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寫作文三年級,用具體的事例來描述他們關愛你不恰當的地方
媽媽愛我，我愛媽媽
從我一出生開始，媽媽就無微不至的愛護我正因為媽媽深深的愛著我，因此我也時時處處懂 得孝順媽媽。
媽媽十分關心我的學習。去年，臨近期末考試的時候，媽媽叮囑我要好好復習。我雖然嘴上答應著，但是心卻早就飛到精彩的電視節目上了。就因為這樣，我的學習退步了許多。媽媽訓斥我時，她的眼淚好像斷了線的簾子一串串地落下。我心里有種說不出的難受，心想下次考試一定要拿出好成績，讓媽媽高興。
第二次考試即將來臨，我加倍努力，想讓媽媽高興高興。公布成績時我的心一直跳個不停，當老師宣布我是第一名時，我抑制不住內心的喜悅。一放學，我就奔回家里找出卷子恨不得馬上讓媽媽分享我的快樂。
我也懂得要孝順媽媽。有一次，我生病了，媽媽給我買了許多水果。可她卻一個業舍不得吃。當我遞給媽媽時媽媽總是笑著說她不愛吃。一天，我放學回到家，見桌上有三個蘋果。心想，我從小到大，還沒為媽媽做過什么事，這次一定要讓媽媽嘗嘗鮮。我立刻跑到廚房，把蘋果洗干凈，遞給媽媽。媽媽又是笑著拒絕了。我硬是把蘋果塞到媽媽手里。媽媽拗不過我，只好吃了。一邊吃一邊夸這個蘋果甜。
母親從我們一出生便照顧我們。我深信，心中有愛，自然存孝。母親只要她所付出的萬分之一，便已足夠。這種愛是偉大的，更是偉大的。
作文,以適當的方式促進孩子成長,800字
望子成龍，望女成鳳是父母最大的心愿，每個父母都希望自己的孩子是最棒的，最優秀的，一定要比別人家的孩子強，所以就會提前給孩子描繪一幅美好的前景藍圖，然后讓孩子按照先定的計劃和步驟，一步一步在設計好的空間里前進，最后一步肯定是一個掌聲、鮮花、歡呼聲和贊嘆聲齊聚的地方，因為父母都會期待孩子們成長為科學家、專家、明星等之社會棟梁，作文讓孩子自由成長.7月份的氣溫居高不下，一直都在37℃左右徘徊，暑期的各種培訓也開始陸續開班，好像要叫板炎夏的高溫，名目可謂紛繁多樣：音樂、書畫、舞蹈、作文、鋼琴、英語、珠心算、寫字、跆拳道等等，讓人眼花繚亂，暈頭轉向，本該充滿樂趣的暑假也隨之被更多的培訓和特長班替代.父母期待的目光，老師無情的說教，都化作沉重的壓力推向孩子那稚嫩的肩膀，孩子們臉上天真爛漫的笑容幾乎蕩然無存，更多的孩子一天就在幾個特長班之間來回奔波，父母更是馬不停蹄，都在忙著接送孩子，給孩子添置學習器具，準備各種各樣的營養餐，孩子還在童趣的夢中就會被父母叫醒，揉揉朦朧的眼睛，吃下精心準備的早餐，書包里還會塞上一個水果，然后前往特長班.為了孩子全面提高，孩子多學點東西總會有好處的，不多學點東西，將來會跟不上時代！父母們開始默默地接受著這種聲音，麻木地注視著超負荷的孩子，孩子少了幾許爽朗的笑聲，經常會噘起嘴巴：為什么放假了，都不讓我玩？我不想學**……繁多的培訓充斥著孩子的自由空間，擠滿了童話世界，被書山、學海這些意象中的概念詞塞的嚴嚴實實，剩下的也就只有一個字了——累.世上沒有兩片絕對相同的樹葉，就像多姿多彩的生活，永遠不可能是單一色調.雖然現實中孩子們各有千秋，但父母的心愿都一樣，都希望自己的孩子成為能歌善舞、文武雙全的天才、明星，有些父母甚至將自己的意愿強加于孩子身上，就像有的孩子不喜歡跳舞，偏要讓她上舞蹈班，不愛器樂，偏要煞費苦心拜師學藝，到頭來孩子們是白天忙、晚上忙、平時忙、周末忙、假期照樣忙，負荷遠遠超過成年人的工作量.