華閱文章網四年級語文主題字習縫紉鳥讀后感300字
縫紉鳥讀后感300字縫紉鳥讀后感縫紉鳥又叫“靈雀”，又被稱為“攀雀”，蒙古族稱之為：“烏仁?9?9巴麗珠海”，意思是縫紉技藝好，靈巧的鳥兒。
它略小于麻雀，羽毛呈黃色，頸上有一道黑圈兒，鳴叫聲婉轉動聽。夏季多以螞蚱、蝗蟲、蠓蟲和蛾子等昆蟲為食，屬于益鳥。
瑪拉沁夫筆下的非洲“縫紉鳥”，筑巢的原材料是草，中國“縫紉鳥”――靈雀筑巢的原材料是馬尾、獸毛。兩者相比，后者的筑巢技藝要高于前者，筑巢難度也大于前者。
每年春暖花開之際，縫紉鳥正是緊張勞作之時，它們雙雙忙碌著筑巢建窩。幽幽的河岸，寂靜的山林，人跡罕至的高山草原，都是它們的理想家園。
它們在筑巢時，就地取材，首先選擇長一些的馬尾，用嘴纏繞在樹技上，拴牢后銜來羊毛、牛毛和馬毛等，開始縫紉編織，還要用嘴銜來水，灑在上面，并用爪子不斷地蹬踩，直到踩實為止。靈雀筑巢，主要是靠那靈巧的尖嘴，然后才是爪子。
筑巢的時間較長，付出的辛苦是可想而知的。縫紉鳥編織成的巢，像一個帶把的葫蘆，又像蒙古族嬰兒腳上的小靴子。
若從遠處望去，頗像一盞精致的小燈籠懸掛在綠蔭深處。縫紉鳥編織的巢，長約五寸左右，細小的巢口，位于“葫蘆把”上。
因為是用韌性很強的馬尾吊在空中，巢口所在的“葫蘆把”彎曲平伸，這樣就巧妙地避開了雨水。用獸毛縫紉編織而成的巢，還能防寒保暖。
此外，吊在空中的巢，使對鳥兒和鳥雛垂涎的毒蛇也無計可施。縫紉鳥的巢中，鋪有許多長長的棕毛，纏繞著雛鳥的腿爪，使小鳥不能爬出巢外。
即使大風將鳥巢吹得倒轉一百八十度，雛鳥也安然無恙。有時草原上的蒙古族牧民也偶爾采集靈雀遺棄的巢，拿回家后，大人、小孩子欣賞一番。
因為它是用獸毛縫紉編織的，就按其形狀，用剪刀簡單地加工一下，就制成一雙小巧、樣式奇特的小氈靴，給還未學步的幼童穿上。縫紉鳥的巢，實為鳥巢之精。
四年級語文主題字習縫紉鳥讀后感300字
縫紉鳥讀后感300字
縫紉鳥讀后感縫紉鳥又叫“靈雀”，又被稱為“攀雀”，蒙古族稱之為：“烏仁?9?9巴麗珠海”，意思是縫紉技藝好，靈巧的鳥兒。它略小于麻雀，羽毛呈黃色，頸上有一道黑圈兒，鳴叫聲婉轉動聽。夏季多以螞蚱、蝗蟲、蠓蟲和蛾子等昆蟲為食，屬于益鳥。
瑪拉沁夫筆下的非洲“縫紉鳥”，筑巢的原材料是草，中國“縫紉鳥”――靈雀筑巢的原材料是馬尾、獸毛。兩者相比，后者的筑巢技藝要高于前者，筑巢難度也大于前者。
每年春暖花開之際，縫紉鳥正是緊張勞作之時，它們雙雙忙碌著筑巢建窩。幽幽的河岸，寂靜的山林，人跡罕至的高山草原，都是它們的理想家園。它們在筑巢時，就地取材，首先選擇長一些的馬尾，用嘴纏繞在樹技上，拴牢后銜來羊毛、牛毛和馬毛等，開始縫紉編織，還要用嘴銜來水，灑在上面，并用爪子不斷地蹬踩，直到踩實為止。靈雀筑巢，主要是靠那靈巧的尖嘴，然后才是爪子。筑巢的時間較長，付出的辛苦是可想而知的。
縫紉鳥編織成的巢，像一個帶把的葫蘆，又像蒙古族嬰兒腳上的小靴子。若從遠處望去，頗像一盞精致的小燈籠懸掛在綠蔭深處。
縫紉鳥編織的巢，長約五寸左右，細小的巢口，位于“葫蘆把”上。因為是用韌性很強的馬尾吊在空中，巢口所在的“葫蘆把”彎曲平伸，這樣就巧妙地避開了雨水。用獸毛縫紉編織而成的巢，還能防寒保暖。此外，吊在空中的巢，使對鳥兒和鳥雛垂涎的毒蛇也無計可施。
縫紉鳥的巢中，鋪有許多長長的棕毛，纏繞著雛鳥的腿爪，使小鳥不能爬出巢外。即使大風將鳥巢吹得倒轉一百八十度，雛鳥也安然無恙。
