華閱文章網20篇現代文閱讀
徐行制題】高考考生必要精通的二十篇名家名篇現代文閱讀之015——現代文閱讀題中主觀性試題誤答例析北京四中 徐行下面的現代文閱讀題是我編寫的。
應該說，原文和題目都不是很難，但學生在答題中仍然出現了不少失誤。分析這些誤答的例子，對指導學生現代文閱讀，對今后語文學習及應考復習，都是會有很大幫助的。
原題如下：閱讀下文，回答1-8題幸福的錯覺山樵（1） 幸福每每是痛苦的孿生兄弟。（2） 昔日的非洲富婆出門要戴30斤重的鐵環，用蹣跚的步態與大步流星奔波于烈日下的窮女人區別開來。
那種稀里嘩啦的鐵環聲掠過窮街陋巷時，遠近的窮女人都會“嘖嘖”地艷羨和嫉恨：“看人家富得那份閑逸！”如今，當非洲富婆抹著猩紅的厚唇，乘著“奔馳”招搖而過時，棕櫚樹下小憩的窮女人又會說：“嘖嘖，瞅人家富得獵豹也趕不上！”（3） 文明人很少能說出自己真實的需要是什么，幸福的形式和內容都是由富人規劃的。90年代暴發戶們的典型形象是坐在寫字臺前以“大哥大”掩耳，于是，在人潮如涌、塵土飛揚的街頭，時常有人手持“大哥大”，幸福地耷拉著眼皮，以每步15厘米的步幅徘徊，接受街頭行人的注目禮。
（4） 用多數人匱乏凸顯少數人的富足，是現代廣告術的公開秘密。宮廷秘傳、限量生產以及豪門、帝都、王朝、超霸等標牌，無非是為這幾個奢侈品的消費網羅更多的看客。
黃金宴的就餐者之所以有睥睨眾生的倨傲，是因為他們有魄力在眾目睽睽之下，能把別人終生也不曾有的財富化成糞便！（5） 這種幸福的錯覺使文明躁動不安。（6） 漢末魏晉時，服食仙丹成了上流社會的時髦，因此致病、致死的有名醫皇甫謐、晉朝的賈后、哀帝和北魏的道武帝等。
流風所及，連買不起“五石散”的人也學著找個人多的地方躺下，作痛苦狀，還念念有詞：“藥性發作了！”現代的窮人似乎少了這份“滾一身泥巴，博片刻虛榮”的耐心和風雅。但他敵不過廣告無孔不入的誘惑，于是要泄莫名火，發無名怨。
賊膽大的去做綠林中人，攪得狼煙四起；賊心毒的恨不得藥死所有幸福的鄰居，在赴黃泉時扯平幸福與痛苦的落差。（7） 耐人尋味的是，萬民欽慕帝王富足，而帝王子女自古以來都難耐高處不勝寒的壓抑。
拿破侖之子在新年之際，當人們張羅著是送一座宮殿、城池還是送一支軍隊作為幼王的新年禮物時，他只想要一雙農民穿的價值一個蘇的木屐，穿著它上街，與那些赤腳在泥中追嬉的頑童一起玩耍。（8） 那是一個孩子自然而真實的需要。
幼王的新年幸福只需一個蘇。1.用一句話概括本文的主旨。
（不能寫成比喻句。限20字內，含標點，以下各項答題字數均含標點。）
2.下面的例子，哪些是直接用來說明“ 幸福每每是痛苦的孿生兄弟 ”？（選三項）A. 非洲富婆戴鐵環。B.手持大哥大，耷拉著眼皮在塵土飛揚的街頭徘徊。
C.買不起“五石散”，卻躺倒呻吟：“藥性發作了！”D.綠林人攪得狼煙四起。E.拿破侖之子要穿木屐。
F.道武帝服食丹藥致死。3.第3段中的“文明人”指什么人？（限11個字內回答）4.第3段“幸福的形式和內容都是由富人規劃”的意思是什么？（限20字回答）5.第4段“為這幾個奢侈品的消費網羅更多的看客”意思是什么？（限15字內回答）6.第5段“使文明躁動不安”是什么意思？（限20字內回答）7.第6段所說的“賊”指什么人？（限20字內回答）8.第7段“高處不勝寒的壓抑”指什么而言？（限20字內回答）以上試題除第2題外都是主觀性試題。
下面試舉學生答題的例子進行分析。還應該說明的是，老師所給的答案并不是唯一答案，學生答題也不是一無是處，這里我僅就其失誤點談談我的看法。
第1題【答案】一些人所謂的幸福，其實不過是痛苦。（或：幸福應是自然而真實的需要，否則只能是痛苦。）
【誤答舉例】甲、 人們往往不知道怎樣做才算真正獲得幸福。乙、 差異是幸福的錯覺，幸福失去了原本的標準。
丙、 告誡人們物質的享受和虛榮心的滿足不是幸福。丁、 幸福常有痛苦伴隨，其錯覺使文明本末倒置。
【分析】本題考查對中心的概括。原文1、5、8段對體現中心有重要作用。
甲例使用了否定句式，這是一般概括所忌諱的，由于沒有明確點出“把痛苦當幸福”，答案沒有落到實處。乙例語言模棱，前半句語句不通，后半句突然出現“原本的標準”，這指的是什么呢沒有講清。
丙例“物質享受和虛榮心的滿足不是幸福”概括很好，若加上“甚至是痛苦”，就符合題目要求了。丁例前半句與文意不合，后半句“其”字指代不明，“使文明本末倒置”又指什么，很含糊。
第2題（答案：A、B、F 分析：略）第3題【答案】現代社會中（有文化）的人。【誤答舉例】甲、 真正懂得幸福含義的人。
乙、 現代社會中內心空虛的人。丙、 被虛榮心侵蝕的社會中人。
丁、 擁有許多財富的現代人。【分析】本題考查理解詞語的含義。
四例共同的錯誤是把原文中泛指誤解為特指，于是做出了片面的回答。其實只要仔細閱讀原句及上下文，應是不該答錯的。
第4題【答案】有錢人顯示闊氣的舉動，往往被人認為是幸福。【誤答舉例】甲、 富人視一般人得不到的財富為幸福。
乙、 富人形式上表現的富有只不過是幸福的錯覺。丙、 有錢便是“幸福。