父母該花的錢花了，孩子該學的學了，但效果往往是事倍功半，得個也許或差不多完事，該成龍的沒有成龍，該成鳳的沒有成鳳，甚至遠遠偏離父母預想的軌道，學無所成，家長失望，老師批評，反而讓孩子們深受其害，不僅吃苦遭罪，自信心還要大打折扣，就連孩子們想擁有一個快樂樂、無憂無慮的童年最終也化為泡影，童年的記憶除了學習還是學習，中學生作文《作文讓孩子自由成長》.孩子是未來，是希望，請不要束縛孩子們放飛夢想的翅膀，多一份信任和理解，少一些約束和羈絆，當好護航者，不做引航人，給他們自由空間，讓他們多接觸自然，多接觸社會，沐浴陽光雨露，健康成長，自由飛翔，也許有一天你會收獲到一份意想不到的驚喜. 生活著的人們需要陽光、空氣和水；成長著的孩子像需要陽光、空氣和水一樣需要自由.自由，是成長的需要！ 可我從幼稚到慢慢成熟這樣一個過程里.感受的是閉塞、禁錮和管教；在我的世界里沒有自由自在的天高任鳥飛的感覺. 我三歲就去了幼兒園.幼兒園，應該是我們兒童的樂園，豐富的活動、慈祥的老師、眾多的朋友.可我對那塊陌生的地方，既害怕又孤單，既恐懼又拘謹，我幾乎戰戰兢兢地過著每一天.老師好象看押犯人一樣，只是把我們看管在一個長方形的屋子里，不讓我們出去玩，不準我們盡情鬧，不許我們到處跑.我們能喜歡這樣的環境嗎？我們能熱愛這樣的天地嗎？我們實在很壓抑、很不開心、很不快樂.我們好象一只失去了自由的小鳥.我幾乎每天哭喊道：媽媽……媽媽！請想一想，在這樣沒有自由、沒有快樂的環境里，我們的心性只會受到壓制，我們的生理只會遭到干擾；我們怎么能夠健康地成長呢？成長，是需要自由的呵！ 上學了，本以為有廣闊的天地了，像鳥兒一樣可以自由自在地翱翔了.可等待我們的卻是更加嚴格的管教、更加嚴實的管理，更加嚴厲的管束.老師和我們，為了一場一場的考試、為了一次一次的排名，布下了小山一樣的作業，壓得我喘不過氣來.自由支配、自由學習、自由發展，被拋到了九霄云外.于是，我們幾乎每時每刻都在作業的奴役下過著奴隸一樣的生活.沉重的學習壓力，使我們喘不過氣來，使我們直不起腰來，使我們無法開心地面對生活的每一天.請問，在這樣的生活和環境里，我們何自由之有？何健康成長之有？我們是鐵絲網里的小鳥啊，我們的心理被扭曲了，我們的生理被摧殘了！ 記得有這么一天，終于結束了一切考試，媽媽給了我一天的自由，她讓我想干什么就去干什么.可我并沒有選擇玩耍.我只是找到一塊草坪，靜靜地沒有約束地躺下，把雙手枕在后腦殼下，仰頭望那湛藍湛藍的天空，仰頭空中看那自由飛翔的小鳥.一陣又一陣溫暖的東風從我的臉上吹拂而過，撫摩我的臉頰，掀動我的頭發，是那樣地輕松自在，是那樣的舒心愜意，我的一顆禁繃著的心放松了、陶醉了.我不由自主地閉上了雙眼，盡情地感受著這一切.我想，明天我要懷著今天得到的自由、悠閑和舒適地投入到學習中去，因為這一切才是我成長所不可或缺的. 正因為享受了這樣的自由，我才體。
孩子作文寫不好怎么辦
作文水平提不高怎么辦
一多讀。我們在平時的時候一定要多看書，包括小說，詩歌，散文，還有歷史方面的知識，因為“文史不分家”嘛！呵呵！還要看一些科技知識，比如，太空探索方面的書。這樣可以擴大我們的視野，讀小說、歷史讓我們對社會有更深的了解，讀散文詩歌，讓我們對生活有更細膩的感觸，讀科技，尤其是一些科幻的知識，可以激發我們的想象力。在讀的時候一定要記得把那些優美的、你認為精彩的部分摘抄下來哦！
