華閱文章網無主句又叫做什么句
沒有主語的句子可以是病句，無主句、省略句。
主語殘缺、 無主句、省略句這三種句子，從形式上看都沒有主語，但是無主句、省略句都是漢語中正常的句型，而主語殘缺句卻是病句，也是人們在使用過程中容易犯的錯誤。主語殘缺這類病句近幾年高考很多省市都在考，漸趨流行。
但這類病句判斷起來有難度，得分率不高。 為什么在形式上都沒主語，有的是正確的，有的卻是錯誤的呢？這三種句子區別在哪里呢？ 一、無主句 人們習慣上稱作“無主句”的句子，實際上是指非主謂句中由動詞短語或兼語短語加上語調構成的句子。
例： 出太陽了。 讓農業翻兩番。
這種句子的作用在于描述動作、變化等情況，而不在于敘述“誰”或“什么”進行這一動作或發生這個變化。 例：最好在癥狀出現時觀察病人。
必須仔細觀察病人是否有遲發性呼吸抑制的體征。 這兩個句子都沒有施事者，人們關心的是受事者病人的情況。
相對于主謂句這種句子表面上看，有謂語沒主語，實際上這種句子句中根本沒有主語，沒有主謂關系的存在。句子分析是以一對一的句子成分為依據的，如主謂成對、動賓成對、定中成對等，單個的句子成分并無配對關系。
沒有主語的句子必然沒有謂語。所以“無主句”這種稱呼是不嚴密的。
人們習慣上稱作“無主句”的句子，實際上是指非主謂句中由動詞短語或兼語短語加上語調構成的句子。 二、省略句 說話或寫文章時，常常省去一些不說自明的成分。
這是為了語言簡潔。省略常出現在對話或上下文中，離開這些語境，意思就不清楚，必須添補一定的詞語才清楚。
例： 例1：對話省 問：他上哪兒了？ 答：上公園了。 wk_ad_begin({pid : 21});wk_ad_after(21, function(){$('.ad-hidden').hide();}, function(){$('.ad-hidden').show（)；}）； 例2： 因上下文而省 粉色荷花箭高高挺出來，是監視白洋淀的哨兵吧。
“是”承前省略了主語“荷花”。 三、無主句與主語省略句的區別： 省略句有省略主語的，也有省略謂語、賓語等等的。
無主句只是和省略主語的句子容易發生混淆，因此這里討論的是無主句與主語省略句的區別。 （1） 主語省略句的主語雖然省略了，但它是確定的，可以補出來；無主句永遠以沒有主語的形式出現，根本沒有主語，無需亦無法補出。
如硬要人為地補上一個主語，所補的主語也往往是不確定的，或不自然。 例1： “昨天你看電影了嗎？” “看了。”
答句是省略句，省略了主語“我”（會話省略的問話省）。 例2： 小張是上海人，在北京大學學習。
這個句子的第二個分句省略了主語“小張” （上下文省略的承前省）。 例3： 上課了。
這個句子是無主句，可以補出“我們”、“咱們”、“你們”、“你”等作主語，但所補的主語是不確定的。 例4： 刮風了。
是無主句，不可以補出“天”作主語，因為這種說法不合漢語習慣。 （2） 省略句若離開了上下文或一定語言環境，就不能表達完整明確的意思。
假如一個人突然沒頭沒腦地說“看了。”聽的人一定會感到莫名其妙。
無主句沒有上下文或一定語言環境，一般來說所表達的意思也是完整明確的。如：“讓農業翻兩番。”
無主句也常出現在特別的場合，如“小心煙火！”出現在存放易燃易爆物品的地方，“下雨了。”是在天氣變化的情況下說的，但與省略句所需要的具體明確的語言環境是不同的。
四、主語殘缺 句子要表達完整的意思，就要結構完整，如果結構不完整，表達的意思就不清楚，就會出現“成分殘缺”的毛病。缺少主語，導致句子不通，表意不明，這樣的句子就是主語殘缺句。
主語殘缺有以下幾種具體情況： （1） 濫用介詞造成主語殘缺。 句首濫用的介詞常有“在、當、從、對于、為了、由于、因為、經過”等，改這類病句一是將介詞及介詞連帶的方位詞刪去，二是保留介詞短語作狀語，后邊加上適當的詞作主語。
例1：在這篇小說中，刻畫了一個女知識分子的典型。 修改：刪去“在”“中”，或在“刻畫”前加“作者”。
例2：觀摩了這次關于農村經營承包合同法的庭審以后，對我們這些“村官”的法律水平有了很大的提高。（2004青海高考題） 修改：介詞“對”的使用使句子沒有了主語，去掉它，“我們”就是主語。
（2）濫用使令性詞語及“導致”造成主語殘缺。 使令性詞語指使、叫、讓這一類詞，常見的是“使”。
