四年級下冊字詞句段篇人教版

四年級下冊字詞句段篇多音字

四年級下冊字詞句段篇多音字：悶mēn（悶熱）mèn（悶雷） 號háo（號叫）hào（號召） 看kān（看守）kàn（看見）稱chèn（稱心）chēnɡ（稱呼） 把bǎ（一把）ba（刀把兒） ɡān（干糧）ɡàn（樹干）劃huá（劃船）huà（計劃） 樂yuè（音樂）lè（快樂） 數shǔ（數不清）shù（數學）縫fénɡ（縫補）fènɡ（縫隙） 似sì（似乎）shì（似的） 佛fó（大佛）fú（仿佛）應yīnɡ（應該）yìnɡ（答應） 興xīnɡ（興奮）xìnɡ（高興） 模mó（模糊）mú（模樣）重chónɡ（重新）zhònɡ（重要） 空kōnɡ（天空）kònɡ（空地） 鋪pū（鋪床）pù（當鋪）塞sāi（塞車）sài（塞外）sè（堵塞） 著zhe（走著）zháo（著地）zhuó（著想）折zhē（折騰）zhé（折斷）shé（折本） 釘dīnɡ（釘子）dìnɡ（釘扣子）號háo（號叫）hào（號召） 朝cháo（朝下）zhāo（朝陽） 曲qū（曲折）qǔ（歌曲）臟zānɡ（臟話）zànɡ（肝臟） 長chánɡ（長度）zhǎnɡ（長大） 和hé（和平）hè（唱和）處chǔ（處理）chù（好處） 覺jué（覺得）jiào（睡覺） 扇shān（扇動）shàn（風扇）角jué（角色）jiǎo（角度） 當dānɡ（當時）dànɡ（上當） 惡è（兇惡）wù（可惡）的dí（的確）dì（目的） 卷juǎn（卷起）juàn（試卷） 幾jī（幾乎）jǐ（幾個）系jì（系鞋帶）xì（關系） 轉zhuǎn（轉身）zhuàn（轉動） 間jiān（中間）jiàn（間隔）。

人教版四年級下冊書有那些成語

知己知彼 解 釋：是如果對敵我雙方的情況都能了解透徹，打起仗來就可以立于不敗之地。

泛指對雙方情況都很了解。出 處 ：孫子?謀攻》：“知己知彼，百戰不殆。”

zhī jǐ zhī bǐ ，bǎi zhàn bù dài。 百戰百勝 每戰必勝。

形容所向無敵。出自：《孫子?謀攻》：“百戰百勝，非善之善者也。”

運籌帷幄 （ yùn chóu wéi wò ）解 釋 ：運：運轉，變動；籌：計謀、謀劃；帷幄：古代軍中帳幕。 在軍帳內對軍略做全面計劃。

常指在后方決定作戰方案。也泛指主持大計，考慮決策。

出 處 ：史記 太史公自序》：“運籌帷幄之中，制勝于無形，子房計謀其事，無知名，無勇功，圖難于易，為大于細。”決勝千里 釋 義：坐鎮指揮千里之外的戰局。

形容將帥雄才大略，指揮若定。出 處：《史記?留侯世家》：“運籌帷帳中，決勝千里外，子房功也。”

出其不意 （ chū qí bù yì ） 解 釋 其：代詞，對方；不意：沒有料到。 趁對方沒有意料到就采取行動。

后也泛指出乎別人的意料。出 處 《孫子?計篇》：“攻其無備，出其不意。”

攻其不備 釋 義 其：代詞，指敵人。趁敵人還沒有防備時進攻。

出 處 《孫子?計篇》：“攻其無備，出其不意。 ”草木皆兵把山上的草木都當做敵兵。

形容人在驚慌時疑神疑鬼。出自：《晉書?苻堅載記》：“堅與苻融登城而望王師，見部陣齊整，將士精銳；又北望八公山上草森皆類人形，顧謂融曰：‘此亦勁敵也，何謂少乎？’憮然有懼色。

