華閱文章網1. 宋詞魏夫人的丈夫
魏夫人，丈夫曾布參與王安石變法，后知樞密院事，為右仆射，魏氏以此封魯國夫人。弟魏泰，著有《臨漢隱居詩話》、《東軒筆錄》。她的詞多寫離情別緒，如〔好事近〕："不堪西望去程賒，離腸萬回結"；〔菩薩蠻〕："何處是離愁，長安明月樓。"這大約與曾布在呂惠卿、章惇、蔡京先后當政時多次貶謫在外有關。目睹身受，因此她筆下的離愁別恨表現得頗為深沉真切。如〔阮郎歸〕從"夕陽樓外落花飛"寫到"孤煙卷翠微"，以春歸日暮反托出"歸來未有期"的悵惘，又結以"桐陰月影移"，著意渲染"斷魂不忍下危梯"的凄惋。這是在一般融情入景之外，再從內心抒發上更進一層。魏夫人的詞不僅表現一己的幽愁暗恨，也還有"荷花嬌欲語，笑入鴛鴦浦"〔菩薩蠻〕這類輕快活潑的篇章，能夠生動地描繪出采菱女子的勞動與愛情生活。
魏夫人的文學創作在宋代頗負盛名，朱熹甚至將她與李清照并提（《詞綜》卷二十五），亦在《朱子語類》卷一四零中云：“本朝婦人能文，只有李易安與魏夫人”，曾著有《魏夫人集》。現存作品僅有詩1首，詠項羽、虞姬事，題作《虞美人草行》（《詩話總龜》卷二十一）；詞10余首，周泳先輯為《魯國夫人詞》。
2. 閱讀下面一首宋詞江城子湖上與張先同賦,時聞彈箏蘇軾鳳凰山下雨
小題1:(2分)寫美麗的山色湖光是為人物設置背景，使人物與自然景物相映成趣味。
或：寫山色湖光為人物出場交代背景，以景的美麗襯托人的美麗。小題1: (2分)比喻、雙關——“一朵芙蕖，開過尚盈盈”，寫花的美麗輕盈，其實是借出水芙蓉比喻彈箏的美人，一語雙關； 襯托——“何處飛來雙白鷺，如有意，慕娉婷”，將白鷺人格化，或許是因為仰慕美人，或許是因為音樂動聽而停息，以此襯托彈箏女的美麗或音樂的美妙。
（答案只要合情合理即可，不必拘泥于文字。）小題1: (2分)最后三小句采用欲擒故縱的手法，未正面寫人、寫音樂，反而寫曲終人散，只見青翠的山峰仍靜靜地立在湖邊，仿佛那哀怨的音樂仍蕩漾在山水之間，縈繞在人的心頭，言有盡而意無窮。
（要扣音樂評論，點到“言有盡而意無窮”之意。） 略。
3. 閱讀宋詞《江城子?密州出獵》,完成下列各題
(1)所謂“最妙的一個字”，即指“練字”，指某一字在寫景表意上有獨特的效果，這類字一般是動詞或形容詞，比如本詩中的“卷”字，從其描寫的場面和突出詩人的精神狀態兩方面來分析.（2）根據所學所記了解的詩歌寫作背景，從詩人的精神境界和理想來分析.答案：（1）“卷”（1分）；“卷”字極言行走之快，可見出獵者情緒高昂，精神抖擻（1分）.（共2分）（2）（運用典故）表達了作者企望為國御敵立功、報效國家的雄心壯志（1分）和關懷國家命運的愛國精神（1分）.（或按字面意思理解也可，共2分）翻譯：我姑且抒發一下少年的豪情壯志，左手牽著黃犬，右臂擎著蒼鷹，戴著華美鮮艷的帽子，穿著貂皮做的衣服，帶著上千騎的隨從疾風般席卷平坦的山岡.為了報答滿城的人跟隨我出獵的盛情厚意，我要像孫權一樣，親自射殺猛虎.我痛飲美酒，心胸開闊，膽氣更為豪壯，（雖然）兩鬢微微發白，（但）這又有何妨？什么時候皇帝會派人下來，就像漢文帝派遣馮唐去云中赦免魏尚的罪（一樣信任我）呢？我將使盡力氣拉滿雕弓就像滿月一樣，朝著西北瞄望，射向西夏軍隊.。
