最喜歡《傾城之戀》里的一段
“我念你聽：‘死生契闊——與子相悅，執子之手，與子偕老。
’我的中文根本不行，可不知道解釋得對不對。
我看那是最悲哀的一首詩，生與死與離別，都是大事，不由我們支配的。
比起外界的力量，我們認識多么小，多么小！可是我們偏要說：‘我永遠和你在一起;我們一生一世都別離開。
’——好像我們自己做得了主似的。”
流蘇想要跟柳原結婚，柳原對她說的話中，就有這段。
每次想起這段話，就感覺身邊的人都來之不易，想要好好珍惜，也感覺這話雖然有點殘酷，但是很對吶，所以對于“永遠會在一起”這句話，總是聽聽就好，珍惜當下～
忽然空中飄來一縷屎臭，在黑暗中特別濃烈。
不是倒馬桶，沒有刷馬桶的聲音。
晚上也不是倒馬桶的時候。
也不是有人在街上大便，露天較空曠，不會這樣熱乎乎的。
那難道是店面樓上住家的一掀開馬桶蓋，就有這么臭？而且還是馬可·波羅的世界，色香味俱全。
我覺得是香港的臨去秋波，帶點安撫的意味，看在我憶舊的份上。
在黑暗中我的嘴唇牽動著微笑起來，但是我畢竟笑不出來，因為是疑心跟它訣別了。
轉載請注明出處華閱文章網 » 張愛玲的作品里經典語句有哪些?
三十年前的上海，一個有月亮的晚上……我們也許沒趕上看見三十年前的月亮。年輕的人想著三十年前的月亮該是銅錢大的一個紅黃的濕暈，像朵云軒信箋上落了一滴淚珠，陳舊而迷糊。老年人回憶中的三十年前的月亮是歡愉的，比眼前的月亮大、圓、白；然
物質是不依賴于人的意識、并能為人的意識所反映的客觀實在。可見,哲學上的物質概念是對世界萬事萬物共同本質的抽象,屬于普遍性即共性.普遍性（共性）寓于特殊性（個性）之中,沒有特殊性就沒有普遍性.物質的普遍性,只能存在于山川湖泊、花鳥蟲木
形象地說，整體和部分更像是一個雞蛋殼，完整的時候是整體，破碎后每個碎片就是部分。而共性與個性，就是一組彩色鉛筆，共性是書寫繪畫工具，都是鉛筆，個性是不同顏色。所以區別在于問題的把握不同側面。
【名言警句】時髦的東西,總是在突出的個性之中包含了相當廣泛的共性,了解時髦,也就在一定程度上了解了一個社會和時代.任何種子都有自己的季節(俄羅斯)每條河都有自己的方向(拉丁美洲)任何有活力的事物都會構成它自己的氛圍(歌德)一切都
共性寓于個性之中，個性寓于共性之中是錯的。詳細解釋：共性與個性關系可以看作一類事物和一個事物，即一類事物中少任何一個事物都還是一類事物，但是一個事物少任何一個部分都不是一個整體或一個事物。共性只能在個性中存在。任何共性只能大致
所謂辯證關系就是矛盾的對立統一也就是研究矛盾的普遍性和特殊性的統一結合。現在共性教育就是從矛盾的主要方面著手個性教育從矛盾的次要方面著手但同樣不能忽略次要矛盾要注重主要矛盾與次要矛盾的統一抓主要矛盾統籌兼顧共性教育是教
你從下面摘抄點吧，有點多說起愛護公物，也許有人會認為這是老生常談，因為類似“愛護公物光榮，破壞公物可恥”、“愛護公物，人人有責”這樣的口號恐怕連幼兒園小朋友也能說上幾條。但現實生活中的我們又做得怎么樣呢？細心觀察就會發現，校園里破壞
聯系：共性寓于個性之中，個性又受共性的制約，共性和個性在一定條件下相互轉化。區別：區別在于問題的把握不同側面，共性是一類事物與另一類的區別，而個性是同一類事物中不同個體的區別。共性指不同事物的普遍性質，個性指一事物區別于他事物的特殊
1、共性中包含個性。共性與個性，整體與部分的關系可以看做一類事物和一個事物，一個事物內整體與部分的關系，即一類事物中少任何一個事物都還是一類事物，但是一個事物少任何一個部分都不是一個整體或一個事物。2、個性體現共性。共性是一類事
