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          愛麗絲夢游記的作者急意義

          背景資料:

          Alice's Adventures in Wonderland is a work of children's literature by the British mathematician and author, Reverend Charles Lutwidge Dodgson, written under the pseudonym Lewis Carroll. It tells the story of a girl named Alice who falls down a rabbit-hole into a fantasy realm populated by talking playing cards and anthropomorphic creatures.

          《愛麗絲夢游仙境》(英語:Alice's Adventures in Wonderland)是英國作家路易斯·卡羅于1865年出版的兒童文學作品。

          故事敘述一個名叫愛麗絲的女孩從兔子洞進入一處神奇國度,遇到許多會講話的生物以及像人一般活動的紙牌,最后發現原來是一場夢。

          本書出版之后即廣受歡迎,兒童和成人都喜愛這部作品,并且反覆再版至今。

          至今已有超過五十種語言的譯本,上百種不同版本,以及許多戲劇、電影等改編作品。

          有一天,愛麗絲和姐姐在樹下看書,突然一只兔子匆匆忙忙從身邊跑了過去,邊跑邊說:"不好,要遲到了!"愛麗絲好奇地跟了去。

          愛麗絲一不小心掉進了一個深洞,越掉越深,她害怕極了!"這是哪兒呀?""救命啊!"她大聲喊著,可是沒有人回答。

          愛麗絲還在往下掉,過了一會兒,她發現身邊漂浮著一只箱子,打開一看,好多漂亮的東西!她取出一把梳子精心打扮起來。

          愛麗絲終于著地了。

          她定睛一看,這是一個狹長的隧道,剛才那只兔子正在前面奔走。

          "喂,等一等。

          "愛麗絲爬起來就追。

          愛麗絲跑到一座房子前,不見兔子的蹤影,她被一扇很小很小的門擋住了去路,怎么辦呢?愛麗絲坐在門前傷心地哭了起來,淚水慢慢地匯成了河。

          愛麗絲哭渴了,便喝了放在地上的一瓶水,剎那間她發覺自己的身體越縮越小,越縮越小,最后變成兔子那么小了!她害怕極了!

          愛麗絲滑進自己的淚里,險些被淹死。

          這時,從四面八方游來了許多動物,鴨子、老鼠、大鳥、公雞等等,他們幫她游到岸上去。

          大鳥建議說:"我們比賽誰跑得最快吧!"大家在岸上拼命地跑起來,不一會兒,身上的水全干了,愛麗絲還給優勝者發獎品。

          愛麗絲來到白兔家,她有點兒渴,便喝下了桌子上的一杯水,沒想到,她又漸漸變大了,差點兒撐破了房頂,連門都出不去了。

          她像個怪物站在房間里,許多動物跑過來,撿起石頭扔過去,"妖怪,快滾出來!"可是石頭又變成了餅干,愛麗絲吃下去后又變小了。

          愛麗絲跑到毛毛蟲那里請求幫助。

          毛毛蟲指著蘑菇說:"這邊的長高,那邊的變矮。

          "愛麗絲吃了那邊的,結果頭腳連在一起,下巴貼到地面上。

          愛麗絲又連忙吃了這邊的,一下子脖子拉得比長頸鹿的還長,小鳥以為她是來偷鳥蛋的,嚇得吱吱亂叫。

          愛麗絲又吃了一點兒那邊的蘑菇,總算正常了。

          她問公爵夫人的貓:"前面兩條路我該走哪一條?"貓告訴她:"一條通向白兔的家,另一條通往鐘表師傅的家。

          "愛麗絲決定到鐘表師傅的家去。

          鐘表師傅全家人正在吃晚飯,加上愛麗絲才有四個人。

          他們好像對愛麗絲漠不關心,凈談一些愛麗絲不感興趣的事,愛麗絲獨自走開了。

          愛麗絲來到一扇大門前,這正是她從前來過的地方,她先用小鑰匙打開門,再吃點兒蘑菇,便走了進去,來到了另外一個地方。

          她看到撲克牌花匠正在把白玫瑰漆成紅色。

          "我們女王最討厭白玫瑰,如果看見了,我們就會被砍頭!"這時,女王恰好從這里走過。

          女王氣憤地下令將花匠們砍頭。

          愛麗絲覺得這太不公平了,便設法把花匠們藏了起來。

          女王以為花匠死了,便讓愛麗絲和她玩兒曲棍球。

          來到球場一看,愛麗絲大吃一驚。

          原來女王用仙鶴當曲棍,拿刺猬當球玩耍。

          愛麗絲剛揮起仙鶴的腳,鶴的脖子就彎了,女王哈哈大笑。

          愛麗絲又從其它動物那里聽到了女王的種種罪行。

          有的說她稍不稱心就要殺人,有的說她稍不如意就要把人關進牢房,愛麗絲十分生氣。

          這天愛麗絲參加了女王的審判會。

          白兔法官氣勢洶洶地問賣帽子的:"你偷吃了女王的點心,對不對?""我沒偷,我冤枉!""把他的頭砍下來!"女王說。

          "等一等!"愛麗絲忍無可忍。

          女王大發脾氣,暴跳如雷地喊著:"來人,把她的頭也砍下來!"撲克牌士兵圍了過來,愛麗絲撒腿就跑。

          "救命啊!"愛麗絲拼命喊著。

          喊著喊著驚醒了,姐姐站在她身邊問:"你怎么了?"愛麗絲眨了眨眼,自言自語地說:"啊!原來我做了一個夢!"

