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英語拼讀規律
英語拼讀規則28條（必知）1. 字母q總是與u在一起，讀做/kw/， 此處u不作元音.2. 字母c在字母e, y, i前讀做/s/ (cent, city, cycle)， 其他字母前讀做/k/(cut, cap, cop).3. 字母e, i, y之前的字母g可以讀做/j/(page, giant, gym)， 其中字母e, i之前的g也可以不讀做/j/(get, girl, give)； 其它字母之前的g讀做/g/(gate, go, gust).4. 元音a, e, o, u在音節結尾（開音節）一般讀做字母音（長音a, e, o, u）， 有助于學生正確劃分并拼讀元音字母+輔音字母+元音字母的不熟悉單詞（re port…rather than rep ort）.5. 字母i和y經常讀做/i/(big, gym)， 但是也可讀做I(silent, my, type).6.一個英語單詞用字母y而不是i的結尾（my, by）.7. 有五種情況末尾的字母e不發音.（如me, she， 和 he的短單詞末尾的字母e讀做e， 較長的單詞末尾的e不發音）尾字母e不發音應該被認為是”having a job” （承擔一項工作）7.1 bake gene time/type code cute 使他前面的元音字母發字母音..7.2 love give blue true 使我們不要以一個v和一個u結束一個單詞.7.3 chance bodice charge allege 使g和c讀軟音/j/和/s/.7.4 lit tle cas tle bot tle dab ble fid dle 避免一個音節沒有一個元音字母.7.5 are nurse raise bye ewe owe cause 這一條被Spalding女士叫做無工作尾字母e; Sanseri女士叫做老工作尾字母e， 并說前四條之外的不發音尾字母e都叫做老工作尾字母e.7.5.1 使一個不是復數形式的單詞不要以s結尾（dense而不是dens, purse不是purs, false 不是 fals）.7.5.2 加長短的主意詞（main-idea）， 如awe, ewe, rye7.5.3 區分同音異形詞的含義. 如or/ore for/fore.7.5.4 中英語和外來語中（那里的尾字母e是要發音的）留下來的， 現在不發音. 如treatise giraffe8.有五種字母組合發/er/的音/， 記住下面的句子.Her nurse first works early. 這個句子是按英語用法中的降序排列的.另外，or在w后業可以發/er/的音. 還要記住有些詞尾的ar和or也發/er/的音.如dollar, doctor.9. 1-1-1規則： 單音節單詞中， 結尾是單元音加單個輔音的， 在添加以元音開始的詞尾變化時， 需要將末尾的輔音字母再寫一次再加詞尾變化.（如hop---hop ped）. 但是詞尾是x除外， 因為它由兩個音/ks/.10. 2-1-1規則： 雙音節詞中， 結尾是單元音加單個輔音的， 在添加以元音開始的詞尾變化時， 需要將末尾的輔音字母再寫一次再加詞尾變化（be gin--- be gin + ning）. 第二個音節不重讀的不能雙寫末尾輔音字母（en ter, prof it, bud get）.11. 去e規則， 以不發音的e結尾的單詞在添加以元音開始的詞尾變化是需要去掉末尾不發音的e.(come----coming)12. 是ie還是ei？ 一般情況下， 應該是ie， 但是1) c之后用ei; 2）發字母a的音時， 用ei(neighbor, weigh, vein). 還有下面的例外情形Neither foreign sovereign seized counterfeit forfeited leisure. Plus: either weird protein heifer:13. 音素sh用在一個基本詞的開頭或是結尾（she, dish）， 還用在一個音節的結尾（fin ish）， 但絕對不會在后一個音節的開頭， 除非是以ship結尾（wor ship, friend ship）.14. 音素si, ti, ci最常用在一個基本詞的第二及以后的開頭， 發音/sh/. 常常可以通過考察詞根和根詞來確定發/sh/時用什么樣的音素.比如infect to in fec tious / collect to col lec tion / potent to po ten tialmusic to mu si cian / space to spa cious / finance to fi nan cialsoci (companion) to so cial / ancien (old) to an cientcruc (cross) to cru cial / speci (kind) to spe cial15. 