初一學生現代文閱讀一篇（文章+題目+答案）
目送
⑴華安上小學第一天，我和他手牽著手，穿過好幾條街，到維多利亞小學。很多的孩子，在操場上等候上課的第一聲鈴響。小小的手，圈在爸爸媽媽的手心里，怯怯的眼神，打量著周遭。他們是幼稚園的畢業生，但是他們還不知道一個定律：一件事情的畢業，永遠是另一件事情的開啟。
⑵鈴聲一響，頓時人影錯雜，奔往不同方向。但是在紛亂的人群里，我無比清楚地看著自己孩子的背影——就好像一百個嬰兒同時啼哭，你仍舊能夠準確聽出自己那一個的位置。華安背著一個彩色的書包往前走，不斷地回頭，好像穿越一條無邊無際的時空長河，他的眼光和我凝望的視線隔空交會。我看著他瘦小的背影消失在門里。
⑶十六歲，他到美國作交換生一年。我送他到機場。告別時，照例擁抱，我的頭只能貼到他的胸口，好像抱住了長頸鹿的腳。很明顯地，他在勉強忍受母親的深情。
⑷他在長長的行列里，等候護照檢驗；我就站在外面，用眼睛跟著他的背影一寸一寸往前挪。終于輪到他了，在海關窗口停留片刻，然后拿回護照，閃入一扇門，倏乎不見。
⑸我一直在等候，等候他消失前的回頭一瞥。但是他沒有，一次都沒有。
⑹現在，他二十一歲。上的大學，正好是我教課的大學。但即使是同路，他也不愿搭我的車。即使同車，他戴上耳機——只有一個人能聽的音樂，是一扇緊閉的門。有時他在馬路對面等候公車，我從高樓的窗口往下看：一個高高瘦瘦的青年，眼睛望向灰色的海。我只能想象，他的內在世界和我的一樣波濤深邃，但是，我進不去。一會兒公車來了，擋住了他的身影。車子開走，一條空蕩蕩的街，只立著一只郵筒。
※⑺我慢慢地、慢慢地了解到，所謂父女母子一場，只不過意味著，你和他的緣分就是今生今世不斷地在目送他的背影漸行漸遠。你站立在小路的這一端，看著他逐漸消失在小路轉彎的地方，而且，他用背影默默告訴你：不必追。
⑻我慢慢地、慢慢地意識到，我的落寞，仿佛和另一個背影有關。
⑼博士學位讀完之后，我回臺灣教書。到大學報到第一天，父親用他那輛運送飼料的廉價小貨車長途送我。他沒開到大學正門口，而是停在側門的窄巷邊。卸下行李之后，他爬回車內，啟動了引擎，卻又搖下車窗，頭伸出來說：“女兒，爸爸覺得很對不起你，這種車子實在不是送大學教授的車子。”
⑽我看著他的小貨車小心地倒車，然后噗噗駛出巷口，留下一團黑煙。直到車子轉彎看不見了，我還站在那里，一口皮箱旁。
⑾每個禮拜到醫院去看他，是十幾年后的時光了。推著他的輪椅散步，他的頭低垂到胸口。有一次，發現排泄物淋滿了他的褲腿，我蹲下來用自己的手帕幫他擦拭，我的裙子也沾上了糞便，但是我必須就這樣趕回臺北上班。護士接過他的輪椅，我拎起皮包，看著輪椅的背影，在自動玻璃門前稍停，然后沒入門后。
⑿火葬場的爐門前，棺木是一只巨大而沉重的抽屜，緩緩往前滑行。沒有想到可以站得那么近，距離爐門不過五公尺。雨絲被風吹斜，飄進長廊內。我掠開雨濕的頭發，深深、深深地凝望，希望記得這最后一次的目送。
※⒀我慢慢地、慢慢地了解到，所謂父女母子一場，只不過意味著，你和他的緣分就是今生今世不斷地在目送他的背影漸行漸遠。你站立在小路的這一端，看著他逐漸消失在小路轉彎的地方，而且，他用背影默默告訴你：不必追。
1、簡要概括作者寫了哪兩種“目送”。
2、仔細品讀下面句子，結合帶點的詞語說說這句話表達了華安怎樣的心情。（帶點詞語：無邊無際。隔空交會。）
華安背著一個彩色的書包往前走，不斷地回頭，好像穿越一條無邊無際的時空長河，他的眼光和我凝望的視線隔空交會。
3、文中帶※號的句子重復出現，說說其間包含的不同感情。
4、讀完這篇文章后，重新審視和父母的關系，你對父母的態度也許會有些改變。請結合文章內容說說你的想法
答案：
1、目送兒子逐漸長大獨立 目送父親漸漸衰老離去
2、“無邊無際”寫出了華安面對不可知的未來的惶恐無助，“隔空交匯”指的是母親和兒子的感情交流，其中包含華安因為惶恐而產生的對母親的深深依戀。
3、前者是母親在面對孩子渴望獨立逐漸遠離父母時的落寞，后者則表達了在面對衰老死亡的自然規律時的感傷。
4、讀了這篇文章，我才領悟到有時父母的羅嗦、關注背后隱藏的是一份深深的愛，我要懂得珍惜和回報，不能用自己的冷漠和自私去傷害他們。
30篇初中現代文閱讀
啥文檔？青蟲之愛我有一位好友，從小怕蟲子。
不論什么蟲子都怕.大家不止一次地想辦法治她這毛病，那么大的人了，看到一條小小蟲子，大呼小叫的，多丟人啊！一次，男生把一條青蟲偷偷夾在她的書頁里.她翻開書，眼皮一翻，身子一軟，就悄悄無聲息地癱到桌子底下了。從此再不敢鍛煉她。
許多年過去了，各自都成了家.有了孩子。一天，她到我家做客，我下廚她在一旁幫忙。
擇青椒的時候，我突然看見一條青蟲從一只青椒蒂旁鈷出，胖如蠶豆，背上還長著簇簇黑刺，好一條險惡的蟲子。我下意識地將那個青椒扔出老遠。
回頭尋她，只見她神志自若地看著我，談談說一條小蟲，何必如此慌張。我比剛才看到蟲子還愕然地說，你居然不怕蟲子了？那你又是怎樣重塑金身的呢？我追問.女友說，聽我慢慢道來，有一天我抱著剛學講話的女兒上公園.我們在林陰路上走著，突然她說，媽媽…… 頭上……有……她說著，把一縷東西從我的發上摘下，托在手里，邀功般地給我看。
