華閱文章網《春》這篇課文句子賞析
“盼望著，盼望著，東風來了，春天的腳步近了.”這個起筆，抒寫了盼春的熱切心情，為全文定下了活潑、輕快的抒情旋律和詩的氛圍.接著，作者抓住春天的主要特征，粗略地勾勒了春天的輪廓畫：“一切都像剛睡醒的樣子，欣欣然張開了眼.山朗潤起來了，水漲起來了，太陽的臉紅起來了.”由于抓住春天的特征來點染，給這幅輪廓畫抹上了一種迷離的色彩，創造了一個動人的意境，引起讀者對春的熱烈向往：春天，該是怎樣的美妙啊！然后，作者從容不迫地“推”出五幅“特寫”，細致描寫春天的動人景象.先寫草，“小草偷偷地從土里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的”，突出草的“嫩綠”，描寫春天綠草如茵的情景.次寫花，“桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒.紅的像火，粉的像霞，白的像雪”，突出花的“爭相斗妍”，畫出春天百花盛開的繁榮景象.第三幅畫寫春風，著力刻畫春風的“溫馨”“鳴唱”，描繪出春風送暖的勝境.第四幅畫面寫春雨，渲染春雨“輕柔”“濕潤”，畫出夜雨和郊外的美麗畫面.最后，畫出了一幅迎春圖：天上風箏漸漸多了，地上孩子也多了.城里鄉下，家家戶戶，老老小小，也趕趟兒似的，一個個都出來了.舒活舒活筋骨，抖擻抖擻精神，各做各的一份兒事去.“一年之計在于春”，剛起頭兒，有的是工夫，有的是希望.這里筆墨不多，但寫出“城里鄉下，家家戶戶，老老小小”迎春的一片歡樂景象.人們像趕趟兒似的都出來了，舒活筋骨，抖擻精神，在春草、春花、春風、春雨幾幅風景畫交相輝映的綺麗春色中，“各做各的一份兒事去”，充滿了無限的活力和希望.如果說前四幅畫是側重寫自然界的“春”（其中也有穿插寫人的活動的），那么第五幅畫是集中筆墨寫人勤春早的“春”.最后，作者禁不住對春天引吭高歌了：春天像剛落地的娃娃，從頭到腳都是新的，它生長著.春天像小姑娘，花枝招展的，笑著，走著.春天像健壯的青年，有鐵一般的胳膊和腰腳，領著我們上前去.這個結尾奇崛，頗俏.作者在完美地制作了春天的畫卷之后，縱情地對春天予以贊美，進一步揭示春天有不可遏制的創造力和無限美好的希望.三個形象化的比喻，漸次排比，氣勢迭起，戛然有力地歸結全文.。
《春》朱自清課文是觸覺的句子有還有特征、修辭、寫法和作者感情-
一、略二、1.指導：對于“小草偷偷地從土里鉆出來”的情景可充分展開想象，加入你就是一株小草，經歷了漫長的寒冬，當你剛從有些松軟的土地里蘇醒過來，你會做什么？答案：“偷偷地”和“鉆”寫出了春草破土而出的擠勁，寫出了不經意之間，春草已經悄然而出的情景和作者驚喜的感覺.同時，這樣寫使無意識、無感覺的小草也似乎有了意識，有了感情.“嫩嫩的，綠綠的”方在句末，單獨從句子中拿出來，這樣寫，也使句子變得生動活潑，富有生氣~！2.指導：對這個問題的回答可能多種多樣，只要是呵護清理的，都要予以肯定.如“溫暖”、“親切”、“慈愛”、“幸福”、“深含感情”等均可.春風除了向母親的手，你還覺得像什么？對這個問題的回答也應該是豐富多彩的，你可以站看聯想與想象，回答只要合乎情理即可.3.用這三個恰當的比喻，體現了春天的3大特點：新、力、美.突出了中心，氣勢、感情愈強烈了.。
【朱自清春原文】朱自清的《春》有很多描寫春的句子有哪些與精妙處
觸覺： 1、風輕悄悄的 ，草軟綿綿的。
2、“吹面不寒楊柳風”，不錯的，像母親的手撫摸著你。 嗅覺： 1、花里帶著甜味兒；閉了眼，樹上仿佛已經滿是桃兒、杏兒、梨兒。
花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著，大小的蝴蝶飛來飛去。 2、風里帶來些新翻的泥土的氣息，混著青草味兒，還有各種花的香，都在微微潤濕的空氣里醞釀。