二多觀察。多觀察生活，做生活的有心人。注意對景物、人物、動物、事件等的觀察這樣可以為我們的作文提供豐富的寫作題材。
三多寫。
首先，寫日記。要記得每天都要寫篇日記，不要把這個當成負擔，我們可以寫今天發生的事情，見過的人，說過的話，讀過什么書，在讀書的時候有哪些精彩的地方、你有什么感想。這些都可以寫的。有話則長，無話則短。
其次，寫作文，每周至少寫兩篇作文。
寫作文的時候要注意方法，注意多角度，不要讓文章看起來那么干巴，比如，寫人的時候要注意外貌、動作、語言、心理的描寫，寫景的時候要注意景物的形狀，顏色的變化，同時要學會移步換景的寫作方法，讓景物動靜結合起來。在作文中要注意情景結合。“一切景語皆情語”等。
寫的時候要注意寫作技巧，比如，一些修辭手法的運用，比如，開頭結尾的時候，要盡量新穎一些，用名人名言開頭做結尾；常引用一些詩句，這樣可以增強我們作文的文化內涵；用精巧的故事開頭，引發讀者的閱讀興趣；用排比句式開頭，可以增強文章的氣勢；用題記的方式開頭或者后記的方式結尾等等.
小孩不會寫作文,家長應該怎么輔導
如何輔導孩子寫作，我想談幾點個人的體會，和大家交流，供大家參考。
第一點體會：要讓孩子多看書，提高閱讀興趣。 俗話說：“多讀多寫，”“讀書破萬卷，下筆如有神”。
要想增強孩子的寫作興趣，提高孩子的寫作能力，多讓孩子讀書是第一位的，書讀得多了，孩子的詞匯量才能豐富，當她想表達自己的思想感情時，才能找到恰當的詞句來表達。如果不讀書，詞匯量小，很難做到這一點。
在對待讀課外書的問題上，不同的家長有不同的看法。有的家長怕影響孩子學習，不讓孩子看課外書，即使讓看，也有種種限制，這個不讓看，那個不讓看，擔心課外書看得多了，學習成績就會下降。
我認為，對孩子的教育還是提倡素質教育比較好。現在的小孩接受能力很強，如果不讓他看課外書，他會少學很多東西。
特別是語文課，學生學語文，無非要提高兩種能力，一種是閱讀能力、理解能力，另一種是語言應用能力，也就是口頭表達能力和文字表達能力。多讀書，對提高孩子這兩種能力是很有幫助的，為什么不讓孩子讀呢？ 也就是因為這種認識，我一直主張多讓孩子看書。
這幾年，在讀課外書方面，我基本上沒有限制孩子。溫心怡有個特點，愛看書，碰到一本自己喜歡的書，能夠看得很入迷。
還在讀勸兒園時，她就能夠自己看一些圖畫書。我也經常給她買書。
最早是買一些圖畫書，識字量多了以后，逐漸給她買字比較多、詞匯量比較大的書。直到現在，孩子提出給她買書，我一般不會拒絕，都會滿足她的要求。
只是有時臨近考試了，怕她分散注意力，我會對她說，等考完再買。她也能夠同意。
如果她考試考出了好成績，我對她的獎勵，往往也就是給她買書。我家里有不少書，她也可以隨便翻隨便看，我從不限制她，我對她的要求只有一條，別把我的書放亂，放亂了我找不到。
回想起來，我覺得多讓孩子讀書，總的來說利多弊少。一方面，多讓孩子看書，能夠彌補家長對孩子教育的不足。
我平時工作比較忙，我愛人也早出晚歸，平時沒有很多時間教育孩子。多讓孩子看書，孩子能從書中接受到一些教育，可以彌補這方面的不足。
我有時也買一些像《父母必讀》《怎么教育孩子》之類的書，想自己先看一看，學點方法，然后好教育孩子。但往往書買來后，我沒有時間看，孩子看到后卻拿去看了。
