過的古詩文詞句及含義

古詩中如何理解詞句含義

古詩文詞句的解讀（即理解或翻譯），是古詩文教學的難點之一。

一次偶然的課堂教學事件告訴我，“聯系”便是突破這一難點的有效方法之一。三年前，我教學《口技》（蘇教版初中語文教材第二冊 2003年5月第五版）一課時，討論到“滿坐賓客，無不伸頸，側目，微笑，默嘆，以為妙絕”一句的翻譯時，一位女生發言說：“全場的賓客，沒有一個不伸長脖子，斜眼旁視，微露笑容……”（原原本本地援引的《參考書》上的說法），話還沒說完，有一位男生 “噗嗤”一聲笑了起來。

我問他為什么笑，他說：“這些賓客在做廣播體操啊？”這一問，反把我給問住了。是啊，賓客們驚訝的動作根本不可能如此一致，怎樣理解恰當呢？稍思片刻后，我反問道：“賓客們有一致的地方嗎？”同學們馬上回答道：“以為妙絕。”

“對啊，賓客們有一致的地方，也有不一致的地方，我們怎樣理解這句呢？”在我的啟發下，同學們普遍認為這句應理解為：“全場的賓客，沒有一個不認為好極了，有的伸長脖子，有的斜眼旁視，有的微露笑容，有的暗暗贊嘆。”這件事，使我和我的學生們都深深地懂得了：解讀古詩文的詞句，除了借助于有關工具書、參考書（參考書僅能提供參考）外，還必須聯系作品內容，聯系社會實際，聯系自身經驗，仔細推敲，才能真正走進文本，真正理解其內容。

一、聯系作品內容解讀 如果割斷了文章的前后聯系，就詞解詞，就句釋句，那就很難把握作品原意。如對《蒹葭》（蘇教版初中語文教材第三冊）中的“溯游”一詞的理解，教材上的注釋為“順著河流往下走”。

但聯系全詩的中心意思和表達風格，我覺得理解為 “沿著直流的水道往上走”似乎更確切些。《蒹葭》是一首愛情詩，表達的是主人公對意中人的傾慕、思念和渴求相見的戀情。

若按該教材的注釋，詩句“溯洄從之，道阻且長。溯游從之，宛在水中央”便理解為：“沿著河道往上走，道路崎嶇彎又長。

順著河流往下走，仿佛她在水中央。”這樣，給人的印象則是：主人公猶豫不決，徘徊不前，無渴求相見之心，缺乏追求美好幸福生活的勇氣。

我覺得這里的關鍵是對“游”一詞如何理解。《辭源》將“溯游”的“游”解釋為“河流的一段”（第 1835 頁商務印書館出版 1981 年 12 月修訂第一版）。

《中學生文言詞典》（第 430 頁福建人民出版社 1985 年 10 月第一版）亦緣此說。 王力 先生則認為：“游，流，指直流的水道”（《古代漢語》第 455 頁中華書局出版王力主編 1962 年 11 月第一版）。

仔細想來，這兩種說法其實并不矛盾，前者沒有排斥“直流”，后者也沒有排斥“一段”，可綜合起來把它理解為“河流當中直流的一段”。那么，既然“溯洄”解釋為“沿著彎曲的河道往上走”，“溯游”當然也可以理解為“沿著直流的河道往上走”。

這樣的理解既切合實際，也符合詩意。一條河流無論總體怎樣彎曲，但總有一段或數段是直的。

從這首詩所表達的意思來看，主人公越過了險阻，來到一段平直之處，眼前出現了“伊人”的幻覺，這是符合常理的。同時，這又暗示著：只要不怕艱難險阻，不放棄對美好事物的追求，美好的事物終有一天會出現在你的面前。

再從表達風格上來說，這首詩運用了重章疊句的寫法。全詩共三章，每章只是變換了幾個字，很好地表現了反復詠唱、纏綿無盡的感情。

從這一點上講，“溯洄”、“溯游”中的“溯”都理解為“逆水流方向而上”，也是與全詩重章疊句的寫法相一致的。因此，詩句“溯洄從之，道阻且長。

溯游從之，宛在水中央”可這樣理解：沿著河道往上走，道路彎彎，崎嶇而又漫長。繼續沿著河道往上走，道路忽而變直了，仿佛她在水中央。

再如：我在教學《三峽》（蘇教版初中語文教材第一冊）一課時，不少同學將“自非亭午夜分，不見曦月”一句，翻譯為“除非正午，才看不到太陽，除非半夜，才看不到月亮。”這正好與文章的原意相反。

問他們為什么這樣理解，他們還振振有詞地說，這是《參考書》上的解釋。其實《參考書》上并沒有“才”這個字，那句中的“除非”是“除了”的意思（如果把它與“才”搭配起來，便是“只有”的意思了）。

