華閱文章網1. (2013·高考廣東卷)閱讀下面的宋詞,然后回答問題
小題1：先寫因笛聲引起思鄉之情，奠定思鄉的情感基調；然后寫眺望故鄉而不得，再寫眼前之景，燕子覓食、筑巢，雨中梨花，思鄉之情，孤苦之愁，油然而生。
小題2：“不是蘇堤也皺眉”寫自己清明時節因思鄉而夜晚無眠，漫步江頭，折柳而歸，雖非故鄉蘇堤之柳，也足以撩動思鄉之愁，且更令人愁眉不展。楊柳原為離別的象征，遠離故鄉折柳，實只能徒增煩惱，將自己的思鄉愁緒更加強烈地表達出來。
試題分析：
小題1：先由下片“故鄉惟有夢相隨”一句得出這首詞表達的感情：思鄉之情。然后找出上片寫到的意象——樓上笛聲、迷蒙山水、千里燕子、雨中梨花，從中分析是如何表現思鄉之情的。
試題分析：
小題2：解題要結合前句“夜來折得江頭柳”，楊柳原為離別的象征，而遠在異鄉折柳，更添愁緒。
2. (2012·高考課標卷)閱讀下面這首宋詞,完成第（1）~(2)題
小題1：這首詞表達了對遠方行人的深切思念。首句起興，以紅葉黃花染繪出深秋的特殊色調，渲染離別的悲涼氣氛，增添對遠方行人綿綿不盡的思念情懷。
小題2：關系是：“就硯旋研墨”暗指以臨窗滴下的淚水研墨，和淚作書。原因是：紅箋被淚水浸濕。由于情到深處，詞中主人公在作書時不停流淚，淚水落到紙上，紅箋因而褪去了顏色。
試題分析：
小題1：第一問，考查對詩歌思想感情的理解能力。思想感情要結合詩歌中的一系列意象來理解。該詩意象鮮明，不難理解。第二問，要從景與情的關系角度來理解。該句屬于以景起興、借景抒情。
試題分析：
小題2：考查對三個動作意象的理解，掌握常見的意象的基本意義是解答該題的關鍵。
3. (2013·高考湖南卷)閱讀下面的宋詞,完成題目
小題1：桃花流水鱖魚肥
小題2：聯系“春深”“染衣”“凈”字巧妙展現了暮春時節芳菲凋盡，“綠”成了自然的主色調的情景，委婉道出詞人內心的純凈。
小題3：詞人通過“釣船”“柴扉”“白鷗”“鱖魚”等意象的描寫，展現出田園生活自然之美，寓示了他自甘淡泊，隱居為樂，不再以世事縈懷的內心世界。
試題分析：
小題1：根據上句“西塞山前白鷺飛”的提示可寫出下句，“鱖”字易錯。
試題分析：
小題2：“春深”點明暮春時節，令人聯想到百花落盡綠葉茂盛的景象，詞人寫綠之“凈”，正是要表現自己內心之“凈”，外在景物與詞人內在心靈完全契合。
試題分析：
小題3：詞人的情感融在意象之中，“柴扉”“鱖魚”等意象表現了田園生活的美好，抒發了詞人對田園生活的喜愛；“白鷗”“釣船”等意象與隱士生活有關，結合“忘機”一詞，可感受到詞人甘于淡泊，以隱居為樂的情懷。
4. 閱讀下面這首宋詞,完成后面題目（7分）淡黃柳姜夔客居合肥南城赤
小題1：上片寫清曉在垂楊巷陌的凄涼感受，主要是寫景。
首二句寫所聞，“空城”先給人荒涼寂靜之感，于是，“曉角”的聲音便異常突出，如空谷猿鳴，哀轉不絕，象在訴說此地的悲涼。聽的人偏偏是異鄉作客，更覺苦痛，此二句與《楊州慢》“清角吹寒，都在空城”意境相近。
