形容打拳的詞語
行云流水 剛勁有力 氣吞山河 虎步生風 勢如破竹十八般武藝,樣樣精通,樣樣稀松學起來一大片,用起來一條線出手軟如棉,沾身硬似鐵練拳動作輕如飛騰,重如霹雷,形如捉兔之鶻,神如捕鼠之貓氣以直養而無害,勁以曲蓄而有余握拳如卷餅,出掌如瓦楞左右把靴臥,練腿又使腰快不破,硬不破打拳要長,發勁要短力如千斤壓頂,勁似利箭穿革死力不足貴,活勁最為高功夫好練勁難得寧練筋長一分,不練肉厚一寸練習千斤力,只費四兩功蓄勁如張弓,發勁如放箭手是兩扇門,全憑腿踢人。
足踢敵人莫留情,全憑手領門路清手去腿不動,打人不能勝。腳踢手不出,打人必負輸拳到眼到,眼到拳到,拳眼齊到,招招有效有拳無腿難取勝,有腿無拳難占先。
身心一動腳手隨,手腳齊到方為全踼足長前筋,蹬腿拉后腱飛腳旋風打不響,拳色減去一大半。
形容打拳的詞語
行云流水 剛勁有力 氣吞山河 虎步生風 勢如破竹
十八般武藝,樣樣精通,樣樣稀松
學起來一大片,用起來一條線
出手軟如棉,沾身硬似鐵
練拳動作輕如飛騰,重如霹雷,形如捉兔之鶻,神如捕鼠之貓
氣以直養而無害,勁以曲蓄而有余
握拳如卷餅,出掌如瓦楞
左右把靴臥,練腿又使腰
快不破,硬不破
打拳要長,發勁要短
力如千斤壓頂,勁似利箭穿革
死力不足貴,活勁最為高
功夫好練勁難得
寧練筋長一分,不練肉厚一寸
練習千斤力,只費四兩功
蓄勁如張弓,發勁如放箭
手是兩扇門,全憑腿踢人。足踢敵人莫留情,全憑手領門路清
手去腿不動,打人不能勝。腳踢手不出,打人必負輸
拳到眼到,眼到拳到,拳眼齊到,招招有效
有拳無腿難取勝,有腿無拳難占先。身心一動腳手隨,手腳齊到方為全
踼足長前筋,蹬腿拉后腱
飛腳旋風打不響,拳色減去一大半
描寫老年人打拳的樣子的句子
湖邊是一大片公園,園里卻是另一番景象。
(從寫湖面過渡到寫湖邊的公園 。) 你看!不知哪個體校的學生在練習打拳。
(選材之一:學生打拳⑤。)他們身穿藍運動衫,在教練員的指導下,先是一個馬步,然后一手高舉拳頭,一手下挽拳頭,一副英姿勃勃的樣子。
(從這里開始,對公園的幾個活動場面作描寫 。) 你看!一群群老奶奶、老爺爺們,(選材之二:老年人鍛煉⑤。)
正隨著一位老伯伯“一二三四”的口令在打太極拳。他們都是自愿趕來參加鍛煉的。
要不信,你明天再來看,一定還會遇見他們。 瞧!一位身體健壯的中年人,帶著幾個青年在舞劍。
(選材之三:青年人舞劍⑤。)劍在他手中飛快地舞動著,只見一陣陣寒光閃閃的劍影從眼前掠過,不時還發出“嚓嚓”的響聲。
圍觀的人們都不由得翹起大拇指嘖嘖稱贊。 公園里,還是大家學習的好場所。
看,有兩個女中學生肩并肩地坐在長椅上,輕輕地誦讀著高爾基的《海燕》。一個十六七歲的大哥哥,正倚著欄桿,手捧英語書,在背誦英語課文。
(選材之四:學生讀書⑤。結尾顯得突兀。
應對西湖的早晨自然景象與人們鍛煉、學習景象加以概括,用抒情句點出中心 。)---------------- 湖邊遍是晨練的人們,老年人居多。
有在空地上列隊打拳的,幾柄太極劍舞得行云流水氣定神閑。有亭下結伴唱曲的,幾個老人圍成一圈各個雙手叉腰“咿——呀——”地練聲,儼然即將登臺的大腕,更多的則在湖邊隨意漫步話著家常。
金色的陽光拂過他們的白發,與湖中的荷花相輝映,組成一幅安詳的圖畫。 -----------------還算相關。
。吧http://**user1/cxxx/archives/2006/*tp://**s/blog_*。
描寫老年人打拳的樣子的句子
湖邊是一大片公園,園里卻是另一番景象。(從寫湖面過渡到寫湖邊的公園 。)
你看!不知哪個體校的學生在練習打拳。(選材之一:學生打拳⑤。)他們身穿藍運動衫,在教練員的指導下,先是一個馬步,然后一手高舉拳頭,一手下挽拳頭,一副英姿勃勃的樣子。(從這里開始,對公園的幾個活動場面作描寫 。)
你看!一群群老奶奶、老爺爺們,(選材之二:老年人鍛煉⑤。)正隨著一位老伯伯“一二三四”的口令在打太極拳。他們都是自愿趕來參加鍛煉的。要不信,你明天再來看,一定還會遇見他們。
瞧!一位身體健壯的中年人,帶著幾個青年在舞劍。(選材之三:青年人舞劍⑤。)劍在他手中飛快地舞動著,只見一陣陣寒光閃閃的劍影從眼前掠過,不時還發出“嚓嚓”的響聲。圍觀的人們都不由得翹起大拇指嘖嘖稱贊。
