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柳永 鳳棲梧 衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴。
2 佚名 詩經·邶風·擊鼓 死生契闊，與子成說。執子之手，與子偕老。
3 秦觀 鵲橋仙 兩情若是久長時，又豈在朝朝暮暮。4 李白 三五七言 相思相見知何日？此時此夜難為情。
5 佚名 鳳求凰·琴歌 有美人兮，見之不忘，一日不見兮，思之如狂。6 鄭愁予 賦別 這次我離開你，是風，是雨，是夜晚；你笑了笑，我 擺一擺手，一條寂寞的路便展向兩頭了。
7 李白 三五七言 入我相思門，知我相思苦，長相思兮長相憶，短相思兮無窮極。8 元稹 離思五首其四 曾經滄海難為水，除卻巫山不是云。
9 曹植 明月上高樓 君若揚路塵，妾若濁水泥，浮沈各異勢，會合何時諧？10 納蘭性德 虞美人 凄涼別后兩應同，最是不勝清怨月明中。11 張籍 節婦吟 還君明珠雙淚垂，恨不相逢未嫁時。
12 席慕蓉 一棵開花的樹 如何讓你遇見我，在我最美麗的時刻為這，我已在佛前求了五百年，求他讓我們結一段塵緣。13 陳衡恪 題春綺遺像 嗟余只影系人間，如何同生不同死？14 梁啟超 臺灣竹枝詞 相思樹底說相思，思郎恨郎郎不知。
15 徐干 室思 自君之出矣，明鏡暗不治。思君如流水，何有窮已時。
16 司馬光 西江月 相見爭如不見，有情何似無情。17 龔自珍 己亥雜詩 落紅不是無情物，化作春泥更護花。
18 張先 千秋歲 天不老，情難絕。心似雙絲網，中有千千結。
19 黃景仁 綺懷詩二首其一 似此星辰非昨夜，為誰風露立中宵。20 李商隱 無題六首其三 直道相思了無益，未妨惆悵是清狂。
描寫適合讀書的學校的優美句子和段落
合作的力量星期六，我和同學在陽明公園踢足球。
我們的球隊叫"陽光隊"，和我們比賽的隊叫"金豆隊"。我們隊有六個人，隊長是章毅飛，前鋒是劉卓恒和邱贛軍，后衛是朱天晟和程朝暉，我是守門員。
比賽正式開始了，我攔住了"金豆隊"的球，把球傳給后衛，后衛傳給前鋒，前鋒傳給隊長，隊長一腳猛攻，踢進了"金豆隊"的空門。我們贏了！一旁的大哥哥看到后說："合作的力量真大。
""金豆隊"說："我們輸了。" 馬蜂攪亂語文課今天，上語文課的時候，一只馬蜂攪亂了我們的課堂。
它從門口飛進來，先在穿著花條紋衣服的李張浩語同學頭上飛了好幾圈，嚇得他和同桌一下子躲到課桌下面。然后，馬蜂為了找出口，飛到了第二組，結果第二組的同學立刻發出了一片驚叫，把馬蜂也嚇了一大跳，它往上飛，卻被轉動的電風扇打得跌跌撞撞。
就這樣折騰了好幾次，馬蜂又飛回第一組，撞到了窗戶玻璃上，這一下，馬蜂腦筋轉得飛快，馬上向左邊的門口飛去，終于飛出了教室。宣老師說："我真怕馬蜂把李張浩語同學當成了伙伴啦。
"話音剛落，教室里立刻發出了一陣哄笑聲。馬蜂飛走了，教室里又恢復了原來的平靜。
課間十分鐘叮鈴鈴，下課鈴響了。同學們像快樂的小鳥奔向操場，安靜的操場一下子變得熱鬧起來了。
