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如何解答理解句子含義的題
對文章中具體句子含義的理解必須把句子放在文章具體語境中來辨析，通過對具體句子前后句含義的分析，來弄清所問語句的含義。
一般來說，對所要解釋的具體句子，答案就在前面的句子或后面的句子中，或者是原句，或者需要考生稍微變通一下即可。 例如：《哈爾威船長》中有這樣一個句子：“面對死亡，他又一次運用了成為一名英雄的權利。”
從字面上看，這個句子很簡單，沒有難懂的詞。我們在分析這個句子所在的語段后，就辨析出：哈爾威船長是一位忠于職守、舍己為人的英雄。
當然，這樣的理解還是不到位的，因為忽略了“又一次”這一關鍵點。通過對上文的閱讀，明白了句子的深層含義：哈爾威船長一生都嚴格要求自己，履行做人之道。
在災難突然到來的時候，他選擇了以身殉職，再一次體現了他忠于職守、舍己為人的偉大精神。 這樣的理解就深入到位了，只要用自己的語言組織一下答案就可以了。
在這里需要指出的是，一要從前后句中找準所能答題的句子，切不可來個全句照抄，認為只要多答，就能答到點子上。二是在用自己的語言組織答案時，一定要語言簡潔、扼要、連貫，切不可有語病。
又如：《故鄉》中的一句，“他們都和我一樣只看見院子里高墻的四角的天空。”“他們”，指誰，前句有交待，是“我往常的朋友”，而“我”，在第二節中寫道“我正是一個少爺”，所以“他們”，是指和“我”一樣的少爺。
這句話寫在閏土講述許多“新鮮事”之后，又明白了“他們”指誰，就不難理解“高墻”與 “四角的天空”不是字面所指，而是指封建家庭的束縛，從而寫出“我”對閏土的羨慕，對自己生活在封建束縛之中的不滿情緒。理解句子要瞻前顧后，審讀語境，這既是理解句子較普遍的方法，也是理解句子最基本的。
古詩名句理解背誦100題
76.春風又綠江南岸，明月何時照我還
日出江花紅勝火，春來江水綠如藍
77.D
78.野芳發而幽香，佳木秀而繁陰，風霜高潔，水落而石出者，山間之四時也
79.親賢臣，遠小人，此先漢所以興隆也；親小人，遠賢臣，此后漢所以傾頹也
80.孔子云：“何陋之有？”
81.李白和杜甫 詩經 國風 楚辭 離騷
82.滿面塵灰煙火色 ，兩鬢蒼蒼十指黑
83.苔痕上階綠，草色入簾青
84.人有悲歡離合，月有陰晴圓缺
87.出淤泥而不染，濯清漣而不妖
88.但愿人長久，千里共嬋娟
94.鞠躬盡瘁
95.生于憂患，死于安樂
96.不拘一格降人才
100.王侯將相，寧有種乎
先加分吧，剩下的我慢慢幫你弄，累死我了
國家公務員考試申論指導：詞句理解題怎么答
1. 國家公務員考試申論指導，詞句理解題主要考查對文段中含有特定意義的詞語、句子以及代詞的理解。
2. 國家公務員筆試申論詞句理解題答題技巧：
1）結合文段背景
每一個文段都有寫作背景，在解答詞句理解型題時，可結合相關背景知識來判斷詞語或句子的含義，避免“斷章取義”的錯誤。
2）聯系上下文
在詞句理解型題目中，所考查的詞語或句子的含義是對其本身的含義進行引申，或是臨時被賦予更為深刻的含義，須通過將詞語或句子放至整個文段中，聯系上下文的內容來進行分析。
比如，代詞理解題，須參考上下文，依據代詞指示的就近原則來做答。
3）把握符號提示
在詞句理解型題目中，有些標點符號本身具有一定的提示作用，指引在文段中找到詞語或句子的準確含義。
冒號、破折號在句中一般起注釋作用，其后的內容是解釋說明的內容。
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在閱讀題中如何理解句子求解
在閱讀題中，我們常會遇到“談談你對這句話的理解”的題目。
許多同學遇到這類問題總是不知所措，即便做出來，對自己的答案也缺乏信心。要理解句子，首先我們要揭開句子神秘的面紗，認清句子的真面目，再體會、理解、感悟。
在小學階段，我們認識的句子不過是以下四種：1、 含有修辭手法的句子針對這類句子，我們從修辭手法在句子中所表達的作用來理解。如：課文《黃河之水天上來》中的一句話：我到壩頂向下俯視，才看清黃河有如無數巨龍扭在一起飛旋而下，在窄窄的兩山之間，它咆哮，它奔騰……這個句子是比喻句，生動形象地描寫出黃河打著巨大的漩渦傾瀉而下的壯觀場面。
2、 具有重要作用的句子如中心句、過渡句。這類句子的理解，我們首先指明這句話在文中的作用，其次結合課文內容理解句子的含義。
課文《釣魚的啟示》中的結尾：當我一次次面臨道德抉擇的時候，我都會想起34年前那個月光如水的夜晚。這是個中心句，點明了中心，升華了主題。
34年前的那個夜晚，父親以他無可爭辯的原則性教育了作者，無論在什么情況下，都要遵紀守法，誠實守信。作者才能在人生的旅途中，以道德準則來規范自己的行為。
可見，在孩子的教育中，堅持道德原則是多么重要！3、 含有關鍵詞語的句子如《飛吧，你飛吧！》一課中有這樣一句話：小蘿卜頭大概剛下課。他把每天讀的書放在樓梯欄桿旁，雙手抓住比他還高半頭的欄桿，踮起腳跟，望著白公館墻外的群山。
對這句話的理解，我們可以抓住“抓” “踮”“望”這三個關鍵詞，體會到小蘿卜頭對監獄外的世界的無限向往與渴望。4、 深含哲理的句子理解這樣的句子，主要任務就是理解句子所闡述的道理了。
如：《最富有的時刻》一課中的重點句子：做事光明磊落，就等于有了一大筆財富。理解這句話所包含的道理，我們可以借助課文中的事例來體會。
作者家意外中獎，得了一輛轎車。但父親光明磊落，把汽車還給了真正的主人。
我們理解了事例，那其中的道理顯而易見了：一個有道德的、襟懷坦白的人，才是最富有的人。物質的貧窮不算什么，而道德的完善才是最富有的。
總之，在閱讀題中理解句子，主要指對句子深層意思的領會，對句子修辭方法的理解，對句子作用的分析，對作者用意的解說。只要掌握方法，會理解得更深刻。
申論詞句理解題和觀點分析題怎么區分
一、題型區分（一）詞句分析題可能會與觀點類分析題產生混淆的無非是詞句分析題中的句的分析部分，下面我們一起來認識一下句子的分析題。
1. 閱讀“給定資料2”，談談你對其中畫線部分“我能有今天就是因為我讀書少”的理解。要求：全面、準確、解讀充分，條理清楚，不超過300字。
2.根據“給定資料3”談談“我們覺得她是最好的‘中國制造’這句話的理解”。要求：全面、準確，不超過350字。
3.“給定資料6”中說“中國的教育技術層面已經走得太快了‘靈魂’跟不上了。”請根據“給定資料6”，指出這句話的含義。
要求：全面、準確，不超過150字。可見，此類題型為對材料中提到的短句的理解解釋，往往這樣的句子會包含一定的特殊含義，引申意思，需要考生挖掘，而要求中往往字數較少，常是全面，準確的要求。
