華閱文章網1.鼓勵學生的詩句
1學海無涯勤是岸，云程有路志為梯
2黃金非寶書為寶，萬事皆空善不空
3存鷹之心于高遠，取鷹之志而凌云，習鷹之性以涉險，融鷹之神在山巔
4樹雄心掌握一技之長，增自尊苦練創業本領.
5 少年不經勤學苦，老來方悔讀書遲
6腳下行程千里遠，腹中貯書萬卷多
7寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來
標語
1把握現在，贏得未來
2我不去想是否能夠成功 既然選擇了遠方 便只顧風雨兼程
3人因夢想而偉大，人因行動而成功
4良好的心態，健康的身體；發揮優勢，補上弱點，高考必勝！
5時間誠有限，拼搏價更高
不求千年鳳凰涅磐，
只為三載壯志沖天。
2.寫一段鼓勵學生閱讀詩歌的開場白,運用兩種以上的修辭手法.
1.各位同學，我國是詩歌的國度；詩如茶，品之心曠神怡，詩如酒，飲之頓生雅興.閱讀詩歌能夠提高我們的認識，豐富我們的思想，陶冶我們的性情.讓我們在詩歌的海洋里揚帆前行，展開一次波瀾壯闊的遠航吧！2.詩歌美如那落花的小溪，如那唯美的音調，如那柔滑的絲綢，無論默看，吟誦還是觸摸它的韻味，都讓人回味無窮，所以，閱讀詩歌吧，無論默看，吟誦，還是深入體會他的美，都能給你以享受.3.詩歌如許多文學作品一樣，是一種情感的渲瀉，其次是一種藝術的美.它可以產生美，甚至改變一代人的思想和靈魂.什么是詩？詩，是一種靈感詩，是一種火花詩，是一簾幽夢詩，是一江明月詩，是靈魂.由古至今，多少詩人作出了令人嘆為觀止的佳詞麗句，多少墨客寫下了令人一詠三嘆的千古名篇.今天，就讓我們重新拾起唐宋時的明月，共譜現代詩的華麗篇章.4.各位同學，我國是詩歌的國度；詩如茶，品之心曠神怡，詩如酒，飲之頓生雅興.閱讀詩歌能夠提高我們的認識，豐富我們的思想，陶冶我們的性情.讓我們在詩歌的海洋里揚帆前行，展開一次波瀾壯闊的遠航吧。
3.鼓勵學生的勵志詩句名句有哪些
1、上堂開示頌
唐代：黃蘗禪師
塵勞迥脫事非常，緊把繩頭做一場。
不經一番寒徹骨，怎得梅花撲鼻香。
譯文：擺脫塵勞事不尋常，須下力氣大干一場。不經過徹骨寒冷，哪有梅花撲鼻芳香。
2、小松
唐代：杜荀鶴
自小刺頭深草里，而今漸覺出蓬蒿。
時人不識凌云木，直待凌云始道高。
譯文：松樹小的時候長在很深很深的草中，埋沒看不出來，現在才發現已經長的比蓬蒿高出了許多。世上的人不認識這是將來可以高入云霄的樹木，一直要等到它已經高入云霄了，才承認它的偉岸。
3、酬樂天揚州初逢席上見贈
唐代：劉禹錫
沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春。
譯文：翻覆的船只旁仍有千千萬萬的帆船經過；枯萎樹木的前面也有萬千林木欣欣向榮。
4、行路難·其一
唐代：李白
長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。
譯文：相信乘風破浪的時機總會到來，到時定要揚起征帆，橫渡滄海！
5、將進酒
唐代：李白
天生我材必有用，千金散盡還復來。
譯文：上天造就了我的才干就必然是有用處的，千兩黃金花完了也能夠再次獲得。
6、上李邕
唐代：李白
大鵬一日同風起，扶搖直上九萬里。假令風歇時下來，猶能簸卻滄溟水。
世人見我恒殊調，聞余大言皆冷笑。宣父猶能畏后生，丈夫未可輕年少。
譯文：大鵬總有一天會和風飛起，憑借風力直上九霄云外。即使待到風停下來，它的力量猶能簸卻滄溟之水。
時人見我好發奇談怪論，聽了我的豪言壯語皆冷笑不已。孔圣人還說后生可畏，大丈夫可不能輕視少年人啊！
4.鼓勵學生的詩句或古文有什么
“少壯不努力，老大徒傷悲。”出自 《長歌行》（漢樂府詩）
