比喻句：
式樣繁多的小汽車穿梭來往，像一條彩色的河在流動。
尖厲的汽笛聲撕破了灰沉沉的長空，列車猶如綠色的游龍，呼嘯著飛馳南下。
擬人句
風兒清唱著歌，喚醒了沉睡中的大地。
頑皮的雨滴最愛在雨傘上盡情的跳舞。
夸張句
團團如果跌一跤，幾個舉重運動員都扶不動他，只能用起重機吊起來。
伸手取弓，那箭早已呼嘯著射中目標
疑問句
今天真的會下雨嗎？
今天有人看見小明來上學了嗎？
排比句
心靈是一方廣袤的天空，它包容著世間的一切；心靈是一片寧靜的湖水，偶爾也會泛起陣陣漣漪；心靈是一塊皚皚的雪原，它輝映出一個繽紛的世界。
痛苦是黑暗中的摸索，前進的路途中滿是坎坷；痛苦是無人理解的悲哀，無助的面對一切挫折；痛苦是心靈最深的折磨，無淚且無法直言；痛苦是天生沒有的表情，是煩惱中的惡魔
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<<論語>>讀后感1子曰：“學而不思則罔，思而不學則殆。”（《論語》?為政第二）這里講的是如何調和“學”和“思”的矛盾。作為一個理科的學生，我覺得我對這個問題有相對深入的理解。只學而不思，不易發現別人的錯誤，也不容易有自己的思想。就像讀《
1、讀后感通常有三種寫法：一種是縮寫內容提綱，一種是寫閱讀后的體會感想，一種是摘錄好的句子和段落。題目可以用《×××讀后感》，也可以用《讀×××有感》。2、要選擇自己感受最深的東西去寫，這是寫好讀后感的關鍵。（寫感受前要認真思考、分
真理永遠是樸素的，是最簡單的最大的政治是信仰，兵力、糧食、信仰三項重要的事情最快樂的方法是恕，己所不欲，勿施于人恒心與定力------心理的依據與底線過猶不及人生有限,生也有涯.把我們有限的情感，有限的才華用在最應該使用的地方。人的行為
友之道讀后感我們知道有這樣一個寓言，一個來自西方的寓言，說有一個國王，他每天都不快樂，他過著錦衣玉食的日子，他仍然不快樂，天下所有至極的寶物美色聲色犬馬都滿足他了，可是他還不快樂，他說怎么辦呢。后來御醫給他看了半天，給他開了一個方子，說讓
<百家講壇>觀后感看于丹的《莊子》心得，很受啟發。特別是其中的一個牧羊人的比喻更是讓我感觸很大。她說，我們做事就要像牧羊人一樣，只要看好最后一只羊就好了。最后一只羊趕上了，其他的羊就會跑得快了。而現實中，有很多人只看著自己的頭羊沾
理想與立志：1.人生最富貴的東西是生命。生命屬于人只有一次。一個人的生命是應當這樣渡過的：當他回首往事的時候，他不會因為虛度年華而悔恨，也不會因為碌碌無為而差恥。（奧斯特洛夫斯基）2.人生的道路雖然漫長，但緊要處卻只有幾步，特別是當人年輕
1.不敢置信的說、塵土飛揚、光色晦暗、血跡斑斑、殺氣騰騰的樣子、結結巴巴的說、奄奄一息、一聲怒吼、毫發無損、摩拳擦掌、躍躍欲試、強大無敵、樂觀地安慰著大家。2.“怪物”與“人類”，“勇氣”與“挫折”，“信仰”與“背包叛”，“戰斗
這里曾經烽煙四起、戰火連天，飲馬長風、烈酒悲歌。多少守衛它的勇士長眠于此，一抔黃土相伴，往事俱矣。歲月帶走了無數沉痛的嘆息，只剩下它，見證著血與淚、煙與火的過去，還有那誰也不知道的未來。這片土地下埋葬著多少具白骨，鮮血浸透了這殘垣斷
長城是中國的象征。遠看那雄偉的長城，像一條長龍在崇山峻嶺之間蜿蜒盤旋，從山海關到嘉峪關，就有一萬三千多里！從北京出發，不過幾十公里就能到達長城腳下。啊，長城好長好長，一眼望不到頭，仿佛巨蛇躺在山嶺上休息。長城是用許多條石和城磚筑成的。
魯迅簡介[編輯本段]魯迅（1881－1936），清光緒七年八月初三（1881年9月25日）生于浙江省紹興府會稽縣（今紹興市）東昌坊口。原名周樟壽，號豫山，后改名為周樹人，改字樟壽，號豫才。至三十八歲，始用“魯迅”為筆名，是中國的文學家、思想家和無產階級革命家，魯迅
