華閱文章網愛跳舞的貝琳達有一雙大腳，誰會想到她能跳舞，而且跳得那么好呢? 說不定我們一不小心也會像書中的評審一樣，對她有先入為主的成見，甚至不給她解釋和證明的機會。
然而，貝琳達的大腳其實沒有妨礙她的能力，或許也因為她的努力練習，使她的腳步輕巧靈活。
所以，她的問題不是她的腳，而是別人的歧視，尤其是那些有社會地位的權威人物對她的否定。
雖然一般人并不像她有那么大的腳，但是她所遭遇的困難，卻可能也會發生在我們身上。
不論我們是大人或孩子，難免遇到不了解我們、不肯跟我們講理的人，讓我們覺得被誤會和輕視。
有時那些人比我們有權力，會實際打擊我們努力的成果，就如貝琳達辛苦了半天卻得不到肯定，我們大概也會像她一樣覺得很挫折。
貝琳達不但不能表演，更糟的是，她開始懷疑自己，失去了自信。
幸好，她雖然很難過地放棄舞蹈，卻沒有完全放棄自己，還愿意繼續去做一個有用的人，去過有意義的生活，而且和以前一樣認真努力。
從故事后續的發展再倒回來想，她對人生的態度沒有讓一個重大的挫折成為永遠的句號，而是把它變成暫時的休止符。
當機會出現時，她又勇敢地重新開始。
這樣的等待和堅持需要很大的精神能量，其中一定有熱情吧。
貝琳達最令人不可思議的恐怕不是她的腳，而是她身體里永遠無法澆滅的熱情，有時如活泉涌現，有時如暗流奔竄，使她忍不住要隨音樂打拍子，忍不住要伸展、跳躍。
從圖畫上看起來，平常略帶羞怯的貝琳達，跳起舞卻脫胎換骨。
她跳舞時的神情姿態展現出無比的歡愉和自信，就像在做自己喜歡做、又做得很好的事情的樣子，充滿迷人的生命力。
畫中和諧的色彩和巧妙的線條，使主角的大腳特征并不突兀滑稽，整體呈現出優雅趣味的氣質。
畫面洋溢著旋律和動感，呼應故事的節奏。
貝琳達在大都會劇院舞臺上展露的舞姿，多么美妙啊! 讓人見證了她的熱情、技巧、能力、專注，還有自信。
下一頁，她仿佛回到屬于自己的舞蹈世界里，表面上和過去一樣快樂，實際上已是通過成長的考驗而更有自信的人。
在最后的掌聲和鮮花中，別人不在乎她的大腳了，她也更清楚自己應該在乎什么了。
這正是作者獨具匠心的鋪排設計，希望小讀者面對事物的表象時，能看見真正的內涵和價值。
原書名是《Belinda the Ballerina》，和結局首尾呼應直指故事的核心，強調貝琳達最值得我們重視的焦點是她如何成為一個優異的舞者，而不是她異常的一雙大腳。
因為這種細微的差別，讓孩子學會如何尊重人，如何看待人，如何不把嘲笑別人當成好玩有趣的娛樂。
對貝琳達而言，這才是最圓滿公平的結果吧。
B： 大腳丫跳芭蕾》是埃米·揚第一本圖畫書作品，描繪芭蕾舞者貝琳達夢想成真的故事。
埃米·揚雖然取得藝術碩士學位，不過以繪畫為業前，曾經做過各種不同的工作，求學期間她當過餐廳服務生，也在農場和建筑工地打過工，之后，她進入哈佛大學法學院，畢業后又從事法律事務七年，直到1995年才全心投入插畫工作。
她有豐富的求職經驗，對于專業和興趣如何取得平衡，一定有很深的體驗，而這一切的經?歷似乎就簡化成《大腳丫跳芭蕾》這本圖畫書。
認真習舞的貝琳達因為一雙大腳，沒有得到選拔會評審的青睞，評審們甚至冷言嘲諷，使她的自信心大受打擊，只得放棄芭蕾，另找工作。
在餐廳當服務生雖然和跳舞毫不相干，貝琳達依然態度認真，贏得餐廳老板和客人的喜愛，直到有一天機會終于來了……
埃米·揚用漫畫手法夸張地畫出貝琳達像音符般的黑色發髻、橡皮般的長手、長腿和一雙大腳，幽默地展現芭蕾舞伸展、跳躍的種種姿態，讓畫面充滿了舞動的線條，突顯芭蕾優雅的韻律感。
此外，人物身體的曲線也巧妙地表達出互動關系，例如表演場景中的舞者、樂團和看得如癡如醉的觀眾，也都活潑地彼此應合。
甚至人物和家具之間也相互對應，像貝琳達站在穿衣鏡前看她的大腳那頁，貝琳達彎腰，鏡子則往前傾斜，貝琳達的腳和鏡子腳形狀相似，形成非常有趣的畫面。
埃米·揚運用不透明水彩勾畫出貝琳達的世界，鮮明的粉紅、藍和紫交織成悅目的畫面，一身粉紅的貝琳達始終是目光的焦點。
而色彩也幫助讀者感受貝琳達的心情與畫面的氣氛、例如，貝琳達被評審批評后回到家，獨自躺在浴缸里，畫面以灰色為主，映襯她灰心難過，蓮蓬頭滴下的水滴仿佛是她的眼淚；相對于這一頁的暗沉，最后一個畫面雖然也出現了大片灰色，效果卻截然不同，這時貝琳達捧著玫瑰花謝幕，粉紅色的光線圍繞她，而灰色的背景因為加進了紅色，也顯得溫暖起來，她享受著光榮的一刻。
整本書的畫面構成簡潔有力，例如貝琳達放棄跳舞，到餐廳找工作的那個跨頁，我們看到貝琳達身后是掛起來的芭蕾舞衣和舞鞋，前方就是費萊迪餐廳，窗子上貼著征人啟事和即將登場的室內樂團海報，費萊迪先生也出現在玻璃窗后，這個跨頁除了清楚傳達文字內容外，還暗示即將發生的事情。
除了精彩的文字和圖畫外，埃米·揚靈活地利用小圖與大圖的配置，描繪事件的進行與連續的動作，而畫面的安排和故事的起承轉合密切配合，也是這本圖畫書流暢引人之處啊！
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