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人教版五年級上冊英語書第一單元句子表-搜狗問問
人教版五年級上冊英語書第一單元句子表
* you have new teachers？ 你們有新老師嗎疑問句中要用復數
2. tall and strong又高又壯能夠用其他的形容詞進行代換
3. My English teacher has
a kind heart. 我的英語老師有一顆善良的心。主語是第三人稱單數動詞要用單三形式
4. My music teacher sings nice songs. 我的音樂老師唱好聽的歌。主語是第三人稱單數動詞要用單三形式。會用這個短語造句
5. They help us learn. They help us play. 他們幫助我們學習。他們幫助我們玩。help + 動詞原形
6. When school is over, I want to stay. 當學校放學了我想留下來。會用 。 is over. 造句
7. What's he like？他長什么樣??要和What does he like？進行比較記憶
8. We all like him. 我們都喜歡他。like 后面跟名詞的賓格形式要會用all， 放在動詞前面
9. A science teacher, an art teacher and an English teacher. 一位科學老師一位美術老師和一位英語老師。元音字母前要用an
10. He's from Canada. 他來自加拿大。來自哪里后面要用國家如Canada, China, America，等等。
11. Her class is so much fun. 她的課堂非常有趣。 會用這個短語造句
12. She's a university student. 她是一個大學生。 university雖然是元音字母開頭但是【ju：】不是元音所以用a來修飾。
13. Design a card for your favourite teacher. 為你最喜歡的老師設計一張卡片。
14. That's for sure. 那是肯定的。使用頻率很高的口語表達。
15. He wasa football player. 他曾經是一個足球運動員。過去時表示曾經是個新的語法知道六年級會學到
16. I missed it！ 我丟了它使用頻率很高的口語表達。
17. Can I join you？ 我能加入你們嗎使用頻率很高的語表達。
18. Let me try. 讓我試試吧使用頻率很高的口語表達。
19. Ten to three! We won! 10比3我們贏了使用頻率很高的口語表達。
五年級上冊語文第一單元詞語盤點
五年級上冊語文第一單元詞有： 招牌 擔憂 急切 懼怕 環境 知趣 光顧 恐怕 充足 理由 屋檐 其實 支撐 鼓勵 環繞 娛樂 感嘆 周游 思考 品味 片斷 忽略 意義 方式 傾盆大雨 毫不猶豫 貪婪 通順 可靠 培養 起碼 比喻 心扉 吶喊 飽覽 過癮 報償 駁雜 饋贈 磁石 鍛煉 借鑒 饑腸轆轆 滾瓜爛熟 流光溢彩 津津有味 天長日久 如醉如癡 浮想聯翩 囫圇吞棗 不求甚解 悲歡離合 牽腸掛肚 如饑似渴 不言而喻 千篇一律 別出心裁 與眾不同 大顯身手 心安理得 念念不忘 嘔心瀝血 五年級，是五年制小學的最重要的年級，也是六年制小學知識最多的時候，更是為六年級做好準備的時候。
語文是語言和文學、文化的簡稱，包括口頭語言和書面語言；口頭語言較隨意，直接易懂，而書面語言講究準確和語法；文學包括中外古今文學等。此解釋概念較狹窄，因為語文中的文章不但有文藝文（文學、曲藝等），還有很多實用文（應用文）。
通俗的說，語言就是說話藝術。 一般認為是語言和文化的綜合科。
小學生五年級上冊第一單元詞語盤點中的四字詞語的解釋
饑腸轆轆 滾瓜爛熟 流光溢彩 津津有味 天長日久 如醉如癡 浮想聯翩 囫圇吞棗 不求甚解 悲歡離合 牽腸掛肚 如饑似渴 不言而喻 千篇一律 別出心裁 與眾不同 大顯身手 心安理得 念念不忘 嘔心瀝血饑腸轆轆[jī cháng lù lù]詳細解釋【解釋】：饑腸：饑餓的肚子；轆轆：車行聲。
肚子餓得咕咕直響。形容十分饑餓。
【出自】：清·蒲松齡《聊齋志異·西湖主》：“而枵腸轆轆，饑不可堪。”【示例】：這時已錯了傳膳的時刻，都是天色微明吃的早飯，至此無不~。