”腹背受敵釋 義：腹：指前面；背：指后面。前后受到敵人的夾擊。

也指陷入困境。出 處：《魏書?崔浩傳》：“裕西入函谷，則進退路窮，腹背受敵；北上岸則姚軍必不出關助我。

四面楚歌比喻陷入四面受敵、孤立無援的境地。 出自：《史記?項羽本紀》：“項王軍壁垓下，兵少食盡，漢軍及諸侯兵圍之數重。

夜聞漢軍四面皆楚歌，項王乃大驚，曰：‘漢皆已得楚乎？是何楚人之多也。”圍魏救趙 釋 義 原指戰國時齊軍用圍攻魏國的方法，迫使魏國撤回攻趙部隊而使趙國得救。

后指襲擊敵人后方的據點以迫使進攻之敵撤退的戰術。出 處 《史記?孫子吳起列傳》 聲東擊西聲：聲張。

指造成要攻打東邊的聲勢，實際上卻攻打西邊。是使對方產生錯覺以出奇制勝的一種戰術。

出自：《淮南子?兵略訓》：“故用兵之道，示之以柔而迎之以剛，示之以弱而乘之以強，為之以歙而應之以張，將欲西而示之以東，……”唐?杜佑《通典?兵六》說：“聲言擊東，其實擊西。”風聲鶴唳 （ fēng shēng hè lì ） 唳：叫聲。

把風的響聲、鶴的叫聲，都當做敵人的呼喊聲，疑心是追兵來了。形容驚慌失措，或自相驚憂。

出處：唐?房玄齡《晉書?謝玄傳》：“聞風聲鶴唳，皆以為王師已至。”兵貴神速解 釋神速：特別迅速。

用兵貴在行動特別迅速。出 處《孫子?九地》：“兵之情主速。”

《三國志?魏書?郭嘉傳》：“太祖將征袁尚及三郡烏丸。……嘉言曰：‘兵貴神速。

’”突然襲擊釋疑：原指軍事上出其不意地攻擊，現多比喻突然加于別人的行動使人感到意外而難應付.出處：胡雪《驚人相似的一幕》：“使用的戰術差不多，出其不意的突然襲擊。 ”神出鬼沒 出現；沒：消失。

象神鬼那樣出沒無常。形容出沒無常，不可捉摸。

后泛指行動變化迅速。出處《淮南子?兵略訓》：“善者之動也，神出而鬼行。”

所向無敵 解 釋 ：抵擋。 力量所指向的地方，誰也抵擋不住。

形容力量強大，無往不勝。出 于 三國?蜀?諸葛亮《心書》：“善將者，因天之時，就地之勢，依人之利，則所向無敵，所擊者萬全矣。”