4. 《江城子》詩詞
蘇軾——《江城子》 十年生死兩茫茫. 不思量，自難忘. 千里孤墳，無處話凄涼. 縱使相逢應不識， 塵滿面，鬢如霜. 夜來幽夢忽還鄉. 小軒窗，正梳妝. 相顧無言，惟有淚千行. 料得年年斷腸處， 明月夜，短松岡. 江城子 ·密州出獵 蘇軾 老夫聊發少年狂，左牽黃，右擎蒼.錦帽貂裘，千騎卷平岡.為報傾城隨太守，親射虎，看孫郎. 酒酣胸膽尚開張，鬢微霜，又何妨，持節云中，何日遣馮唐？會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼. 江城子 【年代】：金 【作者】：段成己 東園牡丹盛開，二三子邀余飲花下.酒酣，即席賦之. 水南名品幾時栽？ 映池臺，待誰開？ 應為詩人著意巧安排. 調護正須宮樣錦， 遮麗日，障飛埃. 曉風吹綻瑞云堆. 怨春回，要詩催. 醉墨淋漓，隨手灑瓊瑰. 歸去不妨簪一朵， 人也道，看花來.。
5. 閱讀下面這首宋詞,完成后面題目
小題1：意象的內涵：楊柳，代指初春季節，暗喻男女離別。
飛絮，代指暮春季節，暗喻青春流逝。表達的情感：傷春傷別之愁，久別懷人之情。
小題2：同：①寫出了愁之深廣綿長。②比喻手法及藝術效果：以水喻愁，比喻生動形象。
異：①愁情及其程度：李詞表現的是家國之愁，秦詞表達的是兒女之情，且秦詞愁情的程度比李詞有所加強。②表現手法：秦詞是對李詞的翻新，不是直接以水喻愁，而是以春水比擬淚水，再以淚寫愁，寫法曲折。
小題1：試題分析：本題考查形象中的意象，“柳”諧音“留”，古詩詞常借楊柳傳達怨別、懷遠等情思，文中描寫楊柳使用“柔”字，交代這是初春的楊柳。“飛絮”即“柳絮”“楊花”，為暮春之物，輕柔多情，漂泊無依，成為游子寄托哀思的信物，表達因暮春引發的惜春之情、漂泊的悲涼以及離別的哀傷。
小題2：試題分析：本題考查表達技巧，相同點提到運用比喻手法來表達愁苦之多即可。不同點，內容上李詞是家國之愁，秦詞是兒女之情；表現手法上李詞是明喻，秦詞是暗喻、比擬中的擬物（“流不盡，許多愁”是把“春江”寫作“淚”）。
注意題目要求，既要答同，又要析異。結合詞句從思想內容和表現手法兩個方面進行比較分析。
6. 蘇軾的詞江城子
江 城 子 蘇 軾 乙卯正月二十夜記夢 十年生死兩茫茫，不思量，自難忘。
千里孤墳，無處話凄涼。 縱使相逢應不識，塵滿面，鬢如霜。
夜來幽夢忽還鄉。小軒窗，正梳妝。
相顧無言，惟有淚千行。 料得年年腸斷處：明月夜，短松岡。
【注釋】 這是一首悼亡詞。作者結合自己十年來政治生涯中的不幸遭遇和無限感慨，形象地反映出對亡妻永難忘懷的真摯情感和深沉的憶念。
作者寫此詞時正在密州（今山東諸城）任知州，他的妻子王弗在宋英宗治平二年（1065）死于開封。 到此時（熙寧八年）為止，前后已整整十年之久了。
詞前小序明確指出本篇的題旨是“記夢”。然而，夢中的景象只在詞的下片短暫出現，在全篇中并未居主導地位。
