華閱文章網1. 搜集古詩中發生的趣事作文500字
淅淅瀝瀝下著小雨，我愛獨自坐在窗前，泡一杯清茶，捧著一本詩詞集，在橘黃色的燈光下，獨享古詩詞帶給我的無盡歡樂。
那一首首傳頌千古的詩詞，飽含了我多少向往啊！我一次又一次地感受著蘇軾的曠達；李白的豪爽，領略著李清照的婉約，陸路的悲壯，陶醉在王維的田園情懷，辛棄疾的浪漫狂想中。
這一切的一切，都令我如癡如醉。在陽光燦爛的春日，在荷香四溢的夏季，在月白日清的秋夜，在銀裝素裹的嚴冬，我用心品味著，用情感受著詩詞帶給我的另一種境界，另一種思想。
如涓涓流水，如淡淡云煙，那些清麗雅致的小詩，總會穿過我的心靈，在我的腦海里縈繞不息，幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥——我陶醉在早春的清新之中，接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅——我陶醉在夏日的絢麗之中，可憐九月初三夜，露似珍珠月似弓，——我陶醉在秋夜的溫婉之中，“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開”——我陶醉在冬雪的爛漫之中。
一唱三嘆的琴聲，蕩氣回腸，壯懷激烈的號角，鏗鏘有力，那些蒼涼悲壯，富有哲理的詩詞總會震撼著我的靈魂，在我心中留下不可磨滅的印象。“興，百姓苦，亡，百姓苦。”我讀出封建大夫的蒼涼與悲壯，“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺”，我又讀出了前人豁達的胸懷；“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”，我被詩人慷慨激昂的愛國情懷感動著，“夕陽西下，斷腸人在天涯”，我被游子的思鄉情感著；“少壯不努力，老大徒傷悲”，如良師益友的勸勉，鼓勵著我更加勤奮地去拼搏，去創造。
一曲又一曲，一首又一首，如神奇的音符如可愛的精靈，給我超凡脫俗的享受，主我無法擺脫對它們的鐘愛，啊，陶醉在詩詞中無盡的情思、情趣、情理之中，感覺真的挺好！
2. 作文學習古詩中的趣事450字
例如：
“勝日尋芳泗水濱，無邊光景一時新……”聽，不遠處的校園里傳來一陣陣朗朗背書聲，原來是同學們都在背古詩呢！
事情是這樣的：在前段時間里，班主任老師發了兩張古詩資料，聽說快要古詩過關了，同學們個個都勤奮學習。這不，他們正在認真復習古詩，連標點符號也不放過。
話雖如此，可還是有一些調皮搗蛋的同學，擅自改詩詞，給大家帶來了歡笑。“望廬山瀑布，唐李白，日照香爐生紫煙，李白來到烤鴨店。口水飛流三千尺，一摸口袋沒有錢。”那位同學話音剛落，教室里爆發出一陣大笑，頓時氣氛變得歡樂起來。“嘿，老兄，李白后來咋了？”有人嬉皮笑臉地問。那位同學聳了聳肩，表情嚴肅起來：“那位老板娘說，這位顧客，你不買就算了，還用口水把我的圍裙給弄濕了，快走快走！”說著，那位同學指了指下面，又做了個連推帶拉的動作。同學們笑得更歡了。“怎么啦？亂哄哄的，成什么樣子？”老師突然走進來，板著臉說。同學們安靜下來，望了老師一眼，坐得端端正正。老師嘆了口氣，說：“快點復習古詩吧！別愣在那！”
同學們低下頭，從書包里翻找古詩資料。“啪！”“刺啦！”噢，資料被撕破了！那位同學瞄了被五馬分尸、“詩”魂出竅的試卷，臉上沒有一絲波動，而是朝我叫了一聲：“周琳曼！幫我復印一下！”又低下了頭。不光只有他，許多同學的資料都是破破爛爛的，用老師的話說，就是被狗啃過了。
下課了，同學們不約而同地跑到我的座位上來，目的只有一個：幫他們復印試卷。真是“讀詩破萬卷”啊！
兩張小小的古詩資料給我們帶來了無盡的歡樂，那段快樂的時光我們永遠不會忘記。
3. 作文：我和古詩的故事（一件事,600字左右）
