華閱文章網冀教版四年級下冊語文要掌握哪些知識要點
冀教版四年級下冊語文知識點 1、古詩二首： 《宿新市徐公店》 宋 楊萬里 整首詩寫了詩人在新市徐公店所見到南方農村暮春景象。
為我們描繪了一幅田園風光中兒童追春圖。寫出了兒童的天真爛漫，富有兒童情趣。
表達了詩人對大自然的熱愛。 《清平樂》作者是南宋的辛棄疾。
這首詞為我們描繪了一幅江南生活勞作的圖景。感受到了江南農家田園生活的悠閑自得。
2、天窗：本文通過對天窗下孩童世界的描寫，表現了天窗給孩子們無盡遐想和無窮快樂，表達了作者對童真的贊美，對那給了孩子光明和快樂的天窗的贊美。中心句：小小的天窗是唯一的慰藉。
3、快樂的足球賽：本文通過講述快樂的足球賽，反映小學生課余生活的詩歌。它描述了放學后一群小學生在草地上比賽足球的情景。
4、蘆葉船：小小的蘆葉船帶著童年的快樂，飄向了長江，飄向了東海。多音字組詞：漂流和漂亮 折騰和折本 橫貫和蠻橫 5、女孩烏塔：聯系自己的生活實際，回答烏塔提出的問題。
1. 中國的孩子們也這樣旅游嗎？ 答：中國的孩子很少一個人出遠門旅游，通常都是在父母或親戚朋友的陪同下結伴出游。 2. 愛他們，為什么不讓他們單獨出門？ 答：因為一個人單獨出門，會遇到很多意想不到的困難，甚至會發生危險，家長對此非常擔心，所以不讓他們單獨出門。
3.那中國的孩子們會缺少很多樂趣吧？ 答：中國的孩子樂趣也不少，比如看電視.看兒童圖書.上網.去游樂園，但唯一缺少的就是親自體驗實踐的快樂。 綜合一：心花怒放 眉開眼笑 妙趣橫生 哄堂大笑 心領神會 嫣然一笑 前仰后合 捧腹大笑 轉悲為喜 破涕為笑 6、我們家的貓：作者是老舍。
本文通過描寫貓的古怪性格和它小時候的淘氣可愛，表達了作者對貓的熱愛和對生活的喜愛之情。 詞語積累——老實 貪玩 膽小 勇敢 無憂無慮 溫柔可親 天真可愛 盡職盡責 一聲不吭 淘氣頑皮 7、小獅子艾爾莎：本文通過講述“我”精心馴養失去媽媽的小獅子愛爾莎，最終把它送回大自然的事。
作家用極其樸實平和的語言，細膩地刻畫了“我”和愛爾莎在一起生活的情景，字里行間都流露出了“我”對愛爾莎的真誠呵護以及愛爾莎對“我”的無限依戀，反映了人與動物之間的感情，表現了人與動物和諧相處的主題。 詞句積累——撫摸 摟 吻 痛苦 吮吸 蹭 戀戀不舍 8、樹上的鞋：課文的線索是我的發現，我發現雛鳥鉆進鞋窩以后的所見所思所為是課文記敘的重點。
9、老人和鳥：本文通過記敘老人以充滿誠摯愛心的行動，使鳥兒由懷疑到信任直至與老人親密無間的故事，表達了老人熱愛自然、熱愛生活的情感。 詞語積累——詢問 爭論爭吵 吼叫 狂吠 哀鳴 嘰嘰喳喳 10、自然之道：讀文有感：拯救被潮鷹咬啄的幼龜，結果使成群的幼龜失去生命，這個慘痛的教訓意識到自然界的生產規律和法則是不容破壞的，一旦破壞就會遭到更殘酷的懲罰。
詞語積累——爭先恐后 欲出又止躊躇不前 魚貫而出 氣喘呼呼 若無其事 綜合二：讀讀背背， 春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。——唐.李商隱《無題》。
橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛。——魯迅《自嘲》。
老驥伏櫪，志在千里。烈士暮年，壯心不已。
