華閱文章網1. 閱讀下面一首宋詞江城子湖上與張先同賦,時聞彈箏蘇軾鳳凰山下雨
小題1:(2分)寫美麗的山色湖光是為人物設置背景，使人物與自然景物相映成趣味。
或：寫山色湖光為人物出場交代背景，以景的美麗襯托人的美麗。小題1: (2分)比喻、雙關——“一朵芙蕖，開過尚盈盈”，寫花的美麗輕盈，其實是借出水芙蓉比喻彈箏的美人，一語雙關； 襯托——“何處飛來雙白鷺，如有意，慕娉婷”，將白鷺人格化，或許是因為仰慕美人，或許是因為音樂動聽而停息，以此襯托彈箏女的美麗或音樂的美妙。
（答案只要合情合理即可，不必拘泥于文字。）小題1: (2分)最后三小句采用欲擒故縱的手法，未正面寫人、寫音樂，反而寫曲終人散，只見青翠的山峰仍靜靜地立在湖邊，仿佛那哀怨的音樂仍蕩漾在山水之間，縈繞在人的心頭，言有盡而意無窮。
（要扣音樂評論，點到“言有盡而意無窮”之意。） 略。
2. 蘇軾《江城子 鳳凰山下雨初晴》的翻譯
古詩翻譯為：
鳳凰山下，雨后初晴，云淡風清，晚霞明麗。一朵荷花，雖然開過了，但是仍然美麗、清凈。什么地方飛過一對白鷺，它們也有意來傾慕彈箏人的美麗。
忽然聽見江上哀傷的調子，含著悲苦，又有誰，忍心去聽。煙靄為之斂容，云彩為之收色，這曲子，就好像是湘水女神奏瑟在傾訴自己的哀傷，一曲終了，她已經飄然遠逝，只見青翠的山峰，仍然靜靜地立在湖邊，仿佛那哀怨的樂曲仍然蕩漾在山間水際。
原文：
鳳凰山下雨初晴，水風清，晚霞明。一朵芙蕖，開過尚盈盈。何處飛來雙白鷺，如有意，慕娉婷。
忽聞江上弄哀箏，苦含情，遣誰聽！煙斂云收，依約是湘靈。欲待曲終尋問取，人不見，數峰青。
出自《江城子》是宋代詩人蘇軾所作的一首詞。此詞為蘇軾于熙寧五年（1072）至七年在杭州通判任上與當時已八十余歲的有名詞人張先（990-1078）同游西湖時所作。
擴展資料：
創作背景：
此詞為蘇軾于熙寧五年（1072）至七年在杭州通判任上與當時已八十余歲的有名詞人張先（990-1078）同游西湖時所作。作者富有情趣地緊扣“聞彈箏”這一詞題，從多方面描寫彈箏者的美麗與音樂的動人。詞中將彈箏人置于雨后初晴、晚霞明麗的湖光山色中，使人物與景色相映成趣，音樂與山水相得益彰，在對人物的描寫上，作者運用了比喻和襯托的手法。
江城子，唐詞單調，始見《花間集》韋莊詞，單調三十五字，七句五平韻。或謂調因歐陽炯詞中有“如（襯字）西子鏡照江城”句而取名。宋人改為雙調，七十字，上下片都是七句五平韻。歐陽炯單調詞將結尾兩個三字句加一襯字成為七言句，開宋詞襯字之法。
3. 蘇軾江城子鳳凰山下 寫作情感
江城子 蘇軾 湖上與張先同賦，時聞彈箏。
鳳凰山下雨初晴，水風清，晚霞明，一朵芙蕖，開過尚盈盈。何處飛來雙白鷺，如有意，慕娉婷①。
忽聞江上弄哀箏，苦含情，遣誰聽？煙斂云收，依約是湘靈②。欲待曲終尋問取，人不見，數峰青。
注：①娉婷：指美麗的彈箏女。②湘靈，用娥皇、女皇之典故。
（1）開頭三小句寫景，其主要作用是什么？（2分） （2）上片運用多種修辭手法修辭手法描寫彈箏女，請寫出兩種并作具體分析。（4分） （3）下片最后三小句詩意味深長，試作簡要評析。
