華閱文章網二年級金龍山的作文100字
金龍山森林公園坐落在我的家鄉黑龍江省哈爾濱市阿城區，是國家AAAA級旅游景區。金龍山主峰海拔826米，是哈爾濱市境內第一高峰。公園總面積10101畝，這里是哈爾濱市的“后花園”，是養生、休閑、避暑、度假的中心，是天然大氧吧！
金龍山森林公園里有數不清的紅松、楊樹、白樺……郁郁蔥蔥的樹木連成一片，就像綠色的海洋。夏天，走在木棧道中，你會感到十分涼爽，因為茂密的枝葉形成了一把天然的大綠傘。偶爾你會聽到幾聲清脆悅耳的鳥兒叫聲，有時低回婉轉像在竊竊私語，有時高亢嘹亮像在引吭高歌，在林間回蕩。
金龍山森林公園的石頭，雖然不像黃山怪石那樣聞名遐邇，但也別有一番風韻。就說“天龜石”吧，它的殼又圓又大，十分光滑，四只腳緊緊抓住地面，頭使勁兒地向上抬著，好像在遙望遠方。烏龜一向是長壽的象征，在“天龜石”的旁邊，有一座仿古小亭子，那就是“長壽亭”，來金龍山不可不來這里看看，傳說來“長壽亭”坐一坐，是可以長生不老的呀！這真是美好的企盼啊！上一次我去那里的時候，竟然還看到一條松花蛇從亭子圍欄邊爬過，也許它也聽說過這個傳說吧！
馬詩前二句描寫的是怎樣的景色
《馬詩》是通過詠馬、贊馬或慨嘆馬的命運，來表現志士的奇才異質、遠大抱負及不遇于時的感慨與憤懣，其表現方法屬比體。而此詩在比興手法運用上卻特有意味。
一、二句展現出一片富于特色的邊疆戰場景色，乍看是運用賦法：連綿的燕山山嶺上，一彎明月當空；平沙萬里，在月光下象鋪上一層白皚皚的霜雪。這幅戰場景色，一般人也許只覺悲涼肅殺，但對于志在報國之士卻有異乎尋常的吸引力。“燕山月似鉤”與“曉月當簾掛玉弓”（《南園》其六）匠心正同，“鉤”是一種彎刀，與“玉弓”均屬武器，從明晃晃的月牙聯想到武器的形象，也就含有思戰斗之意。作者所處的貞元、元和之際，正是藩鎮極為跋扈的時代，而“燕山”暗示的幽州薊門一帶又是藩鎮肆虐為時最久、為禍最烈的地帶，所以詩意是頗有現實感慨的。思戰之意也有針對性。平沙如雪的疆場寒氣凜凜，但它是英雄用武之地。所以這兩句寫景實啟后兩句的抒情，又具興義。 三、四句借馬以抒情：什么時候才能披上威武的鞍具，在秋高氣爽的疆場上馳騁，建樹功勛呢？《馬詩》其一云：“龍背鐵連錢，銀蹄白踏煙。無人織錦襜，誰為鑄金鞭？”“無人織錦襜”二句的慨嘆與“何當金絡腦”表達的是同一個意思，就是企盼把良馬當作良馬對待，以效大用。“金絡腦”、“錦襜”、“金鞭”統屬貴重鞍具，都是象征馬受重用。顯然，這是作者熱望建功立業而又不被賞識所發出的嘶鳴。
此詩與《南園（男兒何不帶吳鉤）》都是寫同一種投筆從戎、削平藩鎮、為國建功的熱切愿望。但《南園》是直抒胸臆，此詩則屬寓言體或比體。直抒胸臆，較為痛快淋漓；而用比體，則覺婉曲耐味。而詩的一、二句中，以雪喻沙，以鉤喻月，也是比；從一個富有特征性的景色寫起以引出抒情，又是興。短短二十字中，比中見興，興中有比，大大豐富了詩的表現力。從句法上看，后二句一氣呵成，以“何當”領起作設問，強烈傳出無限企盼意，且有唱嘆味；而“踏清秋”三字，聲調鏗鏘，詞語搭配新奇，蓋“清秋”草黃馬肥，正好馳驅，冠以“快走”二字，形象暗示出駿馬輕捷矯健的風姿，恰是“所向無空闊，真堪托死生。驍騰有如此，萬里可橫行”（杜甫《房兵曹胡馬》）。所以字句的鍛煉，也是此詩藝術表現上不可忽略的成功因素。 一匹馬 大漠里黃沙在月光的映照下就像皚皚白雪，燕山山頭的月亮像鉤子一樣掛在天空中，什么時候才能帶著黃金籠頭在秋高氣爽的疆上馳聘建樹功勛。
林樹桃這些字都有（）,意思都和（）有關
都有三點水 都和水相關。。。
第一、教學生在識字組詞時，盡量多多地組出好幾個可供選擇的詞語；
如：“池”字可組成水池、池塘、池水、花池等詞語；
“美”字可組成美麗、美好、美妙等詞語；