我定晴一看，魂飛天外，一條五彩斑讕的蟲子，在女兒的小手內，顯得猙擰萬分。我第一個反應是像以往一樣昏倒，但是我不能倒下去，因為我抱著我的孩子.我不但不曾昏過去，神志也是從沒有過的清醒。
第二個反應是想撕肝裂膽地大叫一聲.但我立即想到，萬萬叫不得，一叫，就會嚇壞了孩子。于是我便把噴到舌尖的喊叫咽了下去. 現在，一條蟲子近在咫尺。
我的女兒用手指撫摸著它，好像那是一塊冷冷的斑斕寶石.我的腦海迅速的攪動著。如果我害怕，把蟲子丟在地上，女兒從此一定會種下蟲子可怕的印象。
在她的眼中，媽媽是無所不能、無所畏懼的，如果有什么東西把媽媽嚇成這個樣子.那這東西一定是極其可怕的。我顫顫巍巍地伸出手，第一次把一條活的蟲子擺在手心.還假裝很開心地咧著嘴，因為女兒正目不轉睛地看著我呢！女友繼續說，那一刻，真比百年還難熬。
女兒清澈無瑕的目光籠罩著我，在她面前，我是一個神。我不能有絲毫的退縮，我不能把我病態的恐懼傳給她……不知過了多久，我把蟲子輕輕地放在地上。
我對士兒說，這是蟲子.蟲子沒什么可怕的.有的蟲子有毒，你別用手去摸.不過，大多數蟲子是可以摸的……我抱著女兒，半天一步都沒有動，衣服早己被黏黏的汗浸濕.女友說完.好久好久.廚房里寂靜無聲.1、“男生把一條青蟲偷偷夾在她的書頁里”.其目的是什么？（3分）2、加點的“重塑金身”在文中的意思是什幺？（3分）3、“第一次把一條活的蟲子捏在手心“時，“女友”的內心是恐懼的。文中哪些語句表現了“女友”的恐懼？（3分）4、文中的“女友“改變了對蟲子恐懼的心理，原因是什么？（4分） 父愛是金（1）我和父親的關系一直是淡淡的，從小學開始到上中學，父親一直很少過問我的學習，更不用說為了我的學習而忙碌。
中考時，我只考上了一所離家很遠的二流高中，面臨著茫茫未知的前途。像所有的家庭一樣，母親求助于父親，希望通過關系幫我找一所好一點的學校。
而父親的回答是：朽木在哪兒都一樣。況且父親是從不求人的，母親只有唉聲嘆氣。
那夜，我的心涼到了極點，淚水浸濕了大半個枕巾。我默默地告訴自己：走吧，走吧，這樣的家庭還有什么可留戀的。
（2）不久，我背起行囊，孤身一人遠走他鄉，繼續我的并不光明的求學生涯。（3）日子很苦，沒有希望的生活失去了應有的朝氣。
我在渾渾噩噩中打發著無聊的時光，吸煙、酗酒、打架，以至于不得不要父親來收拾殘局——學校通知父親來領我回家。我在一種報復的滿足和忐忑不安中等待父親的到來。
（4）幾天后的一個下午，父親找到我時，我又被酒精麻醉得差不多了。他繃著臉，一言不發，只是呆呆地看著我，似乎我不是他的兒子。
我所有的委屈在一瞬間進發：“你從來就沒關心過我，現在你總算滿意了吧……”父親哆嗦著打了我兩個耳光，頭也不回地推門而去，惶惶中我早已淚滿心谷。（5）回到宿舍，舍友遞給我一大包粽子，說今天是端午節，父親帶來了我最愛吃的紅棗粽子。
未了，他給我講述了一個我永生難忘的場面——父親求校長再給我一次機會，說得涕淚俱下，他最后表態：“給孩子一個月時間，要是不改，我再來把他領回去。”那晚，粽子在我的枕邊散發著誘人的香味。
我徹夜未眠，開始認真考慮同父親的關系。（6）三天后，父親托人給我捎來一個包，包里只有一本《傅雷家書》，沒有贈語，只是書的第73頁被折起，上面用紅筆寫了一段話：“倘使這些話使你聽了不愉快，使你覺得我不了解你，那么請你想到上面兩個理由而原諒我，原諒我拋不開父母對子女的心。”
（7）不知是那兩記耳光打醒了我，還是那誘人的粽子香味喚回了失去的希望。父親再也沒有被校長“召見”。
（8）第二年八月，我又一次背起行囊遠走他鄉。我考上了一所雖不是名牌，但絕對鍛煉人的大學。
（9）父親第一次在我打點行囊的時候看著我，不顧剛被摔壞的腿執意要送我去車站。一路上，父親什么也沒有說。
我跟在他后面，默默地走路。（10）到了車站，父親幫我把包放好：“凡事靠自己，輕易莫求人。”
（11）父親只留給我一句話。（12）父親兩鬢斑白，已不再年輕。
父親說這句話。
超短的現代文閱讀
http://**tresearch/a/110634294cid00049（說明文閱讀）一、人體內的“夜班”工作 你是否想過，當你夜間進入夢鄉時，在你自己的機體內還有大量的器官在“值夜班”呢？ “心臟在值‘夜班’。”
你一定會不假思索地回答。確實如此。
據記載，心臟停跳又復活的世界記錄為3小時24分，但在睡眼環境下，心臟恐怕一分鐘也不能停止跳動。不過心臟并不是一刻不停地工作，它也在抽空休息。
它收縮時在工作，它舒張時是在休息。每分鐘心跳75次時，每一次心跳，心房和 心室的收縮時間分別為0.l秒和0.3秒、而舒張時間分別為0.7秒和0.5秒，休息時間倒比工作時間長。
“肺臟也在值‘夜班’。”此話不假。
人在夜間睡眠時，生命之火還在燃燒，肺臟就像一臺鼓風機，不停地把富含氧氣的空氣吸入體內“助燃”，把富含二氧化碳的廢氣排出。科學家們認為這臺鼓風機停止工作5分鐘，人就會“斷氣”。
