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人教版四年級語文上冊四字詞語練習
1）起承轉合、娓娓動聽、身臨其境、戛然而止、引人入勝、十年樹木，百年樹人、無心插柳柳成蔭、遠近馳名、哄堂大笑、因材施教、有教無類、有始無終、有頭無尾、有眼無珠、有備無患、有口無心、有氣無力、有名無實、有增無減、2）相依相偎、相親相愛、相生相克金堆玉砌、粉妝玉砌、訓練有素、小心翼翼、心馳神往、巨石嶙峋、月朗星稀、月下老人、閉月羞花、披星戴月、花好月圓、花容月貌、日積月累、日新月異、水中撈月、眾星捧月、經年累月、明鏡高懸、明知故問、明辨是非、明察秋毫、心明眼亮、眼明手快、清風明月、春光明媚、掌上明珠、耳聰目明、來去分明、棄暗投明3）奮起步伐、雄姿英發、襟飄帶舞、翠色欲流、一碧千里、一落千丈、一諾千金、一字千金一年半載、一時半刻、一星半點兒、一知半解、一去不返、一毛不拔、一錢不值、一字不拉、一塵不染、一成不變、一絲不茍、一竅不通一哄而散、一怒而去、一望而知、一掃而光、一揮而就、一概而論、一干二凈、一清二白、一清二楚、一差二錯、一心一意、一生一世、一草一木、一言一行、一問一答、一唱一和、一起一落、一上一下、一長一短、一東一西、一心一德、一朝一夕、一板一眼、一模一樣一誤再誤、一錯再錯、一拖再拖、4）白發蒼蒼、巧奪天工、變化無窮、嘆為觀止、親朋好友、喜慶祥和無邊無際、無拘無束、無法無天、無緣無故、無影無蹤、無依無*、無窮無盡、無可奈何不干不凈、不明不白、不清不楚、不慌不忙、不知不覺、不折不扣、不聲不響、不言不語、不理不睬、不死不活、不見不散、不三不四、5）一夫當關，萬夫莫開、瓢潑大雨、傾盆大雨、心驚膽寒、奮不顧身、熊熊烈（大）火、震耳欲聾、水流湍急、碧（微）波粼粼、波光粼粼、回旋別致、湖光水色、浩然坦蕩、千鈞一發、恭恭敬敬、浩浩蕩蕩、斷斷續續、結結巴巴、忙忙、花花綠綠、紛紛揚揚、簌簌落落、6）巍峨雄偉、巍峨壯麗、雄偉遼闊、玲瓏俊秀、小巧玲瓏、朝氣蓬勃積少成多、積土成山、積水成淵、積德成善、、聚沙成塔、集腋成裘7）一馬平川、千山萬壑、斷壁殘垣、亭臺樓閣、8）揮汗如雨、舉袖成云、摩肩接踵、才智過人、有板有眼、有理有節、反唇相譏、實話實說、以牙還牙、以眼還眼、慷慨施舍、氣喘如牛、不屑一顧、西裝革履、氣度不凡、安居樂業、9）油然而生、高昂激越、催人奮進、萬眾一心、勇往直前、居安思危、警鐘長鳴、豁然開朗、英雄氣概、拋頭顱灑熱血、振奮精神、繁榮富強、駐足傾聽、面目清秀、波濤洶涌、歌聲婉轉、尖聲尖氣、清脆純凈、異想天開、10）筋疲力盡、辛勤勞動、省吃儉用、四面八方、喜出望外、情面難卻、自言自語、櫛風沐雨、當牛做馬、不約而同、不謀而合、不勞而獲、不翼而飛、不期而遇、不寒而栗、亮晶晶、熱烘烘、空落落、香噴噴、笑呵呵、白茫茫、綠蒙蒙、毛茸茸、蓬松松、沉甸甸、聲若雷鳴、煙霧彌漫、目眩神蕩、江流曲折、巖壑幽深、海天一色、亂石穿空、雪浪翻滾、一聲不響、11）志存高遠、滿不在乎、亂七八糟、井底之蛙、綿軟舒適、千里之遙、千仞之高、瞠目結舌、接二連三、來者不拒、理直氣壯、環顧四周、12）極目遠眺、萬籟俱寂、彤云密布、瑞雪兆豐年。
