1.秋雨如煙如霧,無聲地飄灑在那空地上的瓦礫堆里、枯枝敗葉上,淋濕了地,淋濕了房,淋濕了樹。
2.瑟瑟的秋雨中,我回味那春雨的輕盈,夏雨的激越,冬雨的冷冽。
3.秋雨堵住了夏季悠悠的蟬鳴,帶走了夏的喧囂與燥熱.隨著微微的風飄向大地,聚攏成溪.那嬋娟娟地雨水順著溝壑流下,帶著片片枯萎的落葉.演奏出一曲高山流水。
4.秋天的雨,是一把鑰匙。
它帶著清涼和溫柔,輕輕地,輕輕地,趁你沒留意,把秋天的大門打開了。
轉載請注明出處華閱文章網 » 摘抄描寫秋雨的排比詞
1.秋雨如煙如霧,無聲地飄灑在那空地上的瓦礫堆里、枯枝敗葉上,淋濕了地,淋濕了房,淋濕了樹。
2.瑟瑟的秋雨中,我回味那春雨的輕盈,夏雨的激越,冬雨的冷冽。
3.秋雨堵住了夏季悠悠的蟬鳴,帶走了夏的喧囂與燥熱.隨著微微的風飄向大地,聚攏成溪.那嬋娟娟地雨水順著溝壑流下,帶著片片枯萎的落葉.演奏出一曲高山流水。
4.秋天的雨,是一把鑰匙。
它帶著清涼和溫柔,輕輕地,輕輕地,趁你沒留意,把秋天的大門打開了。
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張愛玲的秋雨,以秋的凄涼蕭索為主線,寫出盛夏過后秋日雨夜的沉悶與蕭索.抒發情感,將才與情打成一片,作品中又有著深深進入有超脫過去盛夏的繁榮,回憶著光榮的過去,草色已經轉入了憂郁的蒼黃,地下找不出一點新鮮的花朵.都符合她悲天憐人
1、如果黑板就是浩淼的大海,那么,老師便是海上的水手。鈴聲響起那刻,你用教職工鞭作漿,劃動那船只般泊在港口的課本。課桌上,那難題堆放,猶如暗礁一樣布列,你手勢生動如一只飛翔的鳥,在講臺上揮一條優美弧線——船只穿過……天空飄不來一片云,猶
本書描繪了人類的才智和風俗,引人熱愛道德、學術和祖國,啟迪人類反思自我,告訴我們偉大的時代需要偉大的民族精神。內容包括大戰前夜的歐洲、三十年戰爭中的法國、遺產繼承戰爭、國王的遺囑、西班牙王位繼承戰、禮儀之爭與取締基督教等
《路易十四時代》描繪了人類的才智和風俗,引人熱愛道德、學術和祖國,啟迪人類反思自我,告訴我們偉大的時代需要偉大的民族精神。內容包括大戰前夜的歐洲、三十年戰爭中的法國、遺產繼承戰爭、國王的遺囑、西班牙王位繼承戰、禮儀之爭與取締
路易十四,以雄才大略,文治武功,使法蘭西王國成為當時歐洲最強大的國家,使法語成為整整兩個世紀里整個歐洲外交和上流社會的通用語言,使自己成為法國史上最偉大、也是世界史上執政最長久的君主之一,與康熙同時代的西方大帝,時人尊稱“太陽王”。
作者:(美)威爾·杜蘭,艾麗爾·杜蘭著,臺北幼獅文化公司譯ISBN:10位〔7506028514〕13位〔9787506028516〕出版社:東方出版社出版日期:2008-1-1定價:¥88.00元編輯本段內容提要閱讀本書的理由:美國《紐約人》雜志評價比此書道:“
路易十四時代王權至上,“朕即國家”,并且用“君權神授”來為王權至上制造理論依據,是高度集中君主專制制度啟蒙時代的政治特征封疆王朝走向衰落,資產階級開始興起,新興資產階級要求擺脫封建專制統治和教會壓迫的愿望日益強烈。
1、秋雨沙沙地下著,這是它在演奏。奏黃了一片片稻田,奏紅了一棵棵楓樹,奏出了遍地金黃,奏出了象征著成熟、豐收的秋色。2、雨不大卻下個不停,這場秋雨似溫柔的春風,卻又似那冷酷的冬風,飄落在我身上,沖洗我內心深處的那份傷感。我在憶夢中飄逸,仿
詞就是從范仲淹的《蘇幕遮》改的碧云天,黃葉地,秋色連波,波上寒煙翠。山映斜陽天接水,芳草無情,更在斜陽外。黯鄉魂,追旅思,夜夜除非,好夢留人睡。明月樓高休獨倚,酒入愁腸,化作相思淚。要說是什么曲種還是有點遠,你可以把她歸到京劇(大約只有一成左