人教版四年級語文下冊四字詞語分類

波（ ）壯（ ） 水（ ）如（ ） 峰（ ）雄（ ） 紅（ ）似（ ） 拔（ ）而（ ） 奇（ ）羅（ ） 形（ ）萬（ ） 色（ ）明（ ） 危（ ）兀（ ） 連（ ）不（ ） 重重（ ）（ ） 斑斑（ ）（ ） 緩緩（ ）（ ） 悶悶（ ）（ ） 迷（ ）不（ ） 面（ ）菜（ ） 疲（ ）不（ ） 狼（ ）虎（ ） 骨（ ）如（ ） 夢（ ）以（ ） 走（ ）串（ ） 將（ ）比（ ） 爭（ ）恐（ ） 若（ ）其（ ） 見（ ）不（ ） 魚（ ）而（ ） 愚（ ）可（ ） 氣喘（ ）（ ） 響（ ）云（ ） 橫（ ）豎（ ） 欲（ ）又（ ） 多（ ）多（ ） 隨（ ）所（ ） 不（ ）不（ ） 枯（ ）爛（ ） 異（ ）天（ ） 機（ ）人（ ） 輕（ ）易（ ） 不（ ）不（ ） 雜（ ）叢（ ） 聚（ ）會（ ） 模模（ ）（ ） 以（ ）萬（ ） 斷斷（ ）（ ） 永（ ）人（ ） 飄飄（ ）（ ） 歪歪（ ）（ ） 不（ ）之（ ） 花（ ）葉（ ） 磕磕（ ）（ ） 多（ ）多（ ） 清香（ ）（ ） 不（ ）思（ ） 熱（ ）盈（ ） 與（ ）長（ ） 重（ ）天（ ） 改（ ）換（ ） 傲（ ）挺（ ） 神（ ）十（ ） 怦（ ）一（ ） 房（ ）屋（ ） 天（ ）地（ ） 月（ ）人（ ） 極（ ）遠（ ） 膘（ ）體（ ） 遼（ ）無（ ） 悠（ ）自（ ） 成（ ）結（ ） 默默（ ）（ ） 鵝（ ）嫩（ ） 芽（ ）初（ ） 此（ ）彼（ ） 膽（ ）妄（ ） 清（ ）見（ ） 賞（ ）悅（ ） 一（ ）不（ ） 融（ ）一（ ） 全（ ）貫（ ） 儀（ ）端（ ） 莫（ ）其（ ） 信（ ）十（ ） 疑（ ）不（ ） 紀（ ）學（ ） 百（ ）百（ ） 扁（ ）治（ ） 無（ ）為（ ） 驅（ ）取（ ） 氣（ ）敗（ ） 吉（ ）如（ ） 挽（ ）搭（ ） 笑（ ）顏（ ） 披（ ）散（ ） 無（ ）不（ ） 榮（ ）富（ ） 恩（ ）仇（ ） 下（ ）無（ ） 鵬（ ）萬（ ） 手（ ）釋（ ） （ ）瀾（ ）闊 （ ）平（ ）鏡 （ ）巒（ ）偉 （ ）葉（ ）火 （ ）地（ ）起 （ ）峰（ ）列 （ ）態（ ）千 （ ）彩（ ）麗 （ ）峰（ ）立 （ ）兀（ ）郁 （ ）（ ）疊疊 （ ）（ ）點點 （ ）（ ）駛過 （ ）（ ）不樂 （ ）惑（ ）解 （ ）呈（ ）色 （ ）憊（ ）堪 （ ）吞（ ）咽 （ ）瘦（ ）柴 （ ）寐（ ）求 （ ）街（ ）巷 （ ）心（ ）心 （ ）先（ ）后 （ ）無（ ）事 （ ）死（ ）救 （ ）貫（ ）出 （ ）不（ ）及 （ ）（ ）吁吁 （ ）徹（ ）霄 （ ）七（ ）八 （ ）出（ ）止 （ ）災（ ）難 （ ）心（ ）欲 （ ）枝（ ）葉 （ ）想（ ）開 （ ）毀（ ）亡 （ ）而（ ）舉 （ ）慌（ ）忙 （ ）草（ ）生 （ ）精（ ）神 （ ）（ ）糊糊 （ ）駐（ ）間 （ ）（ ）悠悠 （ ）（ ）斜斜 （ ）速（ ）客 （ ）繁（ ）茂 （ ）（ ）絆絆 （ ）姿（ ）彩 （ ）（ ）裊裊 （ ）假（ ）索 （ ）淚（ ）眶 （ ）世（ ）辭 （ ）見（ ）日 （ ）天（ ）地 （ ）然（ ）立 （ ）氣（ ）足 （ ）然（ ）震 （ ）前（ ）后 （ ）高（ ）闊 （ ）明（ ）靜 （ ）目（ ）眺 （ ）肥（ ）壯 （ ）闊（ ）垠 （ ）然（ ）得 （ ）（ ）無言 （ ）黃（ ）綠 （ ）苞（ ）放 （ ）澈（ ）底 （ ）心（ ）目 （ ）絲（ ）茍 （ ）為（ ）體 （ ）態（ ）莊 （ ）名（ ）妙 （ ）惑（ ）解 （ ）發（ ）中 （ ）鵲（ ）病 （ ）能（ ）力 （ ）寒（ ）暖 （ ）急（ ）壞 （ ）祥（ ）意 （ ）弓（ ）箭 （ ）逐（ ）開 （ ）頭（ ）發 （ ）惡（ ）作 （ ）華（ ）貴 （ ）將（ ）報 （ ）流（ ）恥 （ ）程（ ）里 （ ）不（ ）卷。

4年紀下千里馬語文字詞句段篇答案

馬說 韓愈世有伯樂，然后有千里馬。

千里馬常有，而伯樂不常有。故雖有名馬，祇辱于奴隸人之手，駢死于槽櫪之間，不以千里稱也。

馬之千里者，一食或盡粟一石。食馬者不知其能千里而食也。

是馬也，雖有千里之能，食不飽，力不足，才美不外見，且欲與常馬等不可得，安求其能千里也？策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之而不能通其意，執策而臨之，曰：“天下無馬！”嗚呼！其真無馬邪？其真不知馬也。1.解釋劃線的詞語。

