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          百家講壇經典宋詞賞析

          1. 經典宋詞解釋并賞析

          李之儀 卜算子

          我住長江頭,君住長江尾。日日思君不見君,共飲長江水。

          此水幾時休,此恨何時已。只愿君心似我心,定不負相思意。

          【賞析】

          這首小令僅四十五字,卻言短意長。全詞圍繞著長江水,表達男女相愛的思念和分離的怨愁。上片寫相離之遠與相思之切。用江水寫出雙方的空間阻隔和情思聯系,樸實中見深刻。下片寫女主人公對愛情的執著追求與熱切的期望。用江水之悠悠不斷,喻相思之綿綿不已,末以己之鐘情期望對方,摯著戀情,傾口而出。全詞處處是情,層層遞進又回環往復,短短數句卻感情起伏,語言明白如話,感情熱烈而直露,很具樂府民歌風味。

          2. 一首經典的宋詞,外加可以演講5分鐘左右的賞析

          水調歌頭

          宋 蘇軾

          丙辰中秋,歡飲達旦,大醉,作此篇,兼懷子由。

          明月幾時有?把酒問青天。不知天上宮闕,今夕是何年。我欲乘風歸去,又恐瓊樓玉宇,高處不勝寒 。起舞弄青影,何似在人間!

          轉朱閣,低綺戶,照無眠。不應有恨,何事偏向別時圓?人有悲歡離合,月有陰情圓缺,此事古難全。但愿人長久,千里共嬋娟。

          賞析

          這是一篇歷來傳誦的名篇,作者作于熙寧九年,也就是公元一零七六年中秋之夜,當時作者蘇軾在密州任知州。

          詞的上片由問天開始,寫幻想乘風上天,但又覺得天上寒冷,不如人間溫暖,反映了作者因政治上失意而對現實不滿,想逃避現實,但又不能決絕的矛盾心理。但作者以“何似在人間”作結,說明了他對現實生活還是熱愛的。

          下片抒發了作者和胞弟的離別之情。作者由月的圓缺想到了離別和團聚,發出了感慨。結尾兩句,“但愿人長久,千里共嬋娟”,是**,也是共勉。

          3. 收集

          有個網站有全部的講稿,我給你截取三個,其它你上那個網址找, /*?tid=8316&cid=105 李煜(一)意外登基 公元961年的中國,正處在五代十國時期。

          一位名叫李從嘉的年輕人,在南唐首都金陵登上了王位,他就是被后世稱為“南唐后主”的李煜。李煜的登基充滿了太多的意外,別人求之不得的皇位,他卻推不開,這究竟是為什么呢?湖南師范大學趙曉嵐教授做客《百家講壇》,為您講述南唐后主李煜——意外登基。

          趙曉嵐: 今天我們要講的這個歷史人物,是五代十國時期南唐的最后一位君主,我們稱他為“后主”李煜。李煜是個什么樣的人呢?他首先是一個錯位的帝王,但他同時又是一個天生的情種。

          但我認為,這李煜他人生最重要的一個角色是什么呢?他是一個天才的、杰出的文學藝術家。他所創作的歌詞,幾乎首首都上了那個時代的“最流行金曲榜”,其中有些歌詞至今都是膾炙人口呀。

          我想在座的大家很多都聽到過,可能還唱過。比方說《虞美人》—— 春花秋月何時了,往事知多少。

          小樓昨夜又東風,故國不堪回首月明中。雕欄玉砌應猶在,只是朱顏改。

          問君能有幾多愁?恰似一江春水向東流。 再比如有一首《烏夜啼》,大家也可能比較熟悉—— 無言獨上西樓,月如鉤,寂寞梧桐深院鎖清秋。

          剪不斷,理還亂,是離愁,別是一般滋味在心頭。 那么李煜,他是怎樣地把這多重的人生角色集于一身的呢?在他故國的雕欄玉砌邊,他究竟留下了哪些令他永生難忘的往事?在他的傳奇而復雜的一生中,他又品嘗過什么不同于一般的滋味呢?要了解這些,就讓我們一起來走進李煜的人生和心靈的真實世界。

          李煜(二)弱國君主趙曉嵐: 大家可能都讀多《三國演義》吧,《三國演義》中間有一句很著名的話,叫“天下大勢,合久必分,分久必合”。李煜即位當皇帝的時候是五代十國的后期,他所面臨的天下大勢正處于分久必合的過程之中。

          當時中國有后周、后蜀、南唐、閩、楚、吳越、南漢以及北漢、荊南這么幾個獨立的政權。其中,是以占據了中原大片土地的后周最為強大。

          在李煜即位的前一年,后周的將領趙匡胤發動了陳橋兵變,取代了后周,建立了宋朝,他就是宋太祖,在這一出亂哄哄、你方唱罷我登場的歷史大片中,他將成為最后出來收拾殘局的主角。李煜(三)情海生波 趙曉嵐: 李煜在他十八歲那年,走進了他的婚姻生活。