那詞前面還說：“自胡馬窺江去后，廢池喬木，猶厭言兵。”此詞雖未明言，但其首二句傳達的“巷陌凄涼”之感，亦有傷時意味，不惟是客中凄涼而已。
緊接一句是倒卷之筆，點出人物，原來是騎在馬上踽踽獨行的客子，同時寫其體膚所感。將“寒惻惻”的感覺系于衣單不耐春寒，表面上是記實，其實這種生理更多地來自“清角吹寒”的心理感受。
繁榮已成為過去，無奈春光依舊，物是人非，更添身世之感。下二句寫所見，即夾道新綠的楊柳。
“鵝黃嫩綠”四字形象地再現出柳色之可愛。“看盡”二字既表明除柳色外更無悅目之景，又是從神情上表現游子內心活動——“都是江南舊相識”。
“舊相識”唯楊柳（江南多柳，所以這樣說），這是抒寫客懷。 而“柳色依依”與江左同，又是反襯著“巷陌凄涼，與江左異”，語意十分深沉。
于是，作者就從聽覺、膚覺、視覺三層寫出了“岑寂”之感。小題2：試題分析：全詞從聽角看柳寫起，漸入虛擬的情景，從今朝到明朝，從眼中之春到心中之秋，其惆悵情懷已然愈益深濃。
然而還不僅此。前人曾道“自古逢秋悲寂寥”，作者卻寫出江淮之間春亦寂寥，并暗示這與江南似相同而又相異，又深憂如此春天恐亦難久。
這就使讀者感到全詞的情感決非“客懷”二字可以說盡，作者的感葉傷春，實際上反映出同時代人的一種普通的憂懼。皮之不存，毛將焉附，大有一種大難臨頭的末日之感。
5. 麻煩幫忙找下語文高考關于宋詞的詳細答案即評分標準,謝謝
07全國1 望江南 超然臺①作蘇軾 春未老，風細柳斜針。
試上超然臺上望，半壕春術一城花，煙雨暗十家。 寒食②后，酒醒卻咨嗟。
休時故人思故國，且將新火試新茶，詩酒趨年華。 〔注〕①超然臺：在密州（今山東諸城）城北。
當時蘇軾任密州地方官。 ②寒食：清明前一或二日。
舊俗寒食節不舉火，節后舉火稱新火。 （1）從詞中“咨嗟”、“休對”、“且將”這些詞語看，你認為作者在詞中要表現的是一種什么樣的心情？請簡要分析。
答：表現的是無奈、苦澀的心情。登超然臺望見的景色，引起了作者的鄉思，但他無法回家，因此只能在酒醒之后苦澀地“咨嗟”不已，無奈地說：“休對”老朋友說什么鄉思之愁，“且將”新火煮新茶聊以**吧！ （2）請從“情”和“景”的角度對這首詞作一賞析。
答：上片描寫的是超然臺下“春未老”之景；下片抒發的是春未老，人卻在無奈之中的思鄉之情。這首詞因景生情，情景交融。
08年山東 閱讀下面這首宋詞，回答問題。 畫 堂 春 秦 觀 落紅鋪徑水平池，弄晴小雨霏霏。
杏園憔悴杜鵑啼，無奈春歸。 柳外畫樓獨上，憑欄手捻[注]花枝。
放花無語對斜暉，此恨誰知？ [注] 捻（niǎn）：持取，捻弄。 “憑欄手捻花枝”“放花無語對斜暉”兩句主要使用了什么表現手法？表現了詞中人物怎樣的感情變化？ 答： 解析：本題重點考查考生對詩歌的表現手法的理解以及對作品中所包含的思想情感 的把握能力。
理解時，抓住“捻花”“放花”兩個關鍵動作并體會其中包含的詞中 人物的微妙情感。從“手捻花枝”到“放花無語”，雖是如此自然，如此無意，如 此不自覺，更如此不自禁，卻全出于內心敏銳深微的感動。
