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語文
（語言和文學的簡稱）
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是語言和文學及文化的簡稱。包括口頭語言和書面語言，口頭語言較隨意，直接易懂，而書面語言講究準確和語法；文學包括中外古今文學等。此解釋概念較狹窄，因為語文中的文章不但有文藝文（文學、曲藝等），還有很多實用文（應用文）。通俗的說，語言就是說話藝術。
一般認為是語言和文化的綜合科。語言和文章、語言知識和文化知識的簡約式統稱等都離不開它。它是聽、說、讀、寫、譯、編等語言文字能力和知識，文化知識的統稱。也可以說，語文是口頭和書面的語言和言語的合稱，是語言規律和運用語言規律所形成的言語作品的言語活動過程的總和。
二年級上冊最美的詞語有那
天高云淡 秋高氣爽 大雁南飛 山河壯美 層林盡染 疊翠流金 景色宜人 五谷豐登 瓜果飄香 春華秋實 秋收冬藏 聞名中外 金光閃閃 景色秀麗 奇形怪狀 四海為家 豐富多彩 和藹可親 綠樹成陰 鮮花盛開 川流不息 名勝古跡 風景優美 高樓大廈 不約而同 坐井觀天 迫不及待 熱情幫助 友好相處 團結合作 叫苦連天 展翅欲飛 引人注目 百花盛開 秀麗神奇 興致勃勃 議論紛紛 金光閃閃 又悶又熱 又窄又矮 又香又甜 又寬又長 又紅又大 又尖又長 又細又長 大模大樣 自言自語 蕩來蕩去 各種各樣 無邊無際 無影無蹤 一上一下 大口大口 一本正經 二話不說 三心二意 四面八方 五顏六色 六神無主 七嘴八舌 八仙過海 九牛一毛 十全十美 尺有所長 寸有所長 取長補短 相得益彰 管中窺豹 坐井觀天 一葉障目 不見泰山 拔苗助長 瓜熟蒂落 水到渠成 后羿射日 精衛填海 嫦娥奔月 女媧補天 穩穩當當 平平整整 清清楚楚 干干凈凈 斷斷續續 搖搖擺擺 蹦蹦跳跳 彎彎曲曲 平平淡淡 平平整整 許許多多 多多少少 反反復復 忙忙 認認真真 仔仔細細 結結實實 飄飄搖搖 祖祖輩輩 乒乒乓乓 明明白白 說說笑笑 來來往往 嘰嘰喳喳 吞吞吐吐。
人教版二年級上冊語文四字詞語
天高云淡 秋高氣爽 大雁南飛 山河壯美 層林盡染 疊翠流金 景色宜人 五谷豐登 瓜果飄香 春華秋實 秋收冬藏 聞名中外 金光閃閃 景色秀麗 奇形怪狀 四海為家 豐富多彩 和藹可親 綠樹成陰 鮮花盛開 川流不息 名勝古跡 風景優美 高樓大廈 不約而同 坐井觀天 迫不及待 熱情幫助 友好相處 團結合作 叫苦連天 展翅欲飛 引人注目 百花盛開 秀麗神奇興致勃勃 議論紛紛 金光閃閃 又悶又熱 又窄又矮 又香又甜 又寬又長 又紅又大 又尖又長 又細又長 大模大樣 自言自語 蕩來蕩去 各種各樣 無邊無際 無影無蹤一上一下 大口大口 一本正經 二話不說 三心二意 四面八方 五顏六色 六神無主 七嘴八舌 八仙過海 九牛一毛 十全十美 尺有所長 寸有所長 取長補短 相得益彰 管中窺豹 坐井觀天 一葉障目 不見泰山 拔苗助長 瓜熟蒂落 水到渠成 后羿射日 精衛填海 嫦娥奔月 女媧補天。
幫忙找本小學生二年級語文上冊――字詞句篇,
小學二年級數學上冊期末考試試卷一、口算，看誰算得又對又快（8分）19+26=\x096*7=\x098*9=\x0940—23=\x0962-58=42-16+9=\x099*6-48=\x095*7+4=二、我能填對（26分）1、填上合適的單位名稱，一支彩筆長10（)媽媽身高1()62().2、.比35少9的數是（），（）比43多25.3、有三張牌3、7、5從中任意取二張可以組成（）個二位數.4.小明昨天寫了29個大字，今天寫了47個大字，兩天大約寫了（）個大字.5.數一數，試一試.上圖中有（）條線段，一共有（）個角，其中有（）個直角.6、表示（）個（）相加，加法算式：_________________乘法版式：____________________.7、有三個同學握手，每二個握一次，可以握（）次.8、、在○里填上“+”、“-”、“*”或“”、“=”.8○6=4836○73-379*7○6518○9=99、最大能填幾？