忽然,他流下淚來了,接著就失聲,立刻又變成長嚎,像一匹受傷的狼,當深夜在曠野中嗥叫,慘傷里夾雜著憤怒和悲哀。
這模樣,是老例上所沒有的,先前也未曾豫防到,大家都手足無措了,遲疑了一會,就有幾個人上前去勸止他,愈去愈多,終于擠成一大堆。
但他卻只是兀坐著號啕,鐵塔似的動也不動。
轉載請注明出處華閱文章網 » 摘抄魯迅《孤獨者》句子
忽然,他流下淚來了,接著就失聲,立刻又變成長嚎,像一匹受傷的狼,當深夜在曠野中嗥叫,慘傷里夾雜著憤怒和悲哀。
這模樣,是老例上所沒有的,先前也未曾豫防到,大家都手足無措了,遲疑了一會,就有幾個人上前去勸止他,愈去愈多,終于擠成一大堆。
但他卻只是兀坐著號啕,鐵塔似的動也不動。
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將感情埋藏得太深有時是件壞事。如果一個女人掩飾了對自己所愛的男子的感情,她也許就失去了得到他的機會。----《傲慢與偏見》2.認識自己的無知是認識世界的最可靠的方法。----《隨筆集》3.生存還是毀滅,這是一個值得思考的問題。----《哈姆
1、《天上的街市》作者:郭沫若遠遠的街燈明了,好像閃著無數的明星。天上的明星現了,好像點著無數的街燈。我想那縹緲的空中,定然有美麗的街市。街市上陳列的一些物品,定然是世上沒有的珍奇。你看,那淺淺的天河,定然是不甚寬廣。那隔河的牛郎織
席慕容詩作《一棵開花的樹》及賞析臺灣席慕容如何,讓你遇見我?在我最美麗的時刻。為這——我已在佛前求了五百年,求它讓我們結一段塵緣。佛于是把我化做一棵樹,長在你必經的路旁。陽光下,慎重地開滿了花,朵朵都是我前世的盼望!當你走近,請你細
五言絕句1.鹿柴王維空山不見人,但聞人語響。返景入深林,復照青苔上。2.竹里館王維獨坐幽篁里,彈琴復長嘯。深林人不知,明月來相照。3.送別王維山中相送罷,日暮掩柴扉。春草明年綠,王孫歸不歸4.相思王維紅豆生南國,春來發幾枝?愿君多采擷,此物最相
讀后感的意思就說讀了一本書,一篇文章,一段話,或幾句名言后,把具體的感受和得到的啟示寫成的文章,這就稱之為讀后感讀后感的格式:第一段把書里面的一些主要的內容,加以概括,作者寫了些什么,想表達些什么。第二段選擇一個其中比較重要的點,也可以是
1、魯迅先生從小認真學習。少年時,在江南水師學堂讀書,第一學期成績優異,學校獎一枚金質獎章。他立即拿到南京鼓樓街頭賣掉,然后買了幾本書,又買了一串紅辣椒。每當晚上寒冷時,夜讀難耐,他便摘下一顆辣椒,放在嘴里嚼著,直辣得額頭冒汗,他就用這種
1、他長得很不好看,滿臉的黑麻子,個頭又矮,還駝背,像背了一口沉重的鐵鍋。2、麻子爺爺一眼看到了,不叫一聲,悶著頭追了過來,一把抓住牛繩,緊接著將那個孩子從牛背上拽下來,摔在地上。那孩子哭了,麻子爺爺一點不軟,還用那對叫人心里發怵的眼睛瞪了他
腳印如果說大地是稿紙,那么腳印就是詩詞。其實,每個人都在用自己的腳印,書寫著自己的人生詩史。路承載著腳印,腳印延伸著路。所有的路都會有盡頭,無盡的是開拓者的腳步。智者坦然地走自己的路,留下腳印任人評論;愚者且走且停,令自己的腳印跟著別
秋季是令人相思的季節,秋風的每一次漣漪都會蕩起心中不盡的情感。沐著習習清風放飛夢想;望著絲絲秋雨微笑如歌;嗅著淡淡菊香醉如夢鄉。對秋的那份眷戀有點不能自拔,恨秋不能永駐,愛秋去秋又回。秋也和四季一樣輪回,年華似水,秋終是要走的。有過
