華閱文章網
1. 魯迅的《祥林嫂》：
我這回在魯鎮所見的人們中，改變之大，可以說無過于她的了：五年前的花白的頭發，即今已經全白，會不像四十上下的人；臉上瘦削丕堪，黃中帶黑，而且消盡了先前悲哀的神色，仿佛是木刻似的；只有那眼珠間或-輪，還可以表示她是一個活物。
她一手提著竹籃。
內中一個破碗，空的；一 手技著一支比她更長的竹竿，下端開了裂:她分明已經純乎是一個乞丐了。
我就站住，豫備她來討錢。
“你回來了?”她先這樣問。
“是的。
“這正好。
你是識字的，又是出門人，見識得多。
我正要問你一件事” 她那沒有精采的眼睛忽然發光了。
我萬料不到她卻說出這樣的話來，詫異的站著。
”就是一一 ”她走近兩步，放低了聲音，極秘密似的切切的說， “一一個人死了之后，究竟有沒有魂靈的?”
2. 魯迅的《少年閏土》：
我于是又很盼望下雪。
閏土又對我說：“現在太冷，你夏天到我們這里來。
我們日里到海邊撿貝殼去，紅的綠的都有，鬼見怕也有，觀音手也有。
晚上我和爹管四瓜去，你也去。
“管賊嗎？”
“不是。
走路的人口渴了摘一個瓜吃，我們這里是不算偷的。
要管的是獾豬，刺猬，猹。
月亮地下，你聽，啦啦地響了，猹在咬瓜了。
你便捏了胡叉，輕輕地走去……”
我那時并不知道這所謂刺猬是怎么一件東西——便是現在也不知道——只是無端地覺得狀如小狗而很兇猛。
“它不咬人嗎？”“有胡叉呢。
走到了，看見猹了，你便刺。
這畜生很伶俐，倒向你奔來，反從胯下竄了。
它的皮毛是油一般的滑……
我素不知道天下有這許多新鮮事：海邊有如許五色的貝殼；西瓜有這樣危險的經歷，我先前單知道它在水果店里出賣罷了。
“我們沙地里，潮流要來的時候，就有許多跳魚兒只是跳，都有青蛙似的兩個腳”。
啊！閏土的心里有無窮無盡的希奇的事，都是我往常的朋友所不知道的。
他們不知道一些事，閏土在海邊時．他們都和我一樣只看見院子里高墻上的四角的天空。
擴展資料：
語言描寫的要領：
1. 語言要能顯示人物的身份、職業、地位、經歷。
俗話說：“三句話不離本行。
”行話運用適當，人物的身份便自然而然得到了介紹。
2. 語言描寫要能夠表現人物的思想感情，反映人物的心理活動。
語言是思想的直接體現，讀者應該從人物獨白中清楚地看到人物內心深處的真情實感，行為的動機，追求的目的，行將采取的措施等等。
而人物之間的對話，則應該隨著情節的開展逐步表現不同性格的人物不同的感情，顯示人物之間的內心交流。
它雖然不如獨白那樣直接、坦露，卻同樣應該使人感受到人物的情感的變化，觸摸到人物的心靈深處。
3. 語言描寫要性格化，符合人物的身份。
要在描摹語態，敘寫對話過程中表現出“這一個”的個性特征來。
諸如阿Q的精神勝利，孔乙己的腐迂，周樸園的虛偽冷酷，吳蓀甫的狡詐恃強，覺新的委曲求全，虎妞的潑辣粗野，三仙姑的裝神弄鬼，李雙雙的熱情爽直等等。
做到從“有特色的談話中”來“推見每個說話人”的具體性格。
千萬不能把街頭乞丐的語氣寫得趾高氣揚；又或是把老人的語言寫得太過“兒童化”。
4. 語言描寫還應用來預示和推動故事情節的發展，交代事情的來龍去脈，或通過語言描寫介紹環境或時代背景，或借人物之口作議論以深化主題，使語言描寫成為作品的有機組成部分。
參考資料：語言描寫-百度百科
轉載請注明出處華閱文章網 » 名家名篇的人物、動作、語言描寫段落
