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語文字詞句怎么學好
字詞句的學習并不是一朝一夕的事情，但也可以說是一朝一夕的事情，意思說的是需要我們花費一定的時間、掌握一定的方法去鍛煉自己，需要我們深入去學習記憶，不斷的夯實我們的基礎，不斷的在以下幾個方面作出努力：
1.在規范性的用詞用句上作出努力
既然是規范性的用詞用句，那么我們首先就要培養敏感性，經常看到的常規性的寫法，我們就必須重點的去記憶，重點的去領悟，按照規范性寫法的要求去寫，讓這樣的語句成為一種習慣。
2.在重點字詞的用法上作出努力
例如“表彰”和“表揚”就有很大差距，差距是什么，就需要我們細心去了解，掌握不同詞語的詞性和詞意，掌握使用的特殊場合和環境，慢慢的積累放到內心。
3.在反復修改上作出努力
很多學員都說，老師我經常看理論文章，看一些經典的材料，經常的記憶，但是我感覺還是無話可寫，不會用詞用句，寫出來完全達不到我所看到材料的水平，相差甚遠。其實，“看”和“寫”是兩碼事，看是學，寫是練，學習需要一個必經過程，練習才是消化落實，我們要通過平常的工作多練習，在練習中注重修改，反復的修改自己的材料，特別是用句用詞上反復斟酌，因為我們在反復的思考，也是對用詞用句進行磨練，那么我們很快就能積累經驗。
4.在研究綜合性材料上作出努力
綜合性材料主要是黨代會報告、政府工作報告、經濟工作會議講話、半年工作總結等重大材料，這一類的材料都是歷經多次修改和審查，在用詞用句上相當的規范嚴格，我們要結合自己工作實際，多抽出一些時間來，認真研究這些綜合性材料的寫法，研究用詞用句，用學習和模范的心態去研究，在寫材料的過程中，多參考綜合性材料，慢慢地讓自己熟悉熟練。
語文字詞句怎么學好
字詞句的學習并不是一朝一夕的事情，但也可以說是一朝一夕的事情，意思說的是需要我們花費一定的時間、掌握一定的方法去鍛煉自己，需要我們深入去學習記憶，不斷的夯實我們的基礎，不斷的在以下幾個方面作出努力：1.在規范性的用詞用句上作出努力既然是規范性的用詞用句，那么我們首先就要培養敏感性，經常看到的常規性的寫法，我們就必須重點的去記憶，重點的去領悟，按照規范性寫法的要求去寫，讓這樣的語句成為一種習慣。
2.在重點字詞的用法上作出努力例如“表彰”和“表揚”就有很大差距，差距是什么，就需要我們細心去了解，掌握不同詞語的詞性和詞意，掌握使用的特殊場合和環境，慢慢的積累放到內心。3.在反復修改上作出努力很多學員都說，老師我經常看理論文章，看一些經典的材料，經常的記憶，但是我感覺還是無話可寫，不會用詞用句，寫出來完全達不到我所看到材料的水平，相差甚遠。
其實，“看”和“寫”是兩碼事，看是學，寫是練，學習需要一個必經過程，練習才是消化落實，我們要通過平常的工作多練習，在練習中注重修改，反復的修改自己的材料，特別是用句用詞上反復斟酌，因為我們在反復的思考，也是對用詞用句進行磨練，那么我們很快就能積累經驗。4.在研究綜合性材料上作出努力綜合性材料主要是黨代會報告、政府工作報告、經濟工作會議講話、半年工作總結等重大材料，這一類的材料都是歷經多次修改和審查，在用詞用句上相當的規范嚴格，我們要結合自己工作實際，多抽出一些時間來，認真研究這些綜合性材料的寫法，研究用詞用句，用學習和模范的心態去研究，在寫材料的過程中，多參考綜合性材料，慢慢地讓自己熟悉熟練。
怎樣可以快速記憶好詞好句
在這四個高潮記憶點背：