人教版四年級語文上冊四字詞語練習
1）起承轉合、娓娓動聽、身臨其境、戛然而止、引人入勝、十年樹木，百年樹人、無心插柳柳成蔭、遠近馳名、哄堂大笑、因材施教、
有教無類、有始無終、有頭無尾、有眼無珠、有備無患、有口無心、有氣無力、有名無實、有增無減、
2）相依相偎、相親相愛、相生相克
金堆玉砌、粉妝玉砌、訓練有素、小心翼翼、心馳神往、巨石嶙峋、
月朗星稀、月下老人、閉月羞花、披星戴月、花好月圓、花容月貌、日積月累、日新月異、水中撈月、眾星捧月、經年累月、
明鏡高懸、明知故問、明辨是非、明察秋毫、心明眼亮、眼明手快、清風明月、春光明媚、掌上明珠、耳聰目明、來去分明、棄暗投明
3）奮起步伐、雄姿英發、襟飄帶舞、翠色欲流、
一碧千里、一落千丈、一諾千金、一字千金
一年半載、一時半刻、一星半點兒、一知半解、
一去不返、一毛不拔、一錢不值、一字不拉、一塵不染、一成不變、一絲不茍、一竅不通
一哄而散、一怒而去、一望而知、一掃而光、一揮而就、一概而論、
一干二凈、一清二白、一清二楚、一差二錯、
一心一意、一生一世、一草一木、一言一行、一問一答、一唱一和、一起一落、一上一下、一長一短、一東一西、一心一德、一朝一夕、一板一眼、一模一樣
一誤再誤、一錯再錯、一拖再拖、
4）白發蒼蒼、巧奪天工、變化無窮、嘆為觀止、親朋好友、喜慶祥和
無邊無際、無拘無束、無法無天、無緣無故、無影無蹤、無依無*、無窮無盡、無可奈何
不干不凈、不明不白、不清不楚、不慌不忙、不知不覺、不折不扣、不聲不響、不言不語、不理不睬、不死不活、不見不散、不三不四、
5）一夫當關，萬夫莫開、瓢潑大雨、傾盆大雨、心驚膽寒、奮不顧身、熊熊烈（大）火、震耳欲聾、水流湍急、碧（微）波粼粼、波光粼粼、回旋別致、湖光水色、浩然坦蕩、千鈞一發、
恭恭敬敬、浩浩蕩蕩、斷斷續續、結結巴巴、忙忙、花花綠綠、紛紛揚揚、簌簌落落、
6）巍峨雄偉、巍峨壯麗、雄偉遼闊、玲瓏俊秀、小巧玲瓏、朝氣蓬勃
積少成多、積土成山、積水成淵、積德成善、、聚沙成塔、集腋成裘
7）一馬平川、千山萬壑、斷壁殘垣、亭臺樓閣、
8）揮汗如雨、舉袖成云、摩肩接踵、才智過人、有板有眼、有理有節、反唇相譏、實話實說、以牙還牙、以眼還眼、慷慨施舍、氣喘如牛、不屑一顧、西裝革履、氣度不凡、安居樂業、
9）油然而生、高昂激越、催人奮進、萬眾一心、勇往直前、居安思危、警鐘長鳴、豁然開朗、英雄氣概、拋頭顱灑熱血、振奮精神、繁榮富強、駐足傾聽、面目清秀、波濤洶涌、
歌聲婉轉、尖聲尖氣、清脆純凈、異想天開、
10）筋疲力盡、辛勤勞動、省吃儉用、四面八方、喜出望外、情面難卻、自言自語、櫛風沐雨、當牛做馬、
不約而同、不謀而合、不勞而獲、不翼而飛、不期而遇、不寒而栗、
亮晶晶、熱烘烘、空落落、香噴噴、笑呵呵、白茫茫、綠蒙蒙、毛茸茸、蓬松松、沉甸甸、
聲若雷鳴、煙霧彌漫、目眩神蕩、江流曲折、巖壑幽深、海天一色、亂石穿空、雪浪翻滾、一聲不響、
11）志存高遠、滿不在乎、亂七八糟、井底之蛙、綿軟舒適、千里之遙、千仞之高、瞠目結舌、接二連三、來者不拒、理直氣壯、環顧四周、
12）極目遠眺、萬籟俱寂、彤云密布、瑞雪兆豐年
四年級上冊語文練習題
字、詞、句基礎
一、看拼音，寫詞語（9分）