（）*8()*910、我會觀察，我會猜.11、文具盒里有橡皮、尺子、筆三種學具，三個人每人拿一種學具.小芳：我拿的不是筆.小華：我拿的是尺子.小飛：我拿的是……小芳拿的是（），小飛拿的是（），小華拿的是（）.二、筆算（6+9）分90-47=59+26=63-28=43+25―16=75―26+37=50-5+26=三、文字題（6分）1、4和8相乘是多少？2、8的5倍是多少？3、4個7相加，再加上9是多少？四、.畫出下面各圖形的對稱軸（只畫一條）.（3分）五、操作題（8分）1、畫出一條比8厘米短3厘米的線段.（2分）2、以給出的A點為頂點，畫一個比直角大的角，并寫出它各部分的名稱.（3分）3、請按對稱軸畫出房子的另一半.（3分）六、統計（15分）二（3）班喜歡看書的人數情況統計連環畫\x09故事書\x09作文書\x09繪畫書正正\x09正正￣\x09正正正\x09正￣\x09連環畫\x09故事書\x09作文書\x09繪畫書人數\x09\x09\x09\x09連環畫故事書作文書繪畫書1、每格代表（）人.2、（）組人數最多，（）組人數最少，兩個組相差（）人？3、你還能提出什么問題？請列出算式計算.（3分）七、應用題（共19分.1、2題每題3分，3題4分，4題9分）1、商店里1千克桃賣9元，買6千克要花多少元？2、一輛公共汽車有63人，到站扣先下了28人，后來又上來19人，現在車上有多少人？3、二（1）班有47人，二（3）班有比二（1）班多6人，二個班一共有多少人？4、（1）、玩具車比飛機貴5元，飛機多少錢？（2）每種物品各買一件，需要多少錢？（3）你還能提出什么問題并解答？。
初二上學期語文字詞解釋
http://**czyw/ 這是人民教育網站 對你學習很有幫助的http://**shijuan/List/List_*方法：語文課程標準的階段目標設計思路由“識字和寫字”、“閱讀”、“寫作”（1？觸2年級為“寫話”，3？觸6年級為“習作”）、“口語交際”四個方面組成，其中識字為先。
在第四學段（7？觸9年級）識字的要求為“能熟練地使用字典、詞典獨立識字，會用多種檢字方法。累計認識常用漢字3500個，其中3000個左右會寫”。
要求不但沒有降低，反而更高了。怎樣在課堂上快速有效地解決字詞呢？ 一、按圖索驥法 以《紫藤蘿瀑布》為例： （1）按音索驥：給所要解決的字詞先注上音，根據拼音寫漢字。
suì zhàn língdīng （穗） （綻） （伶仃） rěnjùnbùjīn bèngjiàn zhù lì （忍俊不禁） （迸 濺） （佇 立） （2）按形索驥：給出所要解決字詞的字形，給它們注音。 （suì）（zhàn）(língdīng) 穗 綻 伶 仃 （rěnjùnbùjīn）(bèngjiàn)(zhù lì) 忍 俊 不 禁 迸 濺 佇 立 （3）按義索驥：對于難以理解的字詞給出意義，然后根據意義填寫字詞。
向四處濺（迸濺） 長時間地站著（佇立） 孤獨，沒有伴侶（伶仃） 忍不住笑（忍俊不禁） 目不轉睛（凝視） 二、找朋友法 老師利用工具書給學生先通好音，讓學生初步認識它們。然后快速讀課文，在讀課文的過程中，將這些詞語在課文中的具體位置標識出來，再根據上下文，讓學生在具體的語言環境中通過討論，自行解決字詞的意義和用法。
如以《濟南的冬天》為例：根據上下文理解畫線詞語的意思。 濟南的冬天是響晴的 這是張小水墨畫，也許是唐代的名手畫的吧 整個的是塊空靈的藍水晶 濟南真得算個寶地 這些詞的意義不只一個，在運用時可能會用到它們的比喻義和引申義。
只有在具體的語言環境中，才可得到對其恰如其分的解釋。 三、推薦法 如在處理《綠色蟈蟈》一文的字詞時，由于多達22個，通過學生的預習、討論，最后推薦如下7個作為掌握的重點： 喧囂、靜謐、劫掠、窸窣作響、更勝一籌、驚慌失措、津津有味 四、設置陷阱法 老師先將處理的字詞自己標識出來，然后讀課文。
在讀課文時將預先標識的字詞有意讀錯，然后讓學生找出來，把正確的答案改正在黑板上，以引起同學們的注意。 五、創造性寫作 在理解字詞的基礎上，將它們組合起來，寫一段話。
思維軌跡為：認識—理解—運用—提高。這不是一般意義上的掌握，而是一種更高層次的升華，這是處理課文字詞的最高境界。