我與詩的緣分始于一歲多，那個時候我已在懵懂中背誦古詩了.我與詩的早期接觸，史料沒有記載，只在從母親口中掏出個大致時間來.最早，我背唐詩僅是為了好玩，并在合轍押韻的四行字里聯想出一幕幕情景來：李廣將軍把石頭當作老虎卻成全了“沒在石棱中”.于是乎，我便也想找塊大石頭比試比試.讀過“千樹萬樹梨花開”后，小小的我便天真地仔細端詳冬景，也沒見雪與梨花的形態有何相似，只咋一看罷了.感到這位詩人也是不求甚解，不然怎會寫出這種比喻來？讀過“桃花潭水深千尺”，便吵著要去見見這桃花潭，還要核實一下，李白送別汪倫，怎有閑情下千尺水下量潭深？既使這樣，在沒有氧氣罩的年代，李白的肺活量一定驚人吧.也許父母不讓，那我也想找找“手可摘星辰”的危樓，如果“天上人”愿意，我還可以摘顆星星下來作為收藏，并去找小伙伴們炫耀炫耀……當我與父親說這些的時候，他的一陣大笑總會把我從夢境中拉回來.“桃花潭與危樓并非如此之深，之高.這只是一種夸張的修辭手法……”聽了這些，我大為失望，大文豪李白竟對我們小孩子撒這么大的謊，吹這么大的牛，這不是騙人嗎？原來夸張便是胡說八道了.從此，我便對浪漫主義詩人置之不理.與他們重歸于好，是多年后的語文課堂了.當我懂得了修辭，了解了詩人的時代，經歷與心境，才從心底體會到了陶淵明的朵朵菊花點南山，龔自珍的片片落葉成春泥；晏殊的獨自徘徊落寞了清香小徑，溫庭筠的脈脈斜暉籠罩了悠悠碧水……而今，每當我流連于唐詩宋詞的優美意境中，陶醉于詩人眼中的美時，想起兒時天真地我與詩人的誤會，也只能莞爾一笑.童年的我與詩的故事仍貯存在心靈深處，寂寞時便拿出來晾一晾，曬一曬，嘴角也會向上揚一揚，發出“呵呵”的聲響.。
4. 古詩詞發生的趣事作文好聽的題目
今天下午第二節課，由于我們背的古詩達不到數量，老師又讓我們讀《中華經典》上的古詩.老師對我說：“也不用挑了，按我們的順序讀.”說完忙自己的手頭工作了.我翻看書，從第一頁第一首詩開始讀了.第一首古詩是《靜夜思》，這一首是我們以前學過，這就上五年級了怎么還讓背比較難背？有什么重要的地方？不想了，老師讓讀咱就讀.第二首古詩是《雜詩》，這一首我們沒學過，此時我對第一首古詩的疑惑消除了.第三首古詩是《春曉》，第四首古詩《憫農》，老師這是我們一年級就學過的，你為什么還讓我讀嗎，你說古詩名，同學們全部給你默寫出來.我在心里嘀咕，偷眼看下邊的學生，好像都是一臉迷糊，還有的再指指點點，不知道他們是在指我，還是在指我的字.我又偷眼看老師，她正在專心致志的寫她的作業.唉！左右為難.讀？不炒？-------------“哎，你怎么讀成第一學段的了？”老師迷惑地說.“啊，魏xx，你讓我們白讀了.”“我的心血呀.”同學們一片狼嚎，唉聲嘆氣，嘰里呱啦.“你不是讓我按順序讀的嗎？我就讀了.”我無辜的說.“我的意思是從我們第三學段那里并且是從我們昨天讀的地方之后按順序讀.”老師面帶笑容的說.對呀，這些天我們一直在讀，不可能從第一頁第一首詩開始讀的，我怎么沒想到呢？再看下邊的同學，一片沸騰，如果不是老師在這里，他們可能要吃我.好慚愧，只感覺臉在發燒.唉，我怎沒就不用用腦子呀，讀詩的過程中，我也有疑惑，在這個過程中，問問老師，也不會出現這個結果.看著我的同學們，那么激憤，看著老師悠然自得，似笑非笑，我也想笑但不敢笑出來.“你們真沒良心，魏凱旋沒有功勞也有苦勞，再說，你們那么聰明，為什么不早提出來？我也有責任沒有說明白.好了重新讀吧.”一句話，讓所有的怨恨都煙消云散.我回想著同學們怪樣，懷著愉快的心情又讀了起來.…………后來我聽老師說，其他班也有類似的笑話發生.笑話歸笑話，但教訓一定要記住.那就是：凡事，多思、多想、多問。
5. 唐詩趣事作文
學習古詩文二三事記得剛進預初開始的時候，覺得語文書上面的古文、古詩好難哦，特別是在初一放暑假時，老師要求我們把《當代學生》中的51首古詩全部背出，當時我覺得太慘了，要背那么多……時間飛逝，暑假過去一半了，眼看著還有不到一個月就開學了，古詩還沒去背，在母親的勸導之下，才勉強地一點一點地背完了古詩，當時背得真是費勁啊！好不容易背完了一首，一會兒便又七零八落，只剩下半斤八兩了。