同學們有的在跳繩、有的在跳舞、有的在拉手風琴，但最熱鬧的還是"老鷹捉小雞"。小紅當"老鷹"，小芳當"雞媽媽"，其余的當"小雞"。
游戲開始了，"老鷹"張開兇猛的爪子，向左邊攻擊，但被"雞媽媽"擋住了。"老鷹"就轉向右邊攻擊，又被"雞媽媽"給擋了回去。
"老鷹"一次次的進攻都失敗了……吹泡泡真好玩下課后，同學們來到操場上做游戲。有的同學捉迷藏，有的同學扮老鷹捉小雞，還有的同學吹泡泡，我最喜歡吹泡泡。
我首先找來一個小瓶子，然后放點水，再放些洗潔凈，最后拿來一根管子，往瓶子里攪一攪，對著空中-吹，就吹出了五顏六色的泡泡了。泡泡的大小不一樣，有的像星星，有的像露珠，還有的像地球儀，漂亮極了。
透過泡泡，我看到山更綠了，天空更美麗了。啊！吹泡泡真好玩！小鳥飛進了我們的"家" 窗外雪花飄飄，教室溫暖如春。
下課鈴響了。突然，王澤銘一聲尖叫："老師，小鳥！"我們把目光一齊投向教室前方。
哇，一只小鳥飛進了我們的"家"。一看見可愛的小鳥，同學們立刻歡呼起來。
教室變成了歡樂的海洋。我仔細一看，這是一只小麻雀。
它有一雙明亮的眼睛，一身棕色的羽毛，一張尖尖的小嘴。小鳥一會兒東躲西藏，一會兒又把自己當成了新上學的小學生，用好奇的目光盯著我們，好像在說："同學們，別傷害我呀！"同學們跟著小鳥左跳跳、右跳跳，好像在和小鳥捉迷藏。
"變色龍"教室上課鈴已經響了，可是老師卻沒有來。又等了一會兒，老師還沒來，于是，"好動分子"們搞起了聯歡：有的熱火朝天地聊天，聊最新的《爆丸小子》；有的在"比武"，鋼筆、尺子一應俱全，全副武裝；有的玩起了"石頭剪子布"，開心得不得了；更膽大的，走上講臺拿起教鞭充當起了老師，神氣極了！還有幾個人在講臺上胡亂扭動，"群魔亂舞"一般，下面的人都笑翻了。
此刻教室變成了熱鬧的桔黃色，就像是集市……突然，有人喊了一聲："老師來了！"教室里頓時鴉雀無聲，變成安靜的藍色。沒想到老師進來后只是溫柔地說了句："好了，開始上課。
"大家懸著的心終于放下來了，教室馬上就變了溫暖的粉色……有趣的貼鼻子游戲老師準備了小丑的頭像和一個鼻子，并宣布了游戲規則：玩游戲的同學先要在原地轉兩圈，再去貼鼻子。老師剛說完，同學們就爭先恐后地舉手。
老師先叫了吳秋鴿上去，吳秋鴿轉了兩圈以后，毫不猶豫地把鼻子一貼。同學們一看，頓時笑得前俯后仰。
吳秋鴿拿下蒙布一看，原來她把鼻子貼在眼睛上了，她自己也笑了。還有幾個同學也玩了這個游戲，都沒有貼到正確的地方，但我們玩得很開心。
"哈哈！"今天的游戲留下了我們的歡樂，也給我們留下了難忘的回憶。"大力士"誕生記"加油、加油……"一陣陣加油聲從教室里傳出來，到底發生了什么？原來，我們班正在進行"扳手勁兒比賽"。
比賽雙方分別是張文欣和張靈周。只聽老師一聲令下，比賽正式開始啦！只見她們倆各自握緊拳頭，腳像釘子一樣釘在了地板上。
臺下的觀眾屏住呼吸，目不轉睛地盯著雙方。瞧，文欣緊咬嘴唇，費力地往左邊壓，她原本白嫩嫩的小臉此刻變得像蘋果一樣通紅。
再看看靈周，眼看就要被文欣壓過去了，但她仍然拼命堅持著，手上的青筋都像蚯蚓一樣鼓了起來。比賽過去了整整五分鐘，她們依然不相上下，勝負難分。