（8分）故雖有名馬：（ ）食馬者不知其能千里而食也：（ ）策之不以其道：（ ）執策而臨之：（ ）2.用現代漢語翻譯下面句子。（2分）食之不能盡其材，鳴之而不能通其意。

3.本文的中心論點是：_________________________________________；全文的主旨句是：_________________________________________。（2分）4.本文采用“托物寓意”的寫法。

本文的“千里馬”、“伯樂”、“食馬者”各有喻指：（3分）“千里馬”指：___________________________________________“伯樂” 指：___________________________________________“食馬者”指：___________________________________________【參考答案】1.即使。 同“飼”，喂養。

驅使 臨：面對。2.喂養又不足以使它充分發揮自己的才能，聽它嘶叫卻不懂得它的意思。

3.世有伯樂，然后有千里馬。其真無馬耶？其真不知馬也！4.“千里馬”指人才；“伯樂”指善于識別人才的統治者 ；“食馬者”指 愚妄淺薄的統治者。

【試題解析】1.此題考查學生對文言實詞的理解能力，結合具體語境理解詞義即可，有時還要注意詞語的特殊用法。2.本題考查學生翻譯文言文的能力。

要求具有落實重點詞語的能力，不能遺漏，同時要與上下文連貫，有時還要補出省略的主語，同時要抓住其中的關鍵字。3.本題考查理解作者觀點以及文章主旨的能力。

結合文章的內容來概括文章的主旨以及作者的觀點即可。4.本題考查理解作者采用“托物言志”這種方法的用意。

結合文章的內容以及文章的寫作背景來理解。根據文言漢語網分析，試題“閱讀下面文段，完成小題。

（15分） 馬說 韓愈 世有伯樂，然。”主要考查了對【散文類】等知識點的理解和應用。

本站歸納了以下解題思路：考點1：散文類一、帶點詞注解。考查內容以文言實詞為主，涉及以下幾個方面：（1）古今異義詞；（2）通假詞；（3）詞類活用；（4）一詞多義；（5）詞的感情色彩變化。

二、文言句子翻譯。從句式看，考查的句子主要包括一般陳述句、簡單的省略句、使動句、意動句、倒裝句、被動句等；從內容看，這些句子在文本中往往處于比較特殊的、重要的位置。

這與“考試說明”中的要求2“理解重要句、段的意思”相吻合。在翻譯這些句子時一般要求以直譯為主，意譯為輔，并要求做到“信”（準確）、“達”（流暢）、“雅”（優美）。

三、閱讀理解。主要通過簡答題的形式來達成目標。

內容包括對課文整體的把握，對語段內容的理解、內涵的分析，對人物思想、情感的評論、剖析等。去年語文中考，紹興、麗水、嘉興、溫州等地試卷要求結合文言文內容直接進行解答，而衢州、湖州、義烏、臺州、寧波等地試卷的文言文閱讀則要求學生通過文言閱讀理解文中人物或作者的情感、精神或理想抱負等。

