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重音的語句
語句重音是指根據不同的交際需要而對句中的某個或某些詞加以強調。重音的特點是：發音用力較多，音量較大，時間較長。英語的語句重音分三大類。 表意重音（sence stress）是指講話人在沒有受個人情感影響或沒有特意將句中的某一信息加以強調的情況下，對句中的所有實詞一視同仁地加以強調。
從語法角度來說，也就是說一句話在不表示什么特殊的思想和感情的情況下，根據語法結構的特點，朗讀時把其中的某些音節的聲音稍稍加重。 （又叫邏輯強調音）（logical stress）
邏輯重音，又叫對比重音（contrastive stress）就是那些不受語法限制，而由句子的潛在含義所確定的必須強調的音節。 （又叫修辭強調音）
修辭重音。朗誦者對文章中作者的采用的修辭手段的詞句給予強調。感情重音，由于情感的需要，對語句中某些詞或詞組加以情感色彩的強調。 （又叫感情強調音）（emotional stress）
在播音學中重音的概念：語言是由各個句子組成的，句子又是由詞和短語構成的，而詞語在稿件中所占的分量有重要些的，又有次要些的。其中，那些最能體現語句目的、最能表達思想感情的詞或短語就是重音。因此，我們給重音下的定義是：在播音中，那些根據語句目的、思想感情需要而給以強調的詞或短語就叫重音。
如何掌握句子重音的規律
判別句子重音是正確朗讀英語句子的關鍵之一。應遵循的基本原則如下：
一、一般性原則
在通常情況下，實義詞即表達明確概念的詞通常重讀。根據這一原則，應該重讀的詞為：
名詞
代詞——指示代詞、反身代詞、不定代詞、名詞性物主代詞
形容詞
副詞
數詞
介詞——多音節介詞
動詞——實義動詞、be在句首、助動詞或情態動詞在句首、或與not構成縮寫形式
——Who did you go to the cinema with?
——I went there with my younger brother.
*,with B.I,there
*,brother * nger,brother
答案是D。因為A、B、C中均有不屬于重讀范圍的詞。
二、新信息原則
在答語或語段中，再次出現的不含有新信息的實義詞，通常不重讀。表示新信息的詞要重讀。
——How many students are there in the classroom?
——There are fifty students in the classroom.
三、強化性原則
有時，為了強調某詞，無論是實詞還是虛詞，均須重讀。
——What does he like best?
——He likes to play basket-ball best, like her.
四、對比性原則
有些詞，雖不屬重讀范圍，但是講話者在答話時卻特別強調，想與問句中的某中心詞形成強烈的比照，這些詞亦應重讀。
——Is he in the classroom?
——No,he is outside the classroom.
常見的重音類型有哪些
重音是指朗讀說話時句子里某些詞語 念得比較重的現象，一般用增加音強來體 現，包括語法重音和強調重音兩種類型。
（1）語法重音 語法重音指在不表達特殊的思想和 感情的情況下，根據語法結構的特點而把 句子的某些部分重讀。語法重音的變化， 會改變句子意義。
語法重音的規律主要有以下四種： ①一般短句子里謂語部分常衾語法重音。 ②名詞前面的定語常念語法重音。
③動詞或形容詞前面的狀語常念語 法重音。 ④動詞后面由形容詞、動詞及部分詞 組充當的補語常念語法重音。
⑤有些代詞要念語法重音。如：誰、 這、什么等。
（2）強調重音 又叫邏輯重音，指一種為了表示特殊的思想和感情而把句子的某些地方讀得 特別重的現象。強調重音的出現沒有規 則，隨說話人的表達要求而變化，一般只 起突出、強調作用，不改變句子的基本意 義。
