華閱文章網一、5R筆記法
5R筆記法，又叫做康乃筆記法，是用產生這種筆記法的大學校名命名的。
這一方法幾乎適用于一切講授或閱讀課，特別是對于聽課筆記，5R筆記法應是最佳首選。
這種方法是記與學，思考與運用相結合的有效方法。
具體包括以下幾個步驟：
1、記錄(Record)。
在聽講或閱讀過程中，在主欄(將筆記本的一頁分為左大右小兩部分，左側為主欄，右側為副欄)內盡量多記有意義的論據、概念等講課內容。
2、簡化(Reduce)。
下課以后，盡可能及早將這些論據、概念簡明扼要地概括(簡化)在回憶欄，即副欄。
3、背誦(Recite)。
把主欄遮住，只用回憶欄中的摘記提示，盡量完滿地敘述課堂上講過的內容。
4、思考(Reflect)。
將自己的聽課隨感、意見、經驗體會之類的內容，與講課內容區分開，寫在卡片或筆記本的某一單獨部分，加上標題和索引，編制成提綱、摘要，分成類目。
并隨時歸檔。
5、復習(Review)每周花十分鐘左右時間，快速復習筆記，主要是先看回憶欄，適當看主欄。
這種做筆記的方法初用時，可以以一科為例進行訓練。
在這一科不斷熟練的基礎上，然后再用于其他科目。
二、符號記錄法
符號記錄法就是在課本、參考書原文的旁邊加上各種符號，如直線、雙線、黑點、圓圈、曲線、箭頭、紅線、藍線、三角、方框、著重號、驚嘆號、問號等等，便于找出重點，加深印象，或提出質疑。
什么符號代表什么意思，你可以自己掌握，但最好形成一套比較穩定的符號系統。
這種方法比較適合于自學筆記和預習筆記。
在操作時你應注意以下一些準則：
1、讀完后再做記號。
在你還沒有把整個段落或有標題的部分讀完并停下來思考之前，不要在課本上做記號。
在閱讀的時候，你要分清作者是在講一個新的概念，還是只是用不同的詞語說明同樣的概念，你只有等讀完這一段落或部分以后，才能回過頭來看出那些重復的內容。
這樣做可使你不至于抓住那些一眼看上去仿佛很重要的東西。
2、要非常善于選擇。
你不要一下子在很多項目下劃線或草草寫上許多項目，這樣會使記憶負擔過重，并迫使你同一時刻從幾個方面來思考問題，也加重你的思維負擔。
你要少做些記號，但也不要少得使你在復習時又只好將整頁內容通讀一遍。
3、用自己的話。
頁邊空白處簡短的筆記應該用你自己的話來寫，這是因為自己的話代表你自己的思想，以后這些話會成為這一頁所述概念的一些有力的提示。
4、簡潔。
在一些雖簡短但是有意義的短語下劃線，而不要在完整的句子下面劃線，頁邊空白處的筆記要簡明扼要。
它們會在你的記憶里留下更為深刻的印象。
在你背誦和復習的時候用起來更可得心應手。
5、迅速。
你不可能一整天的時間都用來做記號。
你先要閱讀，再回過頭來大略地復習一遍，并迅速做下記號，然后學習這一章的下一部分內容。
6、整齊。
你作的符號要盡量整齊，而不要胡寫亂畫，否則會影響你以后的復習和應運。
當你以后復習的時候，整齊的記號會鼓勵你不斷學習，并可以節省時間，因為整齊的記號便于你迅速回憶當初學習時的情景，能使你容易而清楚地領悟書中的思想。
對筆記進行整理、加工的方法是：
1、憶。
課后即抓緊時間，趁熱打鐵，對照書本、筆記，及時回憶有關信息。
這是你整理筆記的重要前提。
2、補。
課堂上所作的筆記，因為是跟著教師講課的速度進行的，而講課速度要比記錄速度快一些，所以你的筆記會出現缺漏、跳躍、省略等情況，在憶的基礎上，及時作修補，使筆記更完整。
3、改。
仔細審閱你的課堂筆記，對錯字、錯句及其他不夠確切的地方進行修改。
4、編。
用統一的序號，對筆記內容進行提綱式的、邏輯性的排列，注明號碼，梳理好整理筆記的先后順序。
5、分。
以文字(最好用色筆)或符號、代號等劃分筆記內容的類別。
例如：哪些是字詞類，哪些是作家與作品類，哪些作品(或課文)分析類，哪些是問題質疑、探索類，哪些是課后練習題解答等等。
6、舍。
省略無關緊要的筆記內容，使筆記簡明扼要。
7、記。
分類抄錄經過整理的筆記。
同類的知識，摘抄在同一個本子上或一個本子的同一部分，也可以用卡片分類抄錄。
這樣，日后復習、使用就方便了，按需所取，綱目清晰，快捷好用，便于記憶。