作者之所以能進入“幽夢”之鄉，并且能以詞來“記夢”。完全是作者對亡妻朝思暮念、長期不能忘懷所導致的必然結果。
所以開篇使點出了“十 年生死兩茫茫”這一悲慘的現實。這里寫的是漫長歲月中的個人悲涼身世。
生，指作者；死，指亡妻。這說明，生者與死者兩方面都在長期相互懷念，但卻消息不通，音容渺茫了。
作者之所以將生死并提，除闡明題旨的作用之外，其目的還在于強調生者的悲思，所以，接下去立即出現“不思量，自難忘”這樣的詞句。 “不思量”，實際上是以退為進，恰好用它來表明生者“自難忘”這種感情的深度。
“千 里孤墳，無處話凄涼”二句，馬上對此進行補充。闡明“自難忘”的實際內容。
王氏死后葬于蘇軾故鄉眉山，所以自然要出現“千里孤墳”，兩地睽隔的后果，作者連到墳前奠祭的時機也難以得到。 死者“凄涼”，生者心傷。
“十年”，是漫長的時間；“千 里”，是廣闊的空間。在這漫長廣闊的時間空間之中，又隔阻著難以逾越的生死之間的界限，作者又怎能不倍增“無處話凄涼”的感嘆呢？時、空、生死這種種界限難以跨越，那只好乞諸于夢中相會了。
以上四句為“記夢”作好了鋪墊。 上片末三句筆鋒頓轉，以進為退，設想出縱使相逢卻不相識這一出人意外的后果。
這三句有很大的含量，其中揉進了作者十年來宦海沉浮的痛苦遭際，揉進了對亡妻長期懷念的精神折磨，揉進十年的歲月與體態的衰老。設想；即使突破了時、空與生死的界限，生者死者得以仍然“相逢”， 但相逢時恐怕對方也難以“相識”了。
因為十年之后的作者已“塵滿面，鬢如霜”，形同老人了。這三句是從想象中的死者的反映方面，來襯托作者十年來所遭遇的不幸（包括反對新法而乞求外調出京的三年生活在內）和世事的巨大變化。
下片寫夢境的突然出現：“夜來幽夢忽還鄉”。就全詞來講。
本篇的確是真情郁勃，句句沉痛，而此句則悲中寓喜。 “小軒窗，正梳妝”，以鮮明的形象對上句加以補充，從而使夢境更帶有真實感。
仿佛新婚時，作者在王氏身旁，眼看她沐浴晨光對鏡理妝時的神情儀態，心里滿是蜜意柔情。然而，緊接著詞筆由喜轉悲。
“相顧無言，惟有淚千行。”這兩句上應“千里 孤墳”兩句，如今得以“還鄉”，本該是盡情“話凄涼”之時，然而，心中的千言萬語卻一時不知從哪里說起，只好“相顧無言”，一任淚水涌流。
這五句是詞的主題：“記夢”。正由于夢境虛幻，所以詞的意境也不免有些迷離惝恍，作者不可能而且也用不著去盡情描 述。
這樣，反而可以給讀者留有想象的空間。結尾三句是夢后的感嘆，同時也是對死者的慰安。
如果聯系開篇的“十年”，再加上無限期的“年年”，那么，作者對亡妻的懷戀，不就是“此恨綿綿無絕期”了么？本篇在藝術上值得注意的特點之一便是直抒胸臆，感情真摯。 由于作者對亡妻懷有極其深厚的情感，所以即使在對方去世十年之后，作者還幻想在夢中相逢。
并且通過夢境（或與夢境相關的部分）來酣暢淋漓地抒寫自己的真情實感，既無避忌，又不隱晦。“不 思量，自難忘”，“無處話凄涼”，“相顧無言，惟有淚千行”等句，都反映了直抒胸臆與吐屬自然這樣的特點。