如《走一步，再走一步》，將“讀一讀，寫一寫”欄目中的詞寫一段話，盡可能的多用。如下： 從小我就體弱多病，自然顯得瘦骨嶙峋，我就謹遵母親的訓誡，不做危險的運動。
一天，我順著迂回的小徑爬上竭石山登山路，我凝視著聳立在我面前的一座座山峰，低低地啜泣，我知道我不能再向上攀登了，這時我聽見了一陣動靜，我便納罕是誰？只見一只跛了腳的小松鼠，正努力往樹上攀爬，于是我決定完成這次征程。愈往上爬，山路愈陡，我看見漸漸暗下的天幕，不覺心驚肉跳，也更加小心翼翼。
爬著爬著，忽然一陣頭暈目眩，我向下一望，啊！我已經到山頂了。這時，我想困難并不是我想象的那樣難以征服，只要我們有毅力，就一定能成功。
六、添（改）字法 運用添（改）字法來處理一般意義的文言詞語。如在學習《童趣》這篇課文時，就是運用這種方法。
改字法： 昂（抬）首（頭）觀之 項（頸）為之強 方（正）出神 添字法： 必細（仔細）察（觀察）其紋理 果（果然）如鶴唳云端 以叢草為林（樹林） 興（興趣）正濃 驅（驅趕）之別院 七、重錘敲擊法 這是針對文言文中重點而又難以理解的詞語經常運用的一種方法。如在《陳太丘與友期》一文中，將本文的古文言詞學習與成語積累相結合，進行重錘敲擊，活學活用。
師提供范例： 期—不期而遇 （約定）（未經約定而意外相遇） 去—去危就安（離開）（離開危險，達到平安） 教師提出重點解決的詞語，再要求學生通過查閱工具書，合作學習，在現代漢語中找出包含本字未發生變化的成語。 舍—舍本求末、舍己為人、舍近求遠、鍥而不舍、舍己為人 信—言而有信、信及豚魚、信言不美 顧—王顧左右而言他、瞻前顧后八年級下冊第一單元生字詞解析資源類別：人教版 / 初中素材 / 七年級文字素材 下載點數：1 會員級別：普通會員 資源大小：88 KB 授權方式：會員原創 運行環境：word 資源評級： 添加時間：2006-6-24 7:39:27 更新時間：2006-6-24 7:39:27 資源提供：0505下載統計：本日：1 本周：1 本月：1 總計：18 資源簡介： 約4160字。
8 同安一中八年級生字詞解析 1、藤野先生 一、需掌握的字的讀音 爛漫（màn） 緋紅（fēi） 發髻（jì）驛站（yì） 舜（shùn） 蘆薈（huì） 芋梗湯（yù gěng ） 脫漏（lòu） 不遜（xùn） 匿名（nì） 詰責（jié） 教誨（huì） 瞥見（piē） 深惡痛疾（wù） 杳無消息（yǎo） 解剖（pōu，注意不能讀成pāo） 訂正（dìng） 畸形（jī，注意不能讀成qī） 二、詞語積累 爛熳：通常寫作“爛漫“。這里是顏色鮮明而美麗的意思。
緋紅：鮮紅。 宛如：好像。
驛站：古代供傳遞政府文書的人中途更換馬匹或休息、住宿的地方。本文中指火車站。
急
初二上學期期末語文測試卷A卷（100分）一、 基礎知識積累與運用（20分）1、下列加點的字讀音完全正確的一項是（ ）A綏靖（suí） 震悚（shù） 伎倆（liá） 屋舍儼然（yǎn）B寒噤（jìn） 舉箸（zhù） 勻稱（chèn） 濯清漣（zhuà）C瘧疾（nüè） 愧怍（zhà） 藻井（zǎo） 天啟壬戌（wū）D歸咎（jiù） 吊唁（yàn） 胚胎（pèi） 選賢與能（yǔ）2、在空格處依次填入關聯詞最恰當的一項是（ ） 畫錢塘江大橋，我曾兩次爬到六和塔背后的山坡上， 總處理不好那龐大的六和塔與長長的橋的關系， 構不成畫面。
A為了 因為 因而 B由于 因為 所以 C因為 因為 所以 D為了 但 因而3、下列加點的成語使用最恰當的一項是（ ）A農村里有這么個風俗，大庭廣眾之下，夫婦倆從來不合坐一條板凳。B天空中眼花繚亂地飄著白云。
C他的故事講得生動活潑，栩栩如生，很受同學們的歡迎。D設計者和匠師們因地制宜，別具匠心，修建成功的園林當然各個不同。
4、下列句子沒有語病的一項是（ ）A通過老師的一番教育，我認識到了自己的錯誤。B為了避免今后不再犯類似的錯誤，我們正在總結經驗。
C他的家鄉是黑龍江省青崗縣人。D能否保護好水資源，是關系到人類可持續發展的大事。