翻譯具體方法：留、刪、補、換、調、變。 "留"，就是保留。

凡是古今意義相同的詞，以及古代的人名、地名、物名、官名、國號、年號、度量衡單位等，翻譯時可保留不變。 "刪"，就是刪除。

刪掉無須譯出的文言虛詞。比如"沛公之參乘樊噲者也"——沛公的侍衛樊噲。

"者也"是語尾助詞，不譯。 "補"，就是增補。

（1）變單音詞為雙音詞；（2）補出省略句中的省略成分；（3）補出省略了的語句。注意：補出省略的成分或語句，要加括號。

"換"，就是替換。用現代詞匯替換古代詞匯。

如把"吾、余、予"等換成"我"，把"爾、汝"等換成"你". "調"就是調整。把古漢語倒裝句調整2 為現代漢語句式。

主謂倒裝句、賓語前置句、介賓后置句、定語后置句等翻譯時一般應調整語序，以便符合現代漢語表達習慣。 "變"，就是變通。

在忠實于原文的基礎上，活譯有關文字。如"波瀾不驚"，可活譯成"（湖面）風平浪靜"http://**yuedu7164/。

人教版四年級語文下冊復習重點之四字詞語大全

http://**link?url=PnCsIjv3e_OGw2COt4AEo3_tHTisOYoHLGf9bf-jjzkfGIJhFZpEQrS6CAELUypnHrWU1uWSmQgcZWYWoJfuOPk94RDDEc5DInPo3lro-AW人教版四年級語文下冊復習重點之四字詞語大全 第一組 走遍千山萬水 千山萬水，多姿多彩，奔流不息，連綿起伏，直插藍天，遼遠廣闊，江山如畫，大好河山，山山水水 1.《古詩詞三首》 2.《桂林山水》：波瀾壯闊，水平如鏡，峰巒雄偉，紅葉似火，拔地而起，奇峰羅列，形態萬千，色彩明麗，危峰兀立，怪石嶙峋，云霧迷蒙，連綿不斷 3.《記金華的雙龍洞》：盤曲而上，或濃或淡，突兀森郁，一團漆黑，變化多端，顏色各異 4.《七月的天山》：五彩斑斕，重重疊疊，斑斑點點，五彩繽紛 語文園地一：不約而同，綠草如茵，花團錦簇，星羅棋布 第二組 以誠待人 5.《中彩那天》：夢寐以求，悶悶不樂，迷惑不解 6.《萬年牢》：走街串巷 7.《尊嚴》；面呈菜色，疲憊不堪，狼吞虎咽，骨瘦如柴 8.《將心比心》：將心比心 語文園地二：以誠待人，隨地吐痰，一吐為快，敞開心扉；與朋友交，言而有信；己所不欲，勿施于人；精誠所加，金石為開。

第三組 大自然的啟示 9.《自然之道》；爭先恐后，欲出又止，躊躇不前，若無其事，見死不救，魚貫而出，愚不可及，結伴而出，無遮無攔，飽餐一頓，氣喘吁吁，響徹云霄 10.《黃河是怎樣變化的》：大吃一驚，多災多難，生息繁衍，兇猛暴烈，叫苦不迭，水土流失，隨心所欲，不折不扣，數管齊下 11.《蝙蝠和雷達》：橫七豎八，視而不見 12.《大自然的啟示》：枯枝爛葉，異想天開，生態平衡，枯枝敗葉，機毀人亡，輕而易舉 語文園地三：清明前后，種瓜點豆 第四組 戰爭與和平 13.《夜鶯的歌聲》：垂頭喪氣，不慌不忙，彎彎曲曲，雜草叢生，聚精會神，模模糊糊，以防萬一，興致勃勃，斷斷續續 14.《小英雄雨來》：飄飄悠悠，黝黑發亮，嗡嗡嗡嗡，嘩啦嘩啦，軟鼓囊囊，歪歪斜斜，吧嗒吧嗒，咕咚咕咚，唔哩哇啦，推推搡搡，嘟嘟囔囔，唧唧咕咕 15.《一個中國孩子的呼聲》：壯烈犧牲，永駐人間，維護和平，制止戰爭 16.《和我們一樣享受春天》：不速之客，頻頻發射，無家可歸 語文園地四；（描寫戰爭的詞匯）知己知彼，百戰百勝；運籌帷幄，決勝千里；出其不意，攻其不備；圍魏救趙，聲東擊西；四面楚歌，腹背受敵；草木皆兵，風聲鶴唳；兵貴神速，突然襲擊；神出鬼沒，所向無敵。 第五組 熱愛生命 17.《觸摸春天》：花繁葉茂，磕磕絆絆，悄然合攏，多姿多彩，清香裊裊，凸凹不平，無窮無盡 18.《永生的眼睛》；突如其來，不假思索，栩栩如生，捐贈器官，屢屢獲獎，熱淚盈眶，與世長辭，重見天日，奪眶而出 19.《生命 生命》：飛來飛去，茁壯生長，珍惜生命，白白流失，光彩有力 20.《花的勇氣》：改天換地，傲然挺立，神氣十足，冷風冷雨，拔地而起，怦然一震 語文園地五：突如其來，前赴后繼，虛度年華，無所作為，設身處地，手不釋卷，頭頭是道，士別三日，刮目相看。