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          短句

          定風波的人生啟示

          閱讀(1716)

          詩人自己的生命之中也會有無數的曲折坎坷,有如今日之風雨。但是詩人毫不畏懼,淡然處之,笑對人生:人生不易,前行路上困難重重又如何,我且做我自己,且歌且行,無所畏懼。詞的上闕,寥寥數句,卻將詩人豁達的胸襟,和自己對人生的超然態度,盡數表達了出來。

          短句

          《定風波》賞析

          閱讀(979)

          賞析:此詞為醉歸遇雨抒懷之作。詞人借雨中瀟灑徐行之舉動,表現了雖處逆境屢遭挫折而不畏懼不頹喪的倔強性格和曠達胸懷。全詞即景生情,語言詼諧。首句“莫聽穿林打葉聲”,一方面渲染出雨驟風狂,另一方面又以“莫聽”二字點明外物不足縈懷之意

          短句

          《定風波》中最能表達蘇軾灑脫超拔情懷的詞句是

          閱讀(835)

          莫聽穿林打葉聲,何妨吟嘯且徐行。竹杖芒鞋輕勝馬,誰怕?一蓑煙雨任平生。料峭春風吹酒醒,微冷,山頭斜照卻相迎。回首向來蕭瑟處,歸去,也無風雨也無晴。個人以為最能表達蘇軾灑脫超拔情懷的詞句為:竹杖芒鞋輕勝馬,誰怕?一蓑煙雨任平生。

          短句

          《定風波》全文

          閱讀(676)

          定風波是詞牌名,又作定風波引、又名《卷春空》、《醉瓊枝》定風波柳永自春來、慘綠愁紅,芳心是事可可。日上花梢,鶯穿柳帶,猶壓香衾臥。暖酥消,膩云亸,終日厭厭倦梳裹。無那,恨薄情一去,音書無個。早知恁么,悔當初、不把雕鞍鎖。向雞窗,只與蠻箋象

          短句

          蘇軾的定風波原文和譯文

          閱讀(1767)

          【標題】定風波【作者】蘇軾【原文】(三月七日沙湖道中遇雨。雨具先去,同行皆狼狽,余獨不覺。已而遂晴,故作此詞。)莫聽穿林打葉聲,何妨吟嘯且徐行。竹杖芒鞋輕勝馬,誰怕?一蓑煙雨任平生。料峭春風吹酒醒,微冷,山頭斜照卻相迎。回首向來蕭瑟處,歸去

          短句

          定風波表現作者怎樣的人生態度和哲理感悟

          閱讀(924)

          此詞為醉歸遇雨抒懷之作。詞人借雨中瀟灑徐行之舉動,表現了雖處逆境屢遭挫折而不畏懼不頹喪的倔強性格和曠達胸懷。《定風波》簡介:《定風波·莫聽穿林打葉聲》是宋代文學家蘇軾的詞作。此詞通過野外途中偶遇風雨這一生活中的小事,于簡樸中

          短句

          四年級童話故事有關寫森林風景的好詞好句

          閱讀(537)

          ★那椰子樹葉像長長的羽毛一樣,有風時樹影婆娑,沒風時也飄逸秀美。★一株株挺拔筆直的椰子樹,在蔚藍的天空下,葉子像孔雀尾似的散開。★高高的椰子樹像一把太陽傘,總是向海傾斜著,微微地彎著腰。★遠處的小樹林閃著綠幽幽的光,在微風中輕輕搖響

          短句

          孝道的名言

          閱讀(399)

          孝子之養也,樂其心,不違其志。——《禮記》孝有三:大尊尊親,其次弗辱,其下能養。——《禮記》父母之年,不可不知也。一則以喜,一則以懼。——《論語》孟武伯問孝,子曰:“父母惟其疾之憂。”——《論語·為政》父母之所愛亦愛之,父母之所敬亦敬之。

          短句

          孝敬父母講道

          閱讀(793)

          智慧之子使父母喜樂證道人:張忠云牧師整理:朝陽堂編輯室2015年5月3日白天講章證道經文:箴23:22-2523:22你要聽從生你的父親.你母親老了、也不可藐視他。23:23你當買真理.就是智慧、訓誨、和聰明、也都不可賣。23:24義

          短句

          “孝老敬親”的格言警句

          閱讀(551)

          1、關愛今天的老年人,就是關愛明天的自己。2、只有孝敬自己的父母,才能得到子女的孝敬。3、怎樣關愛自己的兒女,就應該怎樣關愛自己的父母。4、家家有老人,人人都會老;我今不敬老,我老誰敬我?5、若不盡孝道,何以分人畜?人不孝其親,不如禽與畜。6、

          短句

          圣經中孝敬父母的經文

          閱讀(16719)