xìnɡ ɡé hén jì sōu suǒ cǎo cuì huā kāi
( ) ( ) ( ) ( )
ɡuī lǜ chāi chú shì hòu wā jué
( ) ( ) ( ) ( )
二、改正下列詞語中的錯別字，把正確的寫在括號里（9分）
形態各意（ ） 歸根道底（ ） 得義洋洋（ ）
突如祺來（ ） 里所當然（ ） 氣鬼雄偉（ ）
支折花落（ ） 并息凝視（ ） 惟妙惟笑（ ）
三、選擇正確讀音或詞語，用“√”標出（8分）
1.雅魯藏（zàng cáng）布大峽谷的美景，將永遠被我收藏（zàng cáng）在心里。
2.那“鳥的（de dí dì）天堂”的（de dí dì）確是鳥的天堂啊！
3. 觀眾（陸續 連續）走進影劇院觀看電影。第一場演完后，又（持續 繼續 ）演下一場，精彩的影片博得觀眾一片喝彩。
4. 我在學習時，有錯誤就（改正 改變），并不斷（改善 改進）自己的學習方法。
四、按要求改寫句子。（10分）
1. 挑山工對我說：“我家住在山腳下，天天挑貨上山。”（改為轉述句）
________________ ____________
2.他家的房間很小。（改為夸張句）。
3.蟋蟀在草地上鳴叫。（改為擬人句）
________________ ____________
4，將“小羊上山吃草。”這個句子，變動字的順序，換成另外兩個句子。
小學四年級上冊語文測試卷
2010學年四年級第一學期語文第一二單元測驗班級_______ 姓名_ _____ 學號___ __ 成績_ 一、 基礎知識。
22%1、把詞語補充完整。6%志同（ ）（ ） 面面（ ）（ ） （ ）（ ）東升驚（ ）失（ ） 美酒（ ）（ ） 和顏（ ）（ ）2、 把名句和古詩補充完整。
5%夕陽 ，只是 。 ，人間能得幾回聞。
世間再沒有一件能夠比______________更深的東西。向往幸福的人需要 。
3、用修改符號修改下面的句子。4%(1)我看了精彩的一場足球賽。
（2）把五星紅旗插到了珠穆朗瑪峰頂。（3）上課時，全班同學聚精會神地、全神貫注地思考問題。
（4）盡管我花了不少的力氣，所以還是不能提起這袋東西。4、照樣子寫句子。
3%例：張劭等候好朋友。張劭到村口去等候好朋友。
張劭把屋里屋外打掃得干干凈凈，到村口去等候好朋友。媽媽招待客人。
媽媽 招待客人。媽媽 ， 招待客人。
5、修改通知。4%通知明天下午二時，觀看影片《紅領巾之歌》，請各中隊準時到場。
2010年9月6日少先隊大隊部 二、閱讀。（一）“病人”（節選）19% ……可是不久，我就發現當病人其實是件苦差（chà chāi）事。
晚上，媽媽把電視關了，并堅決宣稱，感冒頭痛者看電視yǒu hài wú yì。我只好乖乖地早早睡覺。
第二天竟是星期六，我居然已經忘掉了！堂弟表妹來了，見我躺在床上，便yì běn zhèng jīng地安慰了幾句，就自顧自地玩起來。眼看兩個弟弟妹妹在屋外活蹦亂跳，我卻不能參（cān shēn）與，真是讓人愁死！而且，看著他們吵鬧瘋玩，我甚至不能大笑，因為病痛纏身的人應該像個倒霉蛋，最好緊鎖雙眉。