"停！"老師一聲令下，"雙方打成平局！她們倆都是我們班的大力士！"同學們都圍著這兩位女大力士歡呼起來！糟糕，我的褲子"爆胎"啦今天課間活動上，老師教我們男生練習"擺一字"：先張開雙腿，然后身體慢慢往下壓……開始練習了，首先上場的是朱杰，他使出了吃奶的力氣，可腿就是伸不直，還一屁股坐在了地上。接著上場的是陳章露，他胖乎乎的，身子剛壓下一點點，就疼得齜牙又咧嘴，逗得大家哈哈大笑。
這時，我迫不及。
魯濱孫漂流記的優美詞句
《魯濱遜飄流記》中的好詞好句好段： 1.我完全不顧父愿，甚至違抗父命，也全然不聽母親的懇求和朋友們的勸阻。
我的這種天性，似乎注定了我未來不幸的命運。 2.我這個不孝之子，背棄父母，不盡天職，老天就這么快懲罰我了，真是天公地道。
3.唉！人在恐懼中所作出的決定是多么荒唐可笑啊！凡是理智提供他們保護自己的種種辦法，一旦恐懼心占了上風，他們就不知道如何使用這些辦法了。 4.尤其是，在這種不幸的境遇中，上帝指引我認識他，乞求他的祝福，這給了我莫大的安慰。
這種幸福足以補償我曾經遭受的和可能遭受的全部不幸還有余。 好詞摘錄： 擱淺、兜底、吞噬、煙波彌漫、泅水、山坳、恭順、驚魂甫定、斑斑印記 好句摘錄： 我簡直嚇壞了，呆呆地占在那里，就象挨了一個晴天霹靂。
看到這情景，我怒不可遏，早把恐懼置之度外。我在心里發誓：下次再看到這種暴行，一定不放過他們！ 好段摘錄： 這里地上結滿了許多瓜類，樹上掛滿了一串串的葡萄，有數有大，還有黃燦燦的檸檬。
我順著果園的斜坡望去，到處是一片清新翠綠的美景，這是我心里充滿了喜悅，頓時感到自己成了這塊富饒的土地的無可爭辯的主人。 不料忽然有一個聲音叫我的名字：“魯賓遜，可憐的，魯賓遜，你到什么地方去啦？”我從萬分驚疑中醒來，定眼一看，原來是“波兒”在叫我，使我分外高興。
“波兒”嘴里那些帶點憂傷調子的話都是我平時教它的。現在我劫后余生，它又飛到我手上，親切地重復著那些它并不太懂的話語，使人倍感親切和溫暖。
你們要是看到我用飯的情景，一定會羨慕不已：我儼然是全島的君王，一個人高高坐在上面。“波兒”仿佛是我的寵臣，只有它才有權跟我說話，我那只狗仿佛是一位又老又忠實的臣子，而那些貓呢，則像順民一樣分坐在兩邊。
盡管我在島上有無上的權威，可是實際上我那一身穿戴已經到了不堪入目的地步。有時我把自己打量一下，也不禁會啞然失笑。
1.開始做一件事的時候，若不是預先計算一下需要多少代價，若不是預先對自己的力量做一個正確的估計，那真是太愚蠢了。 2.我經常懷著感激之心坐下來吃飯，敬佩上帝的好生之德，因為他竟在荒野中賜以我豐富德沒事。
我已經懂得去注意我的處境中的光明的一面，少去注意它的黑暗的一面；多去想到我所享受的，少去想到我所卻缺乏的。這種態度有時使我心里感到一種衷心的安慰，簡直無法用言語表白。
……我覺得，我們對于所需要得東西感到不滿組，都是由于人們對于已經得到得東西缺乏感激之心。 3.……可見，我們一般人，非要親眼看見更惡劣的環境，就無法理解原有環境的好處；非要落到山窮水盡的地步，就不懂得珍視自己原來享受到的東西。