          他的結婚對象名叫娥皇。這個娥皇是南唐元老大臣周宗的女兒,這個周宗是李煜的祖父李昪的死黨,在李昪篡權奪位的過程中發揮過重要的作用。

          據《五國故事》上記載,當李昪還是吳國的幕后控制者,還沒有正式登上帝位的時候,有一天早晨起來悶悶不樂。他夫人問怎么回事,他說昨晚上我做了一個不好的夢,恐怕這個兆頭不好。

          夫人就說了,這夢嘛,無所謂吉兇的,就看圓夢的人怎么說了,你去找一個這樣的人聽他解釋一下吧。于是李昪就找人去圓夢,一出門就碰上了來找他的周宗。

          李昪就告訴他說,我昨晚上夢見經過順天門的時候突然一跤摔倒在地,這是不是有什么不好的預兆呢?周宗一聽就說,哎呀,大吉大利大吉大利啊,夢中摔倒在地,說明現實中就有人馬上扶你起來登上高位。說著掀起官袍,就要給李昪磕頭。

          我們原來講過李昪他還算是一個勵精圖治的英明皇帝,但同時他又是一個神秘主義者,很相信這些神神道道的東西。周宗的這番解釋就非常符合他要把吳國的皇帝踢下臺去,自己親自上馬的心思,那就是可說是搔到了他的癢處。

          所以他的心情一下子就由陰轉情了。后來這個周宗又聯合許多大臣逼這個吳國的皇帝退位,為李昪上馬做皇帝立下了汗馬功勞。

          所以李昪上臺以后他論功行賞,就給了周宗一個油水很足的差事。派他去干什么呢?去管理南唐鹽和鐵的生產經營。

          我們知道古時候鹽和鐵是由國家壟斷經營的,所以這個周宗就相當于做了當時最重要的國有壟斷企業的老總,而且還保留了很高的行政級別。所以周宗就由此發家致富,成了南唐最有錢的人之一。

          到李煜的父親李璟做皇帝的時候,這個周宗仍然是受到了信任和重用。據說有一次李璟曾經當眾為周宗整理頭巾,一個皇帝能為大臣做這樣的事情,說明這個大臣是非常非常受寵的。

          這種關系發展的結果,就是李璟和周宗結了親家,讓當時還是皇子的李煜娶了周宗的長女娥皇。 虞美人--問君能有幾多愁,恰似一江春水向東流! 虞美人--春花秋月何時了,往事知多少? 相見歡--自是人生長恨水長東! 相見歡--剪不斷,理還亂,是離愁!別是一般滋味在心頭。

          浪淘沙--無限江山,別時容易見時難。流水落花春去也,天上人間。

          子夜歌--往事已成空,還如一夢中。 破陣子--四十年來家國,三千里地山河。

          更漏子--珊枕膩,錦衾寒,覺來更漏殘。 長相思--塞雁高飛人未還,一簾風月閑。

          烏夜啼--世事漫隨流水,算來一夢浮生。 [百家講壇]《李煜》主講:趙曉嵐 (全集在線播放) /?action-viewthread-tid-40100。

          4. 經典詩詞及賞析推薦一下,謝謝

          朱湘(字子沅)是二十年代清華園的四個學生詩人之一,與饒孟侃(字子理)、孫大雨(字子潛)和楊世恩(字子惠)并稱為“清華四子”,后來與其他三子成為了中國現代詩壇上的重要詩人。

          在校期間,他的藝術天分已經嶄露出來,當時就是清華校園的文學名人。 ??朱湘是一個性格獨特、對藝術充滿執著的詩人,他在清華六年學生生活并不順利,曾因記滿三次大過而受到勒令退學的處分,1926年復學后又讀了一年才畢業。

          但這并不意味著朱湘的學習成績不好,他“中英文永遠是超等上等,一切客觀的道德藩籬如嫖賭煙酒向來沒有犯越過,只因喜讀文學書籍時常逃課以至只差半年即可游美的時候被學校開除掉了。”他在給清華文學社的顧一樵的信中說,他離校的原因是“向失望宣戰。

          這種失望是多方面的”,但他又對清華園無限留戀:“清華又有許多令我不舍之處。 這種兩面為難的心情是最難堪的了。

          反不如清華一點令人留戀的地方也無倒好些。”他之不滿意清華在于:“人生是奮斗的,而清華只有鉆分數;人生是變換的,而清華只有單調;人生是熱辣辣的,而清華只是隔靴搔癢。”

          嚴格的校園生活,對一個浪漫主義的詩人來說,不免感到拘囿;但清華的自然人文環境,畢竟給過他熏染和陶冶,使他后來的創作道路走得更為扎實。 ??有風時白楊蕭蕭著,??無風時白楊蕭蕭著, ??蕭蕭外更聽不到什么。