當然肺臟也要休息，它的7.5億個基層單位——肺泡采用輪休制，每次呼吸只有部分肺泡在工作。 說到值“夜班”，也別忘記了消化系統。
據試驗，玉米在胃內消化停留3.48小時，在小腸內吸收停留5小時，在結腸內停留16.24小時，經過21.2小時開始由“環衛部門”直腸排出， 38. 4小時后才排完。照此算來人在夜間睡眠時，消化系統的“夜班工人 ”還在對昨天早餐到今天晚餐的食物作一系列處理。
人們大概不太清楚，許多調節人體功能的內分泌腺體也堅守在“夜班”崗位上。實踐證明，有大約1/3到一半的激素在夜間達到最高值。
例如腺垂體分泌一種生長激素，它能促進蛋白質合成，加速軟骨與骨頭生長，使人長高，這種對發育極端重要的激素在人熟睡后五小時達到最大分泌峰。至于神經系統這個人體活動的“總司令部”，在夜間當然是“燈火通明”。
例如值“夜班”的交感神經系統與副交感神經系統在指揮內臟的活動，丘腦在調節著人的體溫、水平衡、內分泌，腦子中的睡眠中樞產生的去甲腎上腺素在清晨把人喚醒，否則人就要無休止地睡下去。甚至主管思維的大腦也安排有“夜班”——做夢。
感謝這些“夜班工人”，它們使我們的生命能平穩地延續。 1.結合語境解釋下面詞句的含義。
① 心臟在值“夜班”： ② 生命之火還在燃燒： ③ 肺泡采用輪休制： ④ 在夜間當然是“燈火通明”： 2.標出下面句中用得準確的限制性詞語。 ① 當你夜間進入夢鄉時，在你自己的機體內還有大量的器官在“值夜班”呢。
② 每次呼吸只有部分肺泡在工作。 ③ 據試驗，玉米在冒內消化停留3.48小時，在小腸內吸收停留5小時…… ④ 這種對發育極端重要的激素在人熟睡后1小時達到最大分泌峰。
3.第二段中有一句話點明了心臟能堅持工作的原因，這句話是：4.第三段中點明人的生命之火所以能夠“燃燒”的原因是。5.寫出全文的總說句：6.指出全文的結構特點：7.指出全文說明內容是如何排列的：二、海洋污染海洋污染通常是指人類活動改變了海洋原來的狀態，使海洋生態系統遭到破壞。
遼闊的海洋擁有巨量的海水，所以，盡管從遠古到近代接納了從陸地流入難以計數的各種物質，海洋卻并沒有發生重大變化。然而近幾十年來，隨著工業的發展，人類向海洋排放的有害物質越來越多。
據報道，現在每年向海洋傾倒約600-1000萬噸石油，1萬噸汞，25萬噸銅，390萬噸鋅，30萬噸鉛和100萬噸有機氯農藥。以致海洋局部環境急劇惡化，甚至發生了嚴重的海洋污染災害。
海洋污染的現狀是：污染源多，污染范圍廣、程度嚴重。海洋污染主要包括石油污染、赤潮、毒物污染、塑料垃圾和核污染。
目前海洋污染較嚴重的，就海域來看，有波羅的海、地中海、東京灣、美國紐約灣、墨西哥灣等；就國家來說，有日本、美國和西歐諸國。我國的渤海、黃海和南海的污染狀況也相當嚴重，雖然汞、銅、鉛的濃度大體尚在標準允許范圍之內，但已有局部地區超過了規定標準。
其中最嚴重的是渤海，有的魚群死亡，漁場外遷；有的灘涂養殖場荒廢；一些珍貴的海生資源正在喪失。海洋污染是怎樣破壞海水環境的呢？海洋污染造成的海水渾濁嚴重影響海洋植物的光合作用，從而影響水體的生產力，進而危害魚類；重金屬和有毒有機化合物等，在海域中積累并通過海洋生物的富集作用，對以此為食的其他動物乃至人類造成毒害；石油污染在海洋表面形成廣大的油膜，阻止空氣中的氧氣向海水中溶解，而且石油分解時還會消耗水中的溶解氧，造成海水缺氧，危害海洋生物；有機物污染會使海水富營養化，使海藻異常繁殖，赤潮泛濫，破壞生態平衡。
現在，海洋污染已經引起國際社會越來越多的重視。1. 第2段文字，用____________________________________________________________同近幾十年來海洋局部環境急劇惡化甚至發生嚴重污染災害進行比較，以此說明海洋污染的嚴峻現實。
2. 第3段中，列舉“石油污染”等例子，是為了說明海洋污染__________________；緊接著從海域和國家兩個方面舉例，是為了說明海洋污染_______________________________。3. 第3段中加點的“大體”一詞不能去掉，為什么？ 答：__________________________________________________。
近五年的中考現代文閱讀五篇
一、（2009年浙江金華）閱讀下面一篇文章，完成題。
（14分）那盆水仙花上學期我到橫河村小支教。那天正在上課，突然，隔壁教室里傳來了李老師憤怒的呵斥聲：“你又來了，出去！出去！”很多學生也跟著喊。
嘈雜聲影響了我的課堂，我連忙打開教室門，只見李老師正連拉帶拽地把一個老頭推出教室。老頭六十來歲，滿身邋遢，拖著個大麻袋，傻笑著一步一頓地離去。
課后，李老師告訴我，老頭子是本地的孤寡老人，脾氣古怪倔強，不管你上沒上課，常常旁若無人地闖入教室亂找亂動，把垃圾桶翻得一片狼藉。正說著，我班有個學生跑來，“楊老師，快，快去，陳業被那老頭打了！”當我趕到時，陳業已被老頭推倒坐在地上哭喊著：“還我……我還沒喝完啊，臭老頭！”原來老頭盯上了他手中的飲料瓶，沒等他喝完就搶去了，在他眼里，能賣的垃圾簡直就是“寶”。