例1：看到老師傅認真負責地工作，忘我勞動，使我很感動。 在這句話當中，“看到”的主語應該是“我”，應該是蒙后省略，但是，“使”遮蓋住了“我”，使得“看到”沒有主語，屬于濫用。
刪掉“使”，就可以了。 例2：由于寒冷的天氣，導致他感冒了。
值得關注的是，介詞結構濫用和使令性詞語濫用同時經常出現，比如： 在老師和同學們的幫助下，使我很快有了進步。 經過大家的共同努力，使我們完成了制作班級網頁的工作。
這兩個句子都是“主語殘缺”，既可以說是濫用介詞造成的，也可以說是濫用使令性詞語造成的。在修改時，刪去相應的一個介詞或“使”，都可以。
（3）暗中更換主語造成殘缺。 例1：《王老虎搶親》中江南才子周文賓男扮女裝，被王老虎搶回家，把他送到妹妹王秀英房中。
修改：前句主語是周文賓，后句主語是王老虎，在“把”。
求分析句型 下列一些句子那些是無主語句？請劃分主謂賓定狀補
1 There is a smell of some sort..2 I have no such book.3 it is freezing cold.4 It is clearly written in his diary5 It is not written on his face that -- -- - - .6 He is invisible in the darkness7 Don't cause trouble anyway.8 i hope there is no trouble whatever.9 It is no joke at all.10 It is nothing of the sort.11 It is really stuffy in the room.12 Make them a couple / a pair13 It is easy to see / It is easily seen that / clearly / obviously14 It does no good to health to eat vegetables only during the fast days, but meateating is not permissible.15 There is no stopping the * is no time to go into the details。
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病句類型無主句例句
無主句是指在直接成分中無主語的句子.教學語法句型系統的非主謂句、省略主語的單句、分句不共主語的復句都是無主句.因為省略會改變句型 ，所以句型可分為表層句型和深層句型.分析句型的標準應該是句子成分標準和直接成分標準的結合.這是漢語中所特有的句子類型，與”缺主語“是兩回事.例如：”下雨了.“就是一個典型的無主句.誰都知道是'"天”下雨，沒有必要指出來.所以，你這里所說的”無主句“應該是”缺少主語“缺少主語，使得句子結構不完整，導致謂語陳述的對象不明確.例如：1.打開莎士比亞戲劇集，如同打開百寶箱，使人眼花繚亂，處處迸發出智慧的火花，閃現著藝術的光芒.（天津卷）2.由于計算機應用技術的提高和普及，為各級各類學校開展多媒體教學工作提供了良好的條件.（江西卷）例1 “使人眼花繚亂，處處迸發出智慧的火花，閃現著藝術的光芒”缺少主語，這3個分句的主語都應是“莎士比亞戲劇集”，所以將“打開莎士比亞戲劇集，如同打開百寶箱”中的2個“打開”去掉，使“莎士比亞戲劇集”作主語，這樣，句子就通順了.例2 “由于”淹沒了主語，所以去掉“由于”，使“計算機應用技術的提高和普及”作主語.。
無主句和不完全主謂句的區別在哪里
無主句是現代漢語語法的術語，是非主謂句的一種，是指根本沒有主語的句子。
能夠補足缺少的成分而構成主謂句的句子就是不完全主謂句。“不完全主謂句”，即看作是承前省略了主語的主謂句。
無主句和不完全主謂句的區別主要有兩點： 第一，無主句不必依賴一定的上下文，它可以獨立存在；不完全主謂句則必須依賴一定 的上下文，離開了一定的上下文不能存在，也就是說不完全主謂句離開了一定的上下文，不 能表示清晰的意思。 第二，從表面看，無主句似乎是一種省略了主語的句子，事實上這種句子是補不出或無需補出明確的主語的。
而不完全主謂句里被省略的主語都可以補出來。
