華閱文章網~！幫我寫一篇500字的總結寫一篇英語測試以后的總結~~ 愛
這一次英語我考得不行，在平時上課時感覺并不是很明顯，但是在考試時就有差距了。
雖然成績并不是衡量學生在學校表現的唯一標準，卻是學習效果的最直接的體現，這次英語成績不理想，我分析了一下，有幾點原因： 1。考試聽錄音時精力不集中，思想開小差。
我們的聽力題占試卷的90%，聽力每小題讀兩遍，不會再重放，所以一題沒聽明白，停頓之后下一題又開始念了。 要有時間概念，錄音機是不會等你的。
2。沒有認真聽老師講題，不理解題意就做題。
有的同學的試卷上整題的分都沒有了，那時因為不按題目要求做題。比如第一題要求你在正確字母后打勾，我就把字母的對應大小寫寫上去。
第二題讓填正確的字母序號，我就抄后面的句子，一句話還沒抄完，整題都念完了。 這題的分數就沒了。
3。真的沒有掌握好。
字母不會認，句子不會讀，不懂得意思。這個部分說起來簡單，要完全掌握是一定要花時間的，這就要求每次有認讀的作業，一定要認真完成，而且要反復鞏固。
為什么同樣是一個班，有的同學就能得100，有的同學真是不認識一個句子，肯定是聽課效率低，在家沒有按要求完成作業。 4。
熟練單詞和句型是學好英語的重點。英語考試當然也不例外。
有些人只顧著把單詞掌握好，可在做完成句子時，雖然單詞都會，可不會句型也無濟于事。所以，兩者并用，才能事半功倍。
但最重要的還是在于平時，多聽磁帶，多看書，這樣，對于英語的感知性就會加強。 。
英語期中考試后的總結
英語期中考試總結 期中考試結束了，在兩位班主任老師的協助支持和學生們的共同努力下，我所教的班級取得了一點成績，下面把我在英語教學上的一些做法和看法加以總結，以便跟大家交流。
主要有三點體會： 一、 做學生良師益友。教學這么多年，我體會最深的就是古語說得“親其師，信其道。”
這話說得一點不假。十四五歲的孩子"親師性"較強。
如果他們對某個老師有好感，他們便對這位 老師的課感興趣并分外重視，肯下大氣力，花大功夫學這門課，因而成績卓著。這種現象大概就是我們常說的 "愛屋及鳥"吧！反之，如果他們不喜歡某一位老師，由于逆反心理，他們也就不愿學或不學這位老師的課。
這種現象也是大家司空見慣的。 我喜歡深入學生內心，和學生打成一片，了解學生的興趣，愛好，喜怒哀樂 情緒的變化，時時處處關心學生，愛護學生，尊重學生，有的放矢地幫助學生。
雖然我不是班主任，但學生有什么話都愿意找我說，有了什么煩惱都喜歡跟我交流。在學生的眼中我不僅是他們的師長，更是他們可親可近的親密朋友。
當然，這并非說他們的缺點不可批評，可以聽之任之。而是批評 和表揚是出于同一個目的的愛護他們。
因而批評的方式比批評本身更重要。要讓他們不傷自尊心，人格不受侮 辱。
從內心讓他們感到教師的批評是誠摯的愛，由衷的愛護和幫助。有了尊重做基礎，我的教學工作才能順利地進行。
我最喜歡做的一件事就是每次考試完了之后看學生寫的反思，每次考完試之后，我總會抽出十分鐘的時間讓學生寫反思，這是我和學生溝通交流的一個最好的渠道，大多數學生都能認真地反省前一階段的學習，及時地修正以前的不足，寫的好的學生我會當眾把他們的反思念給大家聽，讓其他學生吸取人家的寶貴經驗來指導自己以后的學習，取長補短。 二、創造一個輕松愉快的學習環境。
傳統的教學模式和方法，總是教師"一言堂"，課堂上教師總是向學生灌輸，學生始終處于消極、被動的 學習地位，沒有什么輕松、愉快而言，因而也就無興趣可談。即使那些認真學習的學生，也無非把自己當作知 識的記憶器，為分數不得已而為之。
有些學生由于不感興趣也就逐漸放棄英語學習，從而導至"兩極分 化"，教學質量不佳。 課堂環境如何，對于激發學生的學習興趣影響極大，教師的責任在于為學生創造輕松、愉快的學習環境。
我覺得老師在課堂上不能一味地講究知識的傳授，關鍵是看學生是否已經真正理解會用了。我在講解新知識的時候，一般是稍微一點撥，然后放在小組里討論解決，由小組里英語學得好的同學負責，進行幫教活動。
你別小看了這些“小老師”，他們往往特別盡職盡責，把老師的信任看成是一種榮耀，耐心細致地幫助其他同學。英語里有許多的課文需要背誦，如果在課堂上統一檢查，每節課只能檢查幾個學生，特別浪費時間，我也會充分發揮小組長的作用，每節課開始的五分鐘由小組長統一檢查課文或者單詞，小組長檢查完畢，我再在班里進行聽寫，大多數學生經過兩次的檢查，所學知識得到了深化和鞏固，記憶比較深刻。
三、 注重學法指導。 每個班里都會有一些理科學的特別棒、而英語不及格的學生，他們大多是班里的中堅力量，如果英語學好了，說不定他們就考上學了。