再讓同學們仔細讀課文，他們這才恍然大悟：這句突出的是“兩岸連山” 的高峻，應該理解為：“如果不是中午，就看不到太陽，如果不是半夜，就看不到月亮”（蘇教版新課程教材中是這樣注釋的），或“除了中午，看不到太陽，除了半夜，看不到月亮”，或“只有在正午，才看到太陽，只有在半夜，才看到月亮”。二、聯系社會實際解讀 對古詩文詞句的解讀，如果脫離了作品所處的時代背景和社會實際，憑自己的一般經驗或想當然望詞釋意，往往不能正確把握其內容、含義，有時還會鬧出笑話。

如：《曹劌論戰》（蘇教版初中語文教材第六冊）一課對 “ 登軾而望之 ” 中的 “ 軾 ” 解釋為 “ 古代車子前面的橫木，供乘車人扶手用 ” 。與之相配套的《語文教科書教師備課手冊》上將 “ 登軾而望之 ” 翻譯為： “ 登上車前橫木了望齊軍撤退的情況。

” 這實在令人費解。從當時的實際情況看，曹劌并非毛頭小伙子或平衡木運動員，哪有如此敏捷的身手躥到 “ 車前用于扶手的橫木 ” 上。

初中必背古詩名句及其含義

2012中考語文必備古詩文默寫50篇 1.學而時習之，不亦說乎？有朋自遠方來，不亦樂乎？——《論語?學而》 溫故而知新，可以為師矣。

——《論語?為政》 學而不思則罔，思而不學則殆。——《論語?為政》 知之為知之，不知為不知，是知也。

——《論語?為政》 見賢思齊焉，見不賢而自內省也。——《論語?里仁》 三人行，必有我師焉。

擇其善者而從之，其不善者而改之。——《論語?述而》 己所不欲，勿施于人。

——《論語?衛靈公》 2.魚，我所欲也；熊掌，亦我所欲也，二者不可得兼，舍魚而取熊掌者也。生，亦我所欲也；義，亦我所欲也，二者不可得兼，舍生而取義者也。

——《孟子?告子上?魚我所欲也》 3.故天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，曾益其所不能。——《孟子?告子下?生于憂患，死于安樂》 4.夫戰，勇氣也，一鼓作氣，再而衰，三而竭。

——《左傳?曹劌論戰》 5.吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。——《戰國策?鄒忌諷齊王納諫》 6.親賢臣，遠小人，此先漢所以興隆也；親小人，遠賢臣，此后漢所以傾頹也。

——諸葛亮《出師表》 茍全性命于亂世，不求聞達于諸侯。——諸葛亮《出師表》 7.阡陌交通，雞犬相聞。

——陶淵明《桃花源記》 8.巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳。——酈道遠《三峽》 9.世有伯樂，然后有千里馬。

千里馬常有，而伯樂不常有。——韓愈《馬說》 10.山不在高，有仙則名。

水不在深，有龍則靈。——劉禹錫《陋室銘》 11.青樹翠蔓，蒙絡搖綴，參差披拂。

——柳宗元《小石潭記》 12.先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。——范仲淹《岳陽樓記》 13.醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。

——歐陽修《醉翁亭記》 14.予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖。——周敦頤《愛蓮說》 15.庭下如積水空明，水中藻荇交橫，蓋竹柏影也。

——蘇軾《記承天詩夜游》 16.天大寒，硯冰堅，手指不可屈伸，弗之怠。——宋濂《送東陽馬生序》 17.關關雎鳩，在河之洲。

窈窕淑女，君子好逑。——《詩經?關雎》 18.蒹葭蒼蒼，白露為霜。

所謂伊人，在水一方。——《詩經?蒹葭》 19.日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里。

——曹操《觀滄海》 20.采菊東籬下，悠然見南山。——陶淵明《飲酒》 21.海內存知己，天涯若比鄰。

——王勃《送杜少府之任蜀州》 22.海日生殘夜，江春入舊年。——王灣《次北固山下》 23.大漠孤煙直，長河落日圓。

——王維《使至塞上》 24.我寄愁心與明月，隨風直到夜郎西。——李白《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》 25.長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。

——李白《行路難》 26.會當凌絕頂，一覽眾山小。——杜甫《望岳》 27.烽火連三月，家書抵萬金。

——杜甫《春望》 28.安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏，風雨不動安如山！——杜甫《茅屋為秋風所破歌》 29.忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開。——岑參《白雪歌送武判官歸京》 30.天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無。

——韓愈《早春呈水部張十八員外》 31.沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春。——劉禹錫《酬樂天揚州初逢席上見贈》 32.足蒸暑土氣，背灼炎天光。

力盡不知熱，但惜夏日長。——白居易《觀刈麥》 念此私自愧，盡日不能忘。

——白居易《觀刈麥》 33.幾處早鶯爭暖樹，夜家新燕啄春泥。——白居易《錢塘湖春行》 34.黑云壓城城欲摧，甲光向日金鱗開。

——李賀《雁門太守行》 35.東風不與周郎便，銅雀春深鎖二喬。——杜牧《赤壁》 36.商女不天亡國恨，隔江猶唱《后庭花》。

——杜牧《泊秦淮》 37.何當共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時。——李商隱《夜雨寄北》 38.相見時難別亦難，東風無力百花殘。