幕表制,戲劇創作和演出的一種方式。特點是沒有固定臺詞,由演員按劇情提綱,在舞臺上即興編詞演出。因無固定臺詞,演出時劇情常有變動。中國早期話劇(新劇)的演出大都采用幕表制。編輯本段簡介幕表制,即演出前根本沒有劇本,演出組織者只是提供一
戲劇中的“幕啟”,意思是幕布拉開,表明整場戲或一幕戲的開始。這是戲劇創作、演出的術語,一般寫在戲劇劇本的提示性標注(古代戲曲叫“科”)中。與“幕啟”這個詞相對的是“幕落”、幕閉“,它同樣是寫在戲劇劇本的提示性標注中,表明整場戲或一幕
“幕”和“場”劇本中通常用“幕”和“場”來表示段落和情節。“幕”:指情節發展的一個大段落,即拉開舞臺大幕一次,一幕就是戲劇一個較完整的段落。“一幕”分為若干場。“場”:指一幕中發生空間變換或時間隔開的情節,即拉開舞臺二道幕一次,它
獨幕劇是戲劇作品的一種形式,全劇情節在一幕內完成。篇幅較短,情節單純,結構緊湊,要求戲劇沖突迅速展開,形成高潮,戛然而止。多數不分場并且不換布景。
戲劇當中的每一幕是一段故事敘述的段落,故事是連貫的。電視劇則是可以倒敘,編排上是可以隨時反轉倒序。而戲劇必須是在一場戲之間,用語言交代以往的情節。這是與電視劇可以隨時時空轉換不一樣的敘述。雖然都是講故事,戲劇主要靠演員夸張的表
張愛玲的秋雨,以秋的凄涼蕭索為主線,寫出盛夏過后秋日雨夜的沉悶與蕭索.抒發情感,將才與情打成一片,作品中又有著深深進入有超脫過去盛夏的繁榮,回憶著光榮的過去,草色已經轉入了憂郁的蒼黃,地下找不出一點新鮮的花朵.都符合她悲天憐人
1、如果黑板就是浩淼的大海,那么,老師便是海上的水手。鈴聲響起那刻,你用教職工鞭作漿,劃動那船只般泊在港口的課本。課桌上,那難題堆放,猶如暗礁一樣布列,你手勢生動如一只飛翔的鳥,在講臺上揮一條優美弧線——船只穿過……天空飄不來一片云,猶
苗家村寨內多參天古樹,村寨掩藏于森林中,空氣質量非常高,夏天的晚上要蓋被子,是個避暑的好地方。穿寨而過的小河,奇特、險峻的絕壁,茂密的森林、雅致的苗家風雨橋以及河邊洗衣的苗婦、玩鬧的小童、苗人農作的歌聲讓游人產生“人在畫中游”、天
樓主好,據我所知,有兩種方法。一種是用數碼相機把資料拍攝下來,然后用OCR軟件轉換;另外一種方法是使用一種叫做E摘客的脫機資料掃描筆,可以隨時隨地摘抄信息,非常便捷。
就是像語文課本里,有一章最可愛的人、糊涂桑判糊涂案一樣,都是從一個大的小說里,摘出一小段而來的。更多追問追答追問不懂,舉個例子吧,謝謝追答就是一篇文章很大,就像讀者一樣,心靈雞湯一樣,僅僅是從別人小說里摘了一段。簡單說:你也知
1、可愛的春姑娘,邁著輕盈的步子來到人間,那一片生機的景象便隨之來到四面八方,整個世界像剛從一個漫長的睡夢中蘇醒過來。2、小燕子拖著剪刀似的尾巴,回到北方的家鄉,它們“嘰喳,嘰喳”地叫著,好像在說:“春來了,春來了!”3、春我懷著好奇的心情
這些書我全看過《那些回不去的年少時光》好看看完之后就去買書我朋友都看過《年華是無效信》好看不過討厭里面那個女主角《塵埃眠于光年》這個跑題了這個是懸疑的《她她》這本不是校園的但里面的語言很犀利我看完還買了書把里面的東西都
故都的秋作者:郁達夫秋天,無論在什么地方的秋天,總是好的;可是啊,北國的秋,卻特別地來得清,來得靜,來得悲涼。我的不遠千里,要從杭州趕上青島,更要從青島趕上北平來的理由,也不過想飽嘗一嘗這“秋”,這故都的秋味。江南,秋當然也是有的;但草木雕得慢,空