每次接了新班，我都會對這些學生特別關注，利用課間找他們談談話，了解他們英語落后的原因，告訴他們英語學習的重要性，同時向他們介紹一些英語學習的方法。我發現：這些英語學不好的學生基本上都存在兩個弱點：一是不能堅持，二是不注意知識的積累。
我會時刻提醒他們，英語的學習是一個漫長的過程，且在這個過程中一定要堅持每天接觸英語。大多數學生在上學期間做的還可以，但在周六日及假期就放松對英語的學習。
如此做法對英語的學習極其不利。從而導致英語成績起伏不定，不能達到持續穩定提高。
我會反復向學生灌輸這種英語學習的思想，使學生意識到這一點。對個別自制力較差的學生，我會派給專人負責，每天檢查他們所學知識。
同時，我也讓學生知道，英語學習不僅是一個堅持不懈學習的過程，還是一個不斷積累的過程。沒有量變就沒有質變。
我要求學生在平時的英語學習中記下一些有用的，常用的知識，并要經常翻閱記憶。長此以往學生的英語詞匯，用法，語法及有關文化的東西越記越多，成績定能大有長進。
我每個周末都會布置一個固定的作業，就是讓學生自己回家整理這一個周里所學的所有知識點，在這方面，四班的徐麗娜做的特別好，她的整理本我經常在本班或者三班傳閱，讓大家都跟著學習。現在，班里已經有一批學生具備自學英語的能力，能自覺主動地去學習英語，比如陳梅，已經從一個英語不及格的學生考到這次99分的好成績，因為她覺得學不好英語，就對不起英語老師。
“榜樣的作用是巨大的”，在他們的帶動下，好多英語學習有困難的學生也躍躍欲試，憋足了勁要學好英語。 以上幾方面只是我在英語教學上的一些粗淺的認識，不當之處，懇請各位不吝賜教。
謝謝！。
英語中的句式簡單句的句式,簡單總結一下如：carryondoin
allow sb to do sth 允許某人做某事 let sb do sth 讓某人做某事 permit sb to do sth 批準某人做某事 being to do sth 開始做某事 be angry at(about,for)sth 因某事而氣憤 choose sb to do sth 選擇某人做某事 decide on doing sth 決定做。
。
。 be determined to do sth 決心做。
。 excuse sb for doing sth 原諒某人做過某事 forgive sb for doing sth 原諒某人做過某事 agree to do sth 同意做某事；贊成做某事 promise to do sth 許諾做某事 。
期中英語分析總結
本次期中考試，英語試卷題量適度、難易適宜，試題大部分都是基礎題。
對我來說，只要細心，就會得高分。聽力部分滿分為20分，是本次考試失分最多的一道題，究其原因，是我聽力訓練少、考試經驗不足所致。
單項選擇為基本題型，我失分較少，不過，我因語法知識欠缺，導致的問題還是顯而易見的。句型轉換、補全對話、完型填空、閱讀理解得分率都還比較滿意。
最后一項寫作不是太滿意，我失誤的原因主要是沒有用提示中所給的單詞，不注意大小寫，句型掌握不牢固，我有必要在審題、書寫、句型等方面再細心一些。所以，我大致總結了下今后學習的重點方向；1、英語學習應該立足于基本知識和基本技能，平時應注意基本知識的靈活應用能力的練習。
想辦法提高自己的舉一反三能力。 2、加強閱讀訓練、努力培養自己的語感。
我已經具備一定的詞匯量，自己要有意識地選用一些難易適中的文章，通過閱讀來培養自己的語感以及通過上下文捕捉信息的能力。 （僅供參考，適當根據自己的實際情況修改）。
英語考試過后,怎樣總結有助成績快速提升
英語虐我千百遍，我仍待你如初戀。
每次考試考生都難免會犯一些錯誤，此時考生要做的是在考后認真總結經驗教訓，弄清自己在知識、能力和應試技巧等方面的不足，查漏補缺，調整學習方法和習慣，穩步向前。考生可以從以下四個步驟展開考后總結： Step 1：評估考試結果 1.評估自己的付出和收獲是否成正比 一般來說，在備考英語時考生只要平時努力學習，考前認真復習，都會取得理想的成績，但是也有例外：有的同學分數不低，但很有可能是靠投機取巧或是吃老本得到的分數；有的同學學習明顯比前期努力了，但還是沒有考好，這時不要灰心，要繼續努力，慢慢儲備知識，做到厚積薄發。
有的同學即使考了高分，也不要盲目地高興，而應將考試分數和自己的努力情況進行對比，找老師點評自己的試卷，弄清楚自己付出了多少努力，這樣可以讓自己持之以恒地學習下去。 2.評估自己本次考試與以往考試相比是否有進步 考試結束后評估自己進步與否，最簡單的方法是縱向比較，就是拿本次英語考試的成績與上次考試的成績對照，看是否比上次有進步。