媽媽端來冒著熱氣的白開水給我喝，我朝弟弟妹妹吃的冷飲、喝的汽水張望，可媽媽卻zhǎn dīng jié tiě 地說，感冒喝白開水最好。更糟的是，爸爸興（xīnɡ xìnɡ）沖沖地回來了，他買了最新電影的票子，要帶弟弟妹妹們去看，看完以后還要到公園游樂場去玩。
1、圈出括號內正確的讀音。3%2、看拼音寫詞語。
3%3、聯系短文，解釋詞語。2% zhǎn dīng jié tiě—— 4、照樣子寫詞。
2%活蹦亂跳 5、“張望”表示看的意思，你能再寫出三個表示看的詞語嗎？3%6、短文是圍繞哪句話寫的？請抄在下面的橫線上。2%7、根據短文的內容填空。
4% 生了病，不能 ，不能 ，不能 ，也不能 。（二）芭 蕉 24%春天，兩鬢斑白的女教師，帶著一群活潑可愛的小學生在校園一角栽下了一棵芭蕉樹。
當秋風送爽的時候，芭蕉成熟了。老師領著學生采下了豐碩的果實，留下了已經枯萎的芭蕉。
不久，從芭蕉根部生出了幾個淺紅的嫩芽，嫩芽又漸漸長成了小芭蕉，小芭蕉越長越茂盛，而老芭蕉卻越來越憔悴，終于完全枯萎了。學生跑進了老師的辦公室，傷心地說：“老師，老師，老芭蕉病得很厲害。”
正在備課的老師摘下眼鏡，抬起頭來和藹地說：“那是因為它身上的養分都輸送給了小芭蕉。”“那老芭蕉心里一定不好受。”
“不！”老師深情地望著學生肯定地說，“ 。”一個靜靜的夜晚，老師坐在窗前批作文，她翻開一本作文，只見上面寫道：“我們的老師就像老芭蕉，我呢，是一個嫩嫩的小芭蕉。”
又翻開一本，上面寫著：“我長大也樂意做一位老師，用自己的心血哺育更多小朋友，就像老芭蕉一樣。”老師讀著讀著，不禁眼眶濕潤了。
1、 辨字組詞。8%斑（ ） 撥（ ） 歷（ ） 載（ ）班（ ） 潑（ ） 厲（ ） 栽（ ） 2、 寫出近義詞。
6%漸漸（ ） 傷心（ ） 和藹（ ） 樂意（ ） 哺育（ ） 濕潤（ ）3、照樣子寫句子。2%例：老師批作文。
一個靜靜的夜晚，老師坐在窗前批作文。 爺爺乘涼。
，爺爺 乘涼。4、在第2節結尾，老師說了一句什么話？聯系上下文發揮想象，補充完整。
2%5、拓展題。6%知恩圖報是中國人的傳統美德，尊師重教是社會良好風氣，九月十日是 節。
古詩曰：“誰言 ，報得三春暉”。就是真實寫照。
在我們一、二單元學過的課文中，《 》就是描寫尊師重教的。在你積累的語句中，人們經常把老師比作 、 。
請寫出一句尊師的名言： 三、 作文。35%題目：這件事給我的啟示要求：第一、二單元的課文都給了我們不少啟示，請你也想想在平時生活中，身邊發生過哪些事情，選取一件，把它有條理地寫下來，注意寫明這件事給你的啟示。
（350字左右）。
做四年級上冊語文試卷
“武”是一個會意字，在甲骨文里，“止”，是“趾”的本字，像一只腳跟或腳印，引申為行走的意思，“武”，表示一個人在“持戈行進”表示要動武。后來解讀為：武字是止戈兩字合成的，意為止戰。謂平息戰亂，停止使用武器，止息兵戈才是真正的武功。武功應該具備七種德行：禁止強暴、消除戰爭、保持強大、鞏固基業、安定百姓、團結民眾、增加財富。--向往和平嘛
涼州詞
王翰
葡萄美酒夜光杯，
欲飲琵琶馬上催。
醉臥沙場君莫笑，
古來征戰幾人回。
戰爭題材小說：《三國演義》啊
人物：曹操，據說最近發現他的墓了。
戰役：官渡、赤壁 哈哈
