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          匆匆課文第三自然段如何分段理由是什么

          去的盡管去了,來的盡管來著;去來的中間,又怎樣地匆匆呢?//早上我起來的時候,小屋里射進兩三方斜斜的太陽。

          太陽他有腳啊,輕輕悄悄地挪移了;我也茫茫然跟著旋轉。

          于是——洗手的時候,日子從水盆里過去;吃飯的時候,日子從飯碗里過去;默默時,便從凝然的雙眼前過去。

          //我覺察他去的匆匆了,伸出手遮挽時,他又從遮挽著的手邊過去,天黑時,我躺在床上,他便伶伶俐俐地從我身上跨過,從我腳邊飛去了。

          等我睜開眼和太陽再見,這算又溜走了一日。

          我掩著面嘆息。

          但是新來的日子的影兒又開始在嘆息里閃過了。

          首先第一層總結的說明日子是怎樣來去匆匆的。

          然后第二層用一系列排比句描寫人們日常生活的細節——洗手、吃飯、默想,以細膩而獨特的筆觸,展示了日子在生活的不經意中來去匆匆。

          最后一層運用擬人手法,將看不見、摸不著的時光轉化為種種具體可感的形象,說明時間和我們形影不離,卻又轉瞬即逝。

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