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          周作人30年代前的散文有何意義和價值

          研究周作人散文的論文不多。

          胡紹華的《周作人的佛禪意識與小品散文創作》 對論題中幾個具體問題的談論可給人以啟示。

          王向遠在《文本·材料·趣味·個性———以周作人為代表的中國現代小品文與日本寫生文比較觀》 中指出,從總體上看,二三十年代中國小品文的創作和日本寫生文具有直接或間接的相通與聯系,并以趣味、題材、個性化幾個方面對二者進行了比較研究。

          我的《周作人小品散文的文體研究》 從語體、風格特征、語言、抄書與“抄書體”的關系等幾個方面,對知堂小品散文的文體進行了多層次的分析和探討。

          幾篇談論知堂散文的書評、隨筆特別值得注意。

          舒蕪在新時期最早肯定周作人后期散文,在為劉緒源的《解讀周作人》所寫的書評《真賞尚存 斯文未墜》 中明確表示,他高度評價周作人的抄書之作,但最推重的還是周晚年那些刊落浮華、枯淡瘦勁的也不大抄書的本色文章,———他指的是《藥堂語錄》、《書房一角》中的文章及解放后寫的少數篇什。

          金性堯(即文載道)早年為知堂散文的追隨者,他這樣評價兩本《知堂集外文》:“這兩本書的特點是短,大部分不滿千字。

          內容還是風土人情、草木蟲魚、童心女權、掌故佚聞、評詩論文,給予我們以流連的,一是見解,二是文風。

          瑣瑣寫來,涉筆成趣,如在夜航船中聽野老聊天,說完大家喝一口茶,會吸煙的就吸幾口。

          ……如用前人的分類法,應是屬于子部雜家類,也即筆記,但他比前人的筆記多了一種境界,里面有外國的事物。”他看重知堂30年代以后的散文,不過意見與舒蕪有所不同:“知堂的文集,我個人最愛讀的,還是中期寫的《夜讀抄》、《苦茶隨筆》、《瓜豆集》、《苦竹雜記》等,后期的如《藥堂語錄》,便覺澀味過重,情趣稍遜。” 張中行在隨筆《再談苦雨齋》 中對知堂的散文藝術也有精彩的闡明,他指出,要說知堂散文的寫法有什么特點,“這比談《滕王閣序》之類的文章要難,因為那是濃,這是淡;那是有法,這是無法。

          還是先由印象說起……像是家常談閑話,想到什么就說,怎么說方便就怎么說。

          布局行云流水,起,中間的轉移,止,都沒有規程,好像只是興之所至。

          話很平常,好像既無聲(腔調),又無色(清詞麗語),可是意思卻既不一般,又不晦澀。

          話語中間,于堅持中有謙遜,于嚴肅有幽默。

          處處顯示了自己的所思和所信,卻又像是出于無意,所以沒有費力。

          總的一句話,不像坐在書桌前寫的,像個白發過來人,冬晚坐在熱炕頭說的,雖然還有余熱,卻沒有一點火氣。”他的作品“寓繁于簡,寓濃于淡,寓嚴整于松散,寓有法于無法。”

          參考資料:http://***?id=1273

          周作人30年代前的散文有何意義和價值

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          適合女生朗誦的抒情詩歌2分鐘讀完的不要名家名篇

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          下面是席慕容寫的一首詩,《雪花的快樂》,很短,我認為很適合女生朗誦。雪花的快樂作者席慕容假如我是一朵雪花,翩翩的在半空里瀟灑,我一定認清我的方向——飛揚,飛揚,飛揚——這地面上有我的方向。不去那冷寞的幽谷,不去那凄清的山麓,也不上荒街去

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          求一篇描寫漢服的作文

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          穿漢服遇見同袍該不該打招呼

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          打不打招呼,看自己當時的心情。打了招呼后,別人的反應也不要太在意,佛系一點,可不能因為別人的反映影響到自己的心情,自己辛辛苦苦編了頭發,畫了妝,穿得美美的就多關注一下自己,畢竟這么美了,誰還不是個小仙女呀咋滴?對于不理睬的有可能是人家沒注