小學四年級上冊語文期末試卷
四年級語文上冊期末測試卷及答案
一、看拼音寫詞語。8分
lǒng zhào kòng xì níng shì kāi pì
( ) ( ) ( ) ( )
cōng yù xí jī guī fàn mǐn jié
( ) ( ) ( ) ( )
二、用“√”給帶點的字選擇正確的讀音。4分
顫動（chàn zhàn） 嶄新（zǎn zhǎn） 鐵鍬（qiū qiāo） 欺侮（wǔ fǔ）
統率（shuài suài） 崛起（jué jié） 愜意（qiè xiá） 儲存（chǔ cǔ）
三、組詞。5分
幻（ ） 篇（ ） 核（ ） 賴（ ） 乘—shèng( )
幼（ ） 遍（ ） 該（ ） 懶（ ） —chéng( )
五、把下面的詞語補充完整。8分
從容不（ ） 如（ ）添（ ） 毫不（ ） （ ） （ ）如（ ）來
（ )天（ ）地 （ ） （ ）揚威 呆若（ ） （ ） （ ）馬（ ）勞
六、把括號中用得不恰當的詞語劃去。4分
1.王老師把問題分析得十分（深奧 深刻），對大家啟發很大。
2.那塊石碑的字跡依然（清晰 清楚），很容易辨認。
七、句子練習。3分
1.大家接待客人。（擴句）
2.在教室里專心聽教師講課。（修改病句）
3.我認認真真地完成了這份試卷。（改成“把”字句）
____________________________________________________________。
八、按課文內容填空。10分
1.一徑 ，半簾花影月籠紗。
2.業 ，荒于嬉；行成于思， 。
3.九月________初開放，十月芙蓉____________。
4.夏日的 仿佛一下子減去了許多，陽光都變成 ，像
一樣在上面 ，閃爍著 的光點。
九、把古詩詩句補充完整，并回答問題。9分
送元二使安西
渭城朝雨浥輕塵， 。
，西出陽關無故人。
1.詩題中“使”的意思是： 。詩句中“浥”的意思是： 。（2分）
2.這首詩表達了詩人 的感情。（1分）
3.課外我還積累了兩句表達送別之情的詩句：“ ， 。”（2分）
十一、作文。 20分
大自然是那樣的多姿奇妙。請你圍繞自己游覽過或了解到的一處自然景觀，寫一篇習作。寫之前要想想主要突出哪一點奇特之處，大體按怎樣順序寫。希望通過你的習作，讀者能夠想象出畫面，感受到大自然的奇妙。
四年級語文上冊試卷
四年級上冊語文試卷一、基礎知識：一、我能讀準拼音，寫好詞語。
j?n shèn gān jú ruì xuě hóu lóng( ) ( ) ( ) ( ) gōu lóu táo zuì kāng kǎi xiōng yǒng（ ) （ ) （ ) （ )二、我會當小老師，找出詞語中錯別字并更正過來 因才施教（ ）由然而生（ ）年近古希（ ） 慢山遍野（ ） 全神摜注（ ）滿不在乎（ ） 三、我能區分他們，并能給他們找朋友。 餓（ ） 飄（ ） 湍（ ） 微（ ） 娥（ ） 漂（ ） 喘（ ） 徽（ ） 四、這是我的積累收獲。
一（ ）小詩 一（ ）肉干 一（ ）印刷機 （ ）的傳說 累得（ ） 痛苦地（ ） 身臨（ ）境 （ ）居樂（ ） 理直氣（ ） 五、我能按要求寫詞語。 （1）含數字：四面八方 （2）ABAC： 自言自語 （3）含反義詞：左顧右盼 （4）含象聲詞：咕嚕咕嚕 六.我能按要求寫句子：（1）：我能打比方，讓句子更具體、生動。