我想說的事情她都已經知道了。我覺得這也好，省得我羅嗦了。
另一方面，孩子愛看書，總是能夠從中得到一些收獲。舉個例子： 不知從什么時候開始，溫心怡迷上了《SHE》的歌，每次到音像商店，都要求買《SHE》的CD或者磁帶。
我心里也確實猶豫，擔心這么小的孩子就成了追星族，怎么辦？但后來還是買了。我發現，她從歌詞中學到了一些句子，而且學會了模仿歌詞寫一些東西。
這個學期開學初，老師布置同學們寫《新學期，新打算》，我剛開始不知道溫心怡寫了什么，直到后來老師讓把回家把寫的東西打印出來，我才發現她寫的是一首詩歌。 又到了重新步入校園的那一天， 你是否有什么新的打算？ 把它用自己的行動表達出來， 這個愿望將會在清晨實現。
美好的一天就要有一個良好的開端， 光做白日夢不能讓夢想實現。 把握今天，渴望明天， 要實現愿望就要抓緊時間。
相信你在人群中絕對不一般， 讓我們用自己雙手把未來展現。 如果到了你實現夢想的那天， 我將會送給你一個美好的祝愿。
我看了以后，覺得很驚訝，她怎么會這樣寫？是不是什么地方抄來的？我問她，她告訴我，是受歌詞的啟發和影響。 這件事讓我很有感觸。
我覺得，對待孩子讀課外書，包括其他讀物的問題上，不能總是從消極的角度看問題。孩子最愛讀的書，她從中受到的潛移默化的啟發、影響也最大。
所以當孩子提出買什么書的時候，家長不能簡單地說，那個讀了沒什么用，不要買。比較明智的做法，還是尊重孩子的選擇。
在尊重孩子的基礎上，再談引導，讓事情朝有利的方向發展。 這是我想說的第一個體會，讓孩子多看點書。
第二個體會：從寫日記開始，培養孩子動筆能力。 我和溫心怡交談過，問她提高寫作能力最重要的是什么，她說，要多寫。
寫作能力的提高，有個先易后難、循序漸進的過程。首先要多寫，多練習，拿起筆來心里才不會發怵。
對于小學生而言，讓孩子寫日記，是培養孩子寫作興趣、提高孩子寫作能力一個很好的辦法。有一段時間劉老師提出讓孩子寫日記，我感到這個辦法很好，對孩子很有幫助。
溫心怡對寫作的興趣，也是從寫日記開始培養起來的。剛開始她寫的日記也很短，往往是兩三句話，三四行字。
即便一天中發生了許多事情，但她用文字表達不出來。一旦落實到文字上，好像沒什么可寫，一切都很簡單、很平淡。
我就在思考，究竟什么原因造成這種狀況？經過分析，我覺得是觀察事物的能力不強。心里沒有裝進去東西，要讓她表達出豐富的東西出來，是不可能的。
我感到有必須鍛煉她的觀察能力。 后來我鼓勵她寫長一點，把自己的所見所聞、所思所想表達得充分一些。
文章不是越長越好，但適當要求寫長一些，可以鍛煉孩子的觀察能力。文章長了，總要有東西寫，只有觀察細致，才有東西寫。
寫長了，還能鍛煉孩子的耐心。寫作是件辛苦的事情，培。
關于作文寫得不正確的說明書 300字
別人都說我跟我父親長得很像，一樣的臉型，一樣的笑容，還有一樣的卷發，種種的類似，以致于別人見了我從不問我的姓名，總會說：“你是XXX的女兒吧！”我點頭，然后又聽見他說：“父女倆長得真像啊！”我默笑一聲，抬起我的手，仔細的端詳，是的，只有這雙手，才是母親給予的.母親的手幾乎和我的一模一樣，修長的手指，寬闊的指甲，似乎中間存有什么內涵一樣，不過，母親的手比我的手白些，也蒼老些，從她修長的指尖，我看見了母親那飽滿的年華，也看見了母親艱苦生活的一面.聽母親說過，母親的家庭是個屬于中等的家庭，但是各種各樣的農活，家務之類的活兒可沒有少干過. 