聽覺： 1、花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著，大小的蝴蝶飛來飛去。 2、鳥兒將巢安在繁花嫩葉當中，高興起來了，呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨，唱出宛轉的曲子，跟輕風流水應和著。
牛背上牧童的短笛，這時候也成天嘹亮地響著。
朱自清《春》的句子賞析,不少于15句,快
1、鳥兒將巢安在繁花嫩葉當中，高興起來了，呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨，唱出婉轉的曲子，跟輕風流水應和著。
運用擬人的修辭手法，通過“高興”、“賣弄”、“唱”等詞賦予了鳥兒以人的動作情態，生動形象地寫出了鳥兒聲音的清脆、婉轉、悅耳，寫出了鳥兒迎春的歡悅，表達了作者對鳥兒、春天的喜愛之情。 2、盼望著，盼望著，東風來了，春天的腳步近了。
運用反復的修辭手法，連用兩個“盼望”，突出強調了作者期待春天來臨的急切和喜悅的心情。同時運用擬人的修辭手法，通過“腳步”賦予了春天以人的動作，生動形象地寫出了春天即將到來的景象，表達了作者期盼春天的急切、喜悅的心情。
3、春天像剛落地的娃娃，從頭到腳都是新的，它生長著。 春天像小姑娘，花枝招展的，笑著，走著。
春天像健壯的青年，有鐵一般的胳膊和腰腳，領著我們上前去。 作者抓住春的特點，用火熱的情感、清麗的色彩，通過有層次的、生動的描繪，畫出了生機盎然的春的形象，歌唱春的創造力，贊美春天的無限希望，傳遞出作者內心蘊涵的蓬勃向上，對春天的贊美和對生活的熱愛。
4、風里帶來些新翻的泥土的氣息，混著青草味兒，還有各種花的香，都在微微潤濕的空氣里醞釀。 鳥兒將巢安在繁花嫩葉當中，高興起來了，呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨，唱出宛轉的曲子，跟輕風流水應和著。
牛背上牧童的短笛，這時候也成天嘹亮地著。 作者在這里把大自然寫活了、寫足了、寫透了，把大自然詩化了。
在這一幅詩化的春景中，作者卸掉了一切的思想情感重負，一頭撲入了這春的世界中，就像一個孩子投入了母親的懷抱一樣。 5、城里鄉下，家家戶戶，老老小小，也趕趟兒似的，一個個都出來了。
舒活舒活筋骨，抖擻抖擻精神，各做各的一份事去。“一年之計在于春”，剛起頭兒，有的是工夫，有的是希望。
把滑向平實的現實情境又突然推進到了作品上半部分營造的那種明朗、歡快的意境中去，整個意境又連成了一片。 春天的“新”、“美”、“力”，注入了朱自清的整個身心，朱自清也化入了整個春天，在春天的引領下執著前行。
朱自清獲得了“新生”。
《春》這篇課文頌春的句子是哪一句
朱自清的《春》佳句賞析2句（1）“盼望著，盼望著，東風來了，春天的腳步近了。”
（課文第一節） “盼望”連用，對春天的渴望之情呼之欲出。春天未來，先寫春風與腳步，未見其人，先聞其聲，奪人心魄。
“腳步”擬人，仿佛春天踏著輕快的腳步來到人間，形象生動。 （2）“雨是最尋常的，一下就是三兩天。
可別惱。看，像牛毛，像花針，像細絲，密密地斜織著。”
（課文第六節） “可別惱”，仿佛作者在與我們談心，交流對春雨的認識。我感到非常親切，一下子我也改變了對春雨的看法。
煩人的春雨這時候也變得很可愛了。……。
春的詞語句子段落急 -
春風沂水 春光漏泄 春光明媚 春暉寸草 春回大地 春和景明 春寒料峭 春華秋實 春花秋月 春蘭秋菊 春露秋霜 春滿人間 春夢無痕 春暖花開 春暖花香 春天來了！你看，融化的冰水把小溪弄醒了。
“丁冬、丁冬”，它就像大自然的神奇歌手，唱著清脆悅耳的歌，向前奔流…… 2）柳樹舒展開了黃綠嫩葉的枝條，在微微的春風中輕柔地拂動，就像一群群身著綠裝的仙女在翩翩起舞。夾在柳樹中間的桃樹也開出了鮮艷的花朵，綠的柳，紅的花，真是美極了！ 3）每到春天，紅得如火的木棉花，粉得如霞的芍藥花，白得如玉的月季花競相開放。
它們有的花蕾滿枝，有的含苞初綻，有的昂首怒放。一陣陣沁人心肺的花香引來了許許多多的小蜜蜂，嗡嗡嗡地邊歌邊舞。