（2分） 參考答案： （1）寫美麗的山色湖光是為人物設置背景，使人物與自然景物相映成趣。或寫山色湖光為人物出場交代背景，以景的美麗襯托人的美麗。
（2分） （2）比喻或雙關（1分），“一朵芙蕖，開過尚盈盈”，寫花的美麗輕盈，其實是借出水芙蓉比喻彈箏的美人，一語雙關（1分）；襯托（1分）“何處飛來雙白鷺，如有意，慕娉婷”將白鷺人格化，以白鷺有意傾慕來襯托彈箏女的美麗（1分）。（共4分，若答出“擬人”也可得分） （3）最后三小句采用欲擒故縱的手法，不僅沒有寫人，寫音樂，反而寫彈箏人已飄然遠逝，（1分）只見青翠的山峰仍然靜靜地立在湖邊，仿佛那哀怨的樂曲仍然蕩漾在山間水際，縈繞在人的心頭，言有盡而意無窮（1分）。
（共2分，只要言之成理即可酌情得分） 二： 1.上片是怎樣塑造一位美麗的彈箏女子形象的？請結合詞句分析（6分） 2.下片劃線句子在藝術手法上有什么特點？請簡要分析。（5分） 參考答案 1.運用比喻和襯托的手法來塑造，前三句用美麗的湖光山色來襯托人之美，接著用荷花作比，極言其風姿綽約。
后三句用白鷺似也有意傾慕來烘托彈箏人的美麗。（手法各1分，“襯托”答成“側面描寫”也可。
結合詩句分析效果各2分） 2.彈箏人已飄然遠逝，只見青翠的山峰仍然靜靜地立在湖邊，仿佛那哀怨的樂曲仍然蕩漾在山間水際。以景結情，以寧靜之美側面烘托音樂的效果。
（手法2分，效果1分，結合詩句分析2分） 參考譯文 鳳凰山下，雨后初晴，云淡風清，晚霞明麗。一朵荷花，雖然開過了，但是仍然美麗、清凈。
什么地方飛過一對白鷺，它們也有意來傾慕彈箏人的美麗。忽然聽見江上哀傷的調子，含著悲苦，又有誰，忍心去聽。
煙靄為之斂容，云彩為之收色，這曲子，就好像是湘水女神奏瑟在傾訴自己的哀傷，一曲終了，她已經飄然遠逝，只見青翠的山峰，仍然靜靜地立在湖邊，仿佛那哀怨的樂曲仍然蕩漾在山間水際。 賞析： 此詞為蘇軾于熙寧五年（1072）至七年在杭州通判任上與當時已八十余歲的有名詞人張先（990-1078）同游西湖時所作。
作品別名：湖上與張先同賦，時聞彈箏。 作者富有情趣地緊扣“聞彈箏”這一詞題，從多方面描寫彈箏者的美麗與音樂的動人。
詞中將彈箏人置于雨后初晴、晚霞明麗的湖光山色中，使人物與景色相映成趣，音樂與山水相得益彰，在對人物的描寫上，作者運用了比喻和襯托的手法。 開頭三句寫山色湖光，只是作為人物的背景畫面。
“一朵芙蕖”兩句緊接其后，既實寫水面荷花，又是以出水芙蓉比喻彈箏的美人，收到了雙關的藝術效果。從結構上看，這一表面寫景，而實則轉入對彈箏人的描寫，真可說是天衣無縫。
據《墨莊漫錄》，彈箏人三十余歲，“風韻嫻雅，綽有態度”，此處用“一朵芙蕖開過尚盈盈”的比喻寫她，不僅準確，而且極有情趣。接著便從白鷺似也有意傾慕來烘托彈箏人的美麗。
詞中之雙白鷺實是喻指二客呆視不動的情狀。 下片則重點寫音樂。
從樂曲總的旋律來寫，故曰“哀箏”，從樂曲傳達的感情來寫，故言“苦（甚、極的意思）含情”；謂“遣誰聽”，是說樂曲哀傷，誰能忍聽，是從聽者的角度來寫；此下再進一步渲染樂曲的哀傷，謂無知的大自然也為之感動：煙靄為之斂容，云彩為之收色；最后再總括一句，這哀傷的樂曲就好像是湘水女神奏瑟在傾訴自己的哀傷。湘靈，用娥皇、女英之典故。