當其“捻”著花枝時， 愛花之情是何等深切；當其“放”卻花枝時，惜花之情又是何等無奈。而“放花” 之后，繼之以“無語”，正源于由愛花惜花而引起的內心幽微的感動。
答案：這兩句詞主要的表現手法是：細節描寫。（答動作描寫也可。）
用“捻花”、“放花”兩個細節（動作）表現了詞中人物由愛春、傷春（惜春）到無奈春歸的感情變 化。（如果逐句分析，只要能答出由愛春、傷春（惜春）到無奈的感情變化即可。）
08重慶 卜算子 送鮑浩然之浙東 王觀 水是眼波橫，山是眉峰聚。欲問行人去那邊？眉眼盈盈處。
才始送春歸，又送君歸去。若到江南趕上春，千萬和春住。
（1）本詞上、下片各寫了什么？請作簡要概括。（2分） （2）宋人王灼《碧雞漫志》評王觀詞是“新麗處與輕狂處皆足驚人”。
這首詞“新麗”的特點主要表現在哪些方面？請作簡要分析。（4分） 答案（1）上片寫浙東山水的美好；下片抒發作者送別的情意。
（2）修辭巧妙，用語綺麗，如“水是眼波橫，山是眉峰聚。”“送春歸”“和春住”。
想象別致，意蘊生動。如“眉眼盈盈處”“若到江南趕上春，千萬和春住。”
09海南 鷓鴣天 代人賦①辛棄疾 陌上柔桑破嫩芽，東鄰蠶種已生些。平岡細草鳴黃犢，斜日寒林點暮鴉。
山遠近，路橫斜，青旗②沽酒有人家。城中桃李愁風雨，春在溪頭薺菜花。
注①這首詞作于作者遭彈劾解官歸居時。②青旗：酒旗，酒店門外用青布做的幌子。
8.詞的上闕描繪了什么樣的景象？請簡要敘述。（5分） 答案（5分）詞的上闋描繪了初春時鄉村一派春意盎然的景象。
田間桑樹萌發出新芽，東鄰家蠶卵已孵出幼蠶；平緩的山坡上長著細嫩青草，黃色的牛犢在那兒鳴叫；夕陽斜照著初春傍晚的樹林，晚歸的烏鴉散落在那兒棲息。 9.詞的最后兩句作者用了哪種寫作手法？表達了什么樣的感情？詞題為“代人賦”，作者為什么要以此為題？請簡要說明。
（6分） 答案（6分）運用了對照（或對比）的寫作手法。作者將城里愁風畏雨的桃李，與鄉間溪頭迎春開放的薺菜花相對照，借景抒情，表達了他解官歸居后鄙棄城市官場，熱愛田園生活的感情，題為“代人賦”，實則為己賦，采用代人填詞的形式，以薺菜花自況，效果獨特。
10湖南 閱讀下面的宋詞，根據提示，完成賞析。 《好事近》 陸游 湓口放船歸，薄暮散花洲宿。
兩岸白蘋紅蓼，映一蓑新綠。 有沽酒處便為家，菱芡四時足。
明日又乘風去，任江南江北。 *注：本詞寫于作者54歲時東歸江行途中。
（1）賞析上片“映一蓑新綠”句中“蓑”“映”二字的巧妙之處。（4分） 答案：“蓑”字勾連“新綠”，“新綠”如蓑，引人聯想，近觀長短參差，遠望綿延潤澤，形象生動。
“映”字體物甚細，將綠草與前句之白蘋、紅蓼相映襯，構成一幅深淺對比、冷暖交融的色彩豐富的美景，足以怡悅人心。 （2）簡析下片中作者抒發的思想感情。
（3分） 答案：下片緊扣江行特點，抒發了自己只需以酒為伴、生活上別無奢求，乘風順流、隨意飄蕩、處處為家的曠達自適的情懷。
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