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          字詞句是什么意思

          字是什么意思

          字”只是限于古代有身份的人。

          《禮記·曲禮》上說:“男子二十冠而字”,“女子十五笄而字”,就是說不管男女,只有到了成年才取字,取字的目的是為了讓人尊重他,供他人稱呼。一般人尤其是同輩和屬下只許稱尊長的字而不能直呼其名。

          古人命字方法的主要依據有以下幾種: ①同義反復。如屈原名平,字原,廣平為原。

          孔子學生宰予,字子我,季路字子由,顏回字子淵,諸葛亮字孔明,陶淵明字元亮、周瑜字公瑾,諸葛瑾字子瑜,文天祥字景瑞,都屬此類。 ②反義相對。

          晉大夫趙衰(減少意)字子馀(增多)。曾點(小黑也)字子晳,色白也。

          唐王績字無功,朱熹(火亮)字元晦,元趙孟頫字子昂,晏殊字同叔。 ③連義推想。

          趙云字子龍(云從龍);晁補之,字無咎;蘇軾,字子瞻(《左傳僖28年》:“君馮軾而觀之”);岳飛字鵬舉。 從以上三類可以看出,字與名有密切關系,字往往是名的補充或解釋,這叫“名字相應”,互為表里,故字又稱作“表字”。

          這三種是主要的,另外還有以干支五行命字,以排行命字,或者字行加排行,字后加父(甫)的情況一般也歸入字的范圍。 命字方面與命名同樣,有著時代氣息,一個總的趨向是美詞化和尊老化,在尊老化方面更加明顯。

          唐宋以后,由于理學加強,一些繁文縟節越來越多,讀書人之間在稱呼上也大做文章,稱字,是為了表尊敬,但時間長了之后,漸感稱字還不夠恭敬,于是又有了比字更表恭敬的號。 古人為什么起字和號? 現在的人,大多數有“名”,無“字”,所以當我們說到“名字”的時候,通常指的僅僅是人的名,或姓名。

          可是,在古代多數人,尤其是做官的和知識分子既有“名”又有“字”,有些人名、字之外還有“號”。 (一)什么是名、字 所謂“名”,是社會上個人的特稱,即個人在社會上所使用的符號。

          “字”往往是名的解釋和補充,是與“名”相表里的,所以又稱“表字”。《禮記·檀弓上》說:“幼名、冠字。”

          《疏》云:“始生三月而始加名,故云幼名,年二十有為父之道,朋友等類不可復呼其名,故冠而加字。”又《儀禮·士冠禮》:“冠而字之,敬其名也。

          君父之前稱名,他人則稱字也。” 由此可見,名是幼時起的,供長輩呼喚。

          男子到了二十歲成人,要舉行冠禮,這標志著本人要出仕,進入社會。女子長大后也要離開母家而許嫁,未許嫁的叫“未字”,亦可叫“待字”。

          十五歲許嫁時,舉行笄禮,也要取字,供朋友呼喚: 在上古,早期的人名一般都很樸實,如夏商兩代留下的人名孔甲、履癸、外丙、雍己、盤庚、武丁、小辛等,都以干支人名,可能與當時人重視時辰的觀念有關。后來隨著社會的前進,語言文字的發展,意識觀念的加強,人名越來越復雜,給人起名也成了一門學問。

          取名時,要對其所包容的內涵慎重考慮,反復斟酌。《左傳·桓公六年》記載著春秋時代命名的五個原則:“名有五,有信、有義、有象、有假、有類。”

          這是魯國大夫申儒在回答桓公問名時提出來的,意思是:或根據其出身特點,或從追慕祥瑞、托物喻志、褒揚德行、寄托父輩期望等幾個方面比照取名。并且提出七不:“不以國、不以官、不以山川、不以隱疾、不以畜牲、不以器幣”來取名。

