華閱文章網1. 燕子和大雁對話是一句話
卜算子
作者： 吳文英
涼掛曉云輕，聲度西風小。井上梧桐應未知，一葉云鬟裊。“來雁帶書遲，別燕歸程早。”頻探秋香開未開，恰似春來了。
雁門胡人歌
朝代：唐代
作者：崔顥
原文：
高山代郡東接“燕，雁”門胡人家近邊。
解放胡鷹逐塞鳥，能將代馬獵秋田。
山頭野火寒多燒，雨里孤峰濕作煙。
聞道遼西無斗戰，時時醉向酒家眠。
旅館聞雁別友人
作者： 趙嘏
路繞秋塘首獨搔，背群燕雁正呼號。
故關何處重相失，碧落有云終自高。
旅宿去緘他日恨，單飛誰見此生勞。
行衣濕盡千山雪，腸斷金籠好羽毛。
2. 閱讀下面這首宋詞,完成后面題
小題1:(6分)“巧”字分別寫出了海棠的姿態之巧和顏色之巧：花瓣薄如蝶翅，輕盈有致；花朵雖小，卻猩紅如染，鮮艷嬌美。（3分）“巧”也寫出了海棠的精神氣韻，在天公“眷顧”之下，展現“百種千般”美好的那種率性、盡情的狀貌。（3分）
小題2:(5分)欲揚先抑，（1分）上闋“道是”句是揚，下闋“道是”句是抑，抑揚之間流露出詞人對大自然風雨摧殘花事的不滿，（2分）以曲折之筆含蓄地表達了自己才不見用，遭受壓抑的愁苦情懷，流露出對當權者壓制迫害人才的不滿。（2分）
小題1:
試題分析：此題要反復品讀“片片蝶衣輕，點點猩紅小。道是天公不惜花，百種千般巧”，找出關鍵詞：輕、紅、惜。圍繞著題目的要求“巧”，運用聯想和想象，對這幾個關鍵詞進行仔細琢磨、推敲。如“輕”巧妙的點出了海棠的姿態之輕盈；“紅”從顏色上，形象的寫出了海棠的嬌美；“惜”巧妙的寫出了海棠氣韻。
小題2:
試題分析：此題要在整體把握詩歌的大意基礎上，結合著注釋來了解詩的寫作背景，詩歌的寫作背景關系著詩人情感的基調。對如何理解詩歌兩處“不惜”“果惜”的關系，要從結果上來看，“不惜”的結果是“百種千般好”，“果惜”的結果是“雨洗風摧”，所以，是欲揚先抑的關系。作者通過描寫大自然風雨摧花，由此聯想到了自己也像海棠花一樣，遭受壓抑，以這種含蓄的描寫表達自己對統治者壓制迫害人才的不滿。
3. 閱讀下面一首宋詞,然后回答問題
(1)擬人，當朋友歸去時，路上的山水都對他顯出特別的感情。那些清澈明亮的江水，仿佛變成了他所思念的人的流動的眼波；而山巒也似乎是他們蹙起的眉峰了。
比喻，反用“眉峰”“眼波”比喻山水。“眼波橫”是熱淚盈眶，“眉峰聚”是愁眉緊鎖，用來描繪送別所見的自然山水，折射詩人惜別深情，情感動人。
(2)兩層，既指友人所去浙東的秀麗山水，又描繪了送別時脈脈含情的神態，表現了對友人的深情。“眉眼盈盈處”，這句詩妙在一語雙關，含而不露，天衣無縫。（主觀題意對即可）
4. 閱讀下面這首宋詞,完成下列小題
小題1：①該句將“愁”巧妙地拆分為“心上秋”，既突出季節為“秋”，又委婉地表明了內心因離別而愁。②明月之夜不敢登樓，是因為登高懷遠，望月思人，月明之夜，更讓人增添愁苦，表達了月夜思鄉懷人而又充滿矛盾的心理。
小題2：①借景抒情。往事如夢，花落成空，美好年華如流水，表達了時光易逝的感慨。②對比（反襯）。“燕歸客留”，人不如物，更突出了無法歸家的哀愁。③擬人。詞人責備垂柳不能留住親友，卻總是纏留自己的行舟，表達了對親友的思念。
試題分析：
小題1：起筆寫羈旅秋思，釀足了愁情。從字面看，“愁”字是由“秋心”二字拼合而成，“何處合成愁？離人心上秋”。兩句一問一答，緊扣主題“秋思離愁”。秋雨初停，天涼如水，明月東升，正是登樓納涼賞月的好時候。“都道晚涼天氣好”，可謂人云亦云，而“有明月，怕登樓”，才是游子真實獨特的心理寫照。“月是故鄉明”，望月是難免會觸動鄉思離愁的。這三句沒有直說愁，卻通過游子心口不一的描寫把它充分地表現了出來。
