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23.詞牌名 24.B 25. ①化靜為動或動靜結合。
如 “輾”字有轉動的意思，用在這里，不僅與“冰輪”搭襯得當，而且，還給人以運動感，仿佛看到了倒映在江水中的皓皓月輪，正隨著江水的流動而緩緩移動。 ②反襯以動襯靜，運用“鳴榔”之聲襯托此時之寂靜，表現秋夜月夜幽靜之美。
再如 “隔煙村……魚龍驚起”其“驚”字，帶上了詞人的主觀感覺。靜中有動，使這幅“畫”顯得更有生氣。
③虛實結合：“隔煙村……魚龍驚起” 烏鵲倦于棲息，魚龍驚而躍起，只有北斗星默默地掛在垂楊梢頭。為作者想象之景，“星斗掛垂楊”句為實景，兩者結合表現出月夜迷蒙而富有生機的特征。
（一點兩分，兩點或三點四分） 【解析】 試題分析： 23.從詩詞之后的對作者的注解，南宋詞人；詩詞分為上下兩闕的格式可知，“一叢花”是這首詞的詞牌。 考點：識記文學常識。
能力層級為識記A。 24.B項“轉”與“輾”相照應，并不是要寫出詞人恢復中原的決心，而是寫出了月亮移動的動態。
考點：鑒賞詩歌的形象。能力層級為鑒賞評價D。
25.本詞寫“溪堂玩月”，通過“斜輾”的動態描寫。“隔煙村、何處鳴榔？”通過反襯，以有聲襯無聲，突出環境的安靜；“烏鵲倦棲，魚龍驚起，星斗掛垂楊”前虛后實，虛實結合，表達眼前之景的生機和活力。
考點：鑒賞詩歌的表達技巧。能力層級為鑒賞評價D。
閱讀下面的宋詞,根據提示,完成賞析（8分）一叢花·溪堂
【答案】【小題1】①以動寫靜或動靜結合。
“輾”和“隱”字采用擬人修辭，化靜為動，給人以運動感，描繪出月照澄江、江天一色的壯觀景色。②虛實結合：“隔煙村……魚龍驚起”為作者想象之景，“星斗掛垂楊”句為實景，兩者結合表現出月夜迷蒙而富有生機的特征。
（得分要點：答對一點得2分，答對兩點得滿分，手法—簡析）【小題1】結尾三句起著突轉作用，從前文極寫秋江月夜迷人的景色轉化到詞人內心深處對中原淪陷、江山易主而發的感慨，提高了詞的境界，豐富了詞的內涵，產生了聲情悲壯，含義深遠的藝術效果。 （答題要點在于從內容與形式兩個方面分析）【答案解析】【小題1】本題考查“鑒賞文學作品的表達技巧”考點，能力層次為D，側重“鑒賞評價”能力的考查。
“表達技巧”分為四個理解層面由低到高（字詞一句子—段落一篇章），分別是修辭手法（比喻、比擬、夸張、借代等）、表達方式（記敘、說明、描寫、抒情、議論，詩歌中主要是描寫和抒情）、表現手法（對比、襯托、象征、比興等）、謀篇布局手法（開頭、結尾、過渡、照應等）。 或用反襯的手法，以鬧寫靜，運用“鳴榔”之聲襯托此時之寂靜，表現秋夜月夜幽靜之美。
【小題1】本題考查“評價思想內容和觀點態度”考點，能力層次為C，側重“分析綜合”能力的考查。
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