華閱文章網求小班語言教案《繞口令》
你好活動目標： 1、學習發準平舌音"s"和翹舌音"sh"，區分"。
u"與"u。"的音，克服方言的影響。
2、感受學習繞口令的樂趣。 活動準備： 1、經驗準備：（1）學習過繞口令。
2、物質準備：（1）4和10的數字卡片。（2）狗和猴的頭飾。
（3）根據兩首繞口令內容繪制簡單的圖譜。 3、材料配套：親子手冊《領域活動·繞口令》。
活動指導： 1、數字卡片引入，學習繞口令《四和十》。 出（1）示4和10的數字卡片，讓幼兒大聲念出來。
教師直接用繞口令當中的句子"要想說4，舌頭碰牙齒。要想說對十"舌頭別伸直"，糾正幼兒的發音，感受平翹舌音的特點。
（注意：教師的示范必須準確、清晰。） （2）單音字練習：發準字音"四"和"十"。
（3）雙音節和三個音節的練習（四十、十四、四十四）。 （4）以圖文并茂的圖譜幫助幼兒學習整首繞口令。
（注意：練習"四"和"十，，時，要同時注意發好其他的翹舌音"是""說""舌""伸"。） 2、多種形式練習，感受繞口令的有趣。
（1）練習整首繞口令，由慢到快，由輕聲到高聲，再由高聲到輕聲；連說兩三遍，變換朗誦的速度，越來越快。 （2）先分小組練習，后集體練習（也可請個別起來讀），速度由慢到快。
在練習的過程中讓幼兒進一步感受繞口令的有趣。 3、出示狗和猴的頭飾，引出另一首繞口令《狗和猴》。
（1）情境表演"狗和猴"：請兩位幼兒戴狗和猴的頭飾，表演繞口令中的內容。幼兒表演，教師用繞口令中的句子解說。
滿意請采納。
中班 彎彎柳(繞口令)教案
活動目標：
1、學習繞口令，能清楚、準確地讀準繞口令中的字音。
2、培養幼兒學習繞口令的興趣。
活動準備：
繞口令錄音、幼兒用書。
活動過程：
1、理解內容：
教師引導幼兒閱讀圖書。
“老虎是怎樣追小兔的？”
“小兔想了什么辦法來戰勝大老虎？”
2、解釋繞口令：
教師用較快的速度朗誦繞口令，引起幼兒的學習興趣。
教師邊講解繞口令邊提問：
“這首繞口令的名字叫什么？”
“山上的老虎想干什么？他是怎么做的？”
“山下的小兔想了一個什么辦法躲過了老虎？”
“你覺得繞口令中的哪幾個字不容易讀清楚？繞口令中的哪幾句話容易讀錯？”
3、幼兒學說繞口令：
重點學說難念的字與易讀錯的句子。
幼兒分小組接龍朗誦繞口令。
附：繞口令
虎和兔
坡上有只大老虎，坡下有只小兔兔；
老虎餓肚肚，想吃小兔兔。
虎追兔，兔躲虎，
老虎到處找兔兔。
兔鉆窩，虎撲兔，
刺兒扎疼虎屁股。
氣壞了虎，樂壞了兔；
餓虎肚里咕咕咕，窩里笑壞了小兔兔。
幼兒園學前教案<說獅子>（繞口令）
繞口令是一種特殊形式的游戲兒歌，它除了具有語言精煉、有韻律、有節奏、讀起來順口好聽、易于熟讀背等一般兒歌的特點外，還有意識地使用了一些近似音，讀起來不但繞口，而且詼諧、幽默、有趣，對于正處在語言發展關鍵期的幼兒十分有用。
它不但可以幫助孩子發音，而且還可以豐富孩子的知識，培養良好的品德，活躍生活，增加樂趣。家長或老師如果有意識地每天安排3—5分鐘的時間教孩子學說繞口令，就能使孩子說話時發音準確、吐字清晰、純熟流暢。
選擇繞口令要根據孩子在發音上的難點及問題。如孩子發不好舌尖前音z、c、s和舌尖后音zh、ch、sh時可選擇《四和十》、《柿子和獅子》等繞口令；如果孩子發不好鼻音“n”與邊音“l”時可選擇《學捏泥》和《騎鯉魚》等繞口令。
在教孩子學說繞口令時還應注意以下幾點： 要鼓勵孩子大膽地說，千萬不要譏笑和模仿孩子不正確的發音。 在一句句領讀的基礎上，由慢到快，然后逐步提高要求，一直到孩子真正掌握為止。