公園里,還是大家學習的好場所。看,有兩個女中學生肩并肩地坐在長椅上,輕輕地誦讀著高爾基的《海燕》。一個十六七歲的大哥哥,正倚著欄桿,手捧英語書,在背誦英語課文。(選材之四:學生讀書⑤。結尾顯得突兀。應對西湖的早晨自然景象與人們鍛煉、學習景象加以概括,用抒情句點出中心 。)
----------------
湖邊遍是晨練的人們,老年人居多。有在空地上列隊打拳的,幾柄太極劍舞得行云流水氣定神閑。有亭下結伴唱曲的,幾個老人圍成一圈各個雙手叉腰“咿——呀——”地練聲,儼然即將登臺的大腕,更多的則在湖邊隨意漫步話著家常。金色的陽光拂過他們的白發,與湖中的荷花相輝映,組成一幅安詳的圖畫。
-----------------
還算相關。。吧
http://**user1/cxxx/archives/2006/*
http://**s/blog_*
形容“拳法”的句子有哪些
1、劉勇的比斗很夸張,他赤手空拳,一套拳法舞的密不通風,生龍活虎,最后他身上挨了不知多少拳,血水吐了一地,筋疲力盡,終于贏得勝利。
2、說起拳擊,也許你只認識,泰森、霍利菲爾德,也許你對拳擊的規則,并不了解,但你仍愿意看拳擊,因為選手們肉搏相見,充滿震撼的對抗場面,特會將人們,帶入他們的世界。這就是拳擊的魅力,只要到現場觀看比賽,激烈對抗的震撼力,就會讓你,從此迷戀上拳擊。
3、拳擊是,真男人之間的戰斗,拳擊被稱做是,“搏斗的藝術”。高水平的拳手在比賽時,會表現出,強勁有力的攻防動作,拳法突然迅速、攻勢凌厲,令人眼花繚亂,并且動作瀟灑自如,姿態優美, 給人以藝術性的美感。
4、拳擊不但表現出,力量、技術、意志、心理、智慧的競技藝術,而且可以培養人,崇高的審美觀,給人一種比其他運動,更大的刺激和愉悅感。這就是拳擊運動,永恒的魅力。
5、拳擊是一項,集力量、智慧、毅力,于一體的競技運動,以其震撼的血腥場面,刺激著觀眾的眼球。在有限的時間內,快速的攻守轉換、激烈的身體碰撞,最能激起觀眾的感官共鳴,。1、力量,速度,傳統……在鄒市明整裝待發時,拳擊臺上空的大屏幕中,英文閃現著這些大字,接著閃回著昔日拳王阿里,福爾曼,海格勒,梅威瑟拳王賽的精彩瞬間,這些都是這次拳擊推廣人鮑勃·阿倫姆推動的拳賽主角。
6、最后,中國隊一個拳頭過去,日本隊擋住之后,向中國隊反擊,中國隊也擋住了,日本隊突然發現中國隊的弱點,就打過去,因為,中國隊的弱點是冒充的弱點,中國隊擋住了。日本隊打來的時候,沒打到中國隊,可是打到中國隊的披風,中國隊和日本隊碰拳頭,因為中國隊發現日本隊真正的弱點,所以把日本隊打倒。
7、我使出了九牛二虎之力.他也用盡全身的力量.我們兩個同時出手,他風馳電掣一般,我雙手一夾,他的手被我牢牢的夾住.我趁著這時一拳打去,他的鼻子被我打流血了.他捂著鼻子叫道:“再來!再來!”我又一拳打去,他疲憊不堪地被我打翻在地.他不服氣的說:“下個星期,老地方見!”“ok”我爽快的答應了.之后,我們兩個和平分手了.
8、先說熱血,單單只看拳擊手的眼神和氣勢就足以給人以震撼了。站在拳臺上的自信,面對比自己強大對手的勇氣等等,都透露出一個拳手在臺下所做的功課,正所謂臺上一分鐘臺下十年功。在除了刻苦訓練外,倒地之后重新站起來的決心也是一大看點。再說成熟,不同于熱血那樣感人,而是一種非常理性,只求勝利的一種拳擊手的職業氣質,這就是傳說中的霸氣。
9、拳擊作為人類史上最古老的體育項目,正向人展示著男人世界中最本能最炫麗的魅力。多少年來,拳擊給人帶來的憤懣,痛苦,激情和甜蜜,沒有任何一個項目可以相比,這百年來,美國體育寫作的精品,拳擊項目最多,美國體育的喜劇和悲劇也是出自拳擊。
10、中國武術里一直有“南拳北腿”之稱,這里的南拳指的就是洪拳,而“北腿“自然就是潭(譚)腿了.傳說此拳起源于河北省臨西縣龍潭寺,故稱為潭腿;還有一說由河南譚姓之人所創,故名譚腿.但似乎前者的認可度稍微廣一些。明朝正德年間,河南嵩山少林寺僧人相濟禪師,親自到河北省臨西縣龍潭寺巡訪,與昆侖大師后輩傳人躍空大師相見,兩僧將少林的羅漢拳與臨清潭腿互換學練以留做紀念。隨后少林寺后人又將潭腿的拳架加以改動并添增兩路,故稱少林潭腿。