第六組 田園生活 21.《鄉下人家》：別有風趣，房前屋后，天高地闊，月明人靜，甜甜蜜蜜 22.《牧場之國》：儀態端莊，極目遠眺，膘肥體壯，遼闊無垠，悠然自得，成千上萬，成群結隊，默默無言，萬紫千紅，當之無愧，縱橫交錯，一望無際 23.《古詩詞三首》：斜風細雨 24.《麥哨》：忽高忽低，鵝黃嫩綠，芽苞初放，黑白相間，又肥又嫩，甘甜清涼，直沁肺腑，此起彼落 語文園地六：日積月累 第七組 執著的追求 25.《兩個鐵球同時著地》：不容更改，膽大妄為 26.《全神貫注》：全神貫注，儀態端莊，拍手叫好，嘰哩咕嚕，莫名其妙 27.《魚游到了紙上》：泉白如玉，清澈見底，自由自在，賞心悅目，舉止特別，天真活潑，一絲不茍，融為一體，咯噔一跳 28.《父親的菜園》：一干二凈，信心十足，似信非信，疑惑不解，精心伺候 語文園地七：不畏寒暑，自強不息，努力拼搏，執著追求，精神風貌。 （形容人的精神和意志的成語）雄心壯志，堅定不移，堅韌不拔，自強不息，聚沙成塔，集腋成裘，持之以恒，全力以赴，知難而進，無堅不摧，知難而退，碌碌無為，一曝十寒，寸進尺退，有始無終，半途而廢。

鵬程萬里，遮天蔽日 第八組 故事長廊 豐富多彩 29.《寓言故事》：紀昌學射，聚精會神，百發百中。扁鵲治病，一聲不響，無能為力 30.《文成公主進藏》：青藏高原，松贊干布，飛來飛去，聰明能干，又肥又壯，吉祥如意 31.《普羅米修斯》：驅寒取暖，氣急敗壞，風吹雨淋，憤憤不平，挽弓搭箭 32.《漁夫的故事》：笑逐顏開，自言自語，飄飄蕩蕩，披頭散發，無惡不作，榮華富貴，恩將仇報，下流無恥，天方夜譚 語文園地八：水滴石穿，一枝獨秀，后來居上，驕兵必敗，入木三分，一個愿打，一個愿挨 選讀課文 1.《趵突泉》：晝夜不停 2.《小珊迪》：又薄又破，目不轉睛 3.《有趣的動物共棲現象》：朝夕與共，和睦相處，銳利無比，蹦來跳去，產卵生蛆，又痛又癢，不痛不癢 4.《**》：驚天動地 5.《生命的藥方》：五顏六色，月明星稀，杳無音信，淚如泉涌 6.《可愛的草塘》：蹦蹦跳跳，情不自禁，波光粼粼，擠擠挨挨。

人教版四年級語文下冊復習重點之四字詞語大全

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第三組 大自然的啟示 9.《自然之道》；爭先恐后，欲出又止，躊躇不前，若無其事，見死不救，魚貫而出，愚不可及，結伴而出，無遮無攔，飽餐一頓，氣喘吁吁，響徹云霄 10.《黃河是怎樣變化的》：大吃一驚，多災多難，生息繁衍，兇猛暴烈，叫苦不迭，水土流失，隨心所欲，不折不扣，數管齊下 11.《蝙蝠和雷達》：橫七豎八，視而不見 12.《大自然的啟示》：枯枝爛葉，異想天開，生態平衡，枯枝敗葉，機毀人亡，輕而易舉 語文園地三：清明前后，種瓜點豆 第四組 戰爭與和平 13.《夜鶯的歌聲》：垂頭喪氣，不慌不忙，彎彎曲曲，雜草叢生，聚精會神，模模糊糊，以防萬一，興致勃勃，斷斷續續 14.《小英雄雨來》：飄飄悠悠，黝黑發亮，嗡嗡嗡嗡，嘩啦嘩啦，軟鼓囊囊，歪歪斜斜，吧嗒吧嗒，咕咚咕咚，唔哩哇啦，推推搡搡，嘟嘟囔囔，唧唧咕咕 15.《一個中國孩子的呼聲》：壯烈犧牲，永駐人間，維護和平，制止戰爭 16.《和我們一樣享受春天》：不速之客，頻頻發射，無家可歸 語文園地四；（描寫戰爭的詞匯）知己知彼，百戰百勝；運籌帷幄，決勝千里；出其不意，攻其不備；圍魏救趙，聲東擊西；四面楚歌，腹背受敵；草木皆兵，風聲鶴唳；兵貴神速，突然襲擊；神出鬼沒，所向無敵。 第五組 熱愛生命 17.《觸摸春天》：花繁葉茂，磕磕絆絆，悄然合攏，多姿多彩，清香裊裊，凸凹不平，無窮無盡 18.《永生的眼睛》；突如其來，不假思索，栩栩如生，捐贈器官，屢屢獲獎，熱淚盈眶，與世長辭，重見天日，奪眶而出 19.《生命 生命》：飛來飛去，茁壯生長，珍惜生命，白白流失，光彩有力 20.《花的勇氣》：改天換地，傲然挺立，神氣十足，冷風冷雨，拔地而起，怦然一震 語文園地五：突如其來，前赴后繼，虛度年華，無所作為，設身處地，手不釋卷，頭頭是道，士別三日，刮目相看。