“好”字可組成好多、好大、好象、美好等詞語。
“人”字可組成人民、人們、好人、壞人等詞語；
第二、將學生組詞的四個字提出來，請學生用這四個字“池、美、好、人”造四個意思上有聯系的句子；造句時，每個字可以自由選詞暢孩扳絞殖悸幫溪爆婁造句。
如：用“池”字造句時，可以選“水池、池塘、池水、花池”中的任一個詞語造句。
用這種方法造句，一個“池”字可以造出四個不同的句子。即四個學生用同一個字造句，可以造出四個不同的句子。而“美、好、人”三個字十二個同學則能造出十二個不同的句子。
幫忙解下小學二年級古詩,蘇軾的《贈劉景文》句解,詞解,字解
贈劉景文
開放分類： 文化、詩詞、宋代、古詩、蘇軾
年代：【宋】
作者：【蘇軾】
體裁：【七絕】
【原文】
荷盡已無擎雨蓋，
菊殘猶有傲霜枝。
一年好景君須記，
最是橙黃橘綠時。
【注釋】
(1)擎：舉，向上托。（擎雨蓋：喻指荷葉）（2）傲霜：不怕霜凍，堅強不屈。（3）最：一作“正”。
【譯文】
荷葉敗盡，像一把遮雨的傘似的葉子和根莖上再也不像夏天那樣亭亭玉立；菊花也已枯萎，但那傲霜挺拔的菊枝在寒風中依然顯得生機勃勃。別以為一年的好景將盡，你必須記住，最美景是在初冬橙黃桔綠的時節啊！
【出處】
姜葆夫、韋良成選注《常用古詩》
【作者簡介】
蘇軾（1037~1101），字子瞻，號東坡居士，北宋眉山人。是著名的文學家，政治家，書畫家，唐宋散文八大家之一。他學識淵博，多才多藝，在書法、繪畫、詩詞、散文各方面都有很高造詣。他的書法與蔡襄、黃庭堅、米芾合稱“宋代四大家”；善畫竹木怪石，其畫論，書論也有卓見。是北宋繼歐陽修之后的文壇領袖，散文與歐陽修齊名；詩歌與黃庭堅齊名；他的詞氣勢磅礴，風格豪放，一改詞的婉約，與南宋辛棄疾并稱“蘇辛”，共為豪放派詞人。
嘉佑二年（1057）進士，任福昌縣主簿、大理評事、簽書鳳翔府節度判官，召直史館。神宗元豐二年（1079）知湖州時，以訕謗系御史臺獄，三年貶黃州團練使，筑室于東坡，自號東坡居士。后量移諸州。哲宗元佑元年（1086）還朝，為中書舍人，翰林學士。知制誥。九年，又被劾奏譏斥先朝，遠貶惠州、儋州，元符三年（1100），始被召北歸，卒于常州。著有《東坡全集》一百十五卷，今存。
【賞析】
這首詩是詩人寫贈給好友的劉景文（名孝孫）的。詩的前兩句寫景，抓住“荷盡”、“菊殘”描繪出秋末冬初的蕭瑟景象。“已無”與“猶有”形成強烈對比，突出菊花傲霜斗寒的形象。后兩句議景，揭示贈詩的目的。說明冬景雖然蕭瑟冷落，但也有碩果累累、成熟豐收的一面，而這一點恰恰是其他季節無法相比的。詩人這樣寫，是用來比喻人到壯年，雖已青春流逝，但也是人生成熟、大有作為的黃金階段，勉勵朋友珍惜這大好時光，樂觀向上、努力不懈，切不要意志消沉、妄自菲薄。
蘇軾的《贈劉景文》，是在元佑五年 （1090）蘇軾在杭州任知州時作的。《苕溪漁隱叢話》說此詩詠初冬景致，“曲盡其妙”。詩雖為贈劉景文而作，所詠卻是初冬景物，了無一字涉及劉氏本人的道德文章。這似乎不是題中應有之義，但實際上，作者的高明之處正在于將對劉氏品格和節操的稱頌，不著痕跡地糅合在對初冬景物的描寫中。因為在作者看來，一年中最美好的風光，莫過于橙黃橘綠的初冬景色。而橘樹和松柏一樣，是最足以代表人的高尚品格和堅貞的節操。
古人寫秋景，大多氣象衰颯，滲透悲秋情緒。然此處卻一反常情，寫出了深秋時節的豐碩景象，顯露了勃勃生機，給人以昂揚之感。因此宋人胡仔以之與韓愈《早春呈水部張十八員外》詩中“最是一年春好處，絕勝煙柳滿皇都”兩句相提并論，說是“二詩意思頗同而詞殊，皆曲盡其妙”（《苕溪漁隱叢話》）。
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