都是張愛玲各部作品中的經典語句。喜歡她作品的人摘抄傳看，后來就逐漸流傳開來，并匯集成現在這個樣子。喜歡她的作品可以下載，一部一部慢慢看，相互印證，自然可以體會出經典的妙味。
靈魂擺渡》第三集中開頭的話，綠色藥瓶，你就是我的藥。句子來源張愛玲—《傾城之戀》原句：范柳原在細雨迷蒙的碼頭上迎接她。他說她的綠色玻璃雨衣像一只瓶，又注了一句：“藥瓶。”她認為他在那里諷嘲她的孱弱，然而他又附耳加了一句：“你就是醫我
于千萬人之中，遇見你要遇見的人。于千萬年之中，時間無涯的荒野里，沒有早一步，也沒有遲一步，遇上了也只能輕輕地說一句：“哦，你也在這里嗎？”也許每一個男子全都有過這樣的兩個女人，至少兩個。娶了紅玫瑰，久而久之，紅的變了墻上的一抹蚊子血，白的還是
不平等條約一覽表南京條約1842年8月英國主要內容1.割香港島給英國2.賠款2100萬銀元3.開放廣州、廈門、福州、寧波、上海五處為通商口岸4.中國海關收取英商進出口貨物的關稅稅率要與英方商定影響1.中國淪為半殖民地半封建社會開端2.主要
歷史有時相似的讓人心碎，如果沒有真實的鏡頭、詳盡的文字、殘破的遺跡，我們簡直難以相信過去中國近代的一幕幕。歷史終歸是歷史，雖然歷史已經過去，但不會消逝得無影無蹤，歷史流下的不僅僅是一堆資料、幾塊碑刻，數處遺址。留住歷史，可以溫故而知
三十年前的上海，一個有月亮的晚上……我們也許沒趕上看見三十年前的月亮。年輕的人想著三十年前的月亮該是銅錢大的一個紅黃的濕暈，像朵云軒信箋上落了一滴淚珠，陳舊而迷糊。老年人回憶中的三十年前的月亮是歡愉的，比眼前的月亮大、圓、白；然
必讀世界名著：【英國】《呼嘯山莊》……………………………………………艾米莉·勃朗特《大衛·科波菲爾》……………………………………查爾斯·狄更斯《雙城記》………………………………………………查爾斯·狄更斯《霧都孤兒》………
人的理智是不受感情支配的，人的理智中常常包含著傷害感情。不為感情所理解、對感情十分殘酷的思想。〔俄〕列夫?托爾斯泰：《童年?少年》全是理智的心，恰如一柄全是鋒刃的刀，叫使用它的人手上流血。〔印度〕泰戈爾：《飛鳥集》有些東西應該看得
1、我舒適地躺在柔軟的沙灘上，海風不時送來陣陣清風。2、我們在柔軟的沙灘上追逐玩耍。3、海龜在沙灘上產卵，然后用沙子把卵埋起來。4、坐在沙灘上，抬起頭便是一望無際的星空。5、走在軟綿綿的沙灘上，就像走在地毯上一樣。6、我和爸爸牽著手
搜腸刮肚：:sōuchángguādù比喻費盡心思去思考一件事情，緊鎖眉頭。隱隱約約：yǐnyǐnyuēyuē指看起來或聽起來模糊，不很清楚，感覺不很明顯。奔騰：bēnténg[許多馬]跳躍著奔跑比喻水流洶涌目不轉睛：mùbùzhuǎnjīng眼珠子一動不動地盯著看
開頭：當微風輕柔地托起一絲絲柳絮的時候，當太陽把它金色的光輝悄然披在一棵棵俊俏的櫻花樹上的時候，當美麗的花瓣在空中悠悠地達幾個卷兒,再輕輕落地的時候,我們正幸福地享受著爛漫的校園生活.2結尾：現在,我們微笑著在校園的林蔭小路上散步,
說夢談歌》記得兒時總是迫不及待地把夢告訴母親，因為母親會“圓夢”。她說夢可以預卜兇吉禍福，夢哭得笑，夢死托生，夢見起火那是發達興旺，夢見棺木那是健康長壽。夢與現實總是相反的。然而，我對母親的經典理論卻是半信半疑，有時甚至全然不信。就
適合的歌曲可以作為啟蒙作用，像是（捉泥鰍）（小豬睡覺）（快樂的節日）（為什么）（生旦凈末丑）（飯桌之歌）（你好）（老師）（不是我的菜）（彩色雨傘花）等等等.....拓展資料:（捉泥鰍）歌曲歌詞:池塘里水滿了雨也停了田邊的稀泥里到處是泥鰍天天我等著你等著你捉泥鰍大哥哥好不
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