華閱文章網1. 【古詩惠崇春江晚景】
這是一首題畫詩，是蘇軾1085年（元豐八年）于汴京所作.原詩共兩首，這里選的是第一首.惠崇是宋朝著名的畫家、僧人，即歐陽修所謂“九僧”之一.他能詩善畫，特別是畫鵝、雁、鷺鷥、小景尤為拿手.《春江晚景》是他的名作.蘇軾根據畫意，妙筆生花，寥寥幾筆，就勾勒出一幅生機勃勃的早春二月景象.惠崇春江晚景 （北宋）蘇軾 竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知. 蔞蒿滿地蘆芽短，正是河豚欲上時.注釋惠崇：北宋名僧能詩善畫，《春江晚景》是他的畫作，共兩幅，一幅是鴨戲圖，一幅是飛雁圖.蘇軾的題畫詩也有兩首，這首是題鴨戲圖的詩. 蔞蒿：一種生長在洼地的多年生草本植物，花淡黃色，莖高四、五尺，剛生時柔嫩香脆，可以吃.（字典解釋：多年生草本植物，花淡黃色，可入藥） 蘆芽：蘆葦的幼芽，可食用. 河豚：魚的一種，學名“鲀”，肉味鮮美，但是卵巢和肝臟有劇毒.產于我國沿海和一些內河.每年春天逆江而上，在淡水中產卵. 上：指魚逆江而上.譯文竹林外兩三枝桃花初放，鴨子在水中游戲，它們最先察覺了初春江水的回暖.河灘上已經長滿了蔞蒿，蘆筍也開始抽芽了，而這恰是河豚從大海回歸，將要逆江而上產卵的季節.。
2. 閱讀下面古詩,完成小題
小題1：（本題2分，每格1分）1-3 4小題1：（本題3分）早春（初春）（1分） 示例：三兩枝的桃花、滿地的蔞蒿、抽出短芽的蘆葦（2分） 小題1：詩的前三句詠畫面景物，最后一句是由畫面景物引起的聯想。
（說前三句再現畫境，其實兩者也不全然等同。第二句中“水暖”（溫度）、“鴨先知”（知覺）云云，是不能直接畫出的。
最后一句進一步發揮聯想，在前三句客觀寫景的基礎上作出畫中景物所屬時令的判斷，從而增添了南方風物之美的豐富感覺）小題2：初春，大地復蘇，竹林已被新葉染成一片嫩綠，更引人注目的是桃樹上也已綻開了三兩枝早開的桃花，色彩鮮明，向人們報告春的信息。接著，詩人的視線由江邊轉到江中，那在岸邊期待了整整一個冬季的鴨群，早已按捺不住，搶著下水嬉戲了。
詩人由江中寫到江岸，更細致地觀察描寫初春景象：由于得到了春江水的滋潤，滿地的蔞蒿長出新枝了，蘆芽兒吐尖了。
3. 古詩詞閱讀
(1)本題考查詩歌內容的理解和把握，詩的三四兩句：“蔞蒿滿地蘆芽短，正是河豚欲上時”，這兩句詩仍然緊扣“早春”來進行描寫，那滿地蔞蒿、短短的蘆芽，黃綠相間、艷麗迷人，呈現出一派春意盎然、欣欣向榮的景象.畫面雖未描寫河豚的動向，但詩人卻從蔞蒿叢生、蘆葦吐芽推測而知“河豚欲上”，從而畫出海豚在春江水發時沿江上行的形象，用想象得出的虛境補充了實境.所以畫幅中沒有，而詩中出現了的景物是河豚.（2）此題為詩歌名句賞析題，要揣摩，品味詩詞語言，特別是關鍵性字詞，如文眼詞及修辭手法的運用等.參考思路：①內容角度：寫江中鴨子.鴨子下水，說明水溫已經上升，告知春天已到.②哲理有度：鴨子之所以能“先知”“春江水暖”，是因為它們長年生活在水中，這句詩是在贊美“先知”的鴨子中蘊含著對人生哲理的思索.③寫法角度：這句詩將藝術美與人生哲理融為一體，不僅擴大了詩的境界，而且也引發了人們對人生的積極思索.答案：（1）蔞蒿滿地蘆芽短、河豚.（2）①內容角度：寫江中鴨子.鴨子下水，說明水溫已經上升，告知春天已到.②哲理有度：鴨子之所以能“先知”“春江水暖”，是因為它們長年生活在水中，這句詩是在贊美“先知”的鴨子中蘊含著對人生哲理的思索.③寫法角度：這句詩將藝術美與人生哲理融為一體，不僅擴大了詩的境界，而且也引發了人們對人生的積極思索.譯文：竹林外兩三枝桃花初放，鴨子在水中游戲，它們最先察覺了初春江水的回暖.河灘上已經滿是蔞蒿，蘆筍也開始抽芽，而河豚此時正要逆流而上，從大海回游到江河里來了.。
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