華閱文章網杜雍和:對兒子有著深深的愛.
杜小康:堅強,雖然孤獨但很成熟.
杜小康 是個 勇敢堅強 的孩子。
在暴風雨面前，他沒有絲毫的畏懼，不顧一切的找鴨子。
他很懂事，能夠體諒家里的難處。
盡管，很不情愿，但還是和父親一起跟著父親到遙遠的蘆葦蕩放鴨子。
他想回到學校，因為熱愛學習。
他是家里的獨生子，但并不嬌氣，能夠吃苦耐勞。
杜小康是恐懼的，而恐懼過后孤獨又來臨，沒有人交往，生活單調，無比寂寞。
他即使和父親，也“不知道再說些其他什么話”，這樣空虛的日子讓他格外想家，然而家是回不去了。
后來他和父親習慣了孤獨，既然不能“回避”，也只能習慣了，這也是無可奈何的事。
于是他面對浩浩蕩蕩的蘆葦，也就“不再”感到“恐慌”了。
實質上是一種無奈。
這樣的恐懼表現在兩方面：一是對自然環境的恐懼，“蘆蕩如萬重大山圍住了小船”，“杜小康有一種永遠逃不走的感覺”“眼中露出了一個孩子的膽怯”。
大自然的空闊與未知，對一個幼小的心靈具有強大的壓迫力，由此帶來的心理上的 “恐慌”讓杜小康“遲遲不能入睡”；二是對前途的恐懼，去放鴨的路上，杜小康想的是：還要走多遠？前方是什么樣子？這不僅是對放鴨而言，更代表了他對前途的迷茫與無奈。
開始時，蘆蕩“如綠色的浪潮直涌到天邊”，無邊無際，給人以極大的心理壓力，讓杜小康“害怕”“膽怯”。
而后來當杜小康習慣了孤獨的生活，“再面對這浩浩蕩蕩的蘆葦”，就不再“恐慌”了。
恐懼只是心理的折射。
蘆蕩見證了人物心理變化的過程。
因為他開始明白“在心里清楚了這一點：他們已經根本不可能回避孤獨了……不再忽然地恐慌起來。
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