文中為什么個別詞句要加引號

有些人在打字的時候把個別文字加上雙引號請問什么意思

引號的作用 表示文中引用的部分。

引號有雙引號和單引號兩種。一般用雙引號，引文內還有引文，就用單引號。

雙引號和單引號反復使用。直接引用別人的話，用引號；間接引用別人的話，不用引號。

連續引用幾個文段時，每段開頭都要用前引號，只在最后一段用后引號。 引號的作用主要有： a.表示引語 b.表示特定稱謂 c.表示特殊含義需要強調 d.表示否定和諷刺 引語指行文中引用他人的話。

成語、格言、詩詞等， 也包括擬聲詞、音譯詞。特定稱謂指具有某些特點的名稱、簡稱、專用術語以及紀念日等。

特殊含義指引號中的詞語在其具體的語言環境中產生了新的意思。 使用引用時，引文末尾標點的位置要注意。

凡是把引用的話獨立來用，末尾點號放在引號里邊。如果引用的內容是句子的一個組成部分，即引文沒有獨立性，引用部分末尾不用點號（問號、嘆號可保留），整個句子該停頓處則停頓，該用何點號則用何點。

詞語為什么用引號舉例說明為什么要加引號

引號的作用：1.表示引用的部分 2.表示特定稱謂 3.表示特殊含義，需要強調 4.表示否定和諷刺 5.表示著重論述的對象 6.特殊疑問表示否定 7.表示話語的引用具體應用 引號最基本的用法是引用，引用包括直接引用和間接引用.直接引用是把人所說的話完整地記錄下來，分三種情形，例如：1） 丫姑折斷幾枝扔下來，邊叫我的小名兒邊說①：“先喂飽你！” 2）“哎呀，真是美極了！”皇帝說②，“我十分滿意！” 3）“怕什么！海的美就在這里！”我說道.③ 說明：例1）是說話人在前，說話在后的情形，例2）是說話人在中間，此前此后都是他說的話的情形，例3）是說話人在后面，前面是他所說的話.上述三個例句中的①②③處分別用冒號、逗號和句號，這是由引號所引發的固定搭配，不能變動.間接引用是把某人的原話非正式地、不完整地、隨語意拈來放在自己的話中的引用.這類引述如果不作明白交代，就很難發現它是引用.例如：4）適當地改善自己的生活，豈但“你管得著嗎”，而且是順乎天理，合乎人情的.5）現代畫家徐悲鴻筆下的馬，正如有的評論家所說的那樣，“形神兼備，充滿生機”.6）唐朝的張嘉貞說它“制造奇特，人不知其所為”.由4）、5）、6）我們可以看出，跟引回號在一起的句號或逗號，都要放到引回號之后.如此相對照，直接引用是完整地明引某人原文，句號或逗號等打在引回號之前.一般地說，起引號跟引回號要成對用，但也有例外，即一段接著一段地直接引用時，中間段落只在段首用起引號，該段段尾卻不用引回號.例如某人說了五段話，則第一、二、三、四、五段的段首都要用起引號，第一、二、三、四段段尾卻不用回引號，回引號只用在第五段末.另外，引號里面又要用引號時，外面一層用雙引號，里面一層用單引號.例如：7）我聽見韓麥爾先生對我說：“唉，總要把學習拖到明天，這正是阿爾薩斯人最大的不幸.現在那些家伙就有理由對我們說了：‘怎么？你們還自己說是法國人呢，你們連自己的語言都不會說，……’不過，可憐的小弗郎士，這也并不是你一個人的過錯.” 引號除了引用外，還具有強調的作用，例如：8）從山腳向上望，只見火把排成許多“之”字形，一直連到天上.9）說他臉上有些妖氣，一定遇見“美女蛇”了.另外，引號還有反語的效果，用來表示諷刺和嘲笑.例如：10）他們（指友邦人士）的維持他們的“秩序”的監獄，就撕掉了他們的“文明”的面具.例10中的引號，表明秩序是不合理，文明是自我標榜，其實一點也不文明，用的是反話正說，具有嘲笑的客觀效果.像你所提到的這種用法，就是起到強調作用。