校長也趕來了，一邊罵一邊把老頭踉踉蹌蹌地推出了校門。幾天后，我班正在朗讀課文。
“嘭”的一聲巨響，教室門猛地被撞開，大家嚇了一跳。一看，又是那老頭。
一手拖著麻袋，一手緊攥拳頭，朝教室后面的垃圾桶大搖大擺地走去，那架勢隨時等著反抗我來推他。“臭老頭，出去！”“臭老頭，快出去！”很多學生異口同聲地喊著，整個課堂一片喧嘩。
當老頭走近我時，我出人意料地讓開了道，并向學生作了個安靜的手勢。“繼續朗讀吧，不要打擾老爺爺撿東西了！”我平靜地說。
猶豫間，瑯瑯書聲又逐漸響起。我們反常的舉動讓老頭有些發愣。
他從垃圾桶里翻出了幾個飲料瓶后，竟加快了腳步往外走，飲料瓶掉出了一個也不知道。我撿起來送到他手中，他疑惑地看了看我……又過了幾天，我正在上課，教室的門又突然被推開，老頭剛探進半個身子，一看是我，竟縮了回去，還輕輕地帶上了門離開了。
我們發現老頭和以前都不大一樣了！ 我問學生：“老爺爺為什么會變了呢？”“我知道，因為前幾天老頭子沒有被老師推出去。”“楊老師沒罵他，還幫他撿瓶子！”陳業若有所思地說，“老頭……老，老爺爺好像知道楊老師對他好！”我說道：“老爺爺一個人孤零零的，每天起早貪黑到處撿破爛不容易呀，老師有個辦法可以幫幫他：大家平時把丟棄的那些廢品專門放進一個袋子收集起來，送給老爺爺，誰愿意負責這件事？”“我愿意！”“我也愿意！”……好多學生都爭著說。
沒想到陳業也搶著舉手，我把這件事交給陳業負責。從那以后，我班無論上什么課，老頭子再也沒有闖進教室了。
臨近期末的一天，我一進教室就看見講臺上多了一盆水仙花，我驚訝地問：“這花是哪位同學放在這里的呀？”陳業興奮地說：“老師，花是老爺爺從菜市場買來的，他讓我帶到教室擺在講臺上，說是謝謝同學們，謝謝您呢！”這是我萬萬沒想到的，那節課上得特別開心。轉眼間，一個學期就過去了。
暑假里我又被臨時通知回到原單位。教師節那天，遇到了李老師，我問起老頭子的事。
李老師說：“他死啦。”“啊，怎么死了呢？”我很是驚愕。
“暑假里，他跳入水中救上了一個小孩，自己卻因體力不支被淹死啦。聽村里人說老頭也不怎么會游泳。”
李老師補充道，“對了，他救的小孩就是你班的陳業……”我聽著，心里酸酸的，竟有些想流淚，朦朧間眼前就浮現出了那盆水仙花……（選自2009年第6期《小小說月刊》 作者：楊聰 有刪改）1.請用簡潔的語言在方框內寫出相關的故事情節（每處不超過6個字）。（4分） 老頭闖課堂 → “我”善待老頭→ 同學幫老頭 → → 2.小說主要刻畫了兩個人物，一個是老頭，一個是楊老師（“我”），你最欣賞哪個人物？請說明理由。
（3分）3.下列句子任選一句，請賞析句中加點詞的表達效果。（2分）（1）一看，又是那老頭。
一手拖著麻袋，一手緊攥拳頭，朝教室后面的垃圾桶大搖大擺地走去（2）老頭剛探進半個身子，一看是我，竟縮了回去，還輕輕地帶上了門離開了。4.文中劃線句寫到楊老師幫老頭撿飲料瓶，此時老頭心里會想些什么？請聯系語境，描寫老頭的心理活動。
（30字左右）（3分）5.許多小說往往用第一人稱“我”來講故事，如《孔乙己》、《斑羚飛度》、《我的叔叔于勒》……本文也是如此，請簡要分析這種寫法有什么好處。（2分）答案：1.老頭送水仙 老頭救人犧牲2.我欣賞老頭。
他雖然窮，但他有窮人的風骨，他有尊嚴，他懂得感恩。他明知不諳水性卻縱身躍入水中。
孩子得救了，他卻犧牲了。這是多么值得尊敬的老人啊。
我欣賞楊老師。面對生活中的一個弱者，楊老師沒有像其他人一樣對他嗤之以鼻，惡語相加，甚至拳打腳踢。
楊老師給了弱者以尊嚴，改變了一個人對生活仇視，這是一個何等偉大的教育者啊。（以上二選一，言之成理即可）3.(1)“攥”字準確地寫出了老人隨時準備反抗的心理，正是這個捏緊拳頭的動作，說明了以往老人得到的都是傷害。
“攥”既是給自己造勢，又是自衛心理的體現。（2）“縮”字形象地寫出了老人見到曾經幫助過他的“我”時難為情的樣子，這是老人懂得感恩心態的一種表現。
（以上二選一，言之成理即可）4.“怎么可能呢？其他老師都是大聲嚷嚷趕我走的，他不但不趕我走，還幫我撿瓶子？”5.(1)增強小說的真實感。（2）便于作。
文言文經典閱讀300篇（中考）
一： 通過了那么多的考試，你應明白了自己的優勢學科與劣勢學科；重點放在弱項學科，由于時間問題，像語文那類不是短時間可以提高的學科可以次視之 ，像物理化學可短時間提高成績的學科，一定要多費些工夫的. 二： 多做些練習題，須知在練習中能提高你的運算能力及深化對一些重點知識的記憶； 三： 考前掌握一些基本技巧. ★考前注意事項 考場上的正常發揮，與考試前幾天的休息至關重要。
有人認 為，長期的緊張備考使考生的身心非常疲憊，考研后期的復習效果不會非常好，考試前幾天的超強度復習，學不了多少東西，學到的東西也很可能不考（如果認為考的幾率很大，就不應該放在考試前幾天才看）。 考試前幾天的超強度復習會讓考生更加疲憊，影響考場正常發 揮，得不償失。
所以考生。要逐漸減少復習時間，要重視休息。
