華閱文章網1. 閱讀下面這首宋詞,然后回答問題
小題1：荷。夏天開花，秋天凋零。
小題2：①托物言志（以物喻人）；②以荷花的幽香比自己的品德，以蜂蝶斷然不來比統治者對自己的不欣賞，最終只能是凋零、苦悲的結局。
小題1:
試題分析：第一問比較簡單。回答第二問，要根據荷的生長特點（荷在夏天才開花，秋天凋零），分析“不肯嫁春風”和“被秋風誤”的含義。
小題2:
試題分析：回答第一問，須知大多詠物詩的表現手法都是托物言志或以物喻人。明白了這點，回答第二問，就只需結合詩句內容分析即可。
2. 【閱讀下面這首宋詞,然后回答問題
小題1：上片寫的是一對戀人依依惜別的情景（2分）。
“游絲”“飛絮”一以喻情，一以喻人，含蓄地點出離別季節，交代了宋留之情事。“一溪”“煙柳”“蘭舟”等意象巧妙地點出送別地點與行人所用的工具。
這樣，一對戀人在綠柳垂絲，煙絮飛舞的春光中，在水邊依依惜別的情境生動地凸現在讀者面前。（2分）小題2：這兩句表達了離別之后戀人相思之苦，孤獨、苦悶、難以排遣的愁緒綿長無盡（下片主要寫別后的相思，2分），以疑問作結，推向別后的一時一刻都備受煎熬，將相思之苦寫到極致，啟人思考，給人印象深刻，久久難以忘懷。
（2分） 小題1:。
3. 閱讀下面這首宋詞,完成后面小題
小題1： 全詞在構思上采取了虛實結合的寫法，將離愁別緒抒發得淋漓盡致（2分）：上闋寫“行者” 離愁，通過初春景象反襯“行人”的離愁別緒；下闋寫“居者”憑欄遠望，思念“行人”的愁苦情景。（分析3分）
小題2： ①“候館梅殘，溪橋柳細”中的“殘”“細”可謂煉字精品，既寫出了時令特點，又把滿眼春光寫得凄楚動人。②“離愁漸遠漸無窮，迢迢不斷如春水”，用比喻手法把抽象的感情變成了具體的形象，讓人更容易感受到行人因路程加長、時間變久而產生的離愁；③“寸寸柔腸，盈盈粉淚”，用疊字渲染出女性居者對男性行者的思念之深，離愁無限；④“平蕪近處是春山，行人更在春山外”，用對比、襯托手法，寫出春山已遠，而行人更在春山之外，將情景融為一體。（選答一字和一句即可。找對字或句子給2分，分析出了句子的作用給4分，共6分）
小題1:
試題分析：俞陛云在《唐五代兩宋詞選釋》中評價此詞的話是答題的金鑰匙，從居者著手，從行者著手回答是正確路徑，分別寫出，準確表達。同時不見面的兩人，不同的角度表現詞中，自然有虛實的技巧。回答落腳點在情感上，萬題歸宗。
小題2:
試題分析：本題是一個開放題，或者說是一個送分題，回答時角度要明確，不能東答一點，西說一點，不知所云。煉字一般我們關注實詞，尤其是動詞、形容詞、名詞，還原畫面，寫出情感。煉意的例子，先找好句子，后結合抒情方式作答。
4. 閱讀下面這首宋詞,然后回答問題（8分）踏莎行周紫芝情似游絲,人
試題答案：小題1：上片寫的是一對戀人依依惜別的情景（2分）。
“游絲”“飛絮”一以喻情，一以喻人，含蓄地點出離別季節，交代了宋留之情事。“一溪”“煙柳”“蘭舟”等意象巧妙地點出送別地點與行人所用的工具。
這樣，一對戀人在綠柳垂絲，煙絮飛舞的春光中，在水邊依依惜別的情境生動地凸現在讀者面前。（2分）小題2：這兩句表達了離別之后戀人相思之苦，孤獨、苦悶、難以排遣的愁緒綿長無盡（下片主要寫別后的相思，2分），以疑問作結，推向別后的一時一刻都備受煎熬，將相思之苦寫到極致，啟人思考，給人印象深刻，久久難以忘懷。
（2分）。
5. 【閱讀下面一首詞,然后回答問題
小題1:(4分)詞的起首三句描寫了作者所看到的類似西湖的美妙景色，一方面緊扣題目——閑游，（2分）另一方面為下文引發作者的故國之思作鋪墊。
（2分）小題1:(4分)頭兩句點明字字句句由血淚凝成，直接表達故國愁思之深；（2分）第三句以反詰的語氣遙問西湖是否還記得相思之苦，委婉表達自己對故都臨安的日夜思念之情。（2分） 小題1：“水際輕煙，沙邊微雨。
荷花芳草垂楊渡”寫的是類似西湖的美妙景色，緊扣題目——閑游，另一方面為下文引發作者的故國之思作鋪墊。小題1：“相思苦”是關鍵，再結合注釋劉將孫是南宋愛國詞人劉辰翁的兒子。
這首小詞作于宋亡之后。可以推知作者強烈的故國之思。
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