從母親的手中，我看出了母親的勤勞，她沒事干的時候也不會歇著，總要找點什么家務活兒來干，家務活兒全扛在了母親的身上，可她從來沒有半句怨言，任勞任怨，即使生病了的時候，我們在家便不讓她下床，但是我們一走，她馬上下床，開始打掃.等我放學回家，又看見一個干凈的家，一切變得那么的整齊，有條序，使我又不得不佩服我的母親.記得有次我家裝修，裝修工人弄得全屋子是灰后走人，而母親看了看已有一層灰的地板，二話不說，拿起打掃工具開始打掃，直到洗得一點灰也沒有的時候，我們勸她去休息，她一坐下，不過一會兒就睡著了，我和父親望著沉睡的母親，心中很不是滋味. 母親從我懂事以來就很少教訓我了，她總是說你長大了，要懂事了，不要總讓別人為你操心，如果我有什么地方做得不對的話，母親只用眼神來提醒我，然后我又乖乖改正，去向母親認錯，母親只是糾正了我不對的地方并叫我改正就可以了，很少責怪我什么.母親也很樸素，她從來不戴什么珍珠項鏈之類的珠寶，穿衣服也不像很多阿姨那樣整天逛街買名牌衣服、鞋子來穿，她總說，衣服不一定要買那么貴的，為了點面子問題就去買什么項鏈來戴，買什么名牌衣服來穿，這些東西太奢侈了！母親的性格也十分隨和，她從不與任何人吵鬧，爭吵什么，她總是忍讓著，所謂多一事不如少一事，所以母親總是沉默著.母親這個人也特別好處，她說，別人真心對待你，那你也要真心對待別人，這樣才能好好相處. 我一直記得這句話，所以我擁有了許多知心的朋友.這功勞終歸還是母親的.母親的品質我至今也沒有繼承多少，這我很慚愧，也很愧疚，但我會集注母親對我的教悔，勇敢面對人生！或者慈母手中線，游子身上衣.臨行密密縫，意恐遲遲歸.誰言寸草心，報得三春暉？”都說世界上有一位最善良，最偉大的女性，她就是我們的母親，都說人世間有一種最美麗，最溫和的聲音，那就是母親對兒女的呼喚，都說這個世界上有一個最偉大、最無私、最勤勞的人，她，還是我們的母親！我已不記得母親在我還是個頑童時的模樣，當她的形象深深刻入我的心靈時，她仿佛就已不再年輕.我數著無情地悄悄爬上母親額頭的皺紋，我數著母親被歲月染白的隱藏于黑發之中的銀絲，我數著母親手上因操勞而變得粗糙的紋路，我始終無言——這世上能用什么言語來表達我此時的情感呢！早晨，我背起書包去上學，母親總要憐愛地看看我，她總要趁我走到門口時，又匆匆回到廚房拿來一份早點，勸我再多吃一點兒，哪怕我只咬上一口；她總要目送我出去，然后在門口叮囑：“路上小心！”這樣的早晨我已記不清有多少個，這樣度過的日子已有十多載！也許這在許多人看來僅僅是些稀松平常的小事，但是仔細想想，這些平常的小事里，不正蘊含著一位母親深厚的感情嗎？記得有這樣一個故事：一個年輕人得了重病，醫生告訴他需要用他母親的心來治療，年輕人不忍心.母親聽說了，毅然剖開自己的心臟，讓他拿著快去找醫生治病.年輕人捧著母親的心奔向醫院，卻在崎嶇的路上摔了一交，那跌落的心臟發出溫柔關切的聲音：“孩子，你摔疼了嗎？” 這是一個感人的故事，它讓人驚嘆于母親的偉大.一個人最先會說的往往是“媽媽”這個詞，但是，母親僅僅賦予了你生命嗎？她僅僅撫育了你成長嗎？她僅僅是你痛苦時可以與之傾訴、歡樂時可以與之分享的人嗎？不！那位毅然剖心為兒子治病的母親，已經充分說明了這一點.請再看現實生活中的故事：在一次大地震中，年輕的母親把身體彎成一個弓形，頂住了塌下來的屋頂，而把她的幼子放在自己胸前.