。 月亮像 掛在天空中。
（2）：樹叢擋住了他的視線。 改成：“被”字句 （3）（ )沒有辛勤的勞動，（ ）享受不到收獲的快樂。
（填關聯詞） （4）寫一個擬人句： 答的不錯吧，繼續來！ 七、我是個出色的醫生，我能用修改符號給下列句子治治病。 （1）、同學們非常關懷李老師的身體健康。
（2）、老師表揚了班里的好人好事和班長做的好事。 八、我能把下面句子補充完整。
1、（ ），必有我師焉。 2、蒙漢情深何忍別，（ ）。
3、發財不是人生的目的，（ ） 4、請寫一句民族諺語（ ）。 5、請寫一句表示“尊嚴”的名人名句（ ）。
九、我從課文中學到了很多知識。 1、世界上還有一種最值得珍視的橋，那就是以 、信 任 、 、 和 構筑起來的無形橋。
2、登廬山，看 ；游黃山， 。 3、《囚歌》為 進出的門 ，為 爬出的洞 ，一個聲音高叫著，爬出來吧，給你自由！我 自由，但我深深地 。
這段中出現“自由”第一處“自由”是指 ；第二處“自由”是指 。4、中華人民共和國國歌原名為《 》。
詞作者 ，曲作者 。 5、我能背誦本學期課文中學過的兩首古詩并能默寫其中的一首。
閱讀探寶快樂嘗試： 閱讀是我們每個人每天都在做的事情，有些同學認為閱讀很難，其實并不是這樣，關鍵你要將文章讀懂。先靜下心來讀它三遍試試！ 寒 號 鳥 冬天到了，北風呼呼地刮著。
喜鵲住在溫暖的窩里。非常舒服。
寒號鳥縮在崖縫里冷（的 地 得）（厲 歷）害，直打哆嗦，它悲哀地說：“哆羅羅，哆羅羅，寒風凍死我，明天就壘窩。” 第二天清晨，風停了，太陽出來了，暖烘烘的，好像春天來到了。
喜鵲來到崖縫（féng fèng ）前勸寒號鳥說：趁天晴，快壘窩，現在你懶惰，將來就糟（羔 糕） 。”w 在溫暖的陽光下，寒號鳥忘了寒冷，它還是不聽勸告，（伸 申）了一下懶腰，回答道：傻喜鵲，真羅嗦，太陽出來多暖和，得過且過。”
fēn fēi máng máng 寒冬臘月大雪（ ），漫山遍野，一片白（ ）的.北風（向 像）獅子那樣狂吼，河里的水（結 給）了冰，崖縫里冷得像冰窖（jiào）.就在這嚴寒的夜里，喜鵲在溫暖的窩里熟睡.寒號鳥卻在崖縫里發出了最后的哀號（háo hào）：“哆羅羅，哆羅羅，寒風凍死我，明天就壘窩。” 天亮了，太陽出來，陽光普照大地。
喜鵲在枝頭呼喚鄰居，寒號鳥已在半夜里凍死。新 -課 -標- 第-一-網1、看拼音，在括號里寫詞語。
2、在括號里選擇正確的字和讀音，用“ √ ”表示。 3、寫出反義詞。
嚴寒（ ） 暖烘烘（ ） 4、解釋下列詞語： 得過且過： 漫山遍野： 5、按照壘窩不聽勸告、得過且過、要壘窩、凍死的順序給課文分成四段，用“ ||”在段尾表示。 6、學習完這篇文章，你讀懂了什么？ 快樂習作坊小作家，期待著你寫出一篇漂亮的文章！ 兩題任選一題，字數在400字左右。
1、題目：（ ）的課余生活 提示：、可選擇如下內容補充題目：豐富多彩、充滿樂趣、有意義、我向往、單調乏味。 2、題目：生活中，我們遇到一些事情總會請假。
