華閱文章網1. 閱讀下面的宋詞,然后回答問題
(1)表達了詞人的 悵惘 之情和 孤寂 之感。
（2分）詞人倚樓悵望，金陵山水在雨過天晴的秋色里顯得分外明凈而爽朗，想到六朝興廢盡入漁樵閑話，心中不免生出擔憂時政的悵惘之情；（1分）凄冷的太陽默默地向西沉下，蒼茫的夜幕即將降臨，更增加了他的孤寂之感。（1分）（意思對即可）或者：表達了作者擔憂時政的惆帳之情和無人可訴的孤寂之感。
（2分）詩人靠著層樓，面對清秋景象，想到歷朝興廢盡人漁樵閑話，心中不免生出國家興衰的慨嘆和擔憂時政的惆悵之情；（1分）詩人面對清秋寒日西下之景，獨倚層樓，“無言”寂寞，更生出一種無人可訴的孤寂和無奈。（1分） （意思對即可）（2）“浸”有浸染之意，（1分）一個“浸”字描繪出天幕低垂、天空仿佛被江水滲透的景象，表現出天水相連、渾然一色的宏大開闊的意境。
（2分）（意思對即可） 略。
2. 閱讀下面這首宋詞,然后回答問題
小題1:(1)“浸”有浸染之意，（1分）一個“浸”字，以動襯靜，描繪出天幕低垂，天空仿佛被江水完全滲入的景象，表現出天水相連、渾然一色的宏大開闊的意境。（2分）
小題2:(2)表達了作者擔憂時政的惆悵之情和無人可訴的孤寂之感。（2分）詩人靠著層樓，面對清秋景象，想到歷朝興廢盡入漁樵閑話，心中不免生出國家興衰的興亡之感和擔憂時政的惆悵之情；（2分）詩人面對清秋寒日西下之景，獨倚層樓，“無言”寂寞，更生出一種無人可訴的孤寂和無奈之感。（1分）
小題1:
試題分析：賞析妙處就是分析它的表現手法及作用，或分析它的形象性。本詩中“浸”本義是“浸染之意”，有水，而且相對于泡來說還有一種逐漸滲入之感。一個字形象全出。答題時要仔細分析浸字的意境，再聯系詩中所形容之景具體分析，可發現作者所描繪的景物如在眼前。本題比較容易，浸字好理解，而且何處斷顯示，水與天是相連的。只要把浸字分析透了，分析準了，此題不難得分。
考點17：鑒賞文學作品的語言和表達技巧。能力層級為鑒賞評價D。
小題2:
試題分析：悵望與無言是神態，層樓與寒日是環境，無論環境還是神態都給人以傷感。所以答題時要結合意象分析詩人的思想感情，關鍵詞是孤寂和無奈。本題難度一般。一切景語皆情語，只要抓住詩人的神情與環境描寫，就可準確把握詩人的感情了。
3. 閱讀下面這首宋詞,完成題離亭燕br/>張昪①br/
【答案】【小題1】“浸”有浸染之意（1分），一個“浸”字描繪出天幕低垂，天空仿佛被江水完全滲入的景象，表現出天水相連、渾然一色的宏大開闊的意境（2分）【小題2】表達了作者擔憂時政的惆悵和無人可訴的孤寂之感。
（2分）詩人靠著層樓，面對清秋景象，想到歷朝興廢盡入漁樵閑話，心中不免生出國家興衰的興亡之感和擔憂時政的悵惆之情（2分）；詩人面對清秋寒日西下之景，獨倚層樓，“無言”寂寞，更生出一種無人可訴的孤寂和無奈。（1分）【答案解析】【小題1】試題分析：本題是一道個語言賞析題，是其中的煉字賞析，煉字類題目抓住兩個核心，一是是否有修辭方法的運用，一是里面是否有主客觀兩方面的內涵；其余的就是常規分析，一般的都是描寫了一種什么情景，渲染了一種氛圍，答題的格式也比較固定：解釋含義 代入句子 情景重現 手法（妙處）分析 情感內涵考點：本題考查學生對詩歌語言的賞析能力點評：題目比較簡單，主要是沒有什么其他要素要分析，只是簡單的情景重現，分析作用。
【小題2】試題分析：這也是一道感情分析的常規考題。分析情感，一要看作者意象的選擇，二要看時代背景，三要看作者生平經歷，四要注意注釋的提示。
本題的幾個要點：寒日、無言、下；注釋的背景提示了兩點：宋朝轉衰，作者退居。 考點：本題考查學生對詩歌感情的分析能力點評：本題中的幾個核心十分明顯，學生只要抓住這幾個核心要素加以分析就能得出答案，難度不大。