當人們發現這母子二人時，這位偉大的母親，早已停止了呼吸，而她的孩子卻在她弓形的懷抱里維系著生命.這就是母親！她用自己的身體把她的孩子同那個可怕的世界隔開，在那種情況下仍不忘給孩子一個舒適的懷抱，她用自己的生命換來了孩子的生命，而她的臉上卻無半點兒遺憾.這就是母親！我想，倘若真有在天之靈，這位母親得知孩子安然無恙時，一定會欣慰而幸福地笑出來.她決不會抱怨，決不會后悔.這就是母親！讓我們看看母親眼角漸漸爬上的魚尾皺紋，那是歲月的滄桑奪去了母親的青春；讓我們握著母親那布滿絲繭的手，那是母親拉扯我們成長的一雙手；望著母親日漸憔悴的面容，那是為兒女成長操勞了一生的見證！有一個人，她永遠占據在你心里最柔軟的地方，你愿用自己的一生去愛她；有一種愛，它讓你肆意的索取、享用，卻不要你任何的回報……這一個人。
家長必看：孩子作文寫不好怎么辦
小學生剛開始接觸作文，作文寫得不是很好，甚至有個別的學生甚至無從下手，這是正常現象。可是這時，有些坐家長的可急了，忙給自己的孩子找家教、報輔導班，恨不得自己的孩子一夜之間成為寫作高手。我以為家長的這種做法大可不必。家長的心情可以理解，但是做法不可取。
你讓孩子上作文輔導班，老師講的寫作技巧，他們似懂非懂，理解、把握不了，只能挖空心思、冥思苦想。寫出來的作文雖有框架，卻無血肉，天然得不到老師、家長的認可。這不僅輕易挫傷孩子的寫作積極性，還會影響孩子的學習愛好，產生畏難、厭學情緒。大家清晰：愛好是最好的老師。假如孩子這么小就對學習沒有了愛好，那后果可想而知。
實在，小學生不善于寫作文，最關健的仍是他們的閱讀量少，肚里沒貨。大家都知道這么一個道理：要想從一個瓶子里倒出水來，首先要給這個瓶子裝水。假如這個瓶子空空如也，任你怎么倒、怎么擠，也是出不來水的。寫作文也是同樣的道理，假如學生閱讀面不廣，沒有看過幾本書，肚里沒有貨，你想，他能寫出令人滿足的作文嗎？巧婦不也難為無米之炊嗎？
因此，我以為：要想讓孩子喜歡寫作，首要任務是引導孩子熱愛書、多讀書、多交流。宋朝大文豪蘇東坡主張“博觀而約取，厚積而薄發”、唐朝大詩人杜甫主張“讀書破萬卷，下筆如有神”，還有一句話“聽君一席話，勝讀十年書”也正說明了大量的課外閱讀和與人的溝通對寫作的重要性。
人教版小學語文教材五年級上冊課文《小苗和大樹的對話》中，國學巨匠季羨林就明確說：要想寫好作文，就必需多讀課外書。課外閱讀是開發學生智力的有效途徑。課外閱讀除了能夠使學生增長知識、培養美德、進步能力，還能夠促進他們智力的開發。它不但有助于學生心理素質的培養，而且有益于學生智力的開發。而所有這些，都有利于學生寫作能力的進步。 另外，溝通除了和家長、和同學口頭溝通交流外，還可以去網上多看看別人寫的作文、多分享下彼此間的生活經驗。我記的一個很好的網站就是學樂中國，它是中國首家的sns社區性質的小學生學習網站，在里面除了可以學習與教材同步的知識外，更重要的一點是可以交朋友，可以與同齡人對話。我覺著這一點是很多網站應該學習的地方，你在這個網站上交到朋友了一定會使自己網站的黏度提升。
家長，為了你的孩子能夠健康成長，為了你的孩子分歧錯誤寫作失去愛好，請不要過早讓你的孩子上作文輔導班，而是讓他們多讀書、多溝通。
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