請仔細想想，如果有一天太陽請假，那我們的世界將會怎樣？請大家想一想，然后四年級語文期末測試題答案及評分標準聽力測試（5分）：人類進步、豐富知識、陶冶情操、學會思索、在書的海洋盡情遨游w 基礎知識（56分 ）一、我能讀準拼音，寫好詞語。（8） 謹慎、柑橘、瑞雪、喉嚨、佝僂、陶醉、慷慨、洶涌二、我會當小老師，找出詞語中錯別字并更正過來 （3） 因才施教（ 材 ） 由然而生（油 ） 年近古希（ 稀 ）慢山遍野（ 漫 ） 全神摜住（ 貫 ） 滿不在乎（ 蠻 ）三、我能區分他們，并能給他們找朋友。
（4） 餓（餓死） 飄（飄舞） 湍（湍急） 微（微笑） 娥（嫦娥） 漂（漂亮） 喘（喘氣） 徽（國徽） 四、這是我的積累收獲。（5） 一 （ 首）小詩 一（串）肉干 一（ 臺 ）印刷機 （古老）的傳說 累得（筋疲力盡） 痛苦地（流淚 ） 身臨（其 ）境 （ 安 ）居樂（ 業） 理直氣（壯）五、我能按要求寫詞語。
（6）六.我能按要求寫句子：（8） 1）：我能打比方，讓句子更具體、生動。
月亮像 玉盤 掛在天空中。 （2）：樹叢擋住了他的視線。
改成：“被”字句 他的視線被樹叢擋住了。 3）（如果）沒有辛勤的勞動，（就）享受不到收獲的快樂。
（填關聯詞） （4）寫一個擬人句：小草向我們招手。 七、我是個出色的醫生，我能用修改符號給下列句子治治病。
（4）(1)（關心） （2）（刪除和班長做的。
小學語文四年級上冊期末復習練習卷
四年級上冊語文基礎知識復習題 一、填充題；1、霧鎖山頭（ ），天連水尾（ ）2、綠水（ ）因風（ ）青山原不老（ ）3、水水山山處處明明秀秀，（ ）4、（ ）丁丁冬冬泉（ ）5、雨中的樹林是個（ ）走進去你就會變成（ ）、晶瑩的露珠滾動在葉面上，（ ）落花鋪成的地毯（ ）還有青蛙（ ）跳舞為你（ ）鳥兒在雨中也愿（ ），聽歌的松鼠搖著（ ）尾巴6、一徑竹陰云滿地，（ ）。
樹紅樹碧（ ），（ ）遠近秋。7、（ ）三面柳，（ ）半城湖。
（ ）本無價，（ ）皆有情。8、（ ）事竟成。
9、莫以善小而（ ），莫以惡小而（ ）.10業精于勤，（ ）；行成于思，（ ）。11盛日不重來，（ ）。
（ ）歲月不待人。12、（ ）的猜測就做不出偉大的發現。
13、在新的科學宮里，勝利屬于新型的（ ）。他們有大膽探索科學的幻想，心里燃燒著新事物的（ ）。
14、既（ ）又（ ），這是科學工作者特有的風格，讓我們在無窮的宇宙長河中去探索無窮的（ ）吧。二、詞語填空：人聲（ ） 沸 風（ ）浪（ ） 不 容（ ） 應 接（ ）一（ ）一樣 隨 遇（ ） 不 可（ ） （ ）煙 海坐（ ）不安 毫 不（ ） 枉 費（ ） 引 人（ ）綠 樹（ ） 鮮 花（ ）（ ）枝（ ）葉 雪 花（ ）鮮 果（ ） 草（ ）花（ ）（ ）飛（ ）舞 枝（ ）花（ ）如（ ）（ ）翼 從 容（ ）變 化（ ） 金（ ）輝（ ）神（ ）氣（ ） 目 光（ ）（ ）山（ ）嶺 神 態（ ）南（ ）北（ ） 蜿 蜒（ ）屏（ ）凝（ ） （ ）大 悟神（ ）自（ ） （ ）雄 偉 風（ ）日（ ） 莫（ ）（ ）妙（ ）惑 不（ ）春 風（ ） 耀（ ）（ ）威 人 跡（ ）（ ）云（ ）霧二，按課文的內容填空。