4.我在海上漂流了這么多天，實在夠了，正好安安靜靜地休息幾天，把過去的危險回味一下。 5.一個人時時期待著禍事，比遭遇到禍事還要苦些，尤其是當一個人無法擺脫這種期待，這種擔驚受怕的心情的時候。
6.在人類的感情里，經常存在著一種隱秘的原動力，這種原動力一旦被某種看得見得目標吸引，禍事被某種雖然看不見，卻想象得出來的目標所吸引，就會以一種勇往直前的力量推動著我們的靈魂向那目標撲過去，如果達不到目標，就會叫我們痛苦得受不了。 7.一般人往往有一種通病，就是對于上帝和大自然替他們安排得生活環境經常不滿。
照我看來，他們的種種苦難，至少有一半是這種通病造成的。 8.造物主在統治人類的時候，把人類的認識和知識局限于狹隘的范圍，實在是無上的好事。
以上是我讀這本書時摘下的讀書筆記。大多出現在書的后半部分。
即魯賓孫到了荒島之后的故事。以上的多是他的感悟。
其實書的前部分也有不少好句子，只是我一開始的沒有摘下來而已。 我個人以為，這是一本很不錯的書。
它教人獲得了一種勇往直前的對生活的勇氣。 都是我打的，希望能幫助你！ 《魯濱遜飄流記》中的好詞好句好段： 1.我完全不顧父愿，甚至違抗父命，也全然不聽母親的懇求和朋友們的勸阻。
我的這種天性，似乎注定了我未來不幸的命運。 2.我這個不孝之子，背棄父母，不盡天職，老天就這么快懲罰我了，真是天公地道。
3.唉！人在恐懼中所作出的決定是多么荒唐可笑啊！凡是理智提供他們保護自己的種種辦法，一旦恐懼心占了上風，他們就不知道如何使用這些辦法了。 4.尤其是，在這種不幸的境遇中，上帝指引我認識他，乞求他的祝福，這給了我莫大的安慰。
這種幸福足以補償我曾經遭受的和可能遭受的全部不幸還有余。 都是我打的，希望能幫助你！ 《魯濱遜飄流記》中的好詞好句好段： 1.我完全不顧父愿，甚至違抗父命，也全然不聽母親的懇求和朋友們的勸阻。
我的這種天性，似乎注定了我未來不幸的命運。 2.我這個不孝之子，背棄父母，不盡天職，老天就這么快懲罰我了，真是天公地道。
3.唉！人在恐懼中所作出的決定是多么荒唐可笑啊！凡是理智提供他們保護自己的種種辦法，一旦恐懼心占了上風，他們就不知道如何使用這些辦法了。 4.尤其是，在這種不幸的境遇中，上帝指引我認識他，乞求他的祝福，這給了我莫大的安慰。
這種幸福足以補償我曾經遭受的和可能遭受的全部不幸還有余。
優美一點的句子
滾滾紅塵，陌上寒煙。
前世的緣，今生相見。風華是一指流砂，蒼老是一段年華。
那些繁華哀傷終成過往，請不要失望，平凡是為了最美的蕩氣回腸。我落筆，你研墨。
我為你彼岸燈火，心之所向，你為我步步傾心，步步生蓮。今生不求繁華喧囂，但愿紅塵共退，與你溫梅煮酒，修籬種菊，不離不棄。
夜深時，燈下靜聽心語，夢中一晌貪歡，依然明亮的眸子，映著那份淡然的靜謐，聆一首云水，賦半生禪心，輕輕與自己私語，學會獨自與心相守那份世間的美麗。落紅翩翩舞，時光悄悄逐。
問世間，誰能不向年華認輸，只叫愁客一生感悟。歲月就如同片片的落紅般，劃過人間的塵埃，經歷一番折騰后便靜靜葬入黃土，只留下透明的劃痕，迷離著腦海。