第一點是清晨六至七點。此時大腦已在睡眠過程中完成了對頭一天所輸入信息的編碼工作，加上沒有前后識記材料的干擾，識記印象清晰，記憶效率高。 第二點是上午八至十點。此時精力旺盛，識記材料的效率高，記憶量較大。第三點是傍晚六至八點，第四點是臨睡前一兩個小時，其一是因為發生記憶后不再輸入其他信息，故不存在“后攝抑制”的影響；其二是大腦會無意識地進行信息編碼整理，使識記材料條理化、系統化，有利于記憶的保持和攝取。考生應根據此記憶規律，按排好各門功課的復習時間表，以期收到好的學習效果。 答案補充一.明確目的，集中精力背誦一篇課文或者一段必須掌握的語句，最忌東張西望，漫不經心，注意力分散。如果是一篇很簡單的文字，背了幾天后仍老出錯，這肯定是用心不專的緣故。至于出現“前記后忘”的現象，則是正常的，這時千萬不要向這種暫時困難屈服而打退堂鼓。
二.反復閱讀與再現相結合背誦一篇短文，僅僅讀幾遍是行不通的，一定要熟讀到滾瓜爛熟的程度才行。單純地反復閱讀效果并不好，學習者應該在文章還沒有完全記住前積極進行嘗試再現，回憶不起來時再閱讀。這樣容易記住，保持時間也長。特別生疏的語句，注意多嘗試再現幾次。因為嘗試再現是一種比閱讀更積極的智力活動，又是一種自我檢查的過程，使人更能集中精力，掌握識記內容的重點、難點，并及時改正記憶中的錯誤。開始時可短一些，容易一些，然后作一定幅度的調整。
怎么記詞語的方便（語文）
比較記憶法就是用比較的方法幫助記憶詞語。
比較記憶法記憶詞語主要有以下幾種形式。 1. 同義詞比較法。
找出與要記詞語相同或相近的詞，從而掌握詞義。例如“天國”一詞的同義詞有“天堂、上天、上界、上清、西天”等。
再例如：按圖索驥——順藤摸瓜，肝膽相照——志同道合等。 2. 反義詞記憶法。
找出與要記詞語的反義詞，在兩相比較中理解詞義。例如：大方——靦腆，誕生——逝世，俯視——仰望，單槍匹馬——群策群力，屈指可數——不勝枚舉等。
改錯記憶法 有些詞語容易讀錯或寫錯，通過改錯，引以為戒，增強記憶。例如：剛愎自用，愎應該讀bì；狙擊，狙應該讀jū；殲滅，殲應該讀jiān；玷污，玷應該讀作diàn。
再如：急燥應寫作急躁，變本加厲應寫作變本加厲，手屈一指應寫作首屈一指等。 奇特聯想法 奇特聯想法就是從要記詞語出發，進行奇特聯想，進而理解和記憶詞語的方法。
用這種方法記憶一連串詞語效果更好。例如要記下面30個詞語： 正義 腐朽 意識 文明 人道 平等 自由 經濟 規章 痛苦 寒冷 科學 政策 書法 習慣 道理 觀念 奮斗 人品 權勢 迷信 天才 啟迪 寬廣 典故 粗壯 喜悅 音符 平坦 希望 這些詞語互不聯系，要記憶難度很大。
如果對此進行聯想，用語言串聯起來，效果就好了。這30個詞語可串連如下： 我要用正義之火去燒毀那些腐朽的意識，燒出一個文明的世界。
在那里，人人講人道、平等和自由，發展經濟已經成為一種規章，沒有痛苦和寒冷；人人講科學，懂政策；書法已經成為習慣，道理已經成為觀念，奮斗是每個人的人品，對權威不再迷信，從天才那里受到啟迪。寬廣的道路留下典故的痕跡，粗壯的車轍印著喜悅的音符，前途是平坦的，充滿了希望。
定位聯想法 定位聯想法就是要記憶的詞語進行定位聯想，想象出有趣的句子，進而理解記憶的一種方法。例如：抽象：他用鞭子偷偷地抽大象。
歌謠記憶法 歌謠記憶法就是要記憶的詞語編成歌謠，瑯瑯上口，便于記憶。例如要記憶北京、上海、天津、遼寧、吉林、黑龍江、河北、河南、山東、山西、陜西、甘肅、寧夏、青海、新疆、內蒙古、西藏、云南、貴州、四川、廣西、廣東、福建、湖北、湖南、安徽、江西、江蘇、浙江、臺灣這30個詞語，可以編成如下的歌謠： 兩湖兩廣兩河山，五江云貴福吉安， 四西二寧青甘陜，還有內臺北上天。
