如何理解詞語的含義
理解詞語的含義,需聯系詞語所處的具體語言環境.透過詞語的表面義,深刻體味其內涵:理解詞的比喻義則尋找本體釋義,理解代詞義則尋找上句釋義,理解詞的引申義、臨時義、隱含義、概括義,則從整體閱讀出發,結合作者感情、觀點、文章主題,從所在的句、段、上下文中去找對應的闡釋句釋義.\x0d“重要詞語的含義”包括這些詞語的基本義、比喻義、語境義.把握詞語的基本義要從分析詞語來源、詞類、結構入手,對概念的理解要準確判斷概念的本質屬性.理解與確認詞語的比喻義要從分析喻體與本體的相似性入手,尋找比喻的本體是正確解題的關鍵.分析詞語的語境義,要注意從整體閱讀理解的角度出發,將詞語放在特定的語言環境中去分析,在明確詞語所在的語句的句意、所在段落的含義、所在語段前后關系的基礎上理解詞語.\x0d理解語句的含義,首先抓住句子的修飾詞語去理解句子內涵.其次,看句子在文中的地位,是總起句,則從句子所涉及的范圍去提取關鍵詞釋義;是總結句,則從上文去找重要信息釋義;是過渡句,則從上下文中提取關鍵信息釋義.第三,看語境找鄰近句,結合文章中心理解句意.\x0d理解并解釋句子含義從下列角度入手:\x0d1、語法分析.對復雜的單句要分清句子主干,明確陳述的對象,理解其修飾、限制的成分.對復句要明確區分其句間的關系,對句群要通過分析關系來理解句子所表達的中心或重點.\x0d2、語境分析.首先要準確判斷句子在文中或語段中的位置,理清是否為起始句、收束句、過渡句、中心句、關鍵句等.其次要根據上下文的內容聯系來確定語句的基本內容或定義.同時還應抓住作者的基本行文思路,把握文章脈絡,從整體聯系中去理解文章語句的含意.\x0d3、修辭分析.對運用修辭格的語句應從修辭本身的特點出發來分析理解,如比喻的相似性,借代的相關性,運用反問、反復的句子要分析表達的思想內容.。
在線解釋詞語意思
百感交集: bǎi gǎn jiāo jí
【解釋】:感:感想;交:同時發生。各種感觸交織在一起。形容感觸很多,心情復雜。
【出處】:南朝·宋·劉義慶《世說新語·言語》:“見此茫茫,不覺百端交集,茍未免有情,亦復誰能遣此。”
情有獨鐘(qíng yǒu dú zhōng)
解釋:“鐘”:聚集,集中的意思。“情有獨鐘”意思是對某個人或某件事特別有感情,把自己的心思和感情都集中到他(她、它)上面。
魂牽夢縈 ( hún qiān mèng yíng )
解 釋 形容萬分思念。
如沐春風
同“如坐春風”,象坐在春風中間,比喻同品德高尚且有學識的人相處并受到熏陶,猶言和高人相處,就像受到春風的吹拂一般。成語中的“春風”不再是本義,而是比喻義。現多用作指受到老師的教導。
一見如故 ( yī jiàn rú gù )
解 釋 故:故人,老朋友。初次見面就像老朋友一樣。形容初次相見就情投意合。
解釋詞語-詞語解釋任重道遠的意思是什么
成語:任重道遠 拼音:rèn zhòng dào yuǎn 解釋:任:負擔;道:路途。
擔子很重,路很遠。比喻責任重大,要經歷長期的奮斗。
出處:《論語·泰伯》:“士不可以不弘毅,任重而道遠。仁以為己任,不亦重乎?死而后已,不亦遠乎?” 示例:人民教師肩負著培養祖國建設接班人的重擔,~。
近義成語:全力以赴、負重致遠 反義成語:無所事事、無所作為 歇后語:超載的火車;挑著扁擔長征——任重道遠 燈謎面:“考察宇宙;北上抗日”,謎底:“任重道遠” 用法:聯合式;作謂語、定語;含褒義 英文:the burden is heavy and the road is long -- shoulder heavy responsibilities 常用程度(1:最小;3:最大):3。
在線解釋詞語意思 你的選擇
愛是無償的付出,是心甘情愿的幫助,是彼此心靈的感應,既然選擇了愛,就要真誠的對待它,珍惜它,在他(她)困難時予以支持,失敗時與以鼓勵,在他(她)開心時,
一起快樂,悲傷時給他(她)安慰。而不是在擁有時無視它的存在,而在失去后才知道后悔莫及。愛一個人就要他(她)永遠幸福,做他(她)永遠的避風港,保護他(她),
哪怕一丁點的傷害。真正的愛一個人并不是我們想象的那么簡單,一次深情的擁抱,一個深深的吻,一句不變的誓言,一件不退色的信物…這一切在真愛面前時索而無味,暗而無光的。
相信自己~只要有愛,幸福就一定會存在~
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解釋詞句意思
精誠
真心誠意;至誠
真者,精誠之至也,不精不誠,不能動人。——《莊子·漁父》
精誠所加,金石為開。——《后漢書·廣陵思王荊傳》
上界
指三界諸天,即欲界天、色界天、無色界天
肝膽相照
比喻以真心相見。
肝膽 指內心深處
相照 相互能照見.指以赤誠之心對待人
岸門(今河南許昌西北)我是在《樗里疾傳》里面找到的。不知你的是不是寫這人。
我的理解:廣聚精誠我的理解是:他廣納賢才的誠心,通:到達。也就是他的真誠能感動上天。赤誠之心一直向著自己的國家(當時韓)。
自己結合課文再理解下,希望對你有幫助!