《長歌行》是一首中國古典詩歌，屬于漢樂府詩，是勸誡世人惜時奮進的名篇。此詩從整體構思看，主要意思是說時節變換得很快，光陰一去不返，因而勸人要珍惜青年時代，發奮努力，使自己有所作為。全詩以景寄情，由情入理，將“少壯不努力，老大徒傷悲”的人生哲理，寄寓于朝露易干、秋來葉落、百川東去等鮮明形象中，借助朝露易晞、花葉秋落、流水東去不歸來，發生了時光易逝、生命短暫的浩嘆，鼓勵人們緊緊抓住隨時間飛逝的生命，奮發努力趁少壯年華有所作為。其情感基調是積極向上的。其主旨體現在結尾兩句，但詩人的思想又不是簡單的表述出來，而是從現實世界中擷取出富有美感的具體形象，寓教于審美之中。
【原文】
長歌行
青青園中葵，朝露待日晞。
陽春布德澤，萬物生光輝。
常恐秋節至，焜黃華葉衰。
百川東到海，何時復西歸？
少壯不努力，老大徒傷悲。
【注釋】
1. 長歌行：漢樂府曲題。這首詩選自《樂府詩集》卷三十，屬相和歌辭中的平調曲。
2. 葵：“葵”作為蔬菜名，指中國國古代重要蔬菜之一。《詩經·豳風·七月》：“七月亨葵及菽。”李時珍《本草綱目》說“葵菜古人種為常食，今之種者頗鮮。有紫莖、白莖二種，以白莖為勝。大葉小花，花紫黃色，其最小者名鴨腳葵。其實大如指頂，皮薄而扁，實內子輕虛如榆莢仁。”此詩“青青園中葵”即指此。
3. 朝露：清晨的露水。晞：天亮，引申為陽光照耀。
4. ”陽春“句：陽是溫和。陽春是露水和陽光都充足的時候，露水和陽光都是植物所需要的，都是大自然的恩惠，即所謂的”德澤“。 布：布施，給予。 德澤：恩惠。
5. 秋節：秋季。
6. 焜黃：形容草木凋落枯黃的樣子。 華（huā）：同“花”。 衰：一說讀“cuī”，因為古時候沒有“shuāi”這個音；一說讀shuāi，根據語文出版社出版的《古代漢語》，除了普通話的規范發音之外，任何其他的朗讀法都是不可取的。
7. 百川：大河流。
8. 少壯：年輕力壯，指青少年時代。
9. 老大：指年老了，老年。徒：白白地 。
【譯文】
園中的葵菜都郁郁蔥蔥，晶瑩的朝露陽光下飛升。
春天把希望灑滿了大地，萬物都呈現出一派繁榮。
常恐那肅殺的秋天來到，樹葉兒黃落百草也凋零。
百川奔騰著東流到大海，何時才能重新返回西境？
少年人如果不及時努力，到老來只能是悔恨一生。
“業精于勤，荒于嬉。”出自《進學解》
《進學解》是唐代文學家韓愈創作的一篇古文，是作者假托向學生訓話借以抒發牢騷之作。全文可分三大段：第一段寫國子先生解析進學正義，向諸生陳明形勢，正面得出“業患不能精，無患有司之不明；行患不能成，無患有司之不公”的結論；第二段寫學生進行辯解，以先生在“學”“言”“文”“行”四個方面的努力、成就與自身遭遇對照，先揚后抑，駁斥先生的結論；第三段寫先生再作自我解嘲，針對學生之意申說發揮，表明隨意而安的態度，對朝廷隱含譏刺。文章構思別出心裁，語言新穎形象，在技巧上吸收了辭賦體的鋪敘、排偶、藻飾、用韻等形式，又加以革新改造，富于整飭之美。名言“業精于勤，荒于嬉；行成于思，毀于隨”即出于此文。
【經典語句】業精于勤，荒于嬉；行成于思，毀于隨。
【注釋】
1. 嬉：戲樂，游玩。隨：因循隨俗。
【譯文】學業由于勤奮而專精，由于玩樂而荒廢；德行由于獨立思考而有所成就，由于因循隨俗而敗壞。
“花有重開日，人無再少年。 ”出自《續侄溥賞酴醾勸酒二首》作者是陳著。
【原文】
花有重開日，人無再少年。
相逢拌酩酊，何必備芳鮮。
“學習如逆水行舟，不進則退。”出處：清·梁啟超《蒞山西票商歡迎會學說詞》
【原文】
夫舊而能守，斯亦已矣！然鄙人以為人之處于世也，如逆水行舟，不進則退。
5.“老師鼓勵學生”的詩詞名句有哪些
1.百川東到海，何時復西歸？少壯不努力，老大徒傷悲。——兩漢：佚名《長歌行》
解釋：百川奔騰著東流到大海，何時才能重新返回西境？少年人如果不及時努力，到老來只能是悔恨一生。
2.筆落驚風雨，詩成泣鬼神。——唐代：杜甫《寄李十二白二十韻》
解釋：看到他落筆，風雨為之感嘆；看到他的詩，鬼神都為之感動哭泣。
3.別裁偽體親風雅，轉益多師是汝師。——唐代：杜甫《戲為六絕句》