小題2：吳文英的這首《唐多令》寫的是羈旅懷人。下片寫客中孤寂的感嘆。“垂柳”是眼中秋景，而又關離情別事，寫來承接自然。“縈”“系”二字均由柳絲綿長思出，十分形象。“垂柳不縈裙帶住”一句寫的是其人已去，“裙帶”二字暗示對方的身份和彼此之間的關系；“謾長是、系行舟”二句是自況，意思是自己不能隨去。羈旅異鄉，又成孤零，本就有雙重悲愁，何況離自己而去者又是情侶呢。可見篇首“離人”二字具有更多一重含意，是離鄉又逢離別的人啊，其愁也就更不堪了。伊人已去而自己仍留，必有不得已的理由，卻不明說（也無須說），只是埋怨柳絲或系或不系，無聊至極，卻又耐人尋味。“燕辭歸、客尚淹留”句與此三句，又形成比興關系，情景相映成趣。
5. 【古代詩歌閱讀閱讀下面這首宋詞,完成下列各題
(1)此題考查了“煉字”.答題模式：解釋該字在句中的語表義和語里義；展開聯想和想像，把這個你認為“好”的字還原句中描摹景象；點出該字表達了什么感情或烘托了怎樣的意境.作答時注意“濕”“迷”的兩層含義，既是景的特點，又是人物心情的體現.（2）分析詩歌的表現手法，作答時先指出手法，然后結合詩句內容具體分析手法的運用，最后點明效果及情感.“起舞聞雞”化用祖逖的典故“聞雞起舞”；“潮落秋江冷”是融情于景，分析時抓住“冷”.答案：（1）“濕”字描寫地面濃重的風露水氣使行云也充滿濕氣而顯得厚重凝滯，（1分）突出了外在環境的潮濕，陰冷，（1分）表現了作者凄涼和沉重的心情.（1分）②“迷”字描寫水面迷霧的霧氣使歸舟迷失了航向，（1分）烘托出朦朧，迷茫的氛圍，（1分）表現了作者內心的迷惘.（1分）（2）①化用祖逖的典故，（1分）表現作者胸懷大志，而報國之志難以實現，內心悲憤無奈（1分）②寓情于景，（1分）描寫江湖的退落和秋江的冷寂，委婉的表達了作者面對國勢衰退內心的悲涼，（1分）寄寓了濃郁的愛國情感.（1分）參考譯文：我獨自搖蕩著一葉小舟在靜夜里歸來，爽風夜露，我沾濕了衣服，行云舒卷；沙溪上，飄浮著淡淡的霧氣，使小舟迷失了歸路.我枕著小舟，抬眼望去，那深遠的天宇上，銀河橫亙，月華明朗，北斗七星閃爍在靜穆的蒼山頂上.歷史長河悠悠流轉，唯有那茫茫蒼天永存，在這個多災多難的時代，人生境況是如此悲涼.心中沉悶極了，只說一醉方休罷了，不料醉中也揮舞起寶劍來；沙溪的潮水退下去了，深夜的秋江變得更加凄清寒冷.賞析：“風露濕行云，沙水迷歸艇，”一起句，詞人就用“風”“露”“云”“水”“艇”幾個字，淋漓地描繪出了一幅夜間泛舟歸來清幽、靜逸的畫面，顯然是環繞著歸艇來“布景”的.接下來就引出艇上之人了：“臥看明河月滿空，斗掛蒼山頂.”小艇既已迷失航路，人也好借此機會躺上一躺，于是，枕著小舟，抬眼望去，那深遠的天宇上，銀河橫亙，月華明朗，北斗七星閃爍在靜穆的蒼山頂上.這一句所織成的意境與前句緊承，依然是悠然閑適，但卻顯出博大的氣勢.宇宙的遼闊，星月的永恒，常會引出人們的千古思緒：“萬古只青天，多事悲人境.”到此句，著一“悲”字，則前面的“靜”非“靜”，“閑”也非“閑”了.此處詞人思古撫今，大有唐代詩人陳子昂“念天地之悠悠，獨愴然而涕下”的情懷.歇拍二句是：“起舞聞雞酒未醒，潮落秋江冷.”張元干在《賀新郎?寄李伯紀丞相》中也有“誰伴我，醉中舞”之句，與此同一機杼.這里詞人借用起舞聞雞的典故，既回映上文思古之心，又抒寫了自己壯志難酬的幽怨.全詞就在這一腔愁苦難遣之情中使抒情達到高峰時戛然而止，但那韻外之味卻裊裊綿延不絕.這首詞在形式上，上片寫景，下片抒情，但上下片卻有著緊密的內在聯系：景色清麗寓幽懷獨抱；意象闊大襯悲壯情懷.景為情設，情由景生，又一次展示了張元干“長于悲憤”的詞風.。
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