          《圣經》出埃及記:21:15打父母的、必要把他治死。……21:17咒罵父母的、必要把他治死。《圣經》利未記19:3你們各人都當孝敬父母.……《圣經》以弗所書6:2要孝敬父母、使你得福、在世長壽.這是第一條帶應許的誡命。《圣經》馬太福音:15:4神

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          孔子說的孝道名言

          閱讀(508)

          一、有子曰:“其為人也孝弟而好犯上者,鮮矣;不好犯上而好作亂者,未之有也。君子務本,本立而道生。孝弟也者,其為仁之本與!”翻譯:有子說:“那種孝順父母、敬愛兄長的人,卻喜歡觸犯上級,是很少見的;不喜歡觸犯上級卻喜歡造反的人,更是從來沒有的。

          短句

          關于孝的名言警句

          閱讀(397)

          孝心名言1、慈善行及至親,但不應僅此為止。——富勒2、孝有三:大孝尊親,其次弗辱,其下能養。——曾子3、為人子,止于孝;為人父,止于慈。——出自《大學》4、開始吧,孩子,開始用微笑去認識你的母親吧!——維吉爾5、對孩子來說,父母的慈善的價值在

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          一年級的感恩孝心的名言警句怎么寫

          閱讀(370)

          1.學會感恩,才懂得如何實現自己的價值。2.卑鄙小人總是忘恩負義的:忘恩負義原本就是卑鄙的一部分。——雨果3.感謝命運,感謝人民,感謝思想,感謝一切我要感謝的人。——魯迅4.滴水之恩當涌泉相報。5.生活需要一顆感恩的心來創造,一顆感恩的心需

          短句

          定風波表現作者怎樣的人生態度和哲理感悟

          閱讀(924)

          此詞為醉歸遇雨抒懷之作。詞人借雨中瀟灑徐行之舉動,表現了雖處逆境屢遭挫折而不畏懼不頹喪的倔強性格和曠達胸懷。《定風波》簡介:《定風波·莫聽穿林打葉聲》是宋代文學家蘇軾的詞作。此詞通過野外途中偶遇風雨這一生活中的小事,于簡樸中

          散文

          春風桃李花開日,秋雨梧桐葉落時體現作者怎樣的情感

          閱讀(643)

          是春的寫照與秋的表現……春風吹的時候就是桃李花開的季節,有桃李映襯就更顯盎然情景。秋雨下時,也便是梧桐落葉的季節。桃李花,與梧桐葉注解了春秋。詩人以昔日的盛況和眼前的凄涼作對比,描寫了唐明皇因安史之亂失去了楊貴妃后的凄涼境況。

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          婚紗攝影的意義是什么?如今的新人們結婚一般都會拍婚紗照,但有些人可能會說拍這個費時費力又費錢,好像沒有什么意義,但事實是這樣的嗎?拍婚紗照到底有沒有意義呢?今天,就請大家跟著小編一起來探討下咯……婚紗攝影的意義一、愛情的見證:婚紗

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          《萬歷十五年》全書的故事梗概、故事意義和感受觀點

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          1、故事梗概:分為七個章節,每一個章節都有一個主角,構成了明代中晚期社會結構的一個縮影。在這些人物中既有萬歷皇帝,又有重臣張居正;既寫了當權的海瑞,又寫了布衣的知識分子李贄。所有的矛盾都集中于一個矛盾即個人與體制的矛盾,這個主要矛盾

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          爬山可以換成什么更有意義的作文題目

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          挑戰高峰。簡單的有:登山有感、登山后記、登山記實、登山游記等;詩意性的有:1、登山須登頂,一覽眾山小;2、霧中世界——XXXX爬山有感(記實);3、長路漫漫,崎中求索;4、綠水清山,我心永恒——戶外活動筆錄;5、人生如路,曲折坎坷;6、漫漫人生路;7、盤

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          散文周莊水韻中作者抓住哪些景物進行描寫

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          作者從水中倒影:漾動的彩綢;小河泛舟:接連掠過的拱橋只有在威尼斯才能見到兩個方面來寫周莊給他的總印象.作者所看到的周莊前兩次是:寧靜、含蓄、朦朧、莊重的周莊.第三次:極力渲染周莊的節日熱鬧氣氛,是一幅色彩斑斕,氣氛熱烈的油畫.作者語

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          咬文嚼字導學案重難點什么是咬文嚼字作者

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          、在理解文意的基礎上,對文意進行分析評價,借鑒吸收。2、深入體會作者“文字和思想感情有著密切的關系”的主張。3、培養學生正確的理解和運用祖國語言文字的習慣,培養“一字不肯放松的謹嚴”的精神。教學重點:1、理解文章內容,把握文章思路

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          尊嚴的作者是誰

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          一、《尊嚴》的作者是——李雪峰。二、附原文如下:尊嚴——李雪峰一個寒冷的冬天,南加州沃爾遜小鎮上來了一群逃難的人,他們面呈菜色,疲憊不堪。善良而樸實的沃爾遜人,家家燒火做飯,款待他們,這些逃難的人,顯然很久沒有吃到這么好的食物了,他們連

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