          古人命名重取義、重內涵的做法,幾千年來一直延續至今。對于所生男孩、女孩,因其生理。

          性格以及將要從事的職業不同,所以取名也就有了差別。對男的取名多用威武勇智、剛強猛毅之字,對女的多選賢淑、艷麗、優美動聽之詞。

          另外,取名還反映著時代特點,上面提到的夏商兩代喜歡用干支人名就是典型的例子。后來在長期封建社會里,官宦富貴之家,多以忠孝節義、福祿壽康、升官發財之義來命名,所以叫仁、義、禮、智、信、得福、德貴、延壽、榮升、繼祖、耀祖、續宗的人特別多。

          平民百姓也想過好日子,盼望多子多孫,上學念書,所以叫富貴、德福、進財、志學、平安、長順、滿倉、滿囤、保成、金鎖、栓柱等名字的特別多。 建國后又出現了許多新名,如建國、援朝、衛國、擁軍、建軍、支越、留蘇、衛東、紅衛、**、學工、支農等。

          開放以來,又興起取外國名字,這就不可取,不可提倡了。 (二)表字和名在意義上有何聯系 古人取表字十分講究,情況也非常復雜,但仔細考察、分析、研究,也是有規律可尋的。

          如常見的有按兄弟行輩中長幼排行的次第取字,如孔子排行老二,所以字仲尼,他還有個哥哥為老大,字孟跛。最典型的要屬三國時東吳孫氏弟兄了。

          孫策為長子取字伯符;孫權為次子取字仲謀;孫翊排行老三,取字叔弼;孫匡排行老四,取字季佐。 還有在表字上用“子”的情況也很多,因為“子”在古代是男子的美稱或尊稱。

          所以人們喜歡用它,如孔樁,字子思;仲由,字子路;司馬遷,字子長;曹植,字子健;蘇軾,字子瞻;杜甫,字子美;袁枚,字子才。 這些表字雖然常見,但是與本名聯系不大,實際上伯、仲、叔、季和子,還不是真正的表字,而它們后面的那個字如“策”、“權”、“思”、“長”、“美”等才是表字的主要成分。

          這個主要成分與本名意義是有聯系的,下面分別作介紹: 1.意義相同的:即表字和名意義相同,相通,是并。

          字的詞語是什么

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          誤字、姓字、片字、字人、字腳、字根、敗字、對字、洋字、布字、明字、胎字、偽字、

          易字、梵字、真字、切字、逸字、謬字、國字、大字、字孕、檢字、貝字、合字、榜字、

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          人必其自愛也,而后人愛諸;人必其自敬也,而后人敬諸字詞句的意思

          人必其自愛也,而后人愛諸;人必其自敬也,而后人敬諸。

          —— 楊雄《法言·君子》 意思是:人一定要自愛,而后才能被他人所愛;人一定要自尊,而后才能被他人尊敬。這句話強調了人要自尊自愛。

          自尊自愛,就是在品格、行為上嚴格要求自己,這樣才能得到別人的尊敬。 80多年前,美國加利福尼亞洲的沃爾遜小鎮,涌來了一群饑餓的難民。

          當鎮長杰克遜先生發送食品時,許多難民拿到食物迅速吞嚼起來……這其中,有一個年輕人例外,他對鎮長說:“鎮長,你送給我這么多好吃的,我能為你干些什么嗎?” 杰克遜笑了:“我給你們食物,并不是尋求什么回報,我只不過給你們提供一些幫助而已,并不需要你們干什么啊。 ”那位年輕人聽了,并沒有領情,“如果沒有活兒給我干的話,我不會接受你的食物,真的,我總得為你干點什么呀!”。

          杰克遜覺得這位年輕人很不一樣。可是,又沒有什么供他干,杰克遜只好蹲下來,讓年輕人給他捶背。

          后來,年輕人被留了下來,杰克遜把女兒也嫁給了他。 20年后,這位年輕人成了世界石油大王,他的名字叫哈默。

          哈默先生的成功,固然有許多因素,但他那種拒絕不勞而獲的做法,卻為他贏得了寶貴的自尊。看來構筑成功的大廈,除了自信的水泥、自強的紅磚之外,還離不開那種名叫自尊的鋼筋! 人生就是一次漫長的旅行,當命運的女神向你走來之時,你如果說我總得為你干點什么吧!然后接過他手中的包裹,誰又能保證你不會受到他格外的垂青?因為,你的獲得讓你擁有自尊。