——東漢.曹操《龜雖壽》 11、鎖不住的心：中心思想：本文寫了我的媽媽把門鎖了，就鎖住了我的心，可我的心已經跑到了外面的世界，不可以出去，就不會捧起書本，表達了作者很想念外面的世界，說明了大自然的力量是無限的。 讀文感悟：孩子們的天性就是玩，那么，被鎖在的屋里的孩子們，他們熱愛自然、想擁抱大自然的心是鎖不住的。
12、小溪流的歌：是一篇童話，作者嚴文井。本文采用擬人手法，描寫了小溪成長壯大的過程以及這中間遇到的艱難險阻，歌頌了小溪勇往直前，永不停留的精神。
小溪流的歌是一首快樂的歌，勇往直前的歌，積極進取的歌。 詞句積累——描寫小溪流、小河、大江、大海的詞語：明亮、新鮮、快樂、活躍、吟唱、強壯…… 描寫枯樹樁、枯黃的草、烏鴉等詞語：發牢騷、嘆氣、懶懶的跟著、恐嚇…… 13.成長：中心思想——本文通過敘述意大利男孩約翰，雖然生活在一個優越的環境中，確堅持用自己的勞動——為居民點送報紙，來掙自己的零用錢的故事。
啟示：要珍惜自己和他人的勞動成果，學習小約翰自食其力的精神。 14.差別：層理分析——阿諾德：有遠見，有主見，做事靈活，有思想，對上級的話不是言聽計從，而是制造新的執行、做事，周到緊密。
布魯諾：不能靈活的處理事情，做事死板，沒有遠見，不能根據事情發展而做出好的決定。 15.給予的故事：中心思想——本文講述了一個人在沙漠中迷了路，幾近死亡，對一壺水做出了付出，還寫了生命之水的故事，贊美了他無私的品格。
啟示：要相信別人，相互給予才能得到快樂和幸福。 綜合三：讀讀背背——德才兼備，品學兼優，深謀遠慮，足智多謀，見徽知著，一葉知秋，防患未然，未雨綢繆。
16.頤和園：課文按游覽的順序，記敘了頤和園的美麗景色。 游覽順序：長廊-萬壽山-昆明湖及十七孔橋。
課文采用了總-分-總的表達方法。 詞句積累——長廊那綠漆的柱子，紅漆的欄桿，一眼望不到頭。
佛香閣那黃色的琉璃瓦閃閃。
冀教版四年級語文上冊復習重點之四字詞語
冀教版四年級語文上冊復習重點之四字詞語 1課 波浪滔天 2課 幾近無聲，屏氣凝神，春風拂面，翩翩而至，裊裊婷婷，玉片銀屑， 紛紛揚揚，至親好友，窸窸窣窣，竊竊私語 3課 馳名中外，逗人喜愛，絢麗多彩，晶瑩透明，紫中帶亮，圓潤可愛， 金光閃閃 5課 波瀾壯闊，水光瀲滟，峰巒雄偉，連綿起伏，奇峰羅列，形態萬千， 重巒疊彩，綺麗清秀，危峰兀立，怪石嶙峋，光怪陸離，色彩絢爛， 千奇百怪，雕鏤精巧，玲瓏剔透，曲曲折折，變幻無窮，云霧迷蒙， 連綿不斷，巧奪天工 6課 無聲無息，又累又餓，普普通通，不好意思，干干凈凈，熱氣騰騰， 吃飽喝足 7課 步履蹣跚，難以名狀，側耳傾聽，春光明媚，心曠神怡，興高采烈， 喜氣洋洋，不知不覺 8 課 破爛不堪，搖頭嘆息，精神失常 9課 不辭辛勞，井井有條，吱吱嘎嘎，怦怦亂跳 10課 清涼可口，晨光熹微，暮色降臨，絡繹不絕，叮叮當當，吱悠吱悠， 年過六旬，一瘸一拐，又矮又瘦 閱讀鏈接 難以想象，饑寒交迫，歡聚一堂，食不果腹，無憂無慮，無家可歸，挨家挨戶，千方百計，屢見不鮮，見多識廣，滴水之恩，涌泉相報，銜環結草，以恩報德 綜合學習二 情真意切，深情厚誼，風雨同舟，甘苦與共，肝膽相照， 一往情深，志同道合，親密無間 11課 大鬧天宮，查抄賈府，草船借箭，武松打虎 12課 畢恭畢敬，席地而坐，運用自如，抑揚起伏，順暢自然，悅耳動聽 激情洋溢，精益求精，如醉如癡，戛然停止，爐火純青，一絲不茍， 13課 