磕磕碰碰，總算是全背了出來。但不久便又在記憶中模糊了……開學了，當古詩在我腦子里只殘留著一星半點的記憶時，老師卻說：“星期天晚上要考古詩了。”
遭了！我只有努力地搜尋著背古詩時的記憶，發現缺了的，便補回來。那幾天中午吃完飯回教室就可以發現同學們都捧著《當代學生》背古詩：“《南園》，唐李賀，男兒何不帶吳鉤……”終于，要考古詩的星期天晚上到來了，我卻因故遲到了，發現教室里空空如也，心里一驚，難道古詩不在教室里考？后來才知道，在階梯教室考。
我拿著筆緊張地進了考場，我坐下來看了看試卷，“___________，清泉石上流。”這橫線上到底該填什么呢？記得以前背過的，現在卻一點也想不起來了。
再往下做吧，啊！又忘了！之前背過的古詩真的像“清泉石上流”一樣都流走啦？是的，都流走了，絲毫沒有任何蹤跡留給我，但我的腦海中又不時地浮現出一句又一句的相似詩句，但又不斷地被否決。要知道，大海撈針可不是那么容易的啊！腦袋里又一片空白，什么都記不起來了。
我只能又努力去搜索記憶中殘存的碎片，把它們用看似正確的語句拼寫在試卷上……突然，記憶的開關大開了！該做的都差不多做上了。幾經周折，我基本算是寫完了試卷。
我不能確定寫下的詩句是正確的，也不能肯定它是錯的，只能把它拋在一邊，竭盡全力地再去填補試卷上剩余的幾個空白。古詩文試卷批好發了下來，我的成績還過得去，比我想象得好一點。
不過，現在回過頭去看五年級課文中的古詩文真是好容易呵。
6. 古詩中的故事作文800字數
所見古詩作文七月流火，夏日炎炎。
山下，一條彎延的小溪在村莊的邊上靜靜地流淌著。偶爾水中有幾塊小石頭翻動，發出悅耳動聽的“叮咚、叮咚”的聲響。
引得幾只小燕子在水面上來回穿梭。過了村莊，小溪便隱沒于一片疏密有致的樹林中。
陽光從樹葉的空隙中透過，灑在水面上，泛著片片粼粼波光。天熱，樹林中的小鳥們早早地就收起了歌喉，紛紛躲進了林子的深處。
只有幾只知了（蟬）在那里不知疲倦地“知了、知了”地嗚唱。“烈日似火，王孫公子…把扇噎牧童樹下…拾柴忙……”一陣響亮的歌聲在樹林中響起，原來，是一個小牧童半騎半躺在一頭黃牛背上，在那里引吭高歌。
只見那牧童光著膀子，渾身是水，而那條褲衩卻是干的，顯然他剛才還光著屁股蛋在水中玩耍，牛角上，一條柳枝上串著的幾尾小魚就是明證。玩累了，躺在牛背上休息一會兒，唱唱歌。
哎，怪不得小牧童會那樣的興致勃勃呢！其實，小牧童也是半工半讀；半天讀書寫字，半天放牛割草。在村里也算得上是讀書人呢！這不，這大半天下來，小牧童歌聲不斷，唱的還都是當時流行的歌曲呢！“山明水秀，荷花盛開…”歌聲依然悅耳。
突然，黃牛“哞”的一聲，牧童的注意力被黃牛的一陣輕微騷動吸引過去了，在他面前的一棵小樹上，一只知了在爬動。歌聲嘎然而止，牧童輕輕地翻身而下，慢慢走到樹邊，他邊走邊用手指豎在嘴前，警告黃牛不要發出聲響。
只見牧童凝神觀注，雙手合十，突然出手。說時遲那時快，只聽那黃牛又“哞“地一聲叫喚，知了在牧童的手掌合攏之前，“知”地一聲，飛走了。
牧童大怒，回頭大罵黃牛不該壞了他的好事！那黃牛也是被牧童寵慣了，搖了搖毛絨絨的雙耳，甩了甩尾巴，競把頭一扭，不理那牧童……。
7. 學習古詩詞中發生的有趣故事作文
作文我與古詩詞2014-02-26 13:28:47 共有5個回復淅淅瀝瀝下著小雨，我愛獨自坐在窗前，泡一杯清茶，捧著一本詩詞集，在橘黃色的燈光下，獨享古詩詞帶給我的無盡歡樂。
那一首首傳頌千古的詩詞，飽含了我多少向往啊！我一次又一次地感受著蘇軾的曠達；李白的豪爽，領略著李清照的婉約，陸路的悲壯，陶醉在王維的田園情懷，辛棄疾的浪漫狂想中。