          而自尊卻是你成就事業的基石。

          “聞過則喜,知過不諱,改過不憚

          聽到別人說自己有錯應當高興,知道自己的過失應當不隱諱,而改正自己的過錯應當毫不害怕。

          出處:

          出自陸九淵>。孔子的弟子子路是個謙虛的人,孟子曾夸獎他說:“子路,人告之以有過,則喜。”南宋的思想家陸九淵用這一典故,擴充了關于知過必改的含義,提出了三層意思。首先,不怕人指出錯誤;其次,知道錯了不自欺欺人,自己仔細分析錯誤的由來,最后,堅決地改正錯誤。“不憚”兩字很重要,是指不怕別人的議論,不怕丟面子,不怕改過的困難。做到這三點,就會不斷完善自己。

          "好詞"是什么意思

          讀音:hǎo cí

          釋義:美好的詞匯

          造句:

          1、在學習時我們應該集腋成裘多多積累好詞佳句。

          2、要學習好詞匯,必須懂得辨析同義詞。

          3、我們讀書不要囫圇吞棗,要細細品味其中的好詞好句。他向來做事都是張冠李戴,三心二意。

          4、我們學習中應該集腋成裘,多積累好詞佳句。

          5、弟弟一邊看書,一邊摘錄好詞好句。

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          短句

          草房子詞句摘抄

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          離別是不舍的句子 1.我以為小鳥飛不過滄海,是以為小鳥沒有飛過滄海的勇氣,十年以后我才發現,不是小鳥飛不過去,而是滄海的那一頭,早已沒有了等待……2.你走的那天,我決定不掉淚,迎著風撐著眼簾用力不眨眼……3.多謝你的絕情,讓我學會死心……4.

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          關于報恩的句子 哀哀父母,生我劬勞。——《詩經》一日為師,終身為父。誰言寸草心,報得三春暉。滴水之恩當涌泉相報。做人就像蠟燭一樣,有一分熱,發一分光,給人以光明,給以溫暖。

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          5年級上冊字詞句段篇章第21課答案. 呵呵,對不起,不過沒有《字詞句篇》雙色版的,不過我有《小學生教材全解》不知算不算,要選我哦!謝謝~ 第四課,好像是《把鐵路修到拉薩去》吧? 多音字:數→(shù)數學 數字;(shǔ)數說 數秒 近義詞:關鍵--主要 高

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          6年級上冊字詞句

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          小學人教版六年級語文生字詞總結 你好像只有5分呀?yāo fǔ pù qiào qū jīn yùn xiá 邀 俯 瀑 峭 軀 津 蘊 俠 mì xiàng qiào dòu páng hōng kǎo yùn 謐 巷

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          字詞句段篇五年級下冊

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          五年級下冊字詞句段篇上的作文 呵呵,對不起,不過沒有《字詞句篇》雙色版的,不過我有《小學生教材全解》不知算不算,要選我哦!謝謝~第四課,好像是《把鐵路修到拉薩去》吧?多音字:數→(shù)數學數字;(shǔ)數說數秒近義詞:關鍵--主要高昂--昂揚提供--

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          字詞句節節高

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          求類似“步步高、節節高”等上進意思的三字詞語,ABB或者AAB都可笑瞇瞇 金燦燦 亮晶晶 香噴噴 水靈靈 水靈靈 笑哈哈 紅艷艷 黑乎乎圓溜溜 笑嘻嘻 黑洞洞 藍幽幽 響當當 笑呵呵 臟兮兮 陰森森 胖嘟嘟傻乎乎 頂呱呱 白皚皚 白花花 綠瑩瑩

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          五年級下冊字詞句段篇

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          五年級下冊字詞句段篇上的作文 呵呵,對不起,不過沒有《字詞句篇》雙色版的,不過我有《小學生教材全解》不知算不算,要選我哦!謝謝~第四課,好像是《把鐵路修到拉薩去》吧?多音字:數→(shù)數學數字;(shǔ)數說數秒近義詞:關鍵--主要高昂--昂揚提供--

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