春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。——李商隱《無題》 39.剪不斷，理還亂，是離愁。

別是一番滋味在心頭。——李煜《相見歡?無言獨上西樓》 40.人不寐，將軍白發征夫淚。

——范仲淹《漁家傲?塞下秋來風景異》 41.無可奈何花落去，似曾相識燕歸來。——晏殊《浣溪沙?一曲新詞酒一杯》 42.不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層。

——王安石《登飛來峰》 43.會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼。——蘇軾《江城子?密州出獵》 44.人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。

但愿人長久，千里共嬋娟。——蘇軾《水調歌頭?明月幾時有》 45.山重水復疑無路，柳暗花明又一村。

——陸游《游山西村》 46.了卻君王天下事，贏得生前身后名。——辛棄疾《破陣子?為陳同甫賦壯詞以寄之》 47.人生自古誰無死，留取丹心照汗青。

——文天祥《過零丁洋》 48.枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家。——馬致遠《天凈沙?秋思》 49.興，百姓苦；亡，百姓苦！——張養浩《山坡羊?潼關懷古》 50.落紅不是無情物，化作春泥更護花。

——龔自珍《己亥雜詩》。

乃的各種意思及古文中的句子

“乃”= ①代詞，有“你”、“你的”之意。

古文中例句：班固《漢書·翟義傳》：“今欲發之，乃肯從我乎？”又例：歐陽修《新五代史·伶官傳序》：“與爾三矢，爾其無忘乃父之志！”再例：陸游《示兒》：“王師北定中原日，家祭無忘告乃翁。” ②代詞，有“他的”、“他們的”之意。

古文中例句：周容《芋老人傳》：“是芋視乃婦也。”又例：《廣東軍務記·三元里抗英》：“持乃糗糧。”

③代詞，有“這”、“這樣”、“如此”之意。古文中例句：《孟子·梁惠王上》：“夫我乃行之，反而求之，不得我心。”

又例：《莊子·德充符》：“子無乃稱。 ”。

再例：《古詩為焦仲卿妻作》：“何乃太區區。” ④副詞，當“于是”、“就”講。

古文中例句：杜甫《春夜喜雨》：“好雨知時節，當春乃發生。”又例：柳宗元《黔之驢》：“斷其喉，盡其肉，乃去。”

⑤副詞，當“是”、“就是”講。古文中例句：司馬遷《史記·張儀傳》：“臣非知君，知君乃蘇君。

”又例：司馬遷《史記·陳涉世家》：“吾聞二弟少子也，不當立，當立者乃公子扶蘇。” ⑥副詞，有“這”、“這才”之意。

古文中例句：劉向《戰國策·趙策》：“必以長安為質，兵乃出。”又例：王充《論衡·案書》：“兩刃相割，利鈍乃知。”

再例：陳壽《三國志·蜀書·諸葛亮傳》：“乃三顧亮于草廬之中。 ” ⑦副詞，當“只”、“僅僅”講。

古文中例句：呂不韋《呂氏春秋·義賞》：“天下勝者眾矣，而霸者乃五。”又例：司馬遷《史記·項羽本紀》：“至城東，乃有二十八騎。”

⑧副詞，有“竟”、“竟然”之意。古文中例句：柳宗元《桃花源記》：“問今何世，乃不知有漢。

”又例：司馬光《資治通鑒·漢獻帝建安十三年》：“劉表治水軍，蒙沖斗艦乃以千數。” ⑨連詞，有“竟”、“卻”、“可是”、“但是”、“然而”講。

古文中例句：《荀子·王霸》：“將以為樂，乃得憂焉。”又例：司馬遷《史記·魏公子列傳》：“公子乃自驕而功之，竊為公子不取也。

”又例：徐宏祖《徐霞客游記·游黃山記》：“余亦停弗上，乃一路奇景，不覺引余獨往。” ⑩連詞，當“而且”、“并且”講。

古文中例句：《莊子·養生主》：“合于《桑林》之舞，乃中《經首》之會。”劉向《戰國策·韓策》：“非獨政能也，乃其姊烈女也。”

【古詩詞中地點的典故或含義詩詞中常常有一些地名、景物名,如望春

常見意象解析登樓、憑欄；多為傳達相思之情，報國之志，.化碧；喻指剛直忠正的人為正義事業而蒙受冤屈辭第；比喻為國忘家爛柯；比喻離家年久飲酒；多傳達豪情；苦悶和郁郁不得志之情杜鵑啼血；喻指憐苦之事.楊柳；多傳達怨別；懷遠等相思之情落花；多傳達青春逝去，人生無常的深沉喟嘆和哀悉松；梅；菊；多傳達高潔堅貞之志.月；多傳達離愁別恨寂寞思歸之情流水；多傳達人生苦短，命運無常的感傷與衰愁斜陽；（殘陽；落暉；；；）多傳達衰敗；凄苦.蒼涼等情思具體的很多，你可去查，高考報上有很多.平時，你們的老師也可給你們多說一些，學校應該有這些資料的.。

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