音素si在前一個音節以s結尾時（ses sion）發/sh/， 一個基本詞經過詞尾變化后只有一個s(tense---tension)， 其中的音素si發/sh/.discuss to dis cus sion / compress to com pres sion / admis to ad mis sion16. 音素si可以發/zh/， 如vi sion, di vi sion, oc ca sion, ex plo sion.17. 只有一個元音的單音節詞，常常雙寫詞尾的l, s, f. 比如will, off, miss. 有時雙音節詞也用到這條規則， 如re cess18. 詞尾為長音a時， 常用ay在詞尾而不是a. (bay, day, decay)19. 元音i和o后面有兩個輔音時，常發長音. （find, old）20. s從不在x后， 音素x包含一個/s/音， /ks/.21. 去L規則1: all單獨出現有兩個l， 但在前綴中只有一個l.(al most, al so, al though).22. 去L規則2: till和full單獨出現有兩個l， 作后綴只有一個l. (un til, plen ti ful).23. 音素dge只用在單元音后面，而且這個元音發短音（badge, edge, bridge, lodge, budge）.24. Y變I規則： 進行詞尾變化時， 詞尾是一個輔音字母+y， 要變y為i. 下列兩種情況駐外（1）加-ing, (2)變后會引起音節分裂.city/cit ies beauty/beau ti ful play/player funny/fun ni estmultiply/mul ti ply ing rely/re li able cry/cried deny/denied25. 音素ck只用在單元音后， 而且這個元音發短音（back, neck, lick, rock, duck）.26. 字母開頭的z永遠發/z/， 不會發/s/.27. 音素ed有三個音， 基本詞以/t/和/d/音結尾， ed發/ed/(divide---divided, heat---heated)； 基本詞以濁輔音結尾的， ed發/d/( lived)， 以清輔音結尾的發/t/(stopped)28. 單詞常常（always）在雙輔音間分音節[但要注意不要把輔音字母組合分開（如ma the ma tic）]， 重讀音節的輔音才發音， 非重讀音節的輔音不發音lit tle.。
【怎么來確認英文單詞和句子發音如何去拼寫英文我要準確的拼讀英語
英語是拼音文字，所以一定要從音上入手并且要掌握扎實.首先你要把五個元音字母在單詞重讀音節中的發音規律掌握住； 然后再將元音字母組合時的發音規則記住； 最后再記輔音字母的發音.字母在單詞中的發音規則不是一句兩句能說清的，但基本步驟就是這樣的.建議去書店找找讀音規則方面的書，并且需要進行練習.這樣做最后就能達到看見單詞就能讀出音來，或是聽到音就能寫出詞來.句子的一般疑問句尾常用升調；選擇疑問句中or 前用升調，or后用降調；特殊疑問句常用降調；陳述句用降調.多記單詞才能更好地掌握句子.。
英語句子連讀是怎么樣得
在連貫地說話或朗讀時，在同一個意群（即短語或從句）中，如果相鄰的兩個詞前者以輔音音素結尾，后者以元音音素開頭，就要自然地將輔音和元音相拼，構成一個音節，這就是連讀.連讀時的音節一般不重讀，只需順其自然地一帶而過，不可以加音，也不可以讀得太重.如：not at all這個短語.連讀時聽起來就像是一個單詞.注意：連讀只發生在句子中的同一個意群中.在兩個意群之間即使有兩個相鄰的輔音和元音出現，也不可連讀.如：Please take a look at it.這個句子中take a look at it是同一個意群，那么take與a可連讀，look與at可連讀，at與it可連讀.在There is a book in it.一句中book與in往往不連讀，因為book與in分別在兩個不同的意群中.
（二）連讀的詳細情況
1.在同一個意群中，相鄰的兩個詞，前者以輔音音素結尾，后者以元音音素開頭，往往要拼在一起連讀.如：
He is a student.(is與a要連讀)
That is a right answer.(That與is,is和a,right和answer都可以連讀)
I'll be back in half an hour.(back和in,half和an,an與hour都可以連讀).
2.在同一個意群中的兩個單詞，如果前面的單詞以r或re結尾，后面的單詞以元音音素開頭，則r或re要發/r/音，并與其后的元音音素相拼.如：here and there連讀時往往讀作/.hiEr End `TZE /.a pair of shoes連讀時讀作/E `pZEr Ev `FU:z/.