離考試越近，考生越緊張。太緊張會吃不消的，所以考生還要注意緩解壓力。
考生要試著以一顆平常心對待考研。通過轉移注意力可以達到短時間緩解壓力的目的，這包括跟同學聊天、跑步、聽音樂，甚至大哭大笑等。
備考過程的辛苦和緊張焦慮，使考生的體質普遍較差，對疾病 的抵抗力不強，容易得感冒。感冒了肯定影響復習和考試了，所以要注意預防感冒。
別驟減衣服，天氣變冷時要及時添加衣服。同時，考前的緊張焦慮使很多考生胃腸道功能紊亂，容易消化不良，甚至拉肚子。
所以考前的幾天，進口的食物，衛生一定要有保證， 同時要符合自身飲食習慣，吃的時候要細嚼慢咽。 麻煩的產生往往由于忽略和輕視！考試前的一些看似細微的準 備如果忽略了，可能會導致很大的麻煩。
證件，考試工具等應在考前準備齊全。如果方便，可以讓同學幫忙檢查一下。
為防治鉛筆斷頭，簽字筆不下水，筆最好有備用的。簽字筆或鋼筆下水要均勻，流暢，顏色最好是純粹的黑色。
有時候，鋼筆寫的字在卷面上會擴散，如果這樣，最好別用粗頭鋼筆。如果對考場環境不是很了解，應提前去考場熟悉環境。
考生應該根據自身情況，多考慮一些可能發生的意外。對任何 可能出現的問題，即使出現的幾率很小，都提前考慮應變措施。
提前告訴你這些，希望你能發揮出最好的成績，以報答父母，也對得起自己！ 學習方法介紹： 經驗一： 1、不妨給自己定一些時間限制。連續長時間的學習很容易使自己產生厭煩情緒，這時可以把功課分成若干個部分，把每一部分限定時間，例如一小時內完成這份練習、八點以前做完那份測試等等，這樣不僅有助于提高效率，還不會產生疲勞感。
如果可能的話，逐步縮短所用的時間，不久你就會發現，以前一小時都完不成的作業，現在四十分鐘就完成了。 2、不要在學習的同時干其他事或想其他事。
一心不能二用的道理誰都明白，可還是有許多同學在邊學習邊聽音樂。或許你會說聽音樂是放松神經的好辦法，那么你盡可以專心的學習一小時后全身放松地聽一刻鐘音樂，這樣比帶著耳機做功課的效果好多了。
3、不要整個晚上都復習同一門功課。我以前也曾經常用一個晚上來看數學或物理，實踐證明，這樣做非但容易疲勞，而且效果也很差。
后來我在每晚安排復習兩三門功課，情況要好多了。 除了十分重要的內容以外，課堂上不必記很詳細的筆記。
如果課堂上忙于記筆記，聽課的效率一定不高，況且你也不能保證課后一定會去看筆記。課堂上所做的主要工作應當是把老師的講課消化吸收，適當做一些簡要的筆記即可。
經驗二： 學習效率這東西，我也曾和很多人談起過。我們經常看到這樣的情況：某同學學習極其用功，在學校學，回家也學，不時還熬熬夜，題做得數不勝數，但成績卻總上不去其實面對這樣的情況，我也是十分著急的，本來，有付出就應該有回報，而且，付出的多就應該回報很多，這是天經地義的事。
但實際的情況卻并非如此，這里邊就存在一個效率的問題。效率指什么呢？好比學一樣東西，有人練十次就會了，而有人則需練一百次，這其中就存在一個效率的問題。
如何提高學習效率呢？我認為最重要的一條就是勞逸結合。學習效率的提高最需要的是清醒敏捷的頭腦，所以適當的休息，娛樂不僅僅是有好處的，更是必要的，是提高各項學習效率的基礎。
那么上課時的聽課效率如何提高呢？以我的經歷來看，課前要有一定的預習，這是必要的，不過我的預習比較粗略，無非是走馬觀花地看一下課本，這樣課本上講的內容、重點大致在心里有個譜了，聽起課來就比較有針對性。預習時，我們不必搞得太細，如果過細一是浪費時間，二是上課時未免會有些松懈，有時反而忽略了最有用的東西。
上課時認真聽課當然是必須的，但就象我以前一個老師講的，任何人也無法集中精力一節課，就是說，連續四十多分鐘集中精神不走神，是不太可能的，所以上課期間也有一個時間分配的問題，老師講有些很熟悉的東西時，可以適當地放松一下。另外，記筆記有時也會妨礙課堂聽課效率，有時一節課就忙著抄筆記了，這樣做，有時會忽略一些很重要的東西，但這并不等于說可以不抄筆記，不抄筆記是不行的，人人都會遺忘，有了筆記，復習時才有基礎，有時老師講得很多，在黑板上記得也很多，但并不需要全記，。
初中現代文閱讀題,推薦幾篇,最好是記敘文
2010年北京市中考語文試題及答案憶冼星海茅 盾 和冼星海見面的時候，已經是在聽過他作品的演奏，讀過了他那玩語言的自傳以后。
那一次我所聽到的《黃河大合唱》，據說是小規模的。那次演奏的指揮是一位青年音樂家，朋友告訴我，要是冼星海自任指揮，演奏當更精彩些。
但我得老實說，盡管是“小規模”，可是那一次的演奏還是十分美滿的。我應當承認，這開了我的眼界，使我感動，老覺得有什么東西在心里抓，癢癢的又舒服又難受。
那偉大的氣魄自然而然使人發生崇高的情感，光是這一點，也就叫你聽過一次，就像靈魂洗過澡似的。 從那時起，我便在想象：冼星海是怎樣一個人呢？我曾經想象他該是木刻家馬達那樣一位魁梧奇偉、沉默寡言的人物。
可是朋友又告訴我：不是，冼星海是中等身材，喜歡說笑，話匣子一開就會滔滔不絕。 我見過馬達的一幅木刻：一人伏案，執筆沉思，大的斗篷顯得他頭部特小，兩眼瞇緊如一線。