另一特點是想象豐富、構思精巧。作者從漫長的時間與廣闊的空間之中來馳騁自己的想象，并把過去，眼前，夢境與未來融為統一的藝術整體，緊緊圍繞“思量”、“難忘”四 字展開描寫。
全詞組織嚴密，一氣呵成，但又曲折跌宕，波瀾起伏。上片八句寫夢前的憶念及感情上的起伏，下片前五句寫夢中的悲喜，末三句述夢后的喟嘆。
情節，有起有伏；用筆，有進有退，感情，有悲有喜；極盡曲折變化之能事。再一特點是語言爽快，純系白描。
由于這是一首抒寫真情實感的詞作，語言也極其樸素自然，真情實境.明白如話，毫無雕琢的痕跡。這樣質樸的語言又與不同的句式（三、四、五、七言）的交錯使用相結合，使這首詞既俊爽而又音響凄厲，恰當地表現出作者心潮激蕩、勃郁不平的思想感情。
具有一種古詩和律詩所難以產生的內在的節奏感和扣人心弦的藝術魅力。 唐五代及北宋描寫婦女的詞篇，多數境界狹窄，詞語塵下。
蘇軾此詞境界開闊，感情純真，品格高尚，讀來使人耳目一新。用詞來悼亡，是蘇軾首創。
在擴大詞的題材，在豐富詞的表現力方面，本篇應占有一定的地位。 。
7. 閱讀下面這首宋詞,完成后面題目江城子?癸酉春社王炎清波渺渺日暉
1。
①疊字：開篇用“渺渺”“暉暉”“依依”“離離”，寫出陽光明媚、春水悠遠、草木泛綠的春日景致。于清幽淡遠之景中透出詞人的寂寞情懷。
（寓情于景亦可）②設問：“情緒有誰知”一句，作者設疑，而下文“人獨處”巧妙地回答了上文的疑問，更好地表達了詞人的孤寂之情。 ③對比：上片中“人獨處，燕雙飛”，以燕的“雙飛”與人的“獨處”相對比，無限情緒皆包含在種種形象之中，收到“言有盡意無窮”的效果。
（反襯或以靜襯動亦可）④擬人：詞的下片結尾處一反平平敘寫，采用擬人的手法，說花“不語”“笑”，文勢一轉，全篇也因之活躍飛動。 2。
本詞塑造了孤寂惆悵的年邁的抒情主人公形象。春社時節，大好的春光與熱烈的慶典挑逗起詞人踏青的閑情，可是年邁體衰迫使他不得不在家蟄居，但逢春社，又不甘寂寞，唯有借助野蔬山肴與村釀來排遣惆悵情緒。
【解析】 1。 試題分析：本題考查鑒賞詩歌的表達技巧。
本詩中運用多種表達技巧，疊字、設問、擬人，“人獨處，燕雙飛”，一是以燕的雙飛，襯人的獨處，足見其情緒落寞；二是以動襯靜，愈見其靜。在答題時首先回答出手法，然后結合詩句具體分析。
考點：鑒賞文學作品的形象、語言和表達技巧。 能力層級為鑒賞評價D2。
試題分析：本題考查鑒賞人物形象。鑒賞人物形象要知人論世，關注背景，抓抒情主人公的語言神態、動作、心理，抓詩中所寫景物。
人物形象鑒賞題答案一般由三部分構成：（1）概括塑造了怎樣的形象（思想性格），（2）結合詩句分析形象的基本特征（有時可省去）（3）指出表達了什么感情或有什么意義。 解答本題結合詩句“人獨處，燕雙飛”，“怯寒未敢試春衣，踏青時，懶追隨”，以及注釋內容“主人公已經七十五歲”。
考點：鑒賞文學作品的形象、語言和表達技巧。能力層級為鑒賞評價D。
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