我從來沒有學過英語,我想在最短的時間類學會怎樣拼讀英語語句
1.按讀音記憶單詞。
實際上在你看單詞時就要順便看一眼音標，掌握字母及字母組合的讀音規律。將所有符合規則的單詞歸類記憶。
如：①按開、閉音節記憶，掌握元音字母的讀音。Bag: cat, map, sad;cake: name, plane, date; desk: next, set, step, let; these: Chinese, Japanese; hit: big, ship, this, kill; like: side, nice, kite,mine ; not: dog, hot, stop, got; nose: note, those, close, hole ; bus: nut, cup, rubber, dust; use: huge等。
②按字母組合記憶，掌握元音字母組合和輔音字母組合的讀音，如： bee, meet, see, keep等等，ee字母組合讀/i:/;chair, ch字母組合讀/tS / 。 2.分音節記憶。
單詞不論長短，如果從第一個字母背到最后一個字母，是 很難記憶的。如：information，共11個字母組成，可以把它“大卸八 塊”，分音節記憶就會很容易。
in-for-ma-tion 3.音、形、義結合法 背單詞將它的音、形、義結合起來，記憶牢固，速度也快。讀準它的 音，看好它的形，明白它的義，尤其是一詞多義，記憶時要提高分辨率。
如：orange是個兼類詞，作可數名詞意思是“桔子”；作形容詞意思是 “桔色的”；作不可數名詞意思是“桔汁”。可讀音只有一 個/'orindJ/，詞形一樣。
這樣有意識地去分辨記憶就容易多了。 4.聯想記憶來記單詞。
它主要包括以下幾種形式： ① 對比聯想記憶： 將同義詞： study/learn（學習），big/large/great（大的），look/ see/watch（看），hear/listen（聽），good/fine/well/ nice（好的）， door/gate（門），like/love/enjoy（喜歡）等。 反義詞： 如：big（大） →small（小），dear（昂貴） →cheap（便宜），hot （熱） →cold（冷），slow（慢） →quick/fast（快），thin（瘦） →（胖），in front of（在……前面） →behind（在……后面）， south（南） →north（北）等。
同音詞： too（也） →two（二），for（為） →four（四），right（正確） → write（寫），by（乘） →buy（買），blue（藍色的） →blew(blow 的過去式)，sea（海洋） →see（看見），son（兒子） →sun（太 陽）， whether（是否）→weather（天氣） 詞形相近比較：want（想要）→wait（等待），read（讀）→ready（準備好 的），wall（墻） →walk（走），quite（很）→quiet（安靜的）， present（禮物）→parent（父母）等放到一起對比記憶。 同時還可以聯想到一些義同形不同的詞。
如：由cost聯想到pay,take和spend，并將這些意義相對、相同或讀音相同的詞的用法進行比較。 ②歸類聯想記憶：把所學的單詞按照不同的范疇分門別類， 將所學單詞合理歸類。
A.按詞性歸類。如：名詞driver, name…，動詞be, have, drive…， 形容詞careful, happy…，副詞carefully, happily…，介詞in, on at…，代詞he, she, him, her…等。
B.按用途歸類。如：服裝類coat, shirt, skirt, sweater, shoes…，食品類cake, rice, dumpling, noodle…，運動類 football, basketball, race, sport…，交通類traffic, bus, car, taxi, train, plane, ship…，月份January, February, March, April…，星期Monday, Tuesday, Wednesday, Thursday, Friday, Saturday, Sunday和節日等。
比如學習 Christmas一詞時， 就聯想到Children's Day,Women's Day, Teachers'Day,Tree—Planting Day,Mid—autumn Festival,National Day, New Year's Day, Spring Festival等一系列的節日名詞。 ③構詞聯想記憶：利用同根詞（詞形轉換）聯想記憶，注意詞性。
英語單 詞中有許多詞具有一詞多性的特點，如open既可作動詞用，又可作 形容詞用。另一些詞具有同一個詞根，如單詞care既具備名詞性質 又具備動詞性質，它的同根詞有careful,carefully,careless, carelessly，對于這些詞，我們應重點記憶。
再如：north→ northern,noise→noisy→noisily等。利用合成詞聯想記憶，如 學到moonlight這個詞就想到它是由moon和light這兩個詞合成 的；classroom是由class與room合成的。
④搭配聯想記憶：以一個單詞為中心搭配不同的詞而構成新的短語。這種語言現象非常多，如能經常使用此法則會牢固地記住所學的短語。
如： 1）含有get的短語有：get ready for 為…… 做準備，get up 起 床，get on, with 與人相處，get down下來， get dressed穿衣服，get back取回；回來，got on 上車，get off下車，get to 到達，get out of從……出來， get lost迷路。 2）含go的短語有：go swimming去游泳， goes on繼續；持續， go to school去上學， go to bed上床睡覺， goes home回家， go out for a walk出去散步， go away走開， goes down降落，go back回去， go on with繼續做某事 3） 含look的短語有：look at 看， 1ook after照看；照顧， look the same 看起來很像， 1ook like看起來像， 1ook for尋找， 1ook up（在詞典、參考書中）查找， 1ook over （醫生）檢查， 1ook around (round)環顧四周 4）含make的短語有：make room for 為……. 讓地方， make sentences with 用……造句， made a face or made faces 做鬼臉， be made in在…制造 ， be made of由…制成， make tea沏茶， make friends with 與……交朋友， make up編出， made a mistake出差錯， make sure確保，確信， make a noise。