這一切的一切，都令我如癡如醉。在陽光燦爛的春日，在荷香四溢的夏季，在月白日清的秋夜，在銀裝素裹的嚴冬，我用心品味著，用情感受著詩詞帶給我的另一種境界，另一種思想。
如涓涓流水，如淡淡云煙，那些清麗雅致的小詩，總會穿過我的心靈，在我的腦海里縈繞不息，幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥——我陶醉在早春的清新之中，接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅——我陶醉在夏日的絢麗之中，可憐九月初三夜，露似珍珠月似弓，——我陶醉在秋夜的溫婉之中，“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開”——我陶醉在冬雪的爛漫之中。一唱三嘆的琴聲，蕩氣回腸，壯懷激烈的號角，鏗鏘有力，那些蒼涼悲壯，富有哲理的詩詞總會震撼著我的靈魂，在我心中留下不可磨滅的印象。
“興，百姓苦，亡，百姓苦。”我讀出封建大夫的蒼涼與悲壯，“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺”，我又讀出了前人豁達的胸懷；“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”，我被詩人慷慨激昂的愛國情懷感動著，“夕陽西下，斷腸人在天涯”，我被游子的思鄉情感著；“少壯不努力，老大徒傷悲”，如良師益友的勸勉，鼓勵著我更加勤奮地去拼搏，去創造。
一曲又一曲，一首又一首，如神奇的音符如可愛的精靈，給我超凡脫俗的享受，主我無法擺脫對它們的鐘愛，啊，陶醉在詩詞中無盡的情思、情趣、情理之中，感覺真的挺好！我愛古詩詞我愛古詩詞說起古詩詞，我與他可有著很深的淵源。
記得童年時代，媽媽就開始逼著我讀古詩，背古詩。那時，我就像只失去自由的小鳥，心里很不是滋味。
當其他小朋友在草坪上玩耍嬉戲時，我只能可憐巴巴地趴在窗臺上，眼里羨慕地看著他們，嘴里卻機械地背誦著一首首古詩。轉眼間，我上了小學。
記得有一次，學校舉行了一次古詩朗誦會，老師說，誰會背的古詩多就給誰一份“驚喜大禮包”。我看了看周圍，只有少數幾個同學舉起了手，我思索了一會兒，心想：“小時候，媽媽不是讓我背了不少古詩詞嗎？那就來試試吧！”于是，我怯怯地舉了手。
老師點了我的名字，我站了起來，一連背了《望天門山》、《山行》等好幾首古詩。果不其然，我一舉奪下了“小詩王”的頭銜，贏得了那份“驚喜大禮包”。
同學們紛紛向我投來欽佩的目光，還熱烈地為我鼓掌。我第一次感受到，原來背古詩還能給我帶來這么多榮譽。
從那時起，我便漸漸地愛上了古詩。現在我背古詩還能進一步理解它的意思，體會詩人的情感。
從中我還明白了不少道理。如《游子吟》這首詩讓我感受到母愛的無私與偉大，告訴我們要做個有出息的人，將來報答母親的養育之恩。
在誦讀古詩的過程中，我還“結識”了李白、杜甫、孟郊、李商隱等幾位“忘年交詩人”，他們教會了我怎么做人，怎么交朋友。其中，“詩仙”李白是我最喜歡的詩人了，他詩中的豪邁充分體現了他性格上的豪爽直言，相傳李白“斗酒詩千篇”更是妙不可言。
古詩給了我很多快樂，咜就像我的老師、朋友一樣，照亮了我前進的道路。將來，我會堅持背古詩，讓古詩成為我的終身伴侶。
城門中心小學四年（2）班古詩詞中之最1最癡情的人衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴這不愧出自柳永之手，千古絕唱啊！果然癡情，這才是真正的情顛大圣呢！為什么當時拍這不電影時，沒有和柳永簽約呢？！為了伊人居然不惜自己憔悴損，真是佩服啊！須發最長的人白發三千丈，緣愁似個長哇！李白啊李白，不僅你文章別具一格，就連須發也和常人不同呢，人們都說你是“謫仙人”既然是仙人，肯定就要有這么長的須發？！三千丈的白發，那到不算是吉尼斯記錄嗎？