有時草原上的蒙古族牧民也偶爾采集靈雀遺棄的巢，拿回家后，大人、小孩子欣賞一番。因為它是用獸毛縫紉編織的，就按其形狀，用剪刀簡單地加工一下，就制成一雙小巧、樣式奇特的小氈靴，給還未學步的幼童穿上。
縫紉鳥的巢，實為鳥巢之精
心靈爬山虎,小提琴的第五根弦和縫紉鳥的讀后感
讀后感的格式與寫法
一、 格式和寫法
讀后感通常有三種寫法：一種是縮寫內容提綱，一種是寫閱讀后的體會感想，一種是摘錄好的句子和段落。題目可以用《***讀后感》，也可以用《讀***有感》。
二、要選擇自己感受最深的東西去寫，這是寫好讀后感的關鍵。
看完一本書或一篇文章，你的感受可能很多，如果面面俱到像開雜貨鋪一樣，把自己所有的感受都一股腦地寫上去，什么都有一點，什么也不深不透，重點部分也像蜻蜓點水一樣一擦而過，必然使文章平淡，不深刻。所以寫感受前要認真思考、分析，對自己的感想加以提煉，選擇自己感受最深的去寫。你可以抓住原作的中心思想寫，也可以抓住文中自己感受最深的一個情節、一個人物、一句閃光的語言來寫，最好是突出一點，深入挖掘，寫出自己的真情實感，總之，感受越深，表達才能越真切，文章才能越感人。
三、要密切聯系實際，這是讀后感的重要內容。
寫讀后感的重點應是聯系實際發表感想。我們所說的聯系實際范圍很廣泛，可以聯系個人實際，也可以聯系社會實際，可以是歷史教訓，也可以是當前形勢，可以是童年生活，也可以是班級或家庭狀況，但最主要的是無論怎樣聯系都要突出時代精神，要有較強的時代感。
四、要處理好“讀”與“感”的關系，做到議論，敘述，抒情三結合。
讀后感是議論性較強的讀書筆記，要用切身體會，實踐經驗和生動的事例來闡明從“讀”中悟出的道理。因此，讀后感中既要寫“讀”，又要寫“感”，既要敘述，又必須說理。敘述是議論的基礎，議論又是敘述的深化，二者必須結合。
讀后感以“感”為主。要適當地引用原文，當然引用不能太多，應以自己的語言為主。在表現方法上，可用夾敘夾議的寫法，議論時應重于分析說理，事例不宜多，引用原文要簡潔。在結構上，一般在開頭概括式提示“讀”，從中引出“感”，在著重抒寫感受后，結尾又回扣“讀”。
四年級課文縫紉鳥,急需
《縫紉鳥》的原文如下：
我們來到坦桑尼亞首都訪問，住在遠離市區的一個幽靜的飯店里。這個飯店正好坐落在印度洋海岸上，可以說我們的窗戶底下就是印度洋。這里有一種特殊的鳥，引起我極大的興趣。這種鳥叫縫紉鳥。
在飯店門口，有一棵大樹，幾百只縫紉鳥就棲居在上面。縫紉鳥，顧名思義，是有縫紉技能的。它們的窩，不是泥糊的，而是用一根根韌性很強的嫩草，巧妙地編織成的。我曾經細心地觀察過它們的勞作。它們從印度洋沿岸的草叢中，銜來兩三尺長的嫩草，先用尖嘴把草圈成幾道圓圈，而后像織布那樣，有經有緯地把長長的嫩草編織成窩。看上去它們那尖嘴的靈巧程度，一點也不比人的雙手差，但那勞作是相當艱巨的。它們的爪子，要緊緊抓住樹枝，唯一能勞動的就是那張尖嘴。一只鳥不停歇地勞動，要兩三天才能編織成一個窩。那窩活像個圓葫蘆，奇怪的是口朝下，底朝上。我真想爬上樹去看個究竟，但作為一個外國客人，顯得很不禮貌，只好作罷。
有一天拂曉，海潮猛漲，濺起的浪花打在窗戶上，把我從夢中驚醒。我爬起來往外看，不知什么時候下起雨來，夾著陣陣狂風。我在房間里走來走去，忽然想起那群縫紉鳥來，它們那像葫蘆一樣掛在樹枝上的窩，經受得住風吹雨淋嗎？我披上雨衣，向飯店門口走去。走到那棵大樹底下一看，果然，縫紉鳥辛勤編織成的幾十個窩，都被風雨打落在附近的草叢中。