而不自量力的我，總是去觸碰，最后只落下一聲嘆息，赴往那水中望月的曾經。靜靜的，學會了一顆心去聆聽，去欣賞。
就如同那一湖秋水，淡淡的幾許波紋，卻能承載千年的日月，攬盡萬里的浮云。每個人總是渴望將日子過得行云流水，有滋有味。
總希望掬一顆明凈若秋水長天的心，漫步在時光的走廊里，享受春花秋實，享受歲月飄香。塵埃落定，洗盡鉛華，是誰為她袖了雙手傾了天下？又是誰擁得佳人，陪她并肩踏遍天涯？我總是躲在夢與季節的深處，聽花與黑夜唱盡夢魘，唱盡繁華，唱斷所有記憶的來路。
三年級下冊美文美句的隨堂訓練
一、看拼音，寫詞語。
（10分）yúchǔnxīshēnggùzhizāotàshuàilǐng（愚蠢）（犧牲）（固執）（糟蹋）（率領）biānfugānzàngwānyánpíbèijiànkāng（蝙蝠）（肝臟）（蜿蜒）（疲憊）（健康）二、我會找出意思相近的幾組對應地寫在括號里。（6分）拮據夢寐以求器重贈予困難疑惑不解饋贈日思夜想看重悶悶不樂迷惑不解愁眉苦臉（贈予）——（饋贈）（看重）——（器重）（拮據）——（困難）（疑惑不解）——（迷惑不解）（日思夜想）——（夢寐以求）（悶悶不樂）——（愁眉苦臉）三、把下面的成語補充完整，并選擇你最喜歡的最少兩個寫一兩句話，贊美一個你心目中的英雄。
（11分）知（己）知（彼）（神）出（鬼）沒出（其）不（意）所（向）無（敵）運（籌）帷（幄）骨瘦（如）（柴）聲（東）擊（西）花（繁）葉（茂）（爭）先（恐）后諸葛亮是我最欣賞的軍師了，他指揮作戰運籌帷幄，并總能出其不意地大敗敵軍。四、句子萬花筒。
（10分）1、面對急需幫助的人，我們怎能袖手旁觀呢？（改成陳述句）面對急需幫助的人，我們不能袖手旁觀。2、禮花綻放。
（把句子寫具體）五彩繽紛的禮花在天空中自由自在地綻放。3、湖面很平靜。
（改成比喻句）湖面平靜得像一面鏡子。4、樹葉在嘩啦啦地響。
（改成擬人句）樹葉在唱歌。5、紀昌勤學苦練。
紀昌成了百發百中的射箭能手。（用上恰當的關聯詞合成一句話）因為紀昌勤學苦練，所以他成了百發百中的射箭能手。
五、精彩回放。（17分）1、孔子是我國偉大的教育家、思想家，他有許多名言，如：（言必信，行必果。）
（與朋友交，言而有信。）。
2、大漠孤煙直，（長河落日圓）。這是（唐）代的（王維）寫的詩句。
我還能寫出他的詩句（人閑桂花落，夜靜春山空）。3、黃河是中華民族的搖籃，請你為保護黃河設計一則標語：（1、愛護黃河，就是愛護自己的母親！2、不到長城非好漢，不護黃河非傳人！）。
4、關于農業氣象方面的農諺我知道很多，如（朝霞不出門，晚霞行千里。）6、學了本冊書我認識了石油大王哈默、盲女孩安靜、（漂亮的文成公主）、（開辟菜園的父親）等，其中給我印象最深的是（石油大王哈默），因為（他即使在極度饑餓的情況下也不失自己的尊嚴。
7、早開的紅梅——（一枝獨秀）；（王羲之寫字）——入木三分。課外我還收集了很多歇后語，如（孔夫子搬家--盡是書。）