解釋：區別和裁剪、淘汰那些形式內容都不好的詩，學習《詩經》風雅的傳統，虛心向前賢學習，老師越多，這才是你們真正的老師。
4.博觀而約取，厚積而薄發，吾告子止于此矣。——宋代：蘇軾《稼說送張琥》
解釋：在廣博讀書而簡約審慎地取用，在深厚積累之后慢慢地釋放出來，我能告誡您的也就到此為止了。
5.不塞不流，不止不行。——唐代：韓愈《原道》
解釋：不堵塞佛老之道，儒道就不得流傳。
6.不識廬山真面目，只緣身在此山中。——宋代：蘇軾《題西林壁》
解釋：我之所以認不清廬山真正的面目，是因為我人身處在廬山之中。
7.不畏浮云遮望眼，只緣身在最高層。——宋代：王安石《登飛來峰》
解釋：不怕浮云會遮住我的視線，只因為如今我身在最高層。
8.采得百花成蜜后，為誰辛苦為誰甜。——唐代：羅隱《蜂》
解釋：蜜蜂啊，你采盡百花釀成了花蜜，到底為誰付出辛苦，又想讓誰品嘗香甜？
9.長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。——唐代：李白《行路難·其一》
解釋：相信總有一天，能乘長風破萬里浪； 高高掛起云帆，在滄海中勇往直前！
10.春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。——唐代：李商隱《無題·相見時難別亦難》
解釋：春蠶結繭到死時絲才吐完，蠟燭要燃盡成灰時像淚一樣的蠟油才能滴干。
6.鼓勵學生的勵志詩句名句有哪些
1、上堂開示頌 唐代：黃蘗禪師 塵勞迥脫事非常，緊把繩頭做一場。
不經一番寒徹骨，怎得梅花撲鼻香。 譯文：擺脫塵勞事不尋常，須下力氣大干一場。
不經過徹骨寒冷，哪有梅花撲鼻芳香。 2、小松 唐代：杜荀鶴 自小刺頭深草里，而今漸覺出蓬蒿。
時人不識凌云木，直待凌云始道高。 譯文：松樹小的時候長在很深很深的草中，埋沒看不出來，現在才發現已經長的比蓬蒿高出了許多。
世上的人不認識這是將來可以高入云霄的樹木，一直要等到它已經高入云霄了，才承認它的偉岸。 3、酬樂天揚州初逢席上見贈 唐代：劉禹錫 沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春。
譯文：翻覆的船只旁仍有千千萬萬的帆船經過；枯萎樹木的前面也有萬千林木欣欣向榮。 4、行路難·其一 唐代：李白 長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。
譯文：相信乘風破浪的時機總會到來，到時定要揚起征帆，橫渡滄海！ 5、將進酒 唐代：李白 天生我材必有用，千金散盡還復來。 譯文：上天造就了我的才干就必然是有用處的，千兩黃金花完了也能夠再次獲得。
6、上李邕 唐代：李白 大鵬一日同風起，扶搖直上九萬里。假令風歇時下來，猶能簸卻滄溟水。
世人見我恒殊調，聞余大言皆冷笑。宣父猶能畏后生，丈夫未可輕年少。
譯文：大鵬總有一天會和風飛起，憑借風力直上九霄云外。即使待到風停下來，它的力量猶能簸卻滄溟之水。
時人見我好發奇談怪論，聽了我的豪言壯語皆冷笑不已。孔圣人還說后生可畏，大丈夫可不能輕視少年人啊。
7.激勵學生加油學習的詩句
天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為。——《孟子?告子下》
鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤。 ——《荀子?勸學》
石可破也，而不可奪堅；丹可磨也，而不可奪赤。 《呂氏春秋?誠廉》
精誠所加，金石為開。 ——《后漢書?光武十王列傳》
憂勞可以興國，逸豫可以亡身。 ——《新五代史?伶官傳序》
古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有堅忍不拔之志。 —— 蘇 軾《晁錯論》
路曼曼其修遠兮，吾將上下而求索。 —— 屈 原《離騷》
位卑未敢忘憂國，事定猶須待蓋棺。—— 陸 游《病起》
