1.開門見山， A.欲揚先抑，開發胃口 唉，老師怎么讓我和他坐一個桌呢？她可是我班最兇的女生啦！就因為這，大伙都叫她“虎妞”。
——《同桌》她，長得真丑：黃瘦的臉；尖尖的下巴；淡得幾乎看不見的眉毛下，一雙細瞇的眼睛；鼻子扁而大；一口參差不齊的牙齒，略有黃色……唉！甭提了，她的外表真不符合這么動聽的名字——祝麗麗。——《同桌》 直截了當，自然交代，平引下文 我和阿敏的交情可不一般——初中三年的同桌。
對她，我有一肚子的話要說。——《同桌》 新學期一開始，我就注意到一個問題：我們班三十三名男生，二十七名女生，男生兩人一桌恰好多一名，女生亦如此，必將出現一個男生和一個女生同坐一桌的危機。
可萬萬沒想到這個危機會降臨到我的頭上。——《同桌》 2.用修辭手法開頭 A.歌詞開頭，響徹云際 “明天你是否會想起/昨天你寫的日記/明天你是否會惦起/曾經最愛哭的你……”一曲悠揚的《同桌的你》從路邊音像書店傳了出來，那帶著綿綿情思的樂曲，把我的思緒帶回了三年前的時光……——《同桌》 B.排比反復，創造旋律 朋友，就是我可以為他獻出真摯情感的人；朋友，就是我可以對他付出全部信任的人；朋友，歡樂時與我分享，危難時與我同行。
人生中沒有朋友，就像生活中沒有陽光。我就有著這樣的一個好朋友。
——《朋友》 C.設問開篇， 往事如煙，隨著時光的流逝，大都漸漸淡忘，而那雙眼睛，怎能使我忘懷？——《朋友》 D.名言指路，開宗明義 培根說過：“無真實朋友之人，可以謂之真可憐而永陷于孤獨生活之人。”他的話道出了朋友的重要。
是的，假如一個人喪失了友情，他簡直無法生存在世界上。——《朋友》 E.對比映襯，突出重點 隨著歲月的流逝，許多人漸漸被我淡忘了，然而，有那么一雙眼睛，一種聲音一個身影，至今縈繞在我的心頭，久久不能忘懷。
——《朋友》3. 倒敘開頭，吸引讀者 當我們乘著車離開國防教育學校的時候，不知道為什么，淚水竟然在我的眼眶里打轉。難道是留戀嗎？是留戀那一段雖苦雖累但充滿活力的生活，還是留戀那待人苛刻卻真誠親切的軍人，我們的教官？——《朋友》 有人說，淡泊就是看破紅塵，看透一切，認為一切都是假的、虛偽的……這種看法是對淡泊的曲解。
如果我們翻一下詞典就會明白，“淡泊”是不追求名利的意思……——《淡泊》 4. 解題鋪陳，明示中心 泰山壓頂，觀點強現 （1）目前，校園攀比之風肆虐，我認為這種風氣確實需要剎一剎。——《攀比風，可休矣》（2）責任，就是一個人分內應該做的事。
軍人，有保家衛國的責任；醫生，有救死扶傷的責任；教師，有培養接班人的責任。工人、農民、職員、商人……人人都有自己的責任。
在我們的社會里，各行各業都有許多盡職盡責的人，他們組成了一道道最美的風景——請允許我，從這道道美麗的風景畫卷中擷取一幅動人的畫面吧。5.環境描寫，渲染氣氛 抒發情感，以情動人 （1） 十月九日又到了，魯迅先生已經逝世六十年了。
從傍晚到子夜，靜靜地，一個人坐在窗前，任冷雨打著窗欞。燈下一盆吊蘭淡淡地涂抹一壁翠色書柜。
夜風蕩起，身上微微泛起寒意。想起了魯迅先生，淚水就滑落下來。
（2） 暮色中，幾縷炊煙從農舍里裊裊升起。我捧著一束梔子花，站在張老師的窗前。
張老師，您還是那樣忙碌？該歇歇了吧，今天是您的節日——教師節。我帶著我的收獲來看您來了。
——《瑣憶》6.設置矛盾，引人入勝 我就不信，你在這個班生活了兩年多，對這個集體就會沒有一點感情？……”這是今天早晨班主任陳老師對我說的話。我望著陳老師憤怒的目光，委屈的眼淚直在眼眶里打轉，心理說：“陳老師，你誤會了……我怎么能不愛我們的班級體呢？” 二.結尾技巧1. 首尾呼應，凸現主旨。
既呼應開頭，又不簡單重復的語句 （1）如中考作文《特殊答卷》的結尾：“6年過去了，這份特殊的答卷一直珍藏在我的抽屜里。我要讓他時時刻刻告誡我：知識是容不得半點虛假的。”
（2）如《一件珍貴的襯衫》，開頭寫了“在我的家里，珍藏著一種白色的確良襯衫。”結尾寫道：“四年來，這件珍貴的襯衫，我精心地收藏著，沒有舍得穿它一次。”
《白楊禮贊》結尾與開頭呼應道：“我要高聲贊美白楊樹！” 2.抒情議論式。如：中考作文《幸福的感動》的結尾：“記得有位詩人這樣說：‘讓我怎樣感謝你，當我走向你的時候，我原想收獲一縷春風，你卻給了我整個春天；讓我怎樣感謝你，當我走向你的時候，我原想捧起一簇浪花，你卻給了我整個海洋。
’是呀，讓我怎樣感謝你們，爸爸媽媽。你們賦予了我生命，你們賦予了我力量，你們賦予了我幸福，而我卻無以回報。
有一種感覺叫做幸福，有一種幸福叫做感動。我明白你們的含辛茹苦，我懂得你們的滿心希望，我將盡我的力量…… 3.妙用修辭。
用名言、警句、詩句、俗語、歌詞等收尾，著意于引申文章，揭示某種人生的真諦。如《我多想擁有你，童年》的結尾：“‘假如時光會倒流，我愿回到童年的時候，媽媽你是否依然站在小屋的門口……’歌聲依然那樣清脆、悅耳”。
用歌詞結尾增添了行文的韻味，。