。六、快樂閱讀（21分）（一）安靜的手指悄（qiǎo√qiāo）然合攏，（竟然）攏住了那只蝴蝶，真是一個（奇跡）！睜著眼睛的蝴蝶被一個盲女孩兒（神奇）的靈性抓住了。
蝴蝶在她的手指間（撲騰），安靜的臉上充滿了（驚訝）。這是一次全新的經歷，安靜的心靈來到了一個她（完全）沒有體驗過的地方。
1、給加點的字選擇正確的讀音，用“√”標出。（1分）2、根據課文內容，在括號里填上合適的詞語。
（3分）3、把這段話中你感受最深的句子劃出來，并談談理由。（3分）答：安靜雖然是盲女孩，但她熱愛生活，熱愛春天，她用自己神奇的靈性感悟生活的美好。
我被深深地感動了。（二）星期天，媽媽帶我上街。
我特意拿出生日時姑姑送給我的扣花戴在胸前。這扣花可真漂亮，一顆顆晶瑩的水晶石鑲嵌在金孔雀形的扣花里。
動一動，“金孔雀”就閃閃發光，非常惹人喜愛。街上（人山人海），商場的人。
我和媽媽好不容易才擠進柜臺。正當我被（五顏六色）的衣料吸引時，肩膀被推了一下。
我氣得猛一回頭，沖著推我的那人嚷道：“擠什么？”沒想到那人不但不惱，反而微笑著對我點點頭，用手指著我的前胸，嘴里一個勁地“啊，啊……”并招手要我出去。我低頭一看“糟糕！我的扣花沒了！”我不耐煩地擠出人群。
只見那人大約三十來歲，個子不高，瞇著一雙不太有神的眼睛。他一見我便迫不及待地將手中的一件東西送到眼前。
我接過扣花定睛一看，咦？這難道不是我丟的那枚扣花嗎？我氣呼呼地問：“你這人怎么隨便拿我的扣花？”那人見我發火，嘴里一個勁兒地“啊，啊……”臉上現出焦急的神情。他一會兒指指我手中的扣花，一會兒又彎腰走幾步，做出撿東西的樣子，好像要告訴我什么。
看他的表情和動作，我明白了他是個聾啞人，是他拾到了我被擠掉的扣花，并交還（haihuǎn√）給我，可我竟……“芳芳，你怎么站著發呆？”媽媽的聲音打斷了我的思緒，我忙（四下環顧）。人呢？我還沒有感謝他呢，他卻不見了。
我隨媽媽走出商場，一邊走一邊找那個人，希望看到那雙不太有神的眼睛。多么可敬的聾啞人啊！那（拾金不昧）的高貴品質深深打動了我的心。
然而我沒有找見他，只有我手中被汗水浸濕的扣花在陽光照射下熠熠閃光，顯得更加美麗。1、給短文加個題目。
（1分）扣花2.把下面的詞語準確地填寫在文中的（）里。（2分）人山人海拾金不昧五顏六色四下環顧3.聯系上下文，解釋詞語。
（2分）大約：在數、量或時間上接近精確地；近似發呆：呈現出呆相；發楞5、在文中畫線句子中找出描寫那個人的動作詞。（2分）指、彎腰、走、做、撿、6.“是他拾到了我被擠掉的扣花，并交還給我，可我竟……”（2分）①把省略號的意思補充出來：這樣說他，還對他那么無禮，我真是冤枉他了。
②這里用省略號表達了“我”內疚。
求唯美分組,兩三句,簡約有深意,女生用的
唯美型蝶影徘徊于忘川河畔，凝望著那紅火如血的彼岸花，是前世的回眸讓我再也無法釋懷那一瞬而成的情結。
我們四目對望的一刻，你截斷了我望向遠方的視線，是我此生最美的風景。若已不能再懷念 若回憶已經擱淺。
若你真的可能走遠。 我依舊懷抱最奢侈的愿望，祈盼，與你執手看細水長流，花落花開。