不一會兒，雨停了。我拾起縫紉鳥的窩，看了又看。那簡直就是一件精致的藝術品！它特別像我們小時候用秫秸皮編織的蟈蟈籠子，編織得那么結實，即使從樹上掉下來，一點兒也沒變形。可惜的是：縫紉鳥雖然聰明，畢竟還沒有能夠把這樣精致的杰作，牢固地編結在樹枝上。只一場狂風暴雨，窩便被打了下來，落得個前功盡棄！
早餐后，陽光燦爛，晴空如洗。我外出工作，又路過那棵大樹，聽見縫紉鳥嘰嘰喳喳，一片喧鬧。抬頭望去，只見縫紉鳥飛來飛去，又開始忙碌了……
可安排課程如下：品讀課文，升華情感
問題的設計：引導學生品味語言文字中蘊含的深刻含義，練習有感情地朗讀課文，能夠結合課文內容感受作者的細致觀察和有序描寫這是本課的重難點，為了突破這一難點：
第一步，自讀課文，寫我幾次觀察縫紉鳥，全班交流。
第二步，探究，組織學生自主合作學習，研究“我”觀察到的情路況有什么不同？課件的輔助，出示句子，對比體會。看到細致觀察、有序描寫和真實情感。學生的理解與感悟，達到難點的突破。
第三步，朗讀的設計：在每一個教學環節，注重感情朗讀的指導。特別在語言文字的理解上能夠體現。真正實現“以讀帶講”
第四步，作業：完成背誦，在指導理解內容的基礎上完成最后一個自然段的背誦。
穿針引線的縫葉鳥讀后感
我們知道，裁縫是一項細巧的工作，不是所有的人都能勝任的。
可是，你也許想不到，有一種身長只有3~4 寸的小鳥，竟然也會做裁縫，能夠穿針引線來縫制它自己的窩。這種鳥叫做“縫葉鳥”。
如果你有機會到我國的云南、廣西南部一些地區，就可以發現縫葉鳥。它的身體和麻雀差不多大，但是比麻雀要漂亮多了。
尖尖的嘴、豐滿的**、長長而翹起的尾巴、纖巧而細長的腿，使人覺得是那樣玲瓏可愛。 它全身的毛色也很漂亮：頭是棕紅色，眼圈呈淺黃色，上身是橄欖綠色，下身是淺棕色，當它在花叢中飛來飛去的時候，真是美麗極了。
它的性情非常活潑，整天在充滿陽光的樹林、花叢中飛個不停，跳個不停，叫聲清脆悅耳。它大概知道人們喜愛它，所以總喜歡飛近人們的住宅和人接近。
它平日吃的是昆蟲，不吃糧食，對于人類是有益無害的，可以說是人類的好朋友。 使人覺得有趣和驚奇的地方，要算它做窩的技術了：它們的窩不是做在樹枝之上，而是做在樹枝之下，換句話說，就是掛在樹枝上的。
這是怎么回事呢？原來它們的窩是利用大樹上幾片下垂的葉子做的。每年夏季是做窩的季節，它們選好了樹葉子，就以自己的尖嘴作針，尋找一些植物纖維或野蠶絲作線，然后穿針引線，把葉子縫在一起。
縫的時候，就用雙腳抓住葉子， 用嘴穿孔，那樣子有趣極了。縫完之后，為防止以后脫線，還懂得在收尾的地方打個結。
這樣縫好的窩是個口袋形，中間鋪上柔軟的葉子和羽毛，十分舒適溫暖，好像是個“吊床”。 人們對這種奇特的鳥非常感興趣，有人曾經把它們的窩取下來觀察過，發現那窩縫織得非常細密整齊，不愧為動物界的縫紉能手，恐怕有些人也自嘆不如呢。
穿針引線的縫葉鳥讀后感與感悟
使人覺得有趣和驚奇的地方， 要算它做窩的技術了： 它們的窩不是做在樹枝之上， 而是做在樹枝之下， 換句話說， 就是掛在樹枝上的.這是怎么回事呢？ 原來它們的窩是利用大樹上幾片下垂的葉子做的.每年夏季是做窩的季節， 它們選好了樹葉子， 就以自己的尖嘴作針， 尋找一些植物纖維或野蠶絲作線， 然后穿針引線， 把葉子縫在一起.縫的時候， 就用雙腳抓住葉子， 用嘴穿孔， 那樣子有趣極了.縫完之后， 為防止以后脫線， 還懂得在收尾的地方打個結.這樣縫好的窩是個口袋形， 中間鋪上柔軟的葉子和羽毛， 十分舒適溫暖， 好像是個"吊床"
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