輕輕的我走了，
正如我輕輕的來；
我輕輕的招手，
作別西天的云彩。
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那河畔的金柳，
是夕陽中的新娘；
波光里的艷影，
在我的心頭蕩漾。
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軟泥上的青荇⑴，
油油的在水底招搖⑵；
在康河的柔波里，
甘心做一條水草！
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那榆蔭下的一潭，
不是清泉，是天上虹；
揉碎在浮藻間，
沉淀著彩虹似的夢。
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尋夢？撐一支長篙⑶，
向青草更青處漫溯⑷；
滿載一船星輝，
在星輝斑斕里放歌。
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但我不能放歌，
悄悄是別離的笙簫；
夏蟲也為我沉默，
沉默是今晚的康橋！
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悄悄的我走了，
正如我悄悄的來；
揮一揮衣袖，
不帶走一片云彩。
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再別康橋句子賞析，推薦給你以下內容：《再別康橋》詩歌語句鑒賞點滴尾批“輕輕的我走了，正如我輕輕的來；我輕輕的招手，作別西天的云彩。”詩人輕輕的來，似乎讓我們感受到詩人來時的那種一往情深、情意款款；詩人輕輕的走，也似乎讓我們感受到詩人離
讀《再別康橋》有感-愛情，猶如細沙，當它填滿心房的空隙時，你就已深陷其中-------記得那還是很小的時候，校園里高年級的學生被席慕容、徐志摩、陸小曼的詩迷得神魂顛倒，我那個時候是什么都不懂，也沒有想著去看過（當然也看不懂）。那時只感覺這些浪
仿寫徐志摩《再別康橋》輕輕的我走了，正如我輕輕的來；我輕輕的嘆息，告別昨日的夢。那殘缺的記憶，是夢里的回憶；帶著那份回憶，我慢慢死去。夕陽里的微光，照映著淚痕；顯得更加美麗。風吹彎了路旁的小草，吹干了濕漉漉的馬路，卻
別了我的童年靜靜地我走了；恍若我靜靜地來，我靜靜地目送，祭奠童年的霧靄。樹蔭下的長椅，是母親的懷抱；樹葉的沙沙聲，是母親哼的歌謠。斑駁的樹影，在我的腦海飄搖；在童年的蔭蔽里，我甘愿當一只飛鳥。兒時鐫刻的文字，不是童言，是稚嫩的理想；散落在路燈
.鋼是在烈火里燃燒、高度冷卻中煉成的，因此它很堅固。我們這一代人也是在斗爭中和艱苦考驗中鍛煉出來的，并且學會了在生活中從不灰心喪氣。【賞析】保爾是一個剛毅堅強的革命戰士，他在人生各個方面都經受住了嚴峻的考驗。
《鋼鐵是怎樣煉成的》中的好詞:聲色俱厲皮膚松弛兇神惡煞心驚膽戰提心吊膽狠之入骨苦苦求衰驚恐萬狀目瞪口呆鴉雀無聲溜之大吉雞毛蒜皮倒背如流清清楚楚一清二楚胡說八道不由分說甕聲甕氣無精打采來來回回干干凈凈仔仔細細火舌飛舞筋疲
真正的朋友應該說真話，不管那話多么尖銳。所謂友誼，首先是誠懇，是批評同志的錯誤。醫治一切病痛最好的最寶貴的藥品，就是勞動。光明給我們經驗，讀書給我們知識。生活的主要悲劇，就是停止斗爭。在人生的任何場合都要站在第一線戰士的行列里。不
第十一章節里的一段他又一次回顧這些面孔。他已經將它們召喚到了眼前，要把遮擋了它們如此之久的這層幕布重新拉上可不是件容易的事。一張張面孔，有親友的，也有仇敵的，還有許多幾乎已經完全不認識的面孔也不期而至地擠在人群中。往昔如花似玉
一個出身卑微，相貌平凡，但不自卑的女子；一個受盡磨難，但不安于現狀，有著頑強的生命力，從不向命運低頭的女子；一個有尊嚴和尋求平等、自由，看似柔弱而內心極具剛強韌性的女子；一個堅持自我，最終獲得幸福的女子——她就是簡·愛。“難道就因為我一貧
靈魂不僅僅是內心的愛恨情仇或情感的真實發源處，還屬于自省的一部分，這部分的寶貴之處在于能令人本身的良知與原則處于蘇醒狀態，時時刻刻保持著作為一個人的內心準則，不跨越背德的底線。漁夫愛上了小美人魚，這在世俗大眾眼中看來是背德的，在當
在童話中，漁夫的形象無處不在，從他對美人魚動心，到毅然決然放棄靈魂，選擇和美人魚在一起，至死追求所夢寐以求的愛情的過程中，對漁夫所代表的人物形象，有了一個明確的認識。他代表的是一群有天賦、有才能，個性坦然、抱負與眾不同，選揮追求夢想的人
一個漁夫有一次捕上了美人魚，美人魚為了重獲自由，承諾只要漁夫需要，就可以唱起神秘而美妙的歌來吸引魚群，讓漁夫裝滿漁網。美人魚遵守著自己的諾言，每次歌聲響起的時候，周圍的一切都沉醉了，都受到了深深地誘惑。然而，漁夫比并不想要滿船的魚，只是
美貌絕倫的美人魚讓年輕英俊的漁夫一見鐘情，為了和心愛的人常相廝守，漁夫用魔法切掉了自己的影子，把自己的靈魂趕出身體。然而靈魂卻用智慧、財富、邪惡、善行來誘惑漁夫放棄愛情。最后漁夫受了靈魂的誘惑，讓靈魂重新回到自己身邊。然而靈魂
年輕的漁夫愛上了被他網住后又放回海中的美人魚。美人魚卻斷然拒絕了漁夫的愛情，因為漁夫同美人魚不一樣，是有靈魂的。難以自拔的漁夫他上了尋找如何放逐自己靈魂的艱難旅程。在經歷了一系列徒勞的追尋之后，他找到了一個女巫。在接受了女巫
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《鋼鐵是怎樣煉成的》中的好詞:聲色俱厲皮膚松弛兇神惡煞心驚膽戰提心吊膽狠之入骨苦苦求衰驚恐萬狀目瞪口呆鴉雀無聲溜之大吉雞毛蒜皮倒背如流清清楚楚一清二楚胡說八道不由分說甕聲甕氣無精打采來來回回干干凈凈仔仔細細火舌飛舞筋疲
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寒假里，昱夫有份語文作業——一天一篇摘抄，每篇不少于300字。他用了一整天的時間完成了這項作業——20篇摘抄，抄的竟是《愛的教育》，被我批評了一頓，為什么不抄一些妙語佳句呢？由此，我讀了這部書。作者通過十歲的四年級學生按利柯的眼光，觀察他
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