夜深人靜，月光皎潔，不知不覺，猶豫不決 14課 街頭巷尾，聊齋志異，身不由己，荒郊野地，落木蕭蕭，杳無人影，呼風喚雨，如霜月色，不絕如縷，字里行間，言簡意賅，氣象萬千 15課 受益匪淺 閱讀鏈接 學海泛舟，家喻戶曉 16課 形形色色，隨風見長，奇趣無比，五光十色 17課 引人注意 18課 春風夏雨，質量優良 19課 新奇少見，清熱明目，豐富有趣 20課 不可計數，應接不暇 閱讀鏈接 情有獨鐘，明眸善睞，綠草如茵 綜合學習四 花紅柳綠，花好月圓，含苞欲放，出水芙蓉， 根深蒂固，根深葉茂，刨根問底，葉落歸根 21課 天下奇觀，人山人海，人聲鼎沸，齊頭并進，浩浩蕩蕩，山崩地裂 漫天卷地，風號浪吼，若隱若現，水天相接，一年一度，風平浪靜 22課 談虎色變，狂暴威猛，春末夏初，拋來擲去，面面目全非，搖搖晃晃 ，終生難忘，不解之謎 23課 朦朦朧朧，毛骨悚然，尸骨殘骸 24課 前俯后仰 25課 小巧玲瓏，飄飄欲仙，一身絕技，初來乍到，不厭其煩，如期而至，秩序井然，步履蹣跚，整整齊齊，如醉如癡，贊嘆不已，發號施令 27課 一針見血，從容鎮定，喋喋不休，火氣騰騰，一聲不吭 28課 屢屢稱道 29課 匍匐前進，驚天動地 30課 頭暈目眩，毅然決然，每時每刻，隨時隨地 閱讀鏈接 心急如焚，喜出望外，懸崖峭壁，羊腸小道 綜合學習六 老老實實，勤勤懇懇，心直口快，悠然自得 望采納。
冀教版四年級下冊語文要掌握哪些知識要點
冀教版四年級下冊語文知識點 1、古詩二首： 《宿新市徐公店》 宋 楊萬里 整首詩寫了詩人在新市徐公店所見到南方農村暮春景象。
為我們描繪了一幅田園風光中兒童追春圖。寫出了兒童的天真爛漫，富有兒童情趣。
表達了詩人對大自然的熱愛。 《清平樂》作者是南宋的辛棄疾。
這首詞為我們描繪了一幅江南生活勞作的圖景。感受到了江南農家田園生活的悠閑自得。
2、天窗：本文通過對天窗下孩童世界的描寫，表現了天窗給孩子們無盡遐想和無窮快樂，表達了作者對童真的贊美，對那給了孩子光明和快樂的天窗的贊美。中心句：小小的天窗是唯一的慰藉。
3、快樂的足球賽：本文通過講述快樂的足球賽，反映小學生課余生活的詩歌。它描述了放學后一群小學生在草地上比賽足球的情景。
4、蘆葉船：小小的蘆葉船帶著童年的快樂，飄向了長江，飄向了東海。多音字組詞：漂流和漂亮 折騰和折本 橫貫和蠻橫 5、女孩烏塔：聯系自己的生活實際，回答烏塔提出的問題。
1. 中國的孩子們也這樣旅游嗎？ 答：中國的孩子很少一個人出遠門旅游，通常都是在父母或親戚朋友的陪同下結伴出游。 2. 愛他們，為什么不讓他們單獨出門？ 答：因為一個人單獨出門，會遇到很多意想不到的困難，甚至會發生危險，家長對此非常擔心，所以不讓他們單獨出門。
3.那中國的孩子們會缺少很多樂趣吧？ 答：中國的孩子樂趣也不少，比如看電視.看兒童圖書.上網.去游樂園，但唯一缺少的就是親自體驗實踐的快樂。 綜合一：心花怒放 眉開眼笑 妙趣橫生 哄堂大笑 心領神會 嫣然一笑 前仰后合 捧腹大笑 轉悲為喜 破涕為笑 6、我們家的貓：作者是老舍。
本文通過描寫貓的古怪性格和它小時候的淘氣可愛，表達了作者對貓的熱愛和對生活的喜愛之情。 詞語積累——老實 貪玩 膽小 勇敢 無憂無慮 溫柔可親 天真可愛 盡職盡責 一聲不吭 淘氣頑皮 7、小獅子艾爾莎：本文通過講述“我”精心馴養失去媽媽的小獅子愛爾莎，最終把它送回大自然的事。
