華閱文章網
心理描寫：
杜小康和父親一天一天地放鴨,倍感寂寞,而且連兩個人之間的交流,也越來越少,“越來越單調”,“越來越干巴巴的了”.這看似一種默契的“省略”,其實是一種空虛、貧乏的生活的表現,在這樣的生活里,人的精神承受著巨大的壓力. 2．杜小康和父親離家去放鴨,來到“陌生的天空和陌生的水面”,感到一種恐懼.這樣的恐懼表現在兩方面：一是對自然環境的恐懼,“蘆蕩如萬重大山圍住了小船”,“杜小康有一種永遠逃不走的感覺”“眼中露出了一個孩子的膽怯”.大自然的空闊與未知,對一個幼小的心靈具有強大的壓迫力,由此帶來的心理上的“恐慌”讓杜小康“遲遲不能入睡”；二是對前途的恐懼,去放鴨的路上,杜小康想的是：還要走多遠?前方是什么樣子?這不僅是對放鴨而言,更代表了他對前途的迷茫與無奈.
賞析：
這篇詩化小說的環境、情節、主題、人物等的表現都離不開詩化的語言.
⑴ 孤獨而詩意的環境：
① 圍繞著“孤獨與成長”這一主題的環境的描寫可概括為幾方面?
明確：自然環境、暴風雨和鴨子的細節描寫——反映折射出主人公的內心變化.
② 請分別找出相應的最典型的語句、語段,并分析它們與人物和主題的關系是什么?
學生自由從文中尋找并發言.
① 鴨群（扇面形水流） ——心理刻畫、襯托作用、孤獨感、折射出少年的成長身影.
連鴨子離開了熟悉的環境,尚且感覺孤獨害怕,離不開主人,何況人呢?鴨子的描寫能使杜小康的孤獨感受顯得更為真切和具體,能幫助我們更好地理解小主人公的內心世界.
② 蘆蕩——內心變化.
③ 暴風雨——搏擊中堅強.
對自然環境的陌生與恐懼；前途的迷茫與恐懼：前方的未知,能否回到油麻地小學讀書?
⑵ 詩意化的人物對白：
過渡：我們剛才討論了環境,那么小說非常重要的人物刻畫呢?
① 小說主人公的對白一共有幾句?作者為什么要僅僅只設置四句對話?
明確：沒人說話,和父親又無話可說,更凸顯出所處于的孤獨環境.
小說的詩意化,小說情節的敘事性被大大削弱了,而增強了小說的抒情性
② 從主人公杜小康前后的四句話中,你又發現了什么?
明確：杜小康的心理變化過程：“不堪孤獨之苦——承受孤獨之艱——享受孤獨之味”這一心理過程也是詩意化的成長過程.他們都是通過的環境和細節來折射的.
③ 我們不妨重點來討論第四句話：“蛋!爸!鴨蛋!鴨下蛋了!”
提問：這句話有什么特點?
明確：簡短、急促；都是感嘆句,還有獨詞句.
提問：如果把這四個感嘆句,顛倒一下位置,好不好?“爸!蛋!鴨下蛋了!鴨蛋!”
明確：不好.因為,原句的順序更能表現杜小康發現鴨蛋的驚喜和神態.
總結：可見,小說用語言刻畫人物,不在多,而在精.
④ 提問：小說的結尾用父親的“下蛋了,下蛋了……”意味著什么?
⑤ 過渡：通過我們前面的討論分析,想必大家對這篇文章的主題應該有了更深層次的認識.
提問：誰能再談談你現在對“在孤獨中成長”的進一步認識?
總結：
① 曹文軒《論孤獨》中曾高度肯定“孤獨”對于個人成長的作用：“它是一種正常并且健康的心態——如果程度得當的話.它標志著一種人格的成熟.它使人少了許多盲目.它使人在嘈雜的生活中有了一份保護身心健康的清靜.”
② 成長的過程是充滿了曲折與困難的.成長不是一個結果,而是一個過程.杜小康由小男孩成長為男子漢,是在與這暴風雨挫折較量中,在“挽救家道”的孤獨的征程中蛻變的.
③ 幾乎任何一個人的成長都需要“孤獨”的“催化劑”,它是成長的一場洗禮.所以,孤獨不僅是人生成長中的一種必然,也是人生成長中的一種必需.
3、詩意地棲居：
北大才子余杰曾說：“孤獨就象籬笆,有了籬笆,才有自己的園地.”
總結：年少即詩人,孤獨即詩人.丑小鴨也許就是你,就是我,就是世界上的任何一個人.就讓我們用詩意的眼光去欣賞我們的生活,去面對成長中的孤獨和苦難,讓自己詩意地成長、詩意地蛻變,直至詩意地棲居在大地上!
紀念篫v92014-11-29
轉載請注明出處華閱文章網 » 孤獨之旅心理描寫的句子