不僅從總成績上對比，更要比到細處，最好細化到知識點。如上一次考試”短文改錯”失分較多，這次通過努力失分減少了，這就是一種進步。
另一種方法是橫向比較，即拿自己的成績跟同班、同年級各檔次的分數線比，找出差距。 Step 2：核對答案，糾正錯題 拿到參考答案后，考生要認真核對，糾正錯誤，統計失分，了解自己的錯題分布與比例。
尤其是主觀題部分，一定要把語法填空、短文改錯的正確答案寫一遍，而書面表達則要結合參考答案進行糾錯，請同學或老師進行指正，最后重新謄寫一遍，以避免眼高手低。考生如果把自己平時訓練或考試當中的錯誤集中起來，并加以整理和歸納，經常復習和反思，就會逐步突破自己的難點和薄弱點，減少考試中重復丟分。
Step 3：做好總結 1.總結知識點和方法 知識點和方法的總結思路：判斷自己做錯的題考查的知識點類型；分析該知識點的內容；分析該錯題考查的角度。比如閱讀理解要歸納自己做錯的題的類型屬于主旨大意、細節理解、推理判斷、詞義猜測等的哪一種；七選五中出錯的地方主要是過渡類句子、主旨類句子還是細節類句子；完形填空則歸類一下錯因是句意不清，還是不知熟詞新義；語法填空、短文改錯和書面表達則要搞清詞法和句法：出現哪些單詞拼寫及詞形變化錯誤、謂語動詞與非謂語動詞的誤用、有沒有基本句型錯誤、主謂是否一致和有無從句引導詞錯誤等。
2.總結考試技巧 要樹立”不失分就是得分”的觀念，養成良好的考試習慣。考后要根據本次考試總結技巧，總結一份下一次考試的”考前必看”，并在今后的考試中加以運用。
一定要善于把握全卷，遵循”先易后難、穩步推進”的答題原則； 合理分配時間，避免出現”前松后緊”； 認真審題，弄清考題意圖和要考查的知識內容，有針對性地答題。 Step 4：調整和提升 1.調整學習方法和習慣 考試不僅僅是考查學生對知識的掌握情況，也在檢驗學生學習方法的優劣和應試能力的強弱。
考試往往可以集中暴露考生粗心、做題方法不對、不會審題、檢查不細等方面的不足，因此考生應端正考試的態度，不能只關注分數，而是要找到一種適合自己的高效學習方法，在平時的訓練中養成縝密的思維習慣，逐步培養自己的應試能力，把考試當成檢驗自己各方面能力的一次機會。在找出失分原因的基礎上，考生就要有針對性地抓住主要問題，制訂具體的改正措施，以此指導下一階段的學習。
當然，以后的行動也同樣重要。 2.知識上查漏補缺 所謂查漏補缺，就是找到學習上的薄弱環節，及時采取有效的措施進行補充和完善，讓知識的吸收全面化、系統化、有效化。
基于上文的考后總結，考生在發現掌握不牢的知識點后，除了復習好課本上的基礎知識外，還要做好對知識的精細加工，有效鞏固薄弱知識。 鞏固的方法有很多。
比如制作單詞卡片，將考試中拼錯的單詞寫在卡片上，隨身攜帶，隨時復習，提高記憶效率。另外，考生還可以建立”錯題本”，它不僅可以匯總錯題，還能將老師講過的一些典型的、思路巧妙的、對自己有所啟發、讓自己有所領悟的例句整理上去，但要記住，平時要及時整理和總結，多看、多思、多問，這樣可以快速彌補知識上的漏洞。
一本或數本”錯題本”記滿以后，可以再重新整理，自己會做的可以刪去，不會做的可以保留，如此反復，直至完全掌握。 3.技能方法上進行科學訓練 鑒于上面的總結，考生要有針對性地做一些同類型題目進行強化訓練，在練習中提升自己。
首先是閱讀理解，這部分題量大，時間緊，考生可從以下幾方面訓練：心平氣和，呼吸正常，保證大腦做有氧運動；先看文后附給的幾個考題以及備選答案，以便帶著問題閱讀；第一遍閱讀應是快讀，從問題入手，初步確定2-3道題的答案；未能立即確定答案的題，應仔細分析四個選項在語意和語法上的差異，先排除部分備選項；備選項難以區分差異時，應從邏輯上來推斷，亦可用反證法加以區分或逐一排除干擾項；盡可能地將短文所涉及的5W、1H (who,what,when,where,why及 how)弄清楚。 其次是。
幫助學生有效記憶英語單詞活動總結
玩命背！
記憶英語單詞關鍵是不要死記硬背，而是要巧記活背。
因此背單詞有一定技巧。我總結有以下方法可以使用：
諧音法。比如tremble 發音類似：穿薄--穿得太薄當然容易發抖。那么tremble就是發抖的意思。
象形法：比如chill像不像高高的hill上掛著一輪半月（C），是不是有寒冷的感覺？chill就是冷的意思。
詞根法。比如spect就是看的意思，那么inspect是向里面看，也就是檢查的意思。
通過以上方法的聯合使用，可以提高背單詞效率。
以上原創，請采納！
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