（1）今天，同學們到海寧觀潮。潮來之前江面上（ ），潮來了，只見（ ）.。
浪潮越來越近，（ ）；那聲音（ ）。潮過好久之后，江面上（ ）。
看看堤下，（ ）。錢塘江大潮真不愧為（ ），我們為之（ ）。
（2）在號稱“世界屋脊”的（ ），有兩個世界之最：一個是世界最高的山峰——（ ），一個是世界最長的河流峽谷——（ ）。在這里，可以見到從（ ）的北極到（ ）的赤道分布的動植物。
。許多珍貴的（ ）和（ ）生長在（ ）的地方，各種野生動物（ ）其間，真不愧（ ）和（ ）的美譽。
（3）這地方的火燒云變化極多，一會兒（ ），一會兒（ ），一會兒（ ），一會兒（ ）。（4）爬山虎的腳（ ）著墻的時候，六七細絲的頭上就（ ）成小圓片，（ ）住墻。
細絲原先是直的，現在彎曲了，把爬山虎的嫩莖（ ）一把，使它緊（ ）在墻上。爬山虎就是這樣一腳一腳地往上（ ）。
爬山虎的腳長在（ ）上。（ ）上長（ ）的地方，反面伸出（ ）狀的六七根（ ），每根（ ）像（ ）的觸角。
（ ）跟新葉子一樣也是（ ）的。（5）《巨人的花園》是一篇（ ）故事。
巨人終于明白，沒有（ ）就沒有（ ）。他不禁抱住了那個孩子：“喚來寒冬的，是我（ ）！要不是你提醒春天（ ）。
謝謝你！（6）凡有生客進來，鵝必然（ ）；甚至籬笆外有人走路，它也要（ ）不亞于（ ）。它需要三樣東西下飯；一樣是（ ），一樣是（ ），一樣是（ ）。
先（ ），再（ ），然后（ ）。鵝老爺（ ）早歸，，伸頸去（ ），并且（ ），狗立刻（ ）籬笆（ ），（ ）（7）《貓》的作者是（ ）。
它要是高興，能比誰都（ ）：：用身子（ ）你的腿，把脖子伸出來讓你給它（ ），或者在你寫作的時候，跳上桌來，在稿紙上（ ）。它還會（ ）地叫喚，（ ），（ ）），（ ）。
（三）根據課文意思填空。（1）《母雞》這篇課文前半部分寫了母雞的無病呻吟、欺軟怕硬和拼命炫耀，表達作者對母雞的（ ）；后半部分則描寫了母雞的（ ）、（ ）（ ）和（ ）表達作者對母雞的（ ）。
全文以作者的（ ）變化為線索，形成鮮明的對比。（2）《白公鵝》這篇文章結構上先（ ）介紹，再具體描寫。
在描寫手法上，都運用了（ ）手法，把動物當作（ ）來寫，使鵝的形象變得可親了，鮮活了。（3）我們的“鵝老爺”“不勝齊煩”“架子十足”等含有貶義的詞語，卻表達了作者對鵝的（ ）。
（4）《觀潮》先寫潮來前景象：（ ）接著寫潮來時的景象：（ ） 。再寫頭過后的景象：（ ）（5）《題西林壁》這首詩的作者是（ ）代詩人（ ），詩題的意思是（ ），詩中最有名的兩句是（ ）。
這兩句詩人們常用來（ ）（6）“蟋蟀和它們不同，不肯隨遇而安。”“它們”指（ ）。
“隨遇而安”的意思是（ ）。蟋蟀不“肯隨遇而安”表現在（ ）。
（7）之所以說蟋蟀的住宅“真可以算是偉大的工程了”，是因為（ ）。（8）“不知怎么，巨人看著他的眼神，心里感到火辣辣的。”
我的理解是：（ ）。（9）“小男孩沒有拔腿逃跑，卻用他那會說話的眼神凝視著巨人。”
我的理解是：（ ）。
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