一次掌握不了，可以分2~3次學會、背熟。 為了調動幼兒學習繞口令的積極性，父母可以讓幾個孩子比著說，也可以和爸爸媽媽賽著說，還可以把孩子說的錄下來，再放給他們聽，讓他們自己來總結，哪兒說得好，哪些地方還掌握不準。
要講解繞口令的內容，使孩子理解意思。 要正確地為孩子做出示范，發音要準，吐字要清。
先重點練習發準每一個近似音，使之不但能區分，還會正確運用口形。 附例一： 四和十 四是四，十是十， 十四是十四，四十是四十。
要想說對四和十， 得靠舌頭和牙齒。 誰說四十是“戲習”， 誰的舌頭沒用力； 誰說四十是“事實”， 誰的舌頭沒伸直。
誰想說對常練習， 四、十、十四和四十。 附例二： 柿子和獅子 樹上結了四十四個澀柿子， 樹下蹲著四十四只石獅子。
樹下四十四只石獅子， 要吃樹上四十四個澀柿子。 樹上四十四個澀柿子， 不讓樹下四十四只石獅子， 吃它們四十四個澀柿子； 樹下四十四只獅子， 偏要吃樹上四十四個澀柿子。
繞口令盤和果教案
活動目標：
1、理解繞口令的內容，學念繞口令。
2、初步感受繞口令的特點，增強學習繞口令的興趣。
活動重點：
理解繞口令的內容，學念繞口令。
活動難點：
初步感受繞口令的特點，增強學習繞口令的興趣。
活動準備：
1、果園大背景圖一張
2、小圖片：七個阿姨、七個籃子、七個水果
活動過程：
一、情景引入，激發興趣
1、秋天的果園里，果子都成熟了，我們一起去看看吧！（出示果園背景圖，水果圖片事先貼在上面，上覆白紙）
2、你看到了哪些果子（白紙蓋住，一一出示）？連起來說說看吧，有幾種果子呢（出示這句圖譜）兩句連起來說。（重點前置，要求念準讀音）
二、理解內容，學念繞口令
（一）理解內容
1、秋天的果園真漂亮，誰來了呢？（阿姨）有幾個？我們一起來數一數（一至七），你們會不會倒著數呢？（七至一）
2、七個阿姨來做什么呢？（摘果）你是怎么知道的？（手中提著籃子）
小結：七個阿姨來摘果，七個籃子手中提。
3、今天老師就帶來了一首有關阿姨摘果子的繞口令，題目就叫“七個阿姨來摘果”（一起學說，貼上圖譜），請你們來聽一聽。
4、老師示范朗誦一遍。（速度稍慢）
5、說說：你聽到了什么？（根據幼兒的回答出示小圖片，最好直接把圖片擺到背景圖上，出示一張，幼兒學念一句，如果幼兒第一遍欣賞后未能說出全部句子，可再次示范）
（二）學念繞口令
1、教師再次示范朗誦一遍（速度稍快）
2、看著這些小圖片，你會念這首繞口令嗎？（幼兒嘗試，先慢后快，大概兩遍）
3、如果我把這些小圖片藏起來，你們還會念嗎？試試看（先藏起一張，再兩三張，最后根據幼兒學習情況全部撤掉）
4、嘗試快念：繞口令要念得又快又清楚才好聽，最好能一口氣把它說完，你們能不能做到？一起來試試！（幼兒嘗試兩三遍）
5、發現問題：剛才我們加快速度念的時候，為什么老是會念錯呢，有些字比較難念，一念快就會念糊涂，這樣的兒歌就是繞口令，那怎么樣才能把繞口令念得又快又準確呢？（先慢慢念，多念幾遍，熟悉了再慢慢的加快速度）
6、自由練習快念：知道了練習的方法，那現在請你自己來練習念繞口令，等下我們要進行比賽。（慢至快，嘗試兩三遍）
7、嘗試進行快念比賽：練習好了，我們要開始比賽了，比比看誰能把繞口令念得又快又準確。（男女幼兒、幼兒跟老師）
三、結束活動
尋找果子，鼓勵創編繞口令：你們把繞口令念得又快又清楚，真好聽，秋天還有其他很多的水果也成熟了，我們去找一找，也把它們也編進我們的繞口令里吧。
活動延伸：
將果子的圖片放在區域活動中繼續進行，并嘗試讓幼兒進行繞口令的比賽，進一步培養幼兒對繞口令的興趣。
轉載請注明出處華閱文章網 » 小班幼兒繞口令教案,求小班語言教案《繞口令》