5、下列句子標點符號使用正確的一項是（ ）A紫禁城的城墻十米多高，有四座城門：南面午門，北面神武門，東西面東華門、西華門。B我再三勸他不必去；他只說：“不要緊。
他們去不好”！C但我卻只在他的書齋里，看見過陸璣的“毛詩草木鳥獸蟲魚疏”，還有許多名目很生的書籍。D僅在美國，每年由“生物入侵者”造成的經濟損失就高達兩千億美元，面對這樣的天文數字，人們豈能無動于衷。
6、下列詞語中有四個錯別字，找出并改正。（2分）銳不可擋 張皇失措 響徹云宵 慘絕人寰 情郁于中 鳴鐘擊罄 銷聲匿跡 天衣無縫 在劫難逃 無動于中7、古詩文理解默寫填空（每空0.5分，每個錯別字扣0.5分，共8分）①古代詩詞與季節有關的多是悲秋或喜春之作，然而也有感受獨特、與眾不同的。
例如劉禹錫的《秋詞》中，秋高氣爽、鶴沖云霄的景象是那樣的富有詩情畫意：“ ， ”而在杜甫的《春望》里，春天的花開、鳥鳴，無疑引發了詩人的憂國和思親之情：“ ， ”②《答謝中書書》中描寫自然景物朝夕變化的句子是： ； 。③《石壕吏》中“ 。
， ”三句寫出了老婦人三個兒子的不幸命運，暗示了戰爭的殘酷。④《湖心亭看雪》中運用 手法寫 美景。
其中量詞的使用別出心裁，富于表現力。“痕”、“點”、“芥”、“粒”四個量詞極寫湖堤、亭子、舟、人的 ，以此襯托西湖雪景的廣博與浩茫。
⑤白頭吊古風霜里， 。（陳與義《登岳陽樓》）二、 閱讀理解（30分）（一）我說道：“爸爸，你走吧。”
他往車外看了看說：“我買幾個橘子去。你就在此地，不要走動。”
我看那邊月臺的柵欄外有幾個賣東西的等著顧客。走到那邊月臺，須穿過鐵道，須跳下去又爬上去。
父親是一個胖子，走過去自然要費事些。我本來要去的，他不肯，只好讓他去。
我看見他戴著黑穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地走到鐵道邊，慢慢探身下去，尚不大難。可是他穿過鐵道，要爬上那邊月臺，就不容易了。
他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮；他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子，這時我看見他的背影，我的淚很快地流下來了。我趕緊拭干了淚。
怕他看見，也怕別人看見。我再向外看時，他已抱了朱紅的橘子往回走了。
過鐵道時，他先將橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。到這邊時，我趕緊去攙他。
他和我走到車上，將橘子一股腦兒放在我的皮大衣上。于是撲撲身上的泥土，心里很輕松似的。
過一會兒說：“A ！”我望著他走出去。他走了幾步，回頭看見我，說：“B 。”
等他的背影混入來來往往的人里，再找不著了，我便進來坐下，我的眼淚又來了。8、父親買橘子回來 “于是撲撲身上的泥土，心里很輕松似的”，這輕松的原因是 （2分）9、“進去吧，里邊沒人”這句話應放在文中（ ）處，表現了父親怎樣的心理？（3分）10、本段對父親進行了 、 、 、 描寫，敘述了 的經過（不超過四字）。
（3分）11、本段直接寫父親 時的 ，表現了 。兩次寫到“流淚”，第二次流淚表達了“我” 之情。
（2分）（二）①永定河上的盧溝橋，修建于公元1189到1192年間。②橋長265米，由11個半圓形的石拱組成，每個石拱長度不一，由16米到21.6米。
③橋寬約8米，路面平坦，幾乎與河面平行。④每兩個石拱之間有石徹橋墩，把11個石拱聯成一個整體。
⑤由于各拱相聯，所以這種橋叫聯拱石橋。⑥永定河發水時，來勢很猛，以前兩岸河堤常被沖毀，但是這座橋卻從沒出過事，足見它的堅固。
⑦橋面用石板鋪砌，兩旁有石欄石柱。⑧每個柱頭上都雕刻著不同姿態的獅子。
⑨這些石刻獅子，有的母子相抱，有的交頭接耳，有的像傾聽水聲，有的像注視行人，千姿萬狀，惟妙惟肖。12、這段文字說明對象是 ，以此為例說明中國石拱橋有 、 和 的特征。
（4分）13、判斷文中相關句子運用了什么說明方法（2分）② ⑤ ⑥ ⑨ 14、用“/”給這段文字劃分層次。（2分） ① ② ③ ④ ⑤ ⑥ ⑦ ⑧ ⑨15、這段文字運用了什么說明順序？（2分） 順序，即。