◎高陽《玉座珠簾》上冊【語法】：主謂式；作謂語、狀語；形容十分饑餓同反義詞【近義詞】：饑不擇食【反義詞】：豐衣足食滾瓜爛熟[gǔn guā làn shú]詳細解釋【解釋】：象從瓜蔓上掉下來的瓜那樣熟。形容讀書或背書流利純熟。
【出自】：清·吳敬梓《儒林外史》第十一回：“十一二歲就講書、讀文章，先把一部王守溪的稿子讀的滾瓜爛熟。”【示例】：曹寅從小對唐詩就背得~。
◎端木蕻良《曹雪芹》四【語法】：偏正式；作補語、定語、狀語；含褒義同反義詞【近義詞】：倒背如流、駕輕就熟【反義詞】：半生半熟、吞吞吐吐流光溢彩 liú guāng yì cǎi流光：（1）指光陰；（2）指光彩閃爍；（3）指月光；（4）光彩。流光溢彩：流動的光影，滿溢的色彩，形容色彩明麗。
釋義：形容光影流動閃爍，光彩照人，璀璨奪目。多用“流光溢彩”一詞，“溢彩流光”是為了某種特殊需求，如對聯或修飾特定事物。
“流光溢彩”可以理解為“光彩閃爍”，意思是光像在流動，色彩像要溢出來，一般用在形容車燈、霓虹等，有時也用來形容珠寶，或特指歷史、年華光彩奪目。津津有味[jīn jīn yǒu wèi]詳細解釋【解釋】：津津：興趣濃厚的樣子。
指吃得很有味道或談得很有興趣。【出自】：漢·王褒《洞簫賦》：“哀悁悁之可懷兮，良醰醰而有味。”
【示例】：話是這樣說，可是談起理論，許寧還是一套套地向道靜談得~，頭頭是道。 ◎楊沫《青春之歌》第一部第十二章【語法】：偏正式；作謂語、賓語；含褒義同反義詞【近義詞】：興致勃勃【反義詞】：味同嚼蠟、索然無味、枯燥無味天長日久 （tiān cháng rì jiǔ）【解釋】：時間長，日子久。
成語典故【出處】：清·曹雪芹《紅樓夢》第二十回：“但只是天長日久，盡著這么鬧，可叫人怎么過呢。”詞語辨析【示例】：待要隱忍下去只答應著，~，這等幾間小屋子，弄一對大石頭獅子不時的對吼起來，更不成事。
★清·文康《兒女英雄傳》第三十回。【近義詞】：天長地久【反義詞】：稍縱即逝【語法】：聯合式；作謂語；形容時間長久。
如醉如癡[rú zuì rú chī]詳細解釋【解釋】：形容神態失常，失去自制。【出自】：元·馬致遠《漢宮秋》第二折：“得見了王昭君，使朕如癡似醉。”
【示例】：真也弄得個~，眠思夢想。 ◎明·東魯古狂生《醉醒石》第十三回【語法】：聯合式；作謂語、定語、狀語；含貶義同反義詞【近義詞】：神魂顛倒、如夢如醉【反義詞】：恍然大悟【成語】： 浮想聯翩【拼音】： fú xiǎng lián piān【解釋】： 浮想：飄浮不定的想象；聯翩：鳥飛的樣子，比喻連續不斷。
指許許多多的想象不斷涌現出來。成語典故【出處】： 晉·陸機《文賦》：“浮藻聯翩。”
詞語辨析【用法】： 作謂語、賓語、定語；形容思緒活躍囫圇吞棗[hú lún tūn zǎo]詳細解釋【解釋】：囫圇：整個兒。把棗整個咽下去，不加咀嚼，不辨滋味。
比喻對事物不加分析思考。【出自】：宋·圓悟禪師《碧巖錄》卷三：“若是知有底人，細嚼來咽；若是不知有底人，一似渾侖吞個棗。”
【示例】：一個高中文科的學生，與其~或走馬看花地讀十部詩集，不如仔仔細細地背誦三百首詩。 ◎朱自清《論詩學門徑》【語法】：偏正式；作謂語、賓語、狀語；含貶義，形容讀書不認真同反義詞【近義詞】：不求甚解、生吞活剝【反義詞】：含英咀華、細嚼慢咽、融會貫通不求甚解[bù qiú shèn jiě]詳細解釋【解釋】：甚：很，極。
只求知道個大概，不求徹底了解。常指學習或研究不認真、不深入。
【出自】：晉·陶潛《五柳先生傳》：“不慕利，好讀書，不求甚解，每有會意，欣然忘食。”【示例】：這人小的時候，諸事顢顢頇頇，~。
◎清·李寶嘉《官場現形記》第五十四回【語法】：動賓式；作謂語、定語、狀語；含貶義，指人學習不深入同反義詞【近義詞】：囫圇吞棗、淺嘗輒止、食古不化【反義詞】：窮原竟委、咬文嚼字、尋根究底悲歡離合[bēi huān lí hé]詳細解釋【解釋】：悲傷、歡樂、離散、聚會。泛指生活中經歷的各種境遇和由此產生的各種心情。
【出自】：宋·蘇軾《水調歌頭》詞：“人有悲歡離合，月有陰睛陽缺，此事古難全。”【示例】：童年的記憶最單純最真切，影響最深最久，種種~，回想起來最有意思。
◎朱自清《我是揚州人》【語法】：聯合式；作主語、賓語；形容生活中的悲哀喜悅等情感同反義詞【近義詞】：酸甜苦辣、喜怒哀樂【反義詞】：平淡無奇牽腸掛肚[qiān cháng guà dù]生詞本中文解釋 - 英文解釋中文解釋詳細解釋【解釋】：牽：拉。形容十分惦念，放心不下。
【出自】：元·無名氏《冤家債主》第三折：“可怎生將俺孩兒一。
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