作家用極其樸實平和的語言，細膩地刻畫了“我”和愛爾莎在一起生活的情景，字里行間都流露出了“我”對愛爾莎的真誠呵護以及愛爾莎對“我”的無限依戀，反映了人與動物之間的感情，表現了人與動物和諧相處的主題。 詞句積累——撫摸 摟 吻 痛苦 吮吸 蹭 戀戀不舍 8、樹上的鞋：課文的線索是我的發現，我發現雛鳥鉆進鞋窩以后的所見所思所為是課文記敘的重點。
9、老人和鳥：本文通過記敘老人以充滿誠摯愛心的行動，使鳥兒由懷疑到信任直至與老人親密無間的故事，表達了老人熱愛自然、熱愛生活的情感。 詞語積累——詢問 爭論爭吵 吼叫 狂吠 哀鳴 嘰嘰喳喳 10、自然之道：讀文有感：拯救被潮鷹咬啄的幼龜，結果使成群的幼龜失去生命，這個慘痛的教訓意識到自然界的生產規律和法則是不容破壞的，一旦破壞就會遭到更殘酷的懲罰。
詞語積累——爭先恐后 欲出又止躊躇不前 魚貫而出 氣喘呼呼 若無其事 綜合二：讀讀背背， 春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。——唐.李商隱《無題》。
橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛。——魯迅《自嘲》。
老驥伏櫪，志在千里。烈士暮年，壯心不已。
——東漢.曹操《龜雖壽》 11、鎖不住的心：中心思想：本文寫了我的媽媽把門鎖了，就鎖住了我的心，可我的心已經跑到了外面的世界，不可以出去，就不會捧起書本，表達了作者很想念外面的世界，說明了大自然的力量是無限的。 讀文感悟：孩子們的天性就是玩，那么，被鎖在的屋里的孩子們，他們熱愛自然、想擁抱大自然的心是鎖不住的。
12、小溪流的歌：是一篇童話，作者嚴文井。本文采用擬人手法，描寫了小溪成長壯大的過程以及這中間遇到的艱難險阻，歌頌了小溪勇往直前，永不停留的精神。
小溪流的歌是一首快樂的歌，勇往直前的歌，積極進取的歌。 詞句積累——描寫小溪流、小河、大江、大海的詞語：明亮、新鮮、快樂、活躍、吟唱、強壯…… 描寫枯樹樁、枯黃的草、烏鴉等詞語：發牢騷、嘆氣、懶懶的跟著、恐嚇…… 13.成長：中心思想——本文通過敘述意大利男孩約翰，雖然生活在一個優越的環境中，確堅持用自己的勞動——為居民點送報紙，來掙自己的零用錢的故事。
啟示：要珍惜自己和他人的勞動成果，學習小約翰自食其力的精神。 14.差別：層理分析——阿諾德：有遠見，有主見，做事靈活，有思想，對上級的話不是言聽計從，而是制造新的執行、做事，周到緊密。
布魯諾：不能靈活的處理事情，做事死板，沒有遠見，不能根據事情發展而做出好的決定。 15.給予的故事：中心思想——本文講述了一個人在沙漠中迷了路，幾近死亡，對一壺水做出了付出，還寫了生命之水的故事，贊美了他無私的品格。
啟示：要相信別人，相互給予才能得到快樂和幸福。 綜合三：讀讀背背——德才兼備，品學兼優，深謀遠慮，足智多謀，見徽知著，一葉知秋，防患未然，未雨綢繆。
16.頤和園：課文按游覽的順序，記敘了頤和園的美麗景色。 游覽順序：長廊-萬壽山-昆明湖及十七孔橋。
課文采用了總-分-總的表達方法。 詞句積累——長廊那綠漆的柱子，紅漆的欄桿，一眼望不到頭。
佛香閣那黃色的琉璃瓦閃閃發光。蔥郁。
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