詞寫到這里，把樂曲的哀傷動人一步一步地推向最高峰，似乎這樣哀怨動人的樂曲非人間所有，只能是出自像湘水女神那樣的神靈之手。與此同時，“依約是湘靈”這總綰樂曲的一句，又隱喻彈箏人有如湘靈之美好。
詞的最后，承“依約”一句正待寫人，卻又采取欲擒故縱的手法，不僅沒有正面去描寫人物，反而寫彈箏人已飄然遠逝，只見青翠的山峰仍然靜靜地立在湖邊，仿佛那哀怨的樂曲仍然蕩漾在山間水際。“人不見，數峰青”兩句，用唐代詩人錢起《省試湘靈鼓瑟》詩“曲終人不見，江上數峰青”，是那樣的自然、貼切而又不露痕跡。
它不僅意象動人，而且在結構上還暗承“依約是湘靈”一句，把上下用典結合起來。“數峰青”又回應詞的開頭“鳳凰山下雨初晴”描寫的雨過山青的景象，真可謂言盡而味永。
4. 閱讀下面的宋詞,完成下面題目（5分）江城子·湖上與張先同賦,時
(1)襯托手法（1分）作用：以景的美麗襯托人的美麗，美麗的山色湖光是為彈箏女出場設置背景，使人物與自然景物相映成趣味。（或：寫山色湖光為人物出場交代背景）（1分）
(2)手法：雙關，比喻。“一朵芙蕖，開過尚盈盈”，寫花的美麗輕盈，其實是借出水芙蓉比喻彈箏的美麗，一語雙關：一雙白鷺傾慕荷花，比喻二客為彈箏女所傾倒。（1分）寫音樂從側面烘托法，煙霧斂容，云彩收色烘托曲之哀。（1分）最后三小句承上句，而欲擒故縱，彈箏女已飄然遠逝，只見青峰靜立，哀曲仍蕩漾在山間水際，言有盡而意無窮。（1分）
無
5. 鳳凰山下鳳凰城,一朝奇緣相與卿,本是流落江湖客,不堪此戀寄深情
在一處的鳳凰山下的鳳凰城里，第一次和你相遇的緣分，本來是像流落江湖的過客一樣擦肩而過，但是因為難以抵擋這段甜蜜的戀愛，變得付出了不少感情，對你一往情深了。
生命中有一個人能夠讓自己動心是幸運的也是可遇不可求的。生命的長河中，有多少人暗暗消失，沒有感受到生命中所帶來的美好感覺，他們的一生都畫上了不完美的休止符，而有一些人，他們的生命就更加璀璨耀眼，讓人想要靠近他沾點運氣，他們因為能夠邂逅一位合得了他們味口的她，自己的生命就感覺大放異彩，真是天不負我啊，自己的一往情深雖然沒有抓住愛情，但是每每回憶都能讓自己會心一笑，就不負此生了。
6. 江城子湖上與張先同賦,時聞彈箏鳳凰山下雨初晴,水風清,晚霞明一
欲待曲終尋問取，人不見，數峰青。
采取欲擒故縱的手法，側面描寫的手法，沒有正面去描寫人物，反而寫彈箏人已飄然遠逝，只見青翠的山峰仍然靜靜地立在湖邊，仿佛那哀怨的樂曲仍然蕩漾在山間水際，言有盡而意無窮。 人不見，數峰青。
是唐朝著名詩人錢起《湘靈鼓瑟》一詩 中“曲終人不見， 江上數峰青。”的翻版。
蘇軾用的很到位。
：“曲終人不見，江上數峰青。”
上文緊扣題目，反復渲染，已經把湘靈鼓瑟描寫得淋漓盡致了。傾聽妙曲，想見伊人，于是詩人筆鋒一轉，直指美麗而神秘的湘江女神：“曲終人不見”，只聞其聲，不見伊人，給人一種撲朔迷離的悵惘，真可說是神來之筆。
而更具神韻的是，“人不見”以后卻以“江上數峰青”收結。這五個字之所以下得好，是因為由湘靈鼓瑟所造成的一片似真如幻，絢麗多彩的世界，一瞬間都煙消云散，讓人回到了現實世界。
這個現實世界還是湘江，還是湘靈所在的山山水水。只是，一江如帶，數峰似染，景色如此恬靜，給人留下悠悠的思戀。