          ??野花悄悄的發了, ??野花悄悄的謝了, ??悄悄外園里更沒有什么。 ??看起來這是一首完全寫景的詩歌,然而景物中蘊涵著“情語”:沒有生氣的“廢園”里除了蕭蕭的白楊,無所聽、無所見,在悄沒聲中歲月流逝,青春不再,這其實就是詩人心目中死氣沉沉的校園的象征。

          含蓄的形式下透露出不滿和苦悶,當然這不滿還是比較朦朧的,不像這首《冬夜歌》,直截了當地寫明副標題“敬勉《周刊》產物質而革課程也”: ??聳暮空紫色西山, ??山頂戴著白雪之冠; ??山陰飄清華校旗, ??但清華旗色何其黯然! ?? ??夕陽是清華的靈魂, ??漫天的黑云將他攫吞; ??遺下物質的軀殼, ??有大會堂作伊的墳墓。 ??玄冰仿佛功課, ??壓住本性活潑的小河, ??月光只映他滯重的面色, ??再不見風中的笑窩。

          ??詩人用象征比喻的手法,描寫彌漫著物質氣息的校園,吞噬靈氣如墳墓,缺乏自主意識像石像,刻板教條。 其實它并不缺少靈秀的環境,就像它不缺少活潑的少年一樣,然而黑云壓住了美景,功課窒息了學生的天性。

          詩人忍不住要吶喊:趕走冬夜,讓春色重臨校園。 ??朱湘獨立不羈的思想也同樣表現在這一時期的論文中,《課程上前車之鑒》中,朱湘提出要提倡自由發展,減少課時,改為自修,以交心得代替傳統的考試模式。

          在《精神教育》一文中,更提出“出世的教育”,即精神教育,提高青年人的審美情趣,而不能總沉浸于世俗之中。 ??從學生時代起,朱湘的個性就較乖僻、焦躁,可是他的詩歌卻是少有的平靜和諧,他仿佛在創作之前洗凈了身內身外的煩惱,給詩歌留下一方神圣和諧的園地。

          從創作初起時就十分注重錘煉詩歌的情感和形式,他的內心是喧囂的,而他的詩情卻是寧靜而柔美的: ??春天的花香真正醉人, ??一陣陣溫風拂上人身, ??你瞧日光它移的多慢, ??你聽蜜蜂在窗子外哼: ??睡呀,寶寶, ??蜜蜂飛的真輕。 ??…… ??舒緩的旋律,悠揚的節奏,錯落有致的詩行,加上活潑清新的形象,在不經意中營造出一派和諧世界,給人以閱讀與聆聽的雙重美感。

          朱湘孜孜不倦地進行著新格律的探索,他特別追求“理智節制情感”的具有東方神韻的美學原則,從詩的情感到詩的章法、字句,他一直不懈地實踐著,形式上講究整齊、對稱,詩韻上講究與內容情緒合一,這些努力使朱湘在新詩創作史上留下了深深的印記。 雨 景文/朱湘我心愛的雨景也多著呀:春夜夢回時窗前的淅瀝;急雨點打上蕉葉的聲音;霧一般拂著人臉的雨絲;從電光中潑下來的雷雨--但將雨時的天我最愛了。

          它雖然是灰色的卻透明;它蘊著一種無聲的期待。并且從云氣中,不知哪里,飄來一聲清脆的鳥啼。

          (選自《朱湘代表作》)[賞析]雨中的景象,在古往今來的詩人筆下寫盡了,但在朱湘筆下卻有了新的意境。 詩以種種關于雨的新鮮意象和感覺,表現了詩人對美的追求和期待。

          詩人對自然美廣泛的興味與追求,用隱蔽而又鮮明的色彩的意象表達出來了。詩中既寫了千姿百態的自然美,也象征著豐富多彩的生活美;既寫出了現實生活中已經展現的種種美的景象,也寫出了對現實生活中尚未出現的令人向往期待的美。

          寂寞的云氣中飄來的一聲“清脆的鳥啼”,這是多么令人神往而深思。自然美和生活美在作者筆下融成一片詩情美,充滿了韻色與姿態。

          《雨景》是《草莽集》中唯一的一首“無韻詩”,長期以來被認為是這本詩集中最優秀的“寫景詩”。在這首新穎、清雋的小詩中,抒發了詩人對大自然剎那間奇異的感受,細膩含蓄,純凈清新。

          朱湘的寫景小詩與冰心、宗白華的小詩不同,他不是從自然中獲得人生啟示,而是單純而滿懷驚異地描繪自然之美,顯示了一個沉醉于大自然中的純粹詩人卓爾不群的藝術。

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          唐詩宋詞思想文獻

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