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          有哪些新手關于漢服必須要知道的知識

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          寫老師的文章用什么題目好開頭怎么寫

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          贊美老師文章的題目及內容

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          關于寫老師的作文題目最好要優美一點的謝謝咯

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          老師要家長寫一篇贊美老師的文章有什么好題目

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          最美的紅色藍色是天空的顏色,象征著博大的愛;黃色是土地的顏色,象征著母親;綠色是生命的顏色,象征青春活力;紅色是夕陽的顏色,它象征著我可愛的老師.紅色嬌艷動人,美麗大方,而她的"紅"卻是一種奉獻,雖然默默無聞,但足以溫暖人心.回首往

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          《江南之夏》散文閱讀理解

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          如水的雙眸,蘊著丁香花的情愫,千般思緒不經意滑落。這愛,凝著雨露,在云煙縹緲的城池中靜靜綻放。相知的歲月,總有簫聲琴語,暗香縈懷,縱然風吹雨落殘紅盡,依舊天涯無聲勝有聲。借一縷唐宋煙塵,隔著時光,與思念對坐,斟酒,把盞,兀自傾杯。暮鼓聲里,相思的

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          短句

          求一個作文3000字左右有教育意義(摘抄即可)

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          變味的善良我們總站在富足的地方憫惜貧窮,總躺在安全的地方怒斥邪惡,總在五十步笑百步后呼喚遠離冷漠,總在血痕淡去后才忙著計算生命的價值。于是,我們俯身憐憫的姿態傷害了別人的自尊。每次災難過后,都有太多的人爭先領養孤兒,當這片熱潮過去

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          張抗抗所寫的散文《雪山向日葵》的主題是什么

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          散文《有個信封想說中國話》讀后感

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          那是臨近春節的一個星期六,很冷。我去郵政所取款。郵政所座南朝北,從偌大的玻璃門可看到服務廳寄包裹的匯款的擠擠挨挨熱熱鬧鬧,只有一個農村婦女倚在門邊,也不知是每一次門開門合寒風的陰冷還是別的原因,她有些許畏畏縮縮。我推門而入,那婦女

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          高中散文該怎么寫有什么特別要注意的地方嗎

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          首先呢知道每個體裁的特點我的意思就是盡量寫議論文敘述文不是那么容易好寫議論文容易拿分然后呢抓結構理論文有很多那種什么寫作結構這個老師肯定會說的到時候記一記就行了然后搬上去最重要的是多記材料我首推古詩詞最好作文中能有一段

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          春夢散文詩txt全集下載

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          春夢散文詩txt全集小說附件已上傳到百度網盤,點擊免費下載:內容預覽:【一個春天里發生的童話故事】黃昏,龍津河蕩起了淺淺的暈紋。品著蕨芽,筍尖,剛飲盡一大壺老酒,夜幕就掛起。天空擁抱著大地,彼此深情的吻,霧就在這時懷孕。由芝蘭拱托著騰起,緩

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          郭沫若《靜夜》翻譯成散文形式急~~~~~~~~

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          郭沫若《靜夜》月光/淡淡,籠罩著/村外的/松林。白云/團團,漏出了/幾點/疏星。天河/何處?遠遠的/海霧/模糊。怕會有/鮫人/在岸,對月/流珠?詩中奇美的情景里,詩人自己也完全陶醉了:“月光淡淡”似雪像霜“籠罩著村外的松林”給人以夢幻的感覺。在

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          找一些贊美老師的詩句或者散文寫得好就可以

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          ★★贊美老師詩一:★★四度春風化綢繆,幾番秋雨洗鴻溝。黑發積霜織日月,粉筆無言寫春秋。蠶絲吐盡春未老,燭淚成灰秋更稠。春播桃李三千圃,秋來碩果滿神州。★★贊美老師詩二:★★我愛我師老師就象紅燭,燃起了學生心中的火把,卻燃燒了自己,直到

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