看！那一面面迎風飄舞的彩旗，是一朵朵盛開的鮮花；聽！那一陣陣驚天動地的歡呼，是回響在耳邊勝利的風聲。運動場上的你們，是勝利的標志，運動場上的你們，是青春的贊嘆。去吧！去迎接那偉大的挑戰，去吧！去做一名追風的少年。每一份辛勞都有一份收獲，每一次
1)讀書筆記，是指人們在閱讀書籍或文章時，遇到值得記錄的東西和自己的心得、體會，隨時隨地把它寫下來的一種文體。古人有條著名的讀書治學經驗，叫做讀書要做到：眼到、口到、心到、手到。這“手到”就是讀書筆記。讀完一篇文章或一本書后，應根據
兩個男孩與愛犬九月之間的同患難、共命運、生死不渝的情誼，引發小讀者對友誼、和諧、生命、死亡的種種思考。薛濤的中篇小說《九月的冰河》描寫了中俄邊境、隔河相望的一個中國男孩和一個俄羅斯男孩與他們的愛犬九月之間的故事。兩個男孩
像很多年輕人一樣，在一個意想不到的瞬間，在一個意想不到的路口，突然感受到自己肩頭無法卸掉的宿命。從這一刻，一步長大。——余秋雨《冰河》一切危難都是從興高采烈開始的。當興高采烈成為一種群體約定，那就誰也不準醒來，誰也不能停步。——余
《著作權法》第二十二條規定：在下列情況下使用作品，可以不經著作權人許可，不向其支付報酬，但應當指明作者姓名、作品名稱，并且不得侵犯著作權人依照本法享有的其他權利：（一）為個人學習、研究或者欣賞，使用他人已經發表的作品；（二）為介紹、評論某一作
1．關于記敘文和文學作品閱讀題的解答主要從兩主面著手：一是概括文章的內容，抓住以下幾個要點：(1)把握記敘文的要素，以寫事為主的應明確寫什么事，寫人為主的應明確寫什么樣的人。(2)把握關鍵性語句，揣摩作者為什么要寫這些人，事。(3)分析層與層之
《儒林外史》中，馬純上一出場，便是仗義疏財救公孫，隔一回又資助落魄的匡超人。雖難免貪財小弊，但為人也算是古道熱腸了。可惜科場不利，雖然“補廩二十四年．．．．．．共考過六七個案首”，卻還只是“秀才出身”。二先生選書，時常一個批語要作半夜，“要那讀文
1世界，這一字眼總是令我想起象與烏龜拼命支撐的巨型圓板。2她的笑容稍微有點紊亂。如同啤酒瓶蓋落入一鴻幽雅而澄澈的清泉時激起的靜靜波紋在她臉上蕩漾開來，稍縱即逝。3我以為時間就像海綿里的水，于是用力擠，沒想到，綿里藏針。4葉子離開樹，是
擬人化是一種修辭方法，而童話是文學體裁中的一種。具體區別如下：1、擬人化：使人格化;使帶有或賦予人性的色彩。如：把螳螂擬人化地描寫成拿著長柄大鐮刀的人。是一種修辭手法。2、童話是文學體裁中的一種，主要面向兒童，具有濃厚幻想色彩的虛構
突然車子停了，原來是不小心把軟土看成是硬土了，車子的輪子陷進泥巴里了，導致車子開不動了，叫住過往的行人幫忙推，也還是不行。實在沒辦法，他只好打電話叫其他人開車來拉它。我們只好在旁邊的村民家去烤火。這時天也黑了，大家都有點發愁，離老家還
1夏感梁衡充滿整個夏天的是一個緊張、熱烈、急促的旋律。好象爐子上的一鍋冷水在逐漸泛泡、冒氣而終于沸騰了一樣，山坡上的芊芊細草漸漸滋成一片密密的厚發，林帶上的淡淡綠煙也凝成一堵黛色長墻。輕飛漫舞的蜂蝶不多見了，卻換來煩人的蟬兒
選自《回憶魯迅先生》（生活書店1946年版）。有改動。（節選）魯迅先生的休息，不聽留聲機，不出去散步，也不倒在床上睡覺，魯迅先生自己說：“坐在椅子上翻一翻書就是休息了。”魯迅先生從下午兩三點鐘起就陪客人，陪到五點鐘，陪到六點鐘，客人若在家吃飯，吃過
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