視力最差的人眾里尋她千百度，陌然回首，那人卻在等火闌珊處。詞人本身是將軍，稼軒，不會是他在征戰的時候把眼睛給弄傷了吧！約會的時候都望不見夢中的她呢，人家說心有靈犀一點通，都不需要看的，可是他還要尋她千百度，肯定是中國古代以為視力最差的文人了最敢于追求愛的女人陌上誰家少年足風流，妾擬將身嫁與一身修，縱被無情棄，不能羞看了這首詞，肯定會被震撼的，古代的女子都是三從四德，哪里會有這樣的想法呢？這講述了，在春天，一個姑娘看到陌上有群少年在玩，就說要把自己的一生給他，并且縱然被無情地拋棄，都不能害羞呢！果然是女中豪杰，敢于打破常規，不受束縛，敢轟轟烈烈地愛一場~最自戀的人從今不復夢承恩，且自簪花坐賞鏡中人這句太經典了，真的很適合我這樣超級自戀的人拿來作為座右銘！沒有人欣賞我，那大可不必辛酸、難過，我還可以坐在鏡子前面，自己簪花，自己欣賞自己呢！哇噻！太妙了。
8. 急：作文 《唐詩宋詞那些事兒》600字
黃昏，日落，天灰暗。深巷幽邃，屋舍儼然。紛華斂盡時，天地皆緘默。
—題記
雁斷夕陽，掬一捧花溪，聆一流汩曲，獵半縷游煙，繞縈縈嵐霧。詩情畫意般的文字，經過時間的醞釀，都幻化成一個個跳躍的音符。雨水的傷慟，寒蟬的凄鳴，都是大自然的恩澤。休憩在一闋唐詩與宋詞的雅韻中，是思維的釋放，是人性的修整。我無法拒絕他們的誘惑，每一次顒望，就能收獲一盞夕陽，每一次俯首，就能擷取滿手花香。
負手而立，看見一代盛唐的輝煌。在那個繁華的年代，永不退色的是一抖詩篇。是舉杯消愁，對影三人的無奈么？是高堂明鏡悲白發的蒼茫么？當然不是，在那個雕欄玉砌的時代，詩詞并沒有沾染到那些濃重的脂粉氣息。他仍舊是“仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人。”的自由與豪邁。他仍然是“天子呼來不上船，自自稱臣是酒中仙。”的自在與逍遙。浪漫瑰麗的想象，奇特大膽的手法，寥寥數筆，勾勒出的豪情壯志綿延了千年仍舊影響深遠，我們的李太白呀。
佇立在宋詞江畔，想到“才下眉頭，卻上心頭”的憂愁，想到“兩情若是久長時，又豈在朝朝暮暮”的纏綿，想到“羽扇綸巾，談笑間，墻櫓灰飛煙滅”的豪放，想到“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺”的遺憾，想到“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”的相思……
江南細雨時，點點滴滴，絲絲縷縷的思念聚到黃昏，雁過也，風驚動，吹斜敧，翹首期盼，何處將息？深沉的夜在雨中顯得更寂。青石板，憑欄倚，一壺月華，斟酒飄零。靜想當時明月，仿佛捅破了那層隔世薄膜，當時的細雨，當時的梧桐，如今有誰賞欣？尋尋覓覓，冷冷清清，念月花黃時，對影聊歌，耽詞思渠。三杯兩盞淡酒，敵他風急，再金樽，酩酊酬君。香系天涯客，損落珠脆顏。
沈園的邂逅你們面面相覷，不知如何開口。雨送黃昏，閑花易落，拆開黃封，纖手斟酌。冰冷的酒杯，顫抖的雙手，熟悉的場景，以往的一幕幕又浮現在眼前。你醉了，醉得如此深沉，麻醉你的不是杯中酒，而是心中情。東風窮惡，你囿于“為爭者不諱”的枷鎖，沒能掙脫，決然休書。桃花損落，閑池孑閣，向時山盟猶約，此時無語言說。你把心頭的幾寥思緒題在那斑駁的墻壁上，上天看得，后人看得。錯、寞、難、瞞，你們明明近在咫尺，卻又似遠在天涯。直到香消玉損后，你才敢復踏沈園，尋覓她的影蹤，但是時間的鏈條不會把現實扭轉，你失去的不只是一個唐琬，你丟棄的不只是一段姻緣……
夢回江南，細雨還在飄飄灑灑。幽深的巷陌，涼意習習。我渴望以它的清澈洗凈我身上的污垢，以它的純潔蕩滌我心中的斑點.美麗的宋詞，我看到了你，我需要你來撫慰我的心靈……
（網上找的，又幫你拼湊了一下，湊合看吧。）
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