這人就是冼星海，這幅木刻就名為《冼星海作曲圖》。木刻家的用意不在“寫真”，而在表現冼星海作曲時的神韻。
它還遠不能滿足我的“好奇”。而這，直到我讀了冼星海的自傳，才得到部分的滿足。
從冼星海的生活經歷，我了解了他的作品為什么有這樣大的氣魄。他做過飯店堂倌，咖啡館雜役，做過輪船上鍋爐間的火夫，浴堂的打雜，也做過乞丐。
什么都做過的一個人，有兩種可能：一是被生活所壓倒，雖有抱負，只成為一場夢；一是戰勝了生活，那他的抱負不但能實現，而且必將放出萬丈光芒。“星海就是后一種人！”——我當時這樣想，仿佛我和他已經是很熟悉的了。
大約三個月以后，在西安，冼星海突然來訪我。 那時我正在候車南下，而他即將經過新疆赴蘇聯。
當他走進我的房間，自己通了姓名的時候，我吃了一驚，“呀，這就是冼星海么！”我覺得很熟識，而也感到生疏。我將這坐在我對面的人和馬達木刻中的人作比較，也和我讀了他的自傳以后在想象中描繪出來的人作比較，我差不多連應有的寒暄也忘記了。
然而冼星海卻滔滔不絕地說起來。他說起了他到蘇聯去的計劃，講他的《民族交響樂》的創作。
他的話我已記不全了，可是，他那種氣魄，卻使我興奮鼓舞。他說，他以后的十年中將以全力完成他的創作計劃。
我深信他一定能達到，因為他不但有堅強的意志和偉大的魄力，而且又是那樣好學深思，勤于收集各地民謠的材料。他說他將在新疆逗留一年半載，盡量收集各民族的歌謠，然后再去蘇聯。
現在我還記得他的《民族交響樂》的一部分計劃。他將從海陸空三方面來描寫我們祖國山河的美麗、雄偉與博大。
他將以“獅子舞”、“劃龍船”、“放風箏”這三種民間的娛樂，作為這偉大創作的“象征”或“韻調”，來描寫祖國人民的生活、理想和要求。“你預備在旅居蘇聯的時候寫你這作品么？”“不！”他回答，“我去蘇聯是學習，吸收他們的好東西。
要寫，還得回中國來！” 那天我們的長談，是我和他的第一次見面，誰又料得到這就是最后一次啊！“要寫，還得會中國來！”這句話，今天還響在我耳邊，誰又料得到他不能回來了！ 這樣一個人，怎么就死了！ 昨晚我忽然這樣想，當他在國境被阻，而不得不步行萬里，且經受生活的極端的困厄，而回莫斯科去的時候，他大概還覺得，這一段不平凡的生活經歷又將使他的創作增加綺麗的色彩和聲調。要是他不死，他一定會津津樂道這一番的遭遇。
現在我還是這樣想，要是我再遇到他，一開頭他就會講述這一段顛沛流離的生活，而且要說：“我經過中亞細亞，步行過萬里，我看見了不少不少，我得了許多題材，我作成了曲子了！”時間永遠不能磨滅我們在西安的一席長談給我的印象。 一個 、具有偉大氣魄、抱有崇高理想的冼星海，永遠坐在我對面，直到我眼不能見，耳不能聽，只要我神智還沒昏迷，他永遠活著。
1946年1月5日 （有刪改）------------------【注】①蘇聯，指前蘇維埃社會主義共和國聯盟，1991年解體。13.作者在回憶冼星海的過程中，既寫了想象中的冼星海，也寫了冼星海留給他的印象。
閱讀文章，填寫表格。（3分）回憶想象、印象聽《黃河大合唱》①讀冼星海的自傳②③氣魄偉大，好學深思，熱愛祖國14.閱讀畫線句子，結合文章內容，揣摩作者“好奇”的原因和內容。
（4分） “好奇”的原因： ① “好奇”的內容： ② 15.簡要分析作者是怎樣把只見過一面的冼星海描寫得生動而感人的。（不超過150個字）（6分） 答： 13.答案示例： ①魁梧奇偉，沉默寡言 ②戰勝了生活的坎坷，成就了偉大的抱負 ③在西安與冼星海相見 14.答案示例： ①聽《黃河大合唱》之后，“發生崇高的情感”。
②能寫出具有“偉大的氣魄”作品的冼星海是怎樣一個人。 15.答案示例一： 作者先寫聽《黃河大合唱》和看《冼星海作曲圖》，從側面表現出冼星海的氣魄和神韻；然后再正面寫與冼星海的見面，通過對他滔滔不絕談吐的描述以及“要寫，還得會中國來”的語言描寫，表現了他熱情開朗的性格和熾熱的愛國情懷。
文章正面描寫與側面描寫相結合，使冼星海這一形象生動而感人。答案示例二： 作者雖與冼星海只見過一面，但印象深刻。
作者詳細記述了這次見面的情。
給幾篇初中現代文閱讀,一定要有答案
一、我尋求挫敗①我一直在尋求挫敗。
②有人出發去“征山”，我卻從來不是，而且剛好相反，我爬山，是為了被山征服。有人飛舟，是為了“凌駕”水，而我不是，如果我去親近水，我需要的是涓水歸川的感受，是自身的消失，是自我復歸拉于零的一次冒險。
③記得故事中那個叫“獨孤求敗”的第一劍俠嗎？終其一生，他遇不到一個對手，人間再沒有可以挫阻自己高人，天地間再沒有可匹敵的力量，真要令人忽忽如狂啊！④生來有一塊通靈寶玉的賈寶玉是幸福的，但更大的幸福卻發生在他擲玉的剎那。那時，他初遇黛玉，一見面，彼此驚為舊識，仿佛已相契了萬年。
他在驚愕中竟把那塊玉胡亂砸在地上，那種自我的降服和破碎是動人的，是真愛情最醇美的傾注。⑤文學史上也不乏這樣的例子。
陳師曾一遇見黃山谷，就燒掉自己的書稿，虛心去向黃山谷學習。一個人能碰見令自己心折首俯的人，并能一把火燒盡自己的舊作，應該算是和種極幸福的際遇。