古風型回眸忘川畔，彼岸花尤殘。可憐三生石有約，奈何今世陰陽隔。
望鄉臺上抬望眼，流水落花淚已干。淚干子亦去，化蝶落黃泉。
逐你數世愛戀，等你何止千年？一碗孟婆湯，盡釋前世緣。若還需要，可以追問。
望采納。
有沒有優美語句、辭藻好的書,散文最好,適合初三作文增色的
推薦作家彭藝林的散文《雨后》，描寫江南水鄉，希望對你有幫助。
雨后 彭藝林 雨的前面是烏云，雨的后面是眼睛。 雨后，眼睛里的山川、林木以及光芒都非常的飽滿和透徹， 如同天使的眼睛，又或者是我的眼睛和心靈變得像天使一樣。
但當我在樓上仰頭，遠處的烏云翻滾，積壓我的頭頂， 仿佛只須我伸一伸手，就能觸摸著它們。 想起南方的小城，此時是否也剛剛落完陣雨。
如今我困在寫字樓里，感受最深的依然是——小城的可愛。 山，水，湖，瀑，橋，小船，處處動人心弦，甚至橋洞的乞丐也仿佛是低調的阿炳。
清晨有阿嬸們在湖邊唱洗衣的小曲，夜里還有涂脂抹粉的老戲迷在涼亭里青青子衿。 都是上幾個世紀的恩怨情仇，談不了蜿蜒的劇情，只能夠側耳聽鑼鼓和二胡，此時的我足以白發蒼蒼，淚水長流。
我站在小城里，小城站在畫卷里。 它既是淳樸的，又是市井的。
它分給我的果子是苦澀的，像極了后媽，欲將我驅逐門外。 也曾多次告別，可是無論走到哪里，生活總是一片狼藉。
不該斥責命運，而是無法適應環境。 倘若我還在思念南方的小城，就只能用思念去承擔。
那往昔的安好換來的是今日的動蕩，動蕩帶給人的往往不是瀟灑，而是苦難。 遠行的快樂，總是在路上，在出發之后，抵達之前。
而在烏云之后，眼睛之前，是瓢潑大雨。所以，我一直在雨中。
凱魯亞克說在路上是一種疾病，那么在雨中也必須有治愈它的良藥。 記憶中淋雨成為習慣，淋到嘴唇發紫，哆哆嗦嗦，才肯往家走。
還未到家，天就晴朗了。尋一塊石頭或一把長椅坐下，沐浴著陽光，全身滑溜得就像一條魚。
當然，那已經是非常久遠的光景了。 不進則退，很多事情皆是如此， 親情是，愛情也是，距離遠了，情感也就淡了，就算癡心換情深，二人之間，總有一人會松手，周而復始的循環。
所以，前人遺言，時間和空間，是愛的劊子手。 一生中，我們總在不斷地撿到然后丟掉一些人。
那些曾經溫暖的臉龐，清澈的眼睛，細膩的手掌。 有一天，都從這個世界森林里悄然掩藏。
其實，應該慶幸活著。 同是天涯淪落人，既然可以相識又相逢，為什么偏要做涸轍之魚， 借著回憶的水汽相呴以濕，相濡以沫，最后相忘于江湖。
時光短暫，一定會留給后人一些線索，成為當時愛的物證。 一把木梳，一串手鏈，或者刻有特殊符號的一枚棋子， 就在你年邁的時候，收拾書籍發現它正安安靜靜地睡在書底。
其實這是個經常出現的問題，無法回避。 伊人走了，為她寫的詩歌還在。
還有更多未來的詩句，就這樣沉默地毀滅。 深知它們的人越來越少，即使在這個網絡時代，那些曾經堆積如山的文字，也會化作凜凜風塵。
不如就在這雨后將所有文字收拾干凈吧，可是頭頂的烏云似在暗示，那些青春的疼痛，會在下一場大雨中準時啟程。
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