華閱文章網教案《小羊和狼》
故事《小羊和狼》就沒有一個完整的結尾，它留給幼兒一個想象的空間讓幼兒自由發揮。
許多幼兒在聽完故事后，能展開想象，給故事編一個完整的結尾。有的說：當狼要吃掉小羊時，獵人出現了，打死了大灰狼，救了小羊；有的說：小羊的朋友們來了，用石頭打跑了大灰狼；還有的說：小羊從地上抓起沙子揚向大灰狼的眼睛，趁機逃跑了……。
故事給幼兒無限的想象空間，只要教師把握好時機，讓幼兒在故事中充分發揮想象力和創造力。愛因斯坦說過：“想象力比知識更重要，因為知識是有限的，而想象力概括著世界的一切，推動著進步，而且是知識進化的源泉。”
幼兒內心充滿想象，他們擁有自己豐富、天真的思想。故事虛擬、夸張等特點，正好滿足幼兒充滿想象的心理特征。
當幼兒聽到故事中的人物遇到困難時，他們迫切地想知道如何解決，結果怎樣？這時，教師和家長可以通過提問，讓幼兒展開想象，思考解決的辦法，也可以通過語言引導，讓幼兒說出正確的答案。
狼和小羊的故事的教案
活動目標：讓幼兒理解故事內容，學說角色對話，懂得同伴間要團結友愛、互相幫助。
學習詞語“黑洞洞、繞、頂、躥出來、勇敢”活動準備：小羊和狼頭飾各一個、掛圖“小樣和狼”、語言磁帶活動過程：1、引出話題，激發幼兒興趣。老師出示小羊頭飾：小羊今天非常傷心，你知道什么原因嗎？請聽一聽故事“小樣和狼”2、講述故事至“小羊回到家里，想起狼說晚上要來吃他，就坐在門口哭起來了”。
老師：小羊為什么會哭，你聽到了什么呢？你覺得狼說得有道理嗎？那么小羊又該怎么辦呢？3、講述故事至“大象說完就走了”。老師：小羊坐在門口哭，她的哭聲引起了誰的注意。
老師根據幼兒的回答逐一出示掛圖，幼兒學習對話。老師；這些動物是怎么和小羊說的呢？（引導幼兒集體學說對話）老師：這些動物都很關心自己的朋友。
那么，他么又是怎么幫出小羊的呢？4、講述故事至“大家一聲不響，靜靜地聽著聲音”。老師：天黑的時候，小花貓、小黃狗、白馬和大象都來了。
大家在一起商量怎樣來幫助小羊。大家是怎么想的？老師：小動物很聰明，最后他們戰勝了狼嗎？請繼續聽。
5、講述故事至結尾。老師：動物們最后有沒有戰勝狼呢？你覺得他們的辦法好嗎？你喜歡誰的方法、引導幼兒重點學習詞語“黑洞洞、繞、頂、躥出來、勇敢”。
6、播放錄音，完整的欣賞故事。老師：聽了這個故事你有什么感受？小動物們到最后為什么能戰勝狼呢？（如：只要團結一致，動動腦筋，就能戰勝狼，遇到困難哭是沒有用的。）
幼兒小班教案小圖形要回家
活動設計背景
因主題教育書中有相關的圖形內容，為加深對圖形理解和認識，故設計此活動。
活動目標
1. 認識長方形。
2. 辨別正方形和長方形，感知兩者異同。
3. 進一步了解數字1-4的實際意義。
教學重點、難點
活動重點：讓幼兒準確的辨別長方形和正方形。
活動難點：
活動準備
1.若干張大小不同的長方形紙卡（長方形紙卡的長短差別要明顯）。
2.若干張大小不同的正方形紙卡。
3.長方形物品，兩個空盒子。
活動過程
1. 出示一張正方形紙卡，與幼兒一起復習正方形的特征：
·這是什么圖形？
·正方形有多殺條邊？（幼兒回答后，老師在正方形紙卡的邊上寫上數字1-4.）
·這四條邊的長度相同嗎？
2. 出示一張長方形紙卡，與幼兒一同討論長方形的特征：
·這個圖形有多少條邊？（老師在紙卡邊上寫數字1-4.）
·這四條邊是不是一樣長？
·哪條邊短？哪條邊長？
·這是什么圖形？
3. 指出這是長方形，引導幼兒觀察發現并說出長方形的對邊一樣長。
4. 給每位幼兒發一個長方形紙卡，請他們找出活動室中長方形的物品。
5. 出示一個盒子，里面裝有大小不同的長方形和正方形紙卡，，告訴幼兒這些圖形迷了路，請幼兒帶他們回家。
6. 出示兩個空盒子，分別粘有正方形和長方形的標識請幼兒吧圖形放在適當的盒子里。
教學反思
在備課過程中我考慮到小班的幼兒比較喜歡游戲，從而在活動中加入了游戲的小環節，這樣既可以讓幼兒加深對圖形的認識和理解，并且不會覺得學習是枯燥的，寓教于樂。在活動中提出問題后，并沒有把案直接告訴孩子，而是啟發幼兒自己去尋答案。在情境中提出問題，在情境中鼓勵幼兒大膽的去嘗試，讓幼兒充分的感受科學的樂趣和作用。
狼和小羊的故事的教案
活動目標：讓幼兒理解故事內容，學說角色對話，懂得同伴間要團結友愛、互相幫助。
學習詞語“黑洞洞、繞、頂、躥出來、勇敢”
活動準備：小羊和狼頭飾各一個、掛圖“小樣和狼”、語言磁帶
活動過程：1、引出話題，激發幼兒興趣。
老師出示小羊頭飾：小羊今天非常傷心，你知道什么原因嗎？請聽一聽故事“小樣和狼”
2、講述故事至“小羊回到家里，想起狼說晚上要來吃他，就坐在門口哭起來了”。
老師：小羊為什么會哭，你聽到了什么呢？你覺得狼說得有道理嗎？那么小羊又該怎么辦呢？
3、講述故事至“大象說完就走了”。
老師：小羊坐在門口哭，她的哭聲引起了誰的注意。老師根據幼兒的回答逐一出示掛圖，幼兒學習對話。
老師；這些動物是怎么和小羊說的呢？（引導幼兒集體學說對話）
老師：這些動物都很關心自己的朋友。那么，他么又是怎么幫出小羊的呢？
4、講述故事至“大家一聲不響，靜靜地聽著聲音”。
老師：天黑的時候，小花貓、小黃狗、白馬和大象都來了。大家在一起商量怎樣來幫助小羊。大家是怎么想的？
老師：小動物很聰明，最后他們戰勝了狼嗎？請繼續聽。
5、講述故事至結尾。
老師：動物們最后有沒有戰勝狼呢？你覺得他們的辦法好嗎？你喜歡誰的方法、引導幼兒重點學習詞語“黑洞洞、繞、頂、躥出來、勇敢”。
6、播放錄音，完整的欣賞故事。
老師：聽了這個故事你有什么感受？小動物們到最后為什么能戰勝狼呢？（如：只要團結一致，動動腦筋，就能戰勝狼，遇到困難哭是沒有用的。）
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