文中加點字"網""線"為什么要加引號

引號的作用表示文中引用的部分.引號有雙引號和單引號兩種.一般用雙引號，引文內還有引文，就用單引號.雙引號和單引號反復使用.直接引用別人的話，用引號；間接引用別人的話，不用引號.連續引用幾個文段時，每段開頭都要用前引號，只在最后一段用后引號.引號的作用主要有：.表示引語.表示特定稱謂.表示特殊含義需要強調.表示否定和諷刺引語指行文中引用他人的話.成語、格言、詩詞等，也包括擬聲詞、音譯詞.特定稱謂指具有某些特點的名稱、簡稱、專用術語以及紀念日等.特殊含義指引號中的詞語在其具體的語言環境中產生了新的意思.使用引用時，引文末尾標點的位置要注意.凡是把引用的話獨立來用，末尾點號放在引號里邊.。

文中的“罪名"為什么要加雙引號

沒有文章語境，也不好具體是什么，給你一些雙引號的用法，你看看你那個：引號的形式為雙引號““””和單引號“‘'”.它在標點符號中屬于標號.一般用法有下列幾種：一、表示行文中直接引用的話.例如：①為了經常提醒自己，魯迅還在書簽上寫了一行字：“心到、口到、眼到，讀書三到.”（明確：這是在行文中的直接引用.因此，值得注意的是所引用的內容結束后，句號應該在雙引號的里面）②“滿遭損，謙受益”這句格言，流傳到今天至少有兩千年了.（明確：這也是直接引用的一種，不過，“‘滿遭損，謙受益'”與“這句格言”成為了同位復指，共同做了“流傳”的主語，所以，雙引號里的內容結束后，不需要加上其他標點）二、表示著重論述的對象.例如，散文的重要特點是“形散而神不散”.所謂“形散”，主要指散文的取材廣泛自由，不受時間和空間的限制.所謂“神不散”，主要是從散文的立意方面說的，即它所要表達的中心意思，必須明確而集中；無論散文的內容多么廣泛，表現方法怎樣靈活多變，無不是為表達中心意思服務的.（明確：這個語段涉及到的引用屬于總分關系.“總”——“形散而神不散”；“分”——“形散”和“神不散”.所以，這里引號的作用表示著重要論述的對象） 三、表示具有特殊含義的詞語.例如，①從山腳向上望，只見火把排成許多“之”字形，一直連到天上，跟星光接起來，分不出是火把還是星星.（明確：這里“之”字引用實際上表示的是摩形格的修辭手法，即形象化的將山路蜿蜒曲折比喻成為像“之”字）②人類在“足不出戶”的時代就能夠測算出，遙遠的星星體積有多大，溫度有多高，有些什么元素，在怎樣運動.（明確：“足不出戶”是一個成語，意思是腳不出家門.形容見識淺陋，視野不廣.這里賦予它的特殊含義指我們的祖先，雖然處于遠古時代，科學技術還沒有今天這樣發達，然而，他們已經能夠從地球上探索出宇宙的某些奧秘）此外，引號里面還要用引號時，外面一層用雙引號，里面一層用單引號.例如，我可以理直氣壯地回答：“朋友，人們不是說‘沉默勝于雄辯'嗎？”（明確：“沉默勝于雄辯”是這句話直接引用之中的引用，為了表明層次，所以，要用單引號）再看雙引號里面套用單引號的兩個例子.如：①“先生，‘怪哉'這蟲，是怎么一回事？……”（魯迅《從百草園到三味書屋》）②“你相信嗎？那是我開車到幾十里以外，一塊塊親手挑選，論公斤買下，然后用汽車拉回來的.那是我們家的‘北海'.”（蕭乾《棗核》）（明確：例①單引號突出“怪哉”之蟲；例②單引號突出“北海”這一地名）。

課文中"書"為什么要加引號

一、答案：課文中“書”加引號，表示特定稱謂，不是我們平常意義上所指的書了，而是文中的巖石。 指的是：巖石像書一樣能記載歷史變遷。（出自《最大的“書”》）

二、拓展：《最大的書》一文記敘了爸爸與川川在爬山途中與地質勘探隊員交流的所見所聞，間接地揭示了神奇的大自然是一座巨大的知識寶庫的故事。本篇課文語言簡潔，以對話貫穿全文，將地質知識融于課文之中，字里行間充滿著兒童對大自然的好奇與熱愛。

三、引號的作用：

1. 表示引用。

2. 表示特定稱謂。

3. 表示特殊含義。

4.表示諷刺和嘲笑。

5.突出強調。

轉載請注明出處華閱文章網 » 文中為什么個別詞句要加引號