尺有所短；寸有所長。物有所不足；智有所不明。 —— 屈 原《卜居》
日日行，不怕千萬里；常常做，不怕千萬事。 ——《格言聯璧?處事》
恢弘志士之氣，不宜妄自菲薄。—— 諸葛亮《出師表》
天下之事常成于困約，而敗于奢靡。 —— 陸 游
積土而為山，積水而為海。——《荀子?儒效》
人非圣賢，孰能無過。——《訓俗遺規》
堅志而勇為，謂之剛。剛，生人之德也。——《練兵實紀?剛復害》
捐軀赴國難，視死忽如歸。 —— 曹 植《白馬篇》
真者，精誠之至也，不精不誠，不能動人。——《莊子?漁夫》
8.能勉勵學生學習的詩詞或名言
1.如果我們過于爽快地承認失敗，就可能使自己發覺不了我們非常接近于正確。
---卡爾·波普爾 2.“難”也是如此，面對懸崖峭壁，一百年也看不出一條縫來，但用斧鑿，能進一寸進一寸，得進一尺進一尺，不斷積累，飛躍必來，突破隨之。---華羅庚（中國）3.我真想發明一種具有那么可怕的大規模破壞力的特質或機器，以至于戰爭將會因此而永遠變為不可能的事情。
---諾貝爾（瑞典）4.只有順從自然，才能駕馭自然。---培根（英國）5.真理的大海，讓未發現的一切事物躺臥在我的眼前，任我去探尋。
---牛頓（英國）6.謬誤的好處是一時的，真理的好處是永久的；真理有弊病時，這些弊病是很快就會消滅的，而謬誤的弊病則與謬誤始終相隨。---狄德羅（法國）7.凡在小事上對真理持輕率態度的人，在大事上也是不足信的。
---愛因斯坦（美國）8.人的天職在勇于探索真理。---哥白尼（波蘭）9.我不知道世上的人對我怎樣評價。
我卻這樣認為：我好像是在海上玩耍，時而發現了一個光滑的石子兒，時而發現一個美麗的貝殼而為之高興的孩子。盡管如此，那真理的海洋還神秘地展現在我們面前。
---牛頓（英國）10.科學的靈感，決不是坐等可以等來的。如果說，科學上的發現有什么偶然的機遇的話，那么這種“偶然的機遇”只能給那些學有素養的人，給那些善于獨立思考的人，給那些具有鍥而不舍的精神的人，而不會給懶漢。
---華羅庚（中國）11.一個科學家應該考慮到后世的評論，不必考慮當時的辱罵或稱贊。---巴斯德 （法國）12.我們在享受著他人的發明給我們帶來的巨大益處，我們也必須樂于用自己的發明去為他人服務。
---富蘭克林（美國）13.我的人生哲學是工作，我要揭示大自然的奧妙，為人類造福。---愛迪生（美國）14.我平生從來沒有做出過一次偶然的發明。
我的一切發明都是經過深思熟慮和嚴格試驗的結果。---愛迪生（美國）15.發展獨立思考和獨立判斷的一般能力，應當始終放在首位，而不應當把獲得專業知識放在首位。
如果一個人掌握了他的學科的基礎理論，并且學會了獨立地思考和工作，他必定會找到他自己的道路，而且比起那種主要以獲得細節知識為其培訓內容的人來，他一定會更好地適應進步和變化。---愛因斯坦 （美國）16.一切推理都必須從觀察與實驗得來。
---伽利略 （意大利）17.要學會做科學中的粗活。要研究事實，對比事實，積聚事實。
---巴甫洛夫 （俄國）18.我的那些最重要的發現是受到失敗的啟示而作出的。---戴維 （英國）19.感謝上帝沒有把我造成一個靈巧的工匠。
我的那些最重要的發現是受到失敗的啟發而獲得的。---戴維 （英國）20.我堅持奮戰五十余年，致力于科學的發展。
用一個詞可以道出我最艱辛的工作特點，這個詞就是“失敗”。---湯姆遜 21.對搞科學的人來說，勤奮就是成功之母。
---茅以升（中國）22.運動是一切生命的源泉。---達·芬奇（意大利）23.科學的基礎是健康的身體。
---居里夫人（法國）24.沒有僥幸這回事，最偶然的意外，似乎也都是有必然性的。---愛因斯坦（美國）25.我要把人生變成科學的夢，然后再把夢變成現實。
---居里夫人（法國）26.科學是沒有國界的，因為她是屬于全人類的財富，是照亮世界的火把，但學者是屬于祖國的。---巴斯德（法國）27.我愿用我全部的生命從事科學研究，來貢獻給生育我、栽培我的祖國和人民。