最近我買了一本書叫《媽媽不是我的傭人》,看了這本書,讓我深有感觸。書中講述了一個上五年級的首爾小男孩阿章,因為媽媽懷孕了,爸爸又在首爾工作,暫時讓他轉學到鄉下舅舅家。來到鄉下上學的阿章,離開了媽媽的照顧,上學時不但作業沒帶,連顏料也忘
我覺得胡小鬧日記是一本非常不錯的書。它里面有很多小故事,其中一些故事挺有道理的,文章也寫的很好,一些詞句優美極了。比如,和別人發生了矛盾要及時和解,和解的方法是給與你發生矛盾的人一些小驚喜,例如替他擦一下桌子下面的臟東西,當他忘記帶
第一:不斷豐富孩子的生活,讓他們有話可寫。要讓孩子有東西可寫,真不是一件容易的事。生活單調是有些孩子的作文水平相對低下的致命原因。有些孩子面對一個命題作文,簡直目瞪口呆,無從說起。比如要他們寫一次去動物園或公園游覽的經過,如果他們
讀后感是議論性較強的讀書筆記,要用切身體會,實踐經驗和生動的事例來闡明從“讀”中悟出的道理.因此,讀后感中既要寫“讀”,又要寫“感”,既要敘述,又必須說理.敘述是議論的基礎,議論又是敘述的深化,二者必須結合.讀后感以“感”為主.要
好詞:捧腹大笑揮動雙臂臉色蒼白小心翼翼怒不可遏不知不覺開懷大笑步伐矯健狀況百出諸事不順自信滿滿低頭不語倒霉透頂心里竊喜理直氣壯好句:1、外婆在失去重心的那一瞬間,發出凄慘的叫聲,而且為了不跌倒,像企鵝拼命地揮動雙臂。可是,及時外婆
將感情埋藏得太深有時是件壞事。如果一個女人掩飾了對自己所愛的男子的感情,她也許就失去了得到他的機會。----《傲慢與偏見》2.認識自己的無知是認識世界的最可靠的方法。----《隨筆集》3.生存還是毀滅,這是一個值得思考的問題。----《哈姆
美不美,鄉中水;親不親,故鄉人。黃袍怪變化后的形象:形容典雅,體段崢嶸。言語多官樣,行藏正妙齡。才如子建成詩易,貌似潘安擲果輕。頭上戴一頂鵲尾冠,烏云斂伏;身上穿一件玉羅褶,廣袖飄迎。足下烏靴花摺,腰間鸞帶光明。豐神真是奇男子,聳壑軒昂美
齊天孫大圣,混世潑牛王,只為芭蕉扇,相逢各騁強。粗心大圣將人騙,大膽牛王把扇誆。這一個,金箍棒起無情義;那一個,雙刃青鋒有智量。大圣施威噴彩霧,牛王放潑吐毫光。齊斗勇,兩不良,咬牙銼齒氣昂昂。播土揚塵天地暗,飛砂走石鬼神藏。這個說:“你敢無知
回答的那么多全是沒用的、說的是300字的原文200字的仿寫、盡都是在百度上找的一小句一小句的。真是理解不能--
每次回家,會看到一面墻上記錄著我幾歲時的身高,望著它們,似乎它向我訴說著我的成長。一個小女孩,一陣小跑到墻前,吵著讓爸爸為她在墻上作下記號,再對著那根橫線感嘆道:“我又長高了!”記得剛出生時,一張泛黃的照片見證我的快樂:一個胖乎乎的小女孩
提問者采納的《我喜歡出發》或者《友情是相知》,《平凡的魅力》。語言特別優美,我初三都背了下了,寫作文到現在還經常用!我喜歡出發凡是到達了的地方,都屬于昨天。哪怕那山再青,那水再秀,那風再溫柔。帶深的流連便成了一種羈絆,絆住的不僅是雙腳
感恩的心,感謝的你,伴我一生,讓我有勇氣做我自己。”三尺講臺上,是偉大的你,燈光照射下是默默的你,學生成功時默默流淚的是自豪的你……你是誰?你就是我的恩師……可否記得——那日演講時,我十分害怕,有那么多老師,有那么多同學在下面看著我,如果說
在一個鬧饑荒的城市,一個心地善良的面包師把城里最窮的幾十個孩子聚集到一處,然后拿出一個盛有面包的籃子,對他們說:“這個籃子里的面包你們一人一個,而且你們每天都可以來拿一個面包。”這些饑餓的孩子仿佛一窩蜂一樣涌了上來,誰都想拿到最大