⑥《新約》中的先知約翰，一見耶酥，便屈身降志。他對人們說：“我僅僅以水為你們施洗禮，他卻以靈為你們施洗禮，我之于他，只能算是一聲開道的吆喝聲。”
《紅拂傳》里的虬髯客一見李靖，便知天下大勢已定，于是飄然遠引。那使無數人為之傾倒的大唐盛世的李靖，我多么想見他一眼啊！清朝末年的孫中山也有如此風儀，使四方豪杰甘于俯首授命。
生的悲劇原不在頭斷血流，而在于沒有大英雄可以為之赴命，沒有大理想供其追求。⑦我一直在尋求挫敗，人生天地間，還有什么比失敗更快樂的事？站在千丘萬壑的大峽谷前，感到自己渺小得像螻蟻一樣，還有什么時候能如此心甘情愿地卑微下來，享受大化的赫赫天威？曾記得一個夏夜，臥在海灘上，看到滿天繁星如雨陣如箭簇，一時幾乎驚得昏了過去，感到一種投身在偉大之下的絕望，知道人類永遠不能去逼近那百萬光年之外的光體。
不過，這份絕望使我一想起來就覺興奮昂揚。試想，宇宙如果像一個窩囊廢一樣被我們征服了，日子會多么無趣啊！讀圣賢書，其理亦然。
讀一些好書，仿佛看見洞照古今長夜的明燈，聽見聲徹人世的巨鐘，心中自會涌出一份不期然的驚喜，知道我雖遇魯，天下人間能人正多，這一番心悅誠服，使我幾乎要大聲宣告說：“多么好！人間竟有這樣的人、這樣的書！我連死的時候都可以安心了！因為有這樣優秀的人，有這樣美麗的思想。”此外，在印度見到特瑞沙，在非洲見到史懷哲，或是在美術館看“八大山人”、石濤，在博物院看周鼎宋瓷，都會興起一份“我永世不能追摹到這種境界”的激動。
這種激動，這種虔誠的服輸，是多么難忘的大喜悅啊。⑧如果問我此生還有什么未了的心愿，那便是不斷遇到更令我心折的人，不斷探得更勾魂攝魄的美景，好讓我能更徹底地敗潰，從心底承認自己的卑微和渺小。
1、③④段列舉的一反一正兩個例子，各說明什么道理？（4分）2、填空。（3分）從第⑥段看，大英雄指___、___、___三人。
3、第⑦段畫線句子中，“這份絕望”是指什么？作者為什么“興奮昂揚”？（4分）4、作者“尋求挫敗”的目的是什么？請用文中的句子回答。（5分）5、本文標題是“我尋求挫敗”，但③-⑥段列舉了別人的例子，這是否有必要？請說說你的理由。
（可以發表不同的見解）（4分）一、答案：1、（4分）前例說明沒有挫敗使人孤獨、痛苦；（2分）后一例說明挫敗可以帶來驚喜、幸福。（2分）（意思對就得分）2、（3分）耶酥 李靖 孫中山 （各1分）3、（4分）（1）“這份絕望”指的是對宇宙的偉大，感到人類永遠無法逼近那百萬光年之處的光體。
（2分）（2）“興奮昂揚”是因為意識到人類盡管無法征服自然，達到人生的崇高境界，但也永遠不會失去追求和理想。（2分）（第二問答“意識到人類盡管無法達到人生的理想境界，但絕舉放棄對理想的追求”，“意識到人類雖然永遠不能逼近那百萬光年之處的光體，但絕不會放棄對宇宙的探索和認識”，“意識到人們有時無法追摹到某種境界，但會在追求和發現中心悅誠服”也得分。
意思到就得分）4、（5分）不斷遇到更令我心折的人，不斷更探得勾魂攝魄的美景，（2分）好讓我能更徹底的敗潰，從心底承認自己的卑微和渺小。（3分）5、（4分）①有必要。
（1分）作者廣泛舉例，可以證明“尋求挫敗”不僅是自己的個人體驗，而且具有普遍意義。（3分）②無必要。
（1分）既然寫“我”尋求挫敗，就應該只寫自己的經歷和體驗。（3分）③有必要，但略嫌多。
（1分）可以刪去一點，以突出“我”尋求挫敗這一重點。（3分）二、課文《蘇州園林）用準確生動的語言，從整體上說明了蘇州園林的特點，現在讓我們走進蘇州園林的“個園”，進一步了解園林的特點，感受一下“個團”那生意盎然的“春景'，引人入勝的“冬景”。
①個團大門是渾圓的洞，兩旁月臺上滿植纖纖翠付，那扶疏的竹葉就像無數“個”字，園名即由此而來。據說黃至筠生平最愛翠竹，走遍天下尋覓珍奇竹種，個園極盛時期擁有150多個品種，現在僅存幾十種。
你看，一片嫩嫩的竹叢，幾支竹筍兀立其間，那挺拔的氣勢，生意盎然的神韻，時時刻刻 A 著春回大地的新綠蔥籠的信息。這里是個園的“春景”。
②最引人入勝的是個園。
現代文閱讀試題答題技巧方法
現代文出題其實就是三大塊問題，一是文章內容本身的分析；而是字詞句的賞析；三是文章主旨。
在回答第一塊的時候，你要確定你已經至少讀了三遍文章，然后記住一點，答案在文中找。這類題目一般答題的范圍是比較明顯的，比如會告訴你，第幾段或者是從全文來看啊，如果是告訴你第幾段，你就在那段找，如果是全文的話，就找概括性的句子。還要提醒你看看分值，分值決定你要答幾點。
第二塊問題字詞句的賞析，先找修辭，然后針對修辭進行分析，比如用了比喻、擬人的話，你就找出本體喻體，然后回答生動形象寫出了什么什么等等。當然你不能光字詞或者句子本身進行分析，還要聯系上下文，看看是否有聯系。第三塊問題是主旨的理解，這就挖掘了，一定要熟悉文章，這是前提。主旨的話，寫人的文章比較好概括，借景抒情類文章難一些，不過你只要抓住所寫內容的特點就能分析出來了，另外文中的一些字詞也會提醒你的。
總之，做現代文閱讀一定要熟讀文章，這是我做了10年初中語文老師最大的感受。
如果還有不明白的，我們可以繼續探討。