---巴甫洛夫（前蘇聯）28.歷史告誡我們說，一種嶄新的真理慣常的命運是：始于異端，終于迷信。---赫胥黎（英國）29.總有一天，真理會取勝。
即使真理在他一生中未能得到勝利，為了堅持真理也會使他變得更好，更加聰明。---赫胥黎（英國）30.使人們寧愿謊言，而不愿追隨真理的原因，不僅由于探索真理是艱苦的，也不僅由于真理會約束人的想像，而且是由于謊更能迎合人類某些惡劣的天性。
---培根（英國）31.目前的時代，真理是那樣晦暗不明，謊言又是那樣根深蒂固，以致除非我們熱愛真理，我們便不會認識真理。---帕斯卡（法國）32.研究真理可以有三個目的：當我們探索時，就要發現到真理；當我們找到時，就要證明真理；當我們審查時，就要把它同謬誤區別開來。
---帕斯卡（法國）33.謬誤的好處是一時的，真理的好處是永久的；真理有弊病時，這些弊病是很快就會消滅的，而謬誤的弊病則與謬誤始終相隨。---狄德羅（法國）34.探索真理比占有真理更為可貴。
---愛因斯坦（美國）35.追求客觀真理和知識是人的最高和永恒的目標。---愛因斯坦（美國）36.在真理的認識方面，任何以權威者自居的人，必將在上帝的嬉笑中垮臺！---愛因斯坦（美國）37.我要做的只是以我微薄的力量為真理和正義服務，即使不為人喜歡也在所不惜。
---愛因斯坦（美國）38.真理可能在少數人一邊。---柏拉圖（希臘）39.最初偏離真理毫厘，到頭來就會謬之千里。
---亞里士多德（希臘）40.沒有一個人能全面把握真理。---亞里士多德（希臘）41.熱愛真理的人在沒有危險的時候愛著真理，在危險的時候更愛真理。
---亞里士多德（希臘）42.智力決不會在已經認識的真理上停止不前，而始終會不斷前進，走向尚未被認識的真理。---布魯諾（意大利）43.真理就具備這樣的力量，你越是想要攻擊它，你的攻擊。
9.“老師鼓勵學生”的詩詞名句有哪些
1.百川東到海，何時復西歸？少壯不努力，老大徒傷悲。
——兩漢：佚名《長歌行》 解釋：百川奔騰著東流到大海，何時才能重新返回西境？少年人如果不及時努力，到老來只能是悔恨一生。 2.筆落驚風雨，詩成泣鬼神。
——唐代：杜甫《寄李十二白二十韻》 解釋：看到他落筆，風雨為之感嘆；看到他的詩，鬼神都為之感動哭泣。 3.別裁偽體親風雅，轉益多師是汝師。
——唐代：杜甫《戲為六絕句》 解釋：區別和裁剪、淘汰那些形式內容都不好的詩，學習《詩經》風雅的傳統，虛心向前賢學習，老師越多，這才是你們真正的老師。 4.博觀而約取，厚積而薄發，吾告子止于此矣。
——宋代：蘇軾《稼說送張琥》 解釋：在廣博讀書而簡約審慎地取用，在深厚積累之后慢慢地釋放出來，我能告誡您的也就到此為止了。 5.不塞不流，不止不行。
——唐代：韓愈《原道》 解釋：不堵塞佛老之道，儒道就不得流傳。 6.不識廬山真面目，只緣身在此山中。
——宋代：蘇軾《題西林壁》 解釋：我之所以認不清廬山真正的面目，是因為我人身處在廬山之中。 7.不畏浮云遮望眼，只緣身在最高層。
——宋代：王安石《登飛來峰》 解釋：不怕浮云會遮住我的視線，只因為如今我身在最高層。 8.采得百花成蜜后，為誰辛苦為誰甜。
——唐代：羅隱《蜂》 解釋：蜜蜂啊，你采盡百花釀成了花蜜，到底為誰付出辛苦，又想讓誰品嘗香甜？ 9.長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。——唐代：李白《行路難·其一》 解釋：相信總有一天，能乘長風破萬里浪； 高高掛起云帆，在滄海中勇往直前！ 10.春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。
——唐代：李商隱《無題·相見時難別亦難》 解釋：春蠶結繭到死時絲才吐完，蠟燭要燃盡成灰時像淚一樣的蠟油才能滴干。