第六組 田園生活 21.《鄉下人家》：別有風趣，房前屋后，天高地闊，月明人靜，甜甜蜜蜜 22.《牧場之國》：儀態端莊，極目遠眺，膘肥體壯，遼闊無垠，悠然自得，成千上萬，成群結隊，默默無言，萬紫千紅，當之無愧，縱橫交錯，一望無際 23.《古詩詞三首》：斜風細雨 24.《麥哨》：忽高忽低，鵝黃嫩綠，芽苞初放，黑白相間，又肥又嫩，甘甜清涼，直沁肺腑，此起彼落 語文園地六：日積月累 第七組 執著的追求 25.《兩個鐵球同時著地》：不容更改，膽大妄為 26.《全神貫注》：全神貫注，儀態端莊，拍手叫好，嘰哩咕嚕，莫名其妙 27.《魚游到了紙上》：泉白如玉，清澈見底，自由自在，賞心悅目，舉止特別，天真活潑，一絲不茍，融為一體，咯噔一跳 28.《父親的菜園》：一干二凈，信心十足，似信非信，疑惑不解，精心伺候 語文園地七：不畏寒暑，自強不息，努力拼搏，執著追求，精神風貌。 （形容人的精神和意志的成語）雄心壯志，堅定不移，堅韌不拔，自強不息，聚沙成塔，集腋成裘，持之以恒，全力以赴，知難而進，無堅不摧，知難而退，碌碌無為，一曝十寒，寸進尺退，有始無終，半途而廢。

鵬程萬里，遮天蔽日 第八組 故事長廊 豐富多彩 29.《寓言故事》：紀昌學射，聚精會神，百發百中。扁鵲治病，一聲不響，無能為力 30.《文成公主進藏》：青藏高原，松贊干布，飛來飛去，聰明能干，又肥又壯，吉祥如意 31.《普羅米修斯》：驅寒取暖，氣急敗壞，風吹雨淋，憤憤不平，挽弓搭箭 32.《漁夫的故事》：笑逐顏開，自言自語，飄飄蕩蕩，披頭散發，無惡不作，榮華富貴，恩將仇報，下流無恥，天方夜譚 語文園地八：水滴石穿，一枝獨秀，后來居上，驕兵必敗，入木三分，一個愿打，一個愿挨 選讀課文 1.《趵突泉》：晝夜不停 2.《小珊迪》：又薄又破，目不轉睛 3.《有趣的動物共棲現象》：朝夕與共，和睦相處，銳利無比，蹦來跳去，產卵生蛆，又痛又癢，不痛不癢 4.《**》：驚天動地 5.《生命的藥方》：五顏六色，月明星稀，杳無音信，淚如泉涌 6.《可愛的草塘》：蹦蹦跳跳，情不自禁，波光粼粼，擠擠挨挨，戀戀不。

四年級下冊四字詞語積累 詞語歸類

四年級下冊四字詞語分類積累 ：

紅葉似火 色彩明麗 迷惑不解 狼吞虎咽 夢寐以求 走街串巷 將心比心 若無其事 見死不救 魚貫而出 愚不可及 響徹云霄 欲出又止 隨心所欲 枯枝爛葉 異想天開 機毀人亡 輕而易舉 雜草叢生 以防萬一 永駐人間 不速之客 花繁葉茂 不假思索 與世長辭 重見天日 傲然挺立 怦然一震 月明人靜 極目遠眺 膘肥體壯 遼闊無垠 悠然自得 成群結隊 鵝黃嫩綠 芽苞初放 膽大妄為 一絲不茍 融為一體 莫名其妙 信心十足 疑惑不解 無能為力 驅寒取暖 